La Universidad de Cambridge se ha convertido en el principal centro mundial de investigación avanzada en historia del arte y la arquitectura.
1. ¿Cuál es el objetivo de la enseñanza?
Nuestro objetivo docente es proporcionar una educación rigurosa y estimulante en la historia del arte y la arquitectura, con énfasis en el estudio de obras de arte y arquitectura de primera mano. Estamos orgullosos de nuestro personal y equipos de estudiantes, cuyo impresionante desempeño es vital para mantener y mejorar la reputación nacional e internacional creada por nuestros distinguidos alumnos.
Desde una perspectiva histórica del arte, Cambridge en sí es una ciudad fascinante para vivir y trabajar. Aprovechamos al máximo el arte y la arquitectura únicos de Cambridge, incluido el Museo Fitzwilliam (a la vuelta de la esquina), Kettle's Yard, la biblioteca de la Universidad y los edificios y colecciones de la universidad. El Instituto Hamilton Kerr del Museo Fitzwilliam es un departamento del Museo Fitzwilliam dedicado a la conservación de pinturas de caballete y también contribuye a nuestra enseñanza e investigación.
La Maestría en Filosofía en Historia del Arte y la Arquitectura es un curso de nueve meses que brinda estudio avanzado y capacitación en áreas especializadas de la materia. Está diseñado como un proyecto de estudio independiente en arte e historia, pero también prepara a estudiantes interesados en estudios de doctorado. Tenga en cuenta que este es un título de investigación que enseña elementos metodológicos y no es un curso de transferencia para estudiantes de primer grado en otras disciplinas.
Los objetivos educativos de este curso son los siguientes:
Proporcionar enseñanza a estudiantes de posgrado en historia del arte y arquitectura en una variedad de áreas relevantes para los intereses de investigación del investigador;
Proporcionar a los estudiantes de alta calidad capacitación en habilidades de investigación relevantes y una excelente supervisión profesional para su investigación individual en estas áreas;
Proporcionar a los estudiantes un ambiente estimulante para alcanzar su máximo potencial intelectual. ;
Ayudar a los estudiantes a desarrollar una amplia gama de inteligencia y habilidades que les permitirán hacer contribuciones significativas en las carreras y vidas que elijan, incluida la enseñanza académica y la investigación.
En segundo lugar, los resultados del aprendizaje
Después de completar sus estudios, los estudiantes deben:
Los cambios en los métodos y la velocidad de aprendizaje desde el nivel de pregrado hasta el de posgrado;
Adquiere las habilidades de investigación necesarias en recursos bibliográficos, de archivos y de museos relevantes para su campo de estudio;
Adquiere práctica en el uso del lenguaje y habilidades de archivo relevantes para su campo de estudio elegido;
Adquirir confianza en la selección y utilización de diferentes perspectivas metodológicas y teóricas;
Mejorar sus habilidades clave en el examen, registro y análisis de obras de arte y/o arte arquitectónico, especialmente por primera vez ( a través de viajes y trabajo de campo, si corresponde);
Experiencia adquirida en presentaciones orales y escritas, e investigación sostenida en forma de un artículo de no más de 15.000 palabras;
Experiencia adquirida en Escritura coherente y competencia requerida para el estudio académico continuo.
3. Esquema del curso
Los cursos incluyen seminarios de investigación, capacitación en habilidades y estudio personal guiado.
El plan de estudios es el siguiente:
Participa en dos cursos de seminario seleccionados en áreas de estudio especializadas, uno durante San Miguel (otoño) y el otro durante la Cuaresma (primavera);
Participar en los seminarios semanales de posgrado del departamento;
Participar en cursos de formación de habilidades y desarrollo profesional;
Consultar con frecuencia con el tutor del candidato de forma individual, y el tutor proporcionará orientación a los candidatos. seleccionar temas y preparar tareas escritas individuales para ensayos, discursos y disertaciones.
Cuarto, Resultados del Aprendizaje
Al finalizar el curso, los estudiantes tendrán el tipo de investigación y capacitación requerida para continuar con los estudios de doctorado, o si se consideran un título independiente. , adquirirán habilidades para especializarse y mejorar las perspectivas profesionales. Para continuar con los estudios de Doctorado tras este curso, los estudiantes de Historia del Arte y Arquitectura deberán alcanzar una media global de al menos el 70%. La continuación también requiere la aprobación de la propuesta de investigación propuesta y la disponibilidad del supervisor adecuado.
Métodos de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
La enseñanza se proporciona a través de una serie de seminarios que se llevan a cabo en el colegio durante Michaelmas (otoño) y Cuaresma (primavera). cuestiones claves y teóricas de la asignatura, y cada semestre se organizan dos asignaturas paralelas. El seminario incluye conferencias de estudiantes de maestría y otros estudiantes de posgrado.
Los estudiantes pueden elegir un curso por semestre o estudiar el mismo curso de manera constante.
Sujeto a la aprobación de su supervisor y del comité de grado, además de uno de los dos cursos impartidos, se puede ofrecer un curso de cultura visual a nivel de maestría en otro departamento de la universidad (por ejemplo, Clásicos, Inglés, Historia). , lenguas modernas y medievales). Escuela de Arquitectura e Historia del Arte. Esto debe discutirse y arreglarse al comienzo del período de San Miguel.
A lo largo del curso, se anima a los estudiantes a leer y estudiar de forma independiente para reforzar lo discutido en el seminario. Además, asisten al Seminario semanal de investigación de posgrado organizado por estudiantes de posgrado, al Seminario medieval quincenal del Departamento y a otras conferencias y seminarios en el Departamento y en otros lugares de la Universidad.
Los estudiantes de supervisión individual confirmarán su supervisión al inicio del curso 5438+00 en junio. Los estudiantes reciben orientación personal regular sobre investigación por parte de tutores durante todo el año. Deben reunirse con su supervisor periódicamente durante 60 minutos durante los períodos de Miguel y Cuaresma, generalmente una vez cada dos semanas. Seminarios y cursos Los estudiantes asisten a dos seminarios de enseñanza de su elección y a los seminarios semanales del departamento (aproximadamente 12 por semestre). Los estudiantes suelen dedicar al menos 30 horas cada semestre en los dos primeros semestres de los seminarios obligatorios. Asistir a conferencias es opcional, pero se recomienda encarecidamente a los estudiantes que aprovechen los cursos ofrecidos por el departamento y otras instituciones relacionadas con la investigación.
Los estudiantes que reciben clases en grupos pequeños necesitan formación en investigación. El curso requiere aproximadamente seis horas de clases requeridas. Los cursos obligatorios complementan otros cursos ofrecidos por universidades, escuelas, facultades, departamentos y facultades.
6. Requisitos del artículo
El artículo no debe exceder las 15.000 palabras, lo que representa el 60% de toda la marca, y debe enviarse antes de finales de mayo. El recuento de palabras incluye notas a pie de página y notas finales, pero excluye apéndices, bibliografía, agradecimientos, índices e ilustraciones. Cualquier apéndice requiere permiso formal de su supervisor, quien puede consultar al comité de títulos. Los estudiantes envían dos copias impresas y una copia electrónica de su trabajo para su revisión. Podrá requerirse un examen oral sobre la tesis y conocimientos generales del trabajo presentado. Los estudiantes deben quedarse o estar preparados para regresar a Cambridge para realizar el examen oral que tendrá lugar en junio.
Se presentarán para examen dos trabajos de no más de 6000 palabras (uno de los cuales puede incluir una revisión de la literatura), incluyendo notas a pie de página/notas finales pero excluyendo bibliografía, sobre un tema aprobado por el tutor y la Facultad. El ensayo supone el 40% de la puntuación total. Uno se entregará al final del semestre de otoño y el otro al final del semestre de primavera. La fecha límite para la presentación de estos trabajos se publicará en el Calendario de Graduados anual, pero como regla general, el primer trabajo debe entregarse al final de la quinta semana del trimestre de Michaelmas y el segundo trabajo antes de la segunda semana. Los estudiantes deben enviar dos copias en papel y una copia electrónica de cada trabajo, junto con una bibliografía e ilustraciones relevantes. No es necesario que estos artículos cubran los temas del curso del seminario de enseñanza y pueden adaptarse a los intereses de investigación personales del candidato.