Preguntas de matemáticas de segundo grado (urgentes)

1? El punto d está en la hipérbola Y=K/X. Es fácil encontrar que las coordenadas del punto d son (-3, 2).

Sustituye (-3, 2) en Y=K/X para obtener: k=-6.

La función de resolución es y =-6/x.

La abscisa del punto C es -6.

Sustituye x=-6 en y=-6/x para obtener y=1.

Entonces las coordenadas del punto C son C (-6, 1).

Entonces: área del triángulo AOC = área delta = △OAB-área delta-△OCB.

=(6×4÷2)-(6×1)÷2

=12-3

=9

2.

Gire a la izquierda|Gire a la derecha

Como se muestra en la figura, si AC está conectado y BD se entrega a o, entonces CO⊥BD,

∴S△ BCE=BE*OC/2

Enlace BP, BC = BE,

∴s△bce=s△bep+s△bcp=be*pr/2 +bc*pq /2=be*(pq+pr)/2

∴PQ+PR=OC=raíz cuadrada 2/2

3. ecuaciones.

Análisis: supongamos que el largo y el ancho de un rectángulo pequeño son x e y respectivamente. Según el diagrama, se puede enumerar la ecuación 2x=5y. Según el rectángulo ABCD con un perímetro de 68. La ecuación 3x+y= se puede enumerar 34. Este problema se puede resolver resolviendo las ecuaciones simultáneamente.

Solución: Sean xey el largo y el ancho de un rectángulo pequeño respectivamente.

Según el significado del problema

2x=5y

3x+y=34

Obtén la solución

x=10

y=4

El área del rectángulo ABCD es 10× 4× 7 = 280.

Esta pregunta es un tema informativo. Según el cuadro, podemos encontrar una relación cuantitativa y, según las condiciones conocidas, podemos obtener una relación cuantitativa y luego podemos usar estas relaciones cuantitativas para formular ecuaciones para resolver el problema.

Puedes hacer preguntas si no entiendes. Espero que sea aceptado. ¡Gracias a todos!