Materiales de revisión del examen final de la escuela secundaria, exámenes y puntos clave...
Unidad 1 Biología y la Biosfera
▲Características biológicas: 1. La vida biológica necesita nutrición 2. La energía biológica puede respirar 3. Energía biológica Puede excretar desechos producidos en el cuerpo. 4. La bioenergía puede responder a estímulos externos. 5. La bioenergía puede crecer y reproducirse. 6. Está compuesta de células (excepto virus).
▲Métodos generales de investigación
Pasos: aclarar el propósito de la investigación, determinar el objeto de la investigación, formular un plan de investigación razonable, registrar la situación de la investigación, organizar los resultados de la investigación, y redactar un informe de investigación.
▲Clasificación de los seres vivos
Según estructura morfológica: animales, plantas, otros seres vivos.
Según medio de vida: organismos terrestres y organismos acuáticos.
Por uso: cultivos, aves, ganadería, mascotas.
▲La biosfera es el hogar de todos los seres vivos.
▲El ámbito de la biosfera: el fondo de la atmósfera: aves, insectos, bacterias, etc.
Mayor hidrosfera: la capa de agua situada a menos de 150 metros del nivel del mar.
La superficie de la litosfera es el "punto de apoyo" para toda la vida terrestre.
▲La biosfera proporciona las condiciones básicas para los organismos: nutrientes, luz solar, aire y agua, temperatura adecuada y un espacio vital determinado.
▲El impacto del medio ambiente en los organismos
El impacto de los factores abióticos en los organismos: luz, humedad, temperatura, etc.
▲Experimento P15 sobre la influencia de la luz en la vida de las niñas rata
▲Proceso de indagación: 1. Hacer preguntas 2. Formular hipótesis 3. Hacer planes 4. Implementar planes 5. Sacar conclusiones 6. Expresión y comunicación.
▲Experimento de control P15
▲El impacto de los factores biológicos en los organismos:
La relación más común es la depredación, pero también las hay de competencia y cooperación.
▲Adaptación biológica e impacto en el medio ambiente
Ejemplos de adaptación biológica al medio ambiente P19
Impacto biológico en el medio ambiente: La transpiración de las plantas puede regular la humedad del aire, plantas Las hojas y ramas muertas pueden ajustar la fertilidad del suelo después de pudrirse, el estiércol animal puede mejorar el suelo y las lombrices de tierra pueden aflojar el suelo.
▲El concepto de ecosistema: En un área determinada, se denomina ecosistema al conjunto unificado formado por los organismos y el medio ambiente. Un bosque, un terreno de cultivo, un pastizal o un lago pueden considerarse ecosistemas.
▲La composición del ecosistema:
Partes biológicas: productores, consumidores, descomponedores
Partes abióticas: luz solar, agua, aire, temperatura.
▲Si se pesan por separado los organismos de cada eslabón del ecosistema, en circunstancias normales, el productor debe ser el que tenga mayor número.
▲Las plantas son las productoras del ecosistema, los animales son los consumidores del ecosistema y las bacterias y los hongos son los descomponedores del ecosistema.
▲Cadena alimentaria y red alimentaria:
La cadena alimentaria comienza con los productores y termina con los consumidores. Es el animal "superior" que no es presa de otros animales.
▲El flujo de materia y energía a lo largo de cadenas y redes alimentarias.
A mayor nivel trófico, menor biomasa; a mayor nivel trófico, acumulación (enriquecimiento) de sustancias tóxicas a lo largo de la cadena alimentaria. Unidad 1 La Biosfera en la que vivimos
1. Condiciones ambientales para la supervivencia de los seres vivos
La supervivencia de los seres vivos no puede separarse del medio ambiente. Para todo ser vivo, todo lo que lo rodea constituye factores ambientales que lo afectan, excepto él mismo. Estos factores ambientales pueden ser factores abióticos como la luz solar, la temperatura, el agua, el aire, el suelo, etc., o pueden ser factores bióticos compuestos por otros organismos.
Por ejemplo, las hojas del cactus se convierten en espinas - agua, y las flores del girasol se convierten en luz - luz del sol.
2.Existe una estrecha relación entre los seres vivos.
Relaciones entre organismos: competencia, ayuda mutua, parasitismo, depredación, etc.
Por ejemplo, las hormigas usan sus antenas para transmitir información sobre cómo encontrar comida a otras hormigas (ayudándose unas a otras)
Herbívoros en el mismo prado (competencia), leones se alimentan de cebras (depredación) )
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La cuscuta envuelve su tallo alrededor del tallo de la soja y absorbe agua y nutrientes del tallo para sobrevivir (parasitismo).
3. Impacto biológico en el medio ambiente
Varios factores del medio ambiente pueden afectar la supervivencia de los organismos, y los organismos también tienen un cierto impacto en el medio ambiente.
(1) Ventajas: los escarabajos peloteros mejoran el suelo de los pastizales australianos; las plantas pueden aumentar la humedad del aire, prevenir el viento y fijar la arena, conservar las fuentes de agua y crear oxígeno.
(2) Desventajas: La reproducción del jacinto de agua daña el medio ambiente y las pirañas dañan el agua.
4. El proceso general de la investigación científica: hacer preguntas, formular hipótesis, hacer planes, realizar experimentos y sacar conclusiones.
5. La composición de los ecosistemas
Componentes abióticos: luz solar, aire, agua, suelo, temperatura y otros factores abióticos.
Componentes biológicos: Productores - plantas verdes que pueden producir materia orgánica a través de la luz solar.
Consumidores - comen plantas directa o indirectamente.
Descomponedor - puede descomponer los restos y excrementos de animales y plantas en materia inorgánica.
6. Tipos y características de los ecosistemas
Los tipos de ecosistemas incluyen: ecosistema agrícola, ecosistema urbano, ecosistema marino, ecosistema forestal, ecosistema de pastizales, etc.
Cuanto más ricas son las especies de animales y plantas en el ecosistema, más complejas son la cadena alimentaria y la red alimentaria, y más fuerte es la estabilidad. Entre ellos, el ecosistema agrícola tiene una sola especie de animales y plantas, una gran influencia humana y una estabilidad débil. El ecosistema más grande de la Tierra es la biosfera.
Unidad 2 La Biología obtiene materia y energía del medio ambiente
1. Los principales nutrientes que necesita el cuerpo humano: proteínas, grasas, azúcares, agua, sales inorgánicas y vitaminas.
2. Composición del aparato digestivo humano
Tracto digestivo: cavidad bucal, faringe, esófago, estómago, intestino delgado, intestino grueso y ano
Glándulas digestivas : glándulas salivales, glándulas gástricas, hígado, páncreas y glándulas intestinales.
3. Digestión de los alimentos
El almidón comienza a digerirse en la boca; las proteínas comienzan a digerirse en el estómago; la grasa comienza a digerirse en el intestino delgado.
4. El proceso de absorción de nutrientes
Los nutrientes de las macromoléculas de azúcar, grasas y proteínas se descomponen gradualmente en pequeñas moléculas de glucosa mediante las enzimas digestivas. El glicerol, los ácidos grasos y los aminoácidos entran en el organismo. torrente sanguíneo a través de la pared del tracto digestivo. El intestino delgado es el lugar principal de digestión y absorción, y el hígado es la glándula digestiva más grande y no contiene enzimas digestivas.
5. Cadenas alimentarias y redes alimentarias en los ecosistemas
En un área determinada, la relación entre varios organismos debido a las relaciones alimentarias se denomina cadena alimentaria. Todas las cadenas alimentarias están conectadas entre sí, formando una relación alimentaria más compleja: una red alimentaria. La cadena alimentaria suele comenzar con las plantas verdes.
6. Fotosíntesis de las plantas verdes: Proceso en el que las plantas utilizan dióxido de carbono y agua como materias primas, utilizan energía luminosa para crear materia orgánica y oxígeno y almacenan energía en cloroplastos.
7. La vida de las plantas verdes requiere agua y sales inorgánicas.
El agua y las sales inorgánicas son sustancias indispensables para el crecimiento de las plantas. Entre ellos, las más necesarias son las sales inorgánicas que contienen nitrógeno, fósforo y potasio. La zona madura de las puntas de las raíces de las plantas es el sitio principal para absorber agua y sales inorgánicas. Debido a que contiene una gran cantidad de pelos radiculares, el área de absorción aumenta considerablemente.
El principio de absorción de agua celular y deshidratación: cuando la concentración de líquido extracelular es mayor que la concentración de líquido celular, las células pierden agua
Cuando la concentración de líquido extracelular es menor; que la concentración de líquido celular, las células absorben agua;
8. Respiración: el proceso en el que el oxígeno en las células vivas de un organismo oxida y descompone la materia orgánica (como la glucosa) en las células para liberar energía.
12. El sistema respiratorio humano está formado por: nariz, garganta, tráquea, bronquios y pulmones. El órgano más importante son los pulmones.
13. Proceso de intercambio de gases en el cuerpo humano
Al inhalar, el oxígeno que ingresa a los alvéolos ingresa a la sangre a través de las paredes alveolares y las paredes capilares. El flujo sanguíneo transporta oxígeno a varios tejidos y células del cuerpo. Las células del tejido descomponen la materia orgánica mediante oxidación y el dióxido de carbono producido ingresa a la sangre y luego ingresa a los alvéolos con la sangre a través de la pared capilar y luego se expulsa del cuerpo mediante la exhalación.
▲El ecosistema tiene ciertas capacidades de ajuste automático.
En general, el número y proporción de organismos de un ecosistema son relativamente estables. Sin embargo, esta capacidad de ajuste automático tiene un cierto límite. Si excede el límite, será destruida.
Por ejemplo, para evitar que los pájaros comieran semillas de pasto, el área experimental se cubrió con una red. Resultó que las hojas de la hierba en la malla casi eran devoradas por los insectos, mientras que la hierba crecía bien donde no había malla. La razón es que la cadena alimentaria se altera, lo que provoca un desequilibrio en el ecosistema.
▲La biosfera es el ecosistema más grande. Muchos impactos de las actividades humanas sobre el medio ambiente son globales.
▲Tipos de ecosistemas p29
Ecosistemas forestales, ecosistemas de pastizales, ecosistemas de tierras de cultivo, ecosistemas marinos, ecosistemas urbanos, etc.
▲La biosfera es un todo unificado p30
▲Presta atención al ejemplo de la página 26 del libro de texto sobre DDT (condensado).
▲Libro de texto Página 27 Pregunta 1 Página 33 Biosfera No. 2
▲La supervivencia de los seres vivos depende del medio ambiente, adaptándose al medio ambiente de diversas maneras y afectando el medio ambiente.
Unidad 2 Organismos y Células
▲La estructura del microscopio
Base del espejo: estabiliza el cuerpo del espejo;
Columna del espejo: soporta el espejo La parte que está encima de la columna;
Brazo del espejo: la parte que sostiene el espejo
Escenario: el lugar donde se coloca la muestra del portaobjetos; Hay un orificio transmisor de luz en el centro y un clip de placa plana en ambos lados para fijar el objeto que se está observando.
Obturador: En él hay agujeros redondos de diferentes tamaños, llamados apertura. Cada orificio se puede alinear con un orificio transmisor de luz. Se utiliza para ajustar la intensidad de la luz.
Espejo: Puede girarse para reflejar la luz hacia arriba a través del orificio de luz. Sus dos lados son diferentes: se utiliza un espejo plano cuando la intensidad de la luz es alta y un espejo cóncavo cuando la intensidad de la luz es baja.
Barril del espejo: el ocular se instala en el extremo superior, el convertidor se instala en el extremo inferior, la lente objetivo se instala en el convertidor y el tornillo de enfoque se instala en la parte posterior.
Tornillo de precisión de enfoque: Tornillo de enfoque grueso: Mayor elevación cuando el cilindro de la lente gira;
La relación entre la dirección de rotación y la dirección de elevación: gire el tornillo de enfoque en el sentido de las agujas del reloj y el cilindro de la lente caerá; de lo contrario, subirá.
▲ Dominar el uso de las fotografías del microscopio P37-38.
▲La imagen observada del objeto es opuesta a la imagen real. Tenga en cuenta que la diapositiva se mueve en la dirección opuesta a la imagen del objeto en el campo de visión.
▲Aumento = aumento de la lente del objetivo x aumento del ocular
▲Las muestras biológicas observadas al microscopio deben ser delgadas y transparentes, permitiendo el paso de la luz, para que puedan observarse con claridad. Por lo tanto, debe procesarse en muestras de portaobjetos.
▲Observar células vegetales: proceso experimental P43-44
▲La diferencia entre cortar, untar y montar P42
▲La estructura básica de las células vegetales
Pared celular: sostiene, protege
Membrana celular: controla la entrada y salida de sustancias,
Citoplasma: líquido y fluido. Hay vacuolas en el citoplasma y muchas sustancias (como el azúcar) se disuelven en las vacuolas.
Núcleo: almacena y transmite información genética
Cloroplasto: donde ocurre la fotosíntesis,
vacuola: líquido celular
▲Epitelio oral Experimento celular observación P47
▲La estructura de las células animales
Membrana celular: controla la entrada y salida de sustancias.
Núcleo: almacena y transmite información genética
Citoplasma: líquido y fluido.
▲Las similitudes entre las células vegetales y las células animales: ambas tienen membranas celulares, citoplasma y núcleo.
▲La diferencia entre células vegetales y células animales: Las células vegetales tienen paredes celulares y vacuolas, pero las células animales no.
▲La vida celular requiere materia y energía.
▲Las células son la unidad básica de estructura y función de los organismos.
▲Las células son una unidad de materia, energía e información. La división celular crea nuevas células.
▲Sustancias de las células
Materia orgánica (suele contener carbono y combustibles): azúcares, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos, son macromoléculas.
Sustancias inorgánicas (generalmente libres de carbono): agua, sustancias inorgánicas, oxígeno, etc. Estas son moléculas pequeñas.
▲La membrana celular controla la entrada y salida de sustancias y es selectiva para la entrada de sustancias útiles y la eliminación de desechos. Preste atención a cómo se llama la imagen de la página 52 del libro de texto.
▲Convertidor de energía intracelular:
Cloroplasto: La fotosíntesis es el proceso de sintetizar dióxido de carbono y agua en materia orgánica y producir oxígeno. Mitocondria: Realiza la respiración y es la "fábrica de energía" y el "motor" de la célula.
Ambos están relacionados: ambos son convertidores de energía en las células.
La diferencia entre ambos es que los cloroplastos convierten la energía luminosa en energía química y la almacenan en materia orgánica.
las mitocondrias descomponen la materia orgánica y liberan la energía química almacenada en la materia orgánica para su uso. por células.
▲ Tanto las células animales como las vegetales tienen mitocondrias.
▲El núcleo celular es la base de datos de información genética, y la información genética existe en el núcleo celular.
▲Ejemplo de Dolly p55,
▲ Pregunta 1 en la página 57
▲ADN, el portador de la información genética en el núcleo
La estructura del ADN es como una escalera de caracol.
▲Los genes son fragmentos de ADN con información genética específica.
▲El ADN y las proteínas forman los cromosomas.
Los diferentes individuos biológicos tienen formas y números de cromosomas completamente diferentes.
Los individuos de una misma especie mantienen morfológicamente un determinado número de cromosomas.
▲Los cromosomas se tiñen fácilmente de oscuro con tintes básicos.
El número de cromosomas debe permanecer constante, de lo contrario se producirán enfermedades genéticas graves.
▲El centro de control de la célula es el núcleo.
▲La división celular produce nuevas células.
▲El crecimiento de los organismos vivos desde la infancia se debe a la división celular y al crecimiento celular.
▲División celular
1. Replicación cromosómica
2. El núcleo se divide en dos núcleos iguales.
3. El citoplasma se divide en dos partes.
4. Células vegetales: En las células originales se forman nuevas membranas y paredes celulares.
Células animales: La membrana celular poco a poco la invade y se forman dos nuevas células.
▲El comienzo de una nueva vida: el óvulo fertilizado
▲Las distintas células formadas por la diferenciación celular sólo pueden funcionar cuando se juntan. Estos grupos celulares compuestos por células con estructura morfológica similar e idénticas funciones se denominan tejidos.
▲Diferentes tejidos se combinan en un orden determinado para formar órganos.
▲Los tejidos básicos de los animales y los humanos se pueden dividir en cuatro tipos: tejido epitelial, tejido conectivo, tejido muscular y tejido nervioso.
Los cuatro tipos de tejidos se forman en un orden determinado, y uno de ellos es dominante para formar un órgano.
▲Puede * * * formar un sistema en el que múltiples órganos completan una o varias funciones fisiológicas en un orden determinado.
▲Ocho sistemas principales: sistema motor, sistema digestivo, sistema respiratorio, sistema circulatorio, sistema urinario, sistema nervioso, sistema endocrino y sistema reproductivo.
▲Los niveles estructurales básicos de animales y humanos (de pequeños a grandes): células → tejidos → órganos → sistemas → cuerpos animales y cuerpos humanos.
▲ Niveles estructurales de las plantas (de pequeño a grande): células → tejidos → órganos → plantas.
▲P65 Pregunta 3
Sección 2 Jerarquía estructural de las plantas
▲Seis órganos de las plantas con flores verdes
Órganos vegetativos: raíces, tallos y hojas;
Órganos reproductores: flores, frutos y semillas.
Sección 3: Organismos con una sola célula
▲Organismos unicelulares: Paramecium, levadura, Chlamydomonas, elemento tierra, ameba.
▲Para Paramecio, consulte la página 70 del libro de texto y la pregunta 2 en la página 71.
▲La relación entre organismos unicelulares y humanos: beneficiosas y perjudiciales.
Unidad 3 Plantas Verdes en la Biosfera
▲Los pteridofitos tienen diferenciación de raíces, tallos, hojas y otros órganos, así como tejidos de transporte y tejidos mecánicos, por lo que las plantas son relativamente altas. .
▲Una espora es una célula reproductora.
▲La importancia económica de los helechos es: ①Algunos se pueden comer; ②Algunos se pueden usar como medicina; ③Algunos son para observar; ④Algunos se pueden usar como excelente abono verde y alimento; , se convierte en carbón.
▲Las raíces de las briófitas son rizoides y no pueden absorber agua ni sales inorgánicas, mientras que los tallos y hojas de las briófitas no tienen tejido conductor y no pueden transportar agua. Por tanto, las briofitas no pueden vivir sin agua hirviendo.
▲Los briófitos crecen densamente y los espacios entre las plantas pueden almacenar agua. Por tanto, las manchas de briófitos desempeñan un cierto papel en la conservación del suelo y del agua en bosques y montañas.
▲Los briófitos son muy sensibles a gases tóxicos como el dióxido de azufre y les resulta difícil sobrevivir cerca de ciudades y fábricas muy contaminadas. La gente aprovecha esta propiedad y utiliza briofitas como plantas indicadoras para monitorear los niveles de contaminación del aire.
▲Las principales características de las plantas algas: estructura simple, individuos unicelulares o multicelulares, raíces, tallos, hojas y otros órganos indiferenciados; hay cloroplastos en las células, que pueden realizar la fotosíntesis; la mayoría de ellos viven en el agua.
▲La materia orgánica producida por las plantas algas a través de la fotosíntesis puede ser utilizada como alimento para los peces. El oxígeno liberado no sólo sirve para que los peces respiren, sino que también es una fuente importante de oxígeno en la atmósfera.
▲La importancia económica de las algas: ①Las algas marinas y las algas son comestibles; ②El yodo, el fucoidan y el agar extraídos de las plantas de algas se pueden utilizar en la industria y la medicina.
Capítulo 4 Organismos sin Estructura Celular - Virus
▲Tipos de Virus
Dependiendo del huésped: virus animales, virus vegetales y virus bacterianos (fagos)
▲Estructura del virus: capa exterior proteica y material genético en su interior.
Plantas con semillas
▲La estructura de las semillas
Semillas de frijol Bava: cubierta seminal, embrión (embrión, hipocótilo, radícula), cotiledones (2 piezas).
Semillas de maíz: pericarpio y testa, embrión, cotiledón (1 pieza) y endospermo.
▲Las plantas con semillas están más adaptadas a la vida en la tierra que los musgos y los helechos. Una razón importante es que producen semillas.
▲Recuerda las gimnospermas y angiospermas comunes.
▲El libro de texto tiene 84 páginas de tablas, 85 páginas de imágenes y 88 páginas del libro de texto con 2 preguntas.
▲Condiciones ambientales para la germinación de las semillas: temperatura adecuada, cierta humedad y aire suficiente.
Autocondición: Un embrión completo y viable ha superado el periodo de latencia.
▲Medición (cálculo) e inspección por muestreo de la tasa de germinación de semillas.
▲El proceso de germinación de las semillas
Absorbe agua y transporta nutrientes - la radícula se convierte en raíz - el hipocótilo se desarrolla en tallos y hojas, la radícula es la primera en atravesar la la cubierta de la semilla y los brotes de frijol son comestibles. Las partes blancas y grasas se desarrollan a partir del hipocótilo.
▲Crecimiento de las plantas
La estructura de la punta de la raíz y las funciones de cada parte
▲El crecimiento de las raíces jóvenes
El parte de más rápido crecimiento Es la zona de elongación.
▲El crecimiento de las raíces depende del aumento del número de células meristemáticas por un lado y del aumento del volumen celular en la zona de elongación por otro.
▲Las ramas se desarrollan a partir de los cogollos y los nutrientes necesarios para el crecimiento de las plantas son nitrógeno, fósforo y potasio.
▲Las flores se desarrollan a partir de botones florales.
▲La estructura de las flores (Libro de texto 102)
▲Polinización y fertilización (Libro de texto 103-104)
▲La formación de frutos y semillas
Ovario - fruto óvulo fecundado - embrión
Óvulo - semilla pared del ovario - cáscara (diferente a la cáscara en vida).
▲Pregunta 1 en la página 105 del libro de texto
▲Polinización artificial
Cuando la polinización es insuficiente, se puede ayudar a la polinización artificial.
▲El ciclo de vida de las angiospermas incluye la germinación de las semillas, el crecimiento y desarrollo de las plantas, la floración, la fructificación, la senescencia y la muerte.
▲Las plantas verdes de la biosfera incluyen algas, musgos, helechos y plantas con semillas. `
▲La vida de las plantas verdes requiere agua.
▲El papel del agua en las plantas
El agua es un componente de las células.
La humedad mantiene la postura natural de la planta.
El agua es el disolvente que utilizan las plantas para absorber y transportar sustancias.
El agua interviene en el metabolismo de las plantas.
▲El agua afecta la distribución de las plantas.
▲Las plantas tienen diferentes requerimientos de agua en diferentes períodos (P109)
▲La forma en que el agua ingresa a las plantas.
La principal parte del sistema radicular que absorbe agua es la zona madura de la punta de la raíz, donde se encuentran una gran cantidad de pelos radiculares.
▲La estructura de la raíz
De afuera hacia adentro: corteza: floema (con tubos cribosos), cambium (con vasos)
▲Transporte
Catéter: transporta agua y sales inorgánicas hacia arriba.
Tubo criboso: transporta hacia abajo la materia orgánica producida por la fotosíntesis de las hojas.
▲Las plantas verdes participan en el ciclo del agua de la biosfera.
▲Estructura de la lámina
Epidermis (dividida en epidermis superior e inferior), mesófilo, nervaduras foliares y estomas.
▲Estructura estomática: las células protectoras absorben agua y se expanden, y los estomas se abren; las células protectoras pierden agua y se encogen, y los estomas se cierran.
Los estomas están abiertos durante el día y cerrados durante la noche.
▲El significado de la transpiración:
Puede bajar la temperatura de las plantas para que no se quemen.
Es la principal fuerza impulsora para que las raíces absorban agua y favorezcan el transporte de agua en el organismo.
Puede favorecer el transporte de sales inorgánicas solubles en agua en el organismo.
Puede aumentar la humedad atmosférica, bajar la temperatura ambiente y aumentar las precipitaciones. Promover la circulación del agua de la biosfera.
▲Las plantas verdes son productoras de materia orgánica en la biosfera.
Las plantas verdes producen materia orgánica mediante la fotosíntesis.
▲Experimentos con geranios
Tratamiento en oscuridad: Colocar el geranio en la oscuridad durante la noche, permitiendo que el geranio transporte y consuma todo el almidón de las hojas en la oscuridad.
Experimento de control: Cubrir la mitad de las caras superior e inferior de una hoja con papel negro. Propósito: Realizar un experimento de control para ver si se produce almidón en las partes claras y oscuras.
Decoloración: Pasadas unas horas, poner las hojas en agua y calentarlas de forma aislada. El propósito es decolorar y disolver la clorofila de las hojas para una fácil observación.
Teñido: Teñido con solución de yodo
Conclusión: El almidón se vuelve azul cuando se expone al yodo, y la parte visible sufre la fotosíntesis para producir materia orgánica.
▲El concepto de fotosíntesis: las plantas verdes utilizan la energía proporcionada por la luz para sintetizar almidón y otra materia orgánica en sus cloroplastos, convertir la energía luminosa en energía química y almacenarla en la materia orgánica. Este proceso se llama fotosíntesis.
▲La esencia de la fotosíntesis: el proceso en el que las plantas verdes utilizan la energía luminosa para convertir el dióxido de carbono y el agua en materia orgánica que almacena energía (como el almidón) y liberan oxígeno.
▲La importancia de la fotosíntesis: La materia orgánica producida por las plantas verdes a través de la fotosíntesis no solo satisface sus propias necesidades de crecimiento, desarrollo y reproducción, sino que también proporciona alimentos básicos y fuentes de oxígeno para otros organismos de la biosfera. y fuente de energía.
▲Utilización de materia orgánica por plantas verdes
Objetos utilizados en la construcción
Aportan energía para las actividades de la vida vegetal.
▲El concepto de respiración: las células utilizan oxígeno para descomponer la materia orgánica en dióxido de carbono y agua, y liberan la energía almacenada en la materia orgánica para satisfacer las necesidades de las actividades vitales. Este proceso se llama respiración.
▲La importancia de la respiración: Parte de la energía liberada por la respiración es una fuerza impulsora indispensable para que las plantas lleven a cabo diversas actividades vitales (como la división celular, la absorción de sales inorgánicas, el transporte de materia orgánica, etc.) .). ), una parte se convierte en calor y se disipa.
▲La diferencia y conexión entre la fotosíntesis y la respiración (ver el final del libro de texto)
▲Las fórmulas de la fotosíntesis (página 130) y la respiración (página 125)
▲Las plantas verdes y el equilibrio de carbono y oxígeno de la biosfera
Las plantas verdes consumen continuamente dióxido de carbono en la atmósfera a través de la fotosíntesis, producen oxígeno y mantienen el equilibrio de carbono y oxígeno de la biosfera.
▲La relación entre la respiración, la producción y la vida: el cultivo y el drenaje oportuno sirven para hacer circular el aire y facilitar la respiración de las raíces de las plantas. La respiración de las plantas descompone la materia orgánica, por lo que al almacenar semillas de plantas u otros órganos, la respiración debe reducirse tanto como sea posible. La respiración se puede inhibir bajando la temperatura, reduciendo el contenido de agua, disminuyendo la concentración de oxígeno y aumentando el dióxido de carbono. concentración.
▲La relación entre la fotosíntesis y la producción y la vida: La fotosíntesis efectiva de los cultivos requiere garantizar diversas condiciones, especialmente la luz. Plante razonablemente densamente. Deje que las hojas de los cultivos reciban luz por completo.
▲Cuidar la vegetación y reverdecer la patria.
▲Principales tipos de vegetación en China
Praderas, desiertos, bosques tropicales, bosques latifoliados siempre verdes, bosques caducifolios latifoliados, bosques de coníferas
▲La vegetación de China Los principales problemas enfrentados
La cobertura vegetal es baja,
Los recursos forestales y los recursos de pastizales han resultado gravemente dañados.
▲La tasa de cobertura forestal de mi país es del 16,55%.
▲El 12 de marzo es el Día del Árbol anual en nuestro país.
▲Selva tropical: los pulmones de la tierra,
▲La "fábrica verde" de la biosfera: plantas verdes.
▲Si se comparan las hojas verdes con una “fábrica” que fabrica materia orgánica, su máquina es el cloroplasto, su energía es la luz, sus materias primas son dióxido de carbono y agua, y sus productos son materia orgánica y oxígeno. Las condiciones son Luz y cloroplastos. La parte es el cloroplasto y la parte específica es la célula del cloroplasto. Volumen 1 de materiales de revisión de geografía para el grado 7