Varios indicadores de títulos profesionales superiores en la escuela secundaria experimental Shangqiu en 2015

1. De acuerdo con las características de edad y las realidades ideológicas de los estudiantes durante el período de enseñanza, podemos llevar a cabo eficazmente una educación ideológica y moral, guiar activamente a los estudiantes para que crezcan saludablemente, completar bien el trabajo de los profesores, consejeros, etc., y lograr logros sobresalientes. resultados en la enseñanza y educación de las personas;

2. Tener una base teórica sólida, conocimientos profesionales y habilidades profesionales en la materia que imparten, rica experiencia docente, desempeño docente sobresaliente y formar ciertas características docentes;

3. Tener la capacidad de orientar y realizar investigaciones educativas y docentes, lograr resultados significativos en la reforma curricular, métodos de enseñanza, etc., y lograr resultados relativamente sobresalientes en la práctica de la innovación en la educación de calidad;

4. Ser competente como líder educativo y docente, desempeñar un papel importante en la orientación y formación de docentes de segundo y tercer nivel y lograr resultados significativos;

5. Tener título de doctorado y haber ejercido la docencia en un puesto docente de primer nivel durante más de 2 años o tener título de maestría, licenciatura o licenciatura, y haber ejercido la docencia en un puesto docente de primer nivel durante más de 5 años; tener un diploma universitario y haber enseñado en la escuela primaria. El puesto de maestro de primer nivel de secundaria se ha impartido durante más de 5 años. En principio, los docentes de escuelas primarias y secundarias urbanas deben tener más de un año de experiencia docente en escuelas desfavorecidas o rurales. Para obtener más detalles, consulte el sitio web de exámenes de personal local, publique documentos de títulos de maestros y vaya a Jiupin Paper Network. Para ver el avatar, comuníquese con