Plan de trabajo docente del curso de Historia

1. Ideología rectora

1. Implementar concienzudamente los requisitos básicos para la enseñanza de la historia en los "Estándares del Currículo General de Historia de la Escuela Secundaria" (Experimental) promulgados por el Ministerio de Educación, y el La clase de artes liberales posicionará el objetivo de enseñanza para completar las diversas tareas de enseñanza estipuladas en las materias optativas de historia I y III. La clase de ciencias completó el trabajo de revisión de los cursos obligatorios de historia I, II y III para el examen general básico y se esforzó por lograr excelentes resultados en el examen general básico.

2. La enseñanza de la historia debe implementar plenamente los lineamientos de una educación de calidad y posicionar el objetivo de la enseñanza para permitir a los estudiantes ejercitar sus habilidades en la materia histórica y cultivar emociones, actitudes y valores correctos a través del estudio de la riqueza. conocimiento histórico. Extraer de él nutrientes para lograr el propósito de un conocimiento profundo, mejorar el autocultivo y adaptarse a las necesidades del desarrollo social futuro.

3. Mientras nos enfocamos en cultivar habilidades básicas, también prestamos atención a la enseñanza de conocimientos básicos para que los estudiantes puedan completar con éxito el estudio de historia en el segundo año de la escuela secundaria.

2. Libros de texto

Basado en los "Estándares del plan de estudios de historia general de la escuela secundaria" (experimental) y la edición Yuelu de 2007 recientemente compilada "Estándares del plan de estudios de historia general de la escuela secundaria Historia de los libros de texto experimentales I- III (Obligatoria)), "Libro de texto experimental estándar del plan de estudios de la escuela secundaria general Historia I, III (optativa)" como materiales didácticos, utilizando la edición Yuelu del "Libro de enseñanza para profesores de Historia de la escuela secundaria I, III (obligatoria)" y "Libro de enseñanza para maestros de Historia de la escuela secundaria I, III (obligatoria)" Historia escolar I, III (optativa) Libro de enseñanza para profesores "Para enseñar ginseng.

3. Contenidos didácticos

Los materiales didácticos se basan en los cursos obligatorios de Historia I-III, los cursos optativos "Revisión de las principales reformas de la Historia" y "La guerra y la paz". Organizar con flexibilidad la enseñanza de acuerdo con los requisitos de los contenidos del plan de estudios.

IV.Requisitos docentes

1. Estudiar detenidamente las normas curriculares y los materiales didácticos, manejar adecuadamente los contenidos didácticos y manejar correctamente la relación enseñanza-aprendizaje entre profesores y alumnos.

2. La enseñanza debe centrarse en el uso de documentos y materiales originales proporcionados en los libros de texto, cultivar la capacidad de los estudiantes para leer, analizar y resumir problemas, y cultivar y mejorar el uso del materialismo dialéctico e histórico por parte de los estudiantes. Materialismo Habilidades teóricas básicas.

3. Promover el uso de una variedad de métodos de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y permitirles participar activamente en el proceso de enseñanza, dominando así los conocimientos básicos, desarrollando habilidades y formando emociones y actitudes correctas. y valores.

5. Disposición de la enseñanza

En las semanas 1 a 4, complete las materias de artes liberales, complete las tareas de enseñanza de las unidades séptima y octava de la materia optativa I y la prueba de la quinta semana, y complete el tareas de revisión de obligatoria I en materias de ciencias La primera prueba simulada se realizará los sábados de la tercera semana.

En las semanas 5 a 7, las materias de artes liberales completarán la Unidad 9 y la Unidad 1 Electiva III. I tareas de enseñanza y prueba en la octava semana, y las materias de Ciencias completarán las tareas obligatorias de repaso II y realizarán una segunda prueba de práctica en la sexta semana.

En las semanas 8 y 9, el departamento de artes liberales completó las tareas y pruebas de enseñanza optativas de la III Guerra Mundial y Versalles-Paz bajo el Sistema de Washington. Revisar el curso obligatorio III de ciencias y realizar el tercer examen simulado.

Repaso en la semana 10 para preparar la prueba del apartado. (Si hay días festivos, se realizarán ajustes más adelante en función de la situación real)

En las semanas 11 a 13, la sección de evaluación de exámenes y artes liberales completará las tareas de enseñanza de la Segunda Guerra Mundial. Repaso integral de materias de ciencias, práctica fortalecida y cuarto examen simulado.

En las semanas 14 y 15, el departamento de artes liberales completó las tareas y pruebas de enseñanza de la Guerra Fría y la Paz bajo el sistema de Yalta. De las semanas 16 a 18, las artes liberales entran en etapa de revisión. Repaso integral de materias de ciencias, realización del quinto simulacro de prueba y preparación para realizar el examen de ingreso a la universidad.

Examen final de repaso de artes liberales de la semana 19.