El desarrollo histórico de la escuela secundaria número 4 de Nanjing
La predecesora de la Escuela Intermedia Nanjing No. 4, la Escuela Intermedia Nanjing Sanmin, fue fundada en 1929. Fue iniciado por Xiong Chong, que trabajaba en el Departamento Central de Capacitación del Kuomintang en ese momento, y contó con el apoyo de 21 dignatarios del Kuomintang y del gobierno de la República de China, junto con Hu Hanmin, Yu Youren, Chiang Kai-shek. , Zai Jitao, Shao Lizi, Zhu Peide, Chen Guofu, Chen Lifu, Zhao Daiwen, Wang Luyi y otras once personas formaron una junta directiva para establecer la escuela secundaria Nanjing Sanmin, y Xiong Chong fue elegido primer director. Fue la primera escuela que lleva el nombre de los Tres Principios del Pueblo durante la República de China.
La escuela secundaria Nanjing Sanmin tiene una excelente tradición patriótica. El 18 de septiembre de 1931, Japón invadió y ocupó Shenyang, lo que constituyó el "Incidente del 18 de septiembre" que conmocionó a China y a los países extranjeros. La noche del 20 de septiembre, el Kuomintang celebró una reunión central extraordinaria en el segundo salón del Partido Central de Nanjing. La reunión tomó la decisión de "confiar en la mediación de la Sociedad de Naciones para evitar la situación". La decisión equivocada de no resistirse a la "expansión". Los maestros y estudiantes de la escuela estaban extremadamente tristes y enojados por las políticas del Comité Central del Kuomintang que dañaban al país y al pueblo. Al día siguiente, 500 maestros y estudiantes solicitaron al Comité Central del Kuomintang y al gobierno que resistieran a Japón. Desde entonces, el Partido Comunista de China y los patriotas han lanzado manifestaciones turbulentas y boicots de productos japoneses en todo el país, y han organizado a estudiantes de Peiping, Shanghai y Jinan para presentar peticiones en Nanjing. Este movimiento estudiantil patriótico masivo, encabezado por la Escuela Secundaria Sanmin de Nanjing, obligó al Comité Central del Kuomintang a adoptar de manera inusual una actitud tolerante sin precedentes. Chiang Kai-shek se reunió y mantuvo conversaciones con representantes estudiantiles solicitantes en muchas ocasiones, y dio la bienvenida y acompañó a un gran número de solicitantes. estudiantes. El día después de que pasara el segundo plazo de la Liga de las Naciones para la retirada de las tropas de Japón, todos los profesores y estudiantes organizaron en el lugar una reunión del "Cuerpo de Salvación Nacional de Sangre de Hierro de los Tres Pueblos", decididos a servir al país con la muerte. En el grupo participaron 60 profesores y estudiantes de la escuela (que representaban la mitad de los chicos de la escuela secundaria en ese momento) y 20 personas de todos los ámbitos de la vida fuera de la escuela. Mi difunto padre, Xiong Chong, sirvió como líder del grupo. El "Cuerpo de Salvación Nacional de Sangre de Hierro de los Tres Pueblos" partió hacia Peiping para un mes de entrenamiento militar. El 29 de enero de 1932, miles de personas marcharon en una marcha heroica y solemne. escena. Esta hazaña inspiró en gran medida la confianza y la determinación del pueblo para ser patrióticos y resistir a Japón, y tuvo un gran impacto. Los periódicos chinos y extranjeros publicaron numerosos comentarios elogiando esta acción patriótica. Después de abandonar el país, el "Cuerpo de Salvación Nacional de Sangre de Hierro de los Tres Pueblos" movilizó activamente al pueblo y promovió activamente el patriotismo y la justicia antijaponesa. Más tarde, se unió al Ejército de Voluntarios de la Cuarta Ruta, luchó con el ejército japonés en Shuikou y Tuowangmiao, y participó en la Batalla de Lingyuan y la Batalla de Suizhong. Su difunto padre, Xiong Chong, fue designado especialmente como jefe de personal del. ejército por el general Sun Guoru, comandante en jefe del Ejército de Voluntarios de la Cuarta Ruta. El "Cuerpo de Salvación Nacional de Sangre de Hierro de los Tres Pueblos" luchó en el frente noreste durante varios meses, en pleno invierno, y uno puede imaginar los giros y dificultades que experimentaron. Las hazañas heroicas de todos los miembros del "Cuerpo de Salvación Nacional de Sangre de Hierro de los Tres Pueblos" que sacrificaron sus vidas para salvar el país serán recordadas para siempre en la historia. El director Xiong Chong escribió el siguiente trágico poema conmemorativo en el cuarto aniversario de la salida del "Cuerpo de Salvación Nacional de Sangre de Hierro de los Tres Pueblos" para matar al enemigo:
El incidente del 18 de septiembre fue un encuentro vergonzoso. Si los soldados no resisten, los políticos no tendrán piedad.
La gente conoce a Adou y los burócratas son aún más estúpidos. ¡Qué vergüenza para el pueblo chino! Sorprendentemente, se rindió ante Ju Shen.
Escuela Weiwo Sanmin, formada por el Grupo Sanguíneo Hierro. Cruce la carretera Jinpu por la mañana y permanezca en la antigua Gran Muralla por la noche.
Aunque no tengo comida ni ropa, estoy lleno de energía. Aunque no hay armas ni balas, puede aprovechar la oportunidad para tomar la iniciativa.
La tormenta arrasó con las hojas caídas, y el dragón surgió de la sangre. Profesores y estudiantes trabajaron duro juntos para derrotar al frente japonés.
Regresó al templo para aniquilar al enemigo y servir al país con lealtad. El papel periódico chino y extranjero es muy elogiado por esto.
Si podemos aprovechar la situación, ¿cómo podemos saber que las tres familias no serán destruidas por la dinastía Qin?
¡Es una lástima que la oportunidad haya pasado, lo que entristece a las personas con ideales elevados!
La escuela secundaria Nanjing Sanmin tiene un excelente espíritu escolar y estilo académico. La escuela se fundó en un momento en que el país atravesaba una crisis extrema. En el exterior, el imperialismo japonés avanzaba paso a paso, con un deseo inquebrantable de subyugarse. En el interior, existía un régimen separatista de señores de la guerra y la gente vivía en una situación desesperada. . La escuela es muy consciente de que el país necesita urgentemente cultivar una gran cantidad de talentos para salvar la nación y rejuvenecerla. En vísperas del estallido de la Guerra Total Antijaponesa, la escuela "cultivará la personalidad revolucionaria, llevará adelante el espíritu nacional, formará una vida basada en los derechos civiles y cultivará la fuerza de subsistencia del pueblo", como la esencia de los Tres Principios del Pueblo. educación "Una nación con disciplina de hierro y un espíritu sangriento utilizará el hierro negro y el rojo" La política de sangre de hierro, resistencia a la agresión, defensa del país y la nación, para realizar los Tres Principios del Pueblo y lograr la armonía mundial; " es la estrategia educativa para hacer realidad los Tres Principios del Pueblo. Para educar a los estudiantes sobre el "Renacimiento de la cultura china" y el "Alma de China", se requiere que los estudiantes reciban cinco capacitaciones en conocimiento, personalidad, físico, política y producción y que desarrollen tres tipos de vida: "levantarse temprano, ser ahorrativo; , y ser cauteloso al hablar." hábitos básicos; poseer los cinco espíritus de "creación, independencia, sacrificio, dificultad y trabajo duro"; el lema de la escuela son las cuatro palabras "honestidad, sinceridad y sencillez"; el emblema de la escuela es un Pistola y azada colocadas transversalmente sobre un libro abierto.
La escuela pone especial énfasis en cultivar el carácter trabajador y valiente de los estudiantes y en desarrollar buenos hábitos de ahorro. Para construir un patio de juegos para que los estudiantes hagan ejercicio, los maestros y estudiantes usaron su tiempo libre para llenar un estanque de dos acres. tamaño y más de un pie de profundidad. Se excavan y transportan unos 4.000 metros cúbicos de tierra y roca, 20 metros cúbicos por persona. "Minsheng Daily" señaló en un artículo que presentaba la escuela en ese momento: "La ropa de las niñas también es muy simple y tiene pocos hábitos de lujo; los estudiantes pobres que realmente no tienen los medios económicos para avanzar pueden ser estudiantes en el trabajo. -Departamento de estudio, y sus matrículas y tarifas diversas estarán exentas. Aquellos que estén clasificados como pobres recibirán comida y alojamiento ”
La escuela secundaria Nanjing Sanmin ha logrado resultados sobresalientes. La escuela secundaria Nanjing Sanmin capacitó a casi 8.000 graduados de secundaria y preparatoria entre 1929 y 1950. Cuando se fundó la escuela, la calidad de su educación ya estaba entre las mejores de Nanjing, la capital de la República de China. En 1933, el segundo examen de graduados obtuvo “buenos resultados”, en 1934 obtuvo “excelentes resultados”. y en 1935 ocupaba el primer lugar entre los estudiantes de secundaria y no de secundaria. Si repites un grado, recibirás un certificado de la Oficina de Asuntos Sociales. "Según las estadísticas, en 1934 había alrededor de 120 personas en las tres secundarias. clases escolares que se graduaron y 51 personas fueron admitidas en la Universidad de Pekín, la Universidad Central, la Universidad de Tsinghua y otras instituciones. En la sexta promoción se graduaron 40 personas y hasta 30 personas fueron admitidas en la universidad. Un gran número de chinos de ultramar envían a sus hijos a estudiar en esta escuela debido a su reputación, y ha cultivado una gran cantidad de talentos destacados para el país. Es una buena escuela bien merecida. Surgieron estudiantes destacados como Xu Jing, Zhao Ce, mártires antijaponeses y el famoso escritor Bu Naifu; entre los profesores surgieron varios eruditos famosos con obras heredadas como Wei Rongjue, Xiong Meng y Li Borong.
El director Xiong Chong se dedicó a la revolución democrática en la escuela secundaria, participó activamente en el Movimiento Nueva Cultura y el movimiento patriótico "4 de mayo". Desempeñó un papel destacado en el "30 de mayo" de Qingdao. "movimiento antiimperialista y patriótico. Los discursos y acciones patrióticos y antijaponeses posteriores al Incidente del 18 de septiembre demostraron los nobles sentimientos patrióticos de un intelectual y el coraje de un revolucionario democrático, que son dignos de respeto y memoria por parte de las generaciones futuras. Su lealtad y benevolencia al apoyar y cuidar a la madre y a la hija del mártir Hu Xinzhi y ayudar a los estudiantes pobres durante mucho tiempo son dignos de nuestra herencia. Sobre la base de un estudio y un resumen completo y profundo de la educación china y extranjera antigua y moderna, propuso un conjunto de teorías educativas que incluyen propósitos educativos nacionales, principios y políticas educativas, métodos educativos, etc., y comenzó con la fundación. de la escuela secundaria Nanjing Sanmin en respuesta a la crisis de conflictos internos e invasión extranjera en ese momento, practíquelo personalmente y obtenga resultados sobresalientes. Fue un destacado representante de los educadores durante la República de China. Sus teorías y prácticas educativas todavía inspiran y extraen lecciones de sus descendientes en la actualidad. El cementerio del director Xiong Chong en el condado de Shaodong, Hunan, ha sido catalogado como una unidad de protección de reliquias culturales a nivel de condado. El Gobierno Popular del condado de Shaodong protege las reliquias culturales en su cementerio y la inscripción es la siguiente:
Xiong Chong. (1897-1944), también conocido como Xiong Kunshan, pueblo Shaodong Lianqiao. Graduado de la Universidad de Pekín en 1922. Tradujo y escribió extensamente a lo largo de su vida y fue un famoso educador patriótico durante la República de China. Unirse a los Tongmenghui en la escuela secundaria significa unirse a la revolución democrática. Fue un pionero del Movimiento 4 de Mayo y un líder importante del Movimiento 30 de Mayo en Qingdao. En 1926 se incorporó al Ejército Nacional Revolucionario y participó en la Expedición al Norte. Se desempeñó como secretario del 33.º Departamento Militar y director del Departamento Político de la 17.ª División. En 1928, sirvió en el Departamento Central de Capacitación del Kuomintang y luego abandonó la política para seguir una carrera en la enseñanza. En 1929, cofundó la escuela secundaria Nanjing Sanmin con Hu Hanmin, Yu Youren, Shao Lizi y otros camaradas y sirvió. como director, que es el predecesor de la actual Escuela Secundaria N° 4 de Nanjing y la Escuela Secundaria N° 2 de Shaodong. Durante el Incidente del 18 de septiembre de 1931, dirigió a profesores y estudiantes para formar el "Cuerpo de Salvación Nacional de Sangre de Hierro" para luchar contra Japón en el noreste de China, y se desempeñó como jefe de estado mayor especial del Ejército de Voluntarios de la Cuarta Ruta. Durante los ocho años de la Guerra Antijaponesa, la escuela persistió en administrar la escuela y la ubicación de la escuela cambió en el transcurso de más de 10,000 millas. Murió en el púlpito en diciembre de 1944 debido a una enfermedad provocada por el exceso de trabajo.
La escuela secundaria Nanjing No. 4 es una escuela centenaria con un patrimonio excelente. Desde la reforma y apertura, todas las partes del país han estado renovando activamente reliquias culturales, restaurando tiendas centenarias y heredando y llevando adelante excelentes tradiciones culturales, espero que todavía existan en el Salón Conmemorativo de la Historia de Nanjing No. 4 Middle School, escrito por el Sr. Yu Youren, un famoso calígrafo de la República de China. Las reliquias históricas como el "Monumento a la fundación de la escuela secundaria Nanjing Sanmin" aún se pueden conservar durante mucho tiempo. También espero poder ver siempre la escuela secundaria Nanjing Sanmin tal como la describe el director Xiong Chong en el poema "Nuestro entorno escolar":
Longpan está en silencio y el paisaje es tranquilo y fascinante.
El té en la cabecera del amplio edificio de hojas es digno de probar, y los árboles junto al estanque Oolong son de hoja perenne.
Exposición de pintura en color de la montaña Qingliang, Salón Ancestral Wenzheng día y noche.
Esta escena solo puede existir en el cielo, y ¿cómo puede ser como las tres personas en el mundo humano?