Descripción de la acción redacción del diseño del plan de lección

1. Composición de la descripción de la acción

[Composición que describe la acción del personaje]

1. ¿Qué es la descripción de la acción? Describir las acciones características de un personaje para expresar el carácter, la cualidad, la identidad, el estado, la situación y el estado del personaje se denomina descripción de la acción y una composición que describe la acción del personaje. 2. El papel de la descripción de la acción. Una descripción de acción exitosa puede explicar la identidad y el estado del personaje, reflejar el proceso de las actividades psicológicas del personaje, expresar los rasgos de personalidad del personaje y, en ocasiones, promover el desarrollo de la trama. No importa qué tipo de acción se describa, su propósito es servir para dar forma a la imagen del personaje y expresar el tema de la obra. 3. Principios a seguir en la descripción de la acción: Se deben seguir dos principios en la descripción de la acción: 1. La personalidad del personaje debe revelarse a partir de sus propias acciones; 2. Las acciones del personaje deben seleccionarse para expresar la personalidad del personaje. Por lo tanto, el propósito de describir las acciones de los personajes debe ser muy claro. 3. Prestar atención a la viveza y tipicidad de las acciones de los personajes. La llamada viveza significa que el autor no sólo debe escribir lo que hace el personaje, sino también cómo lo hace. La llamada tipicidad significa que el autor debe escribir por qué los personajes hacen esto y no aquello. La fórmula de la descripción de la acción: acción, acción, objeto, acción, entorno, acción y sentimiento. Hay tres cuestiones a las que se debe prestar atención en la descripción de la acción. : 1. Describe las acciones del personaje. Lo más importante es prestar atención. En la vida diaria, debes prestar especial atención a observar los comportamientos de varias personas a tu alrededor. Presta especial atención a las características de movimiento de diferentes personas y observa las características cuidadosa y repetidamente. 2. Expresar las características de personalidad del personaje. A través de la descripción de los movimientos del personaje, se expresan los rasgos de personalidad y la perspectiva mental del personaje. Tiene más de 50 años y lleva unas gafas muy miopes. Se quitó las gafas con cautela y las limpió con el dobladillo de la ropa. Ajá... Justo cuando estaba a punto de hablar, de repente recordó algo. Rápidamente lo buscó en el plato, luego rápidamente buscó en su bolsillo y sacó una caja de cerillas. Luego tarareó dos veces aliviado y se puso de pie. Se enderezó y dijo en voz particularmente alta: ¡Ahora veamos al maestro hacer el experimento! ——El viejo maestro 3, que es muy miope, tiene movimientos incómodos y está un poco confundido, material de composición "Ensayo que describe los movimientos de los personajes". Las descripciones de las acciones deben desglosarse en detalle. La acción de artes marciales tradicionales o las imágenes de televisión a menudo descomponen un comportamiento en varias partes, refinan una acción grande en varias acciones pequeñas y luego muestran o describen cada parte y cada acción pequeña en detalle en un cierto nivel, haciendo que todo el comportamiento de acción sea realista. También es necesario observar cuidadosamente la descripción de la acción del personaje, desglosar cada paso de las actividades del personaje paso a paso y escribirlas en detalle, para que la imagen del personaje sea más vívida. Ejemplo: Ronaldo lleva el balón, corre hacia el área de penalti, vuela y patea el balón hacia la red. Análisis: Divida la maravillosa acción de tiro de Ronaldo en cinco pequeñas acciones: ① Recibir el pase; ② Patear con el pie; la defensa del oponente; ④ evitar al portero; ⑤ patear el balón a la red. Ronaldo enderezó el abdomen en el medio campo, atrapó un balón alto de su compañero, usó su pantorrilla para golpearlo suavemente y el balón saltó mágicamente sobre el oponente. la parte superior de la cabeza del defensor. Rápidamente saltó y con una finta flexible y realista, dribló el balón entre los tres defensores contrarios y se precipitó hacia el área de penalti. Evitó hábilmente al portero que había saltado delante de él. Se hizo a un lado y pateó el balón. con un sonido de 'swish' ingresa a la red en respuesta. 4. Usar verbos de manera precisa y apropiada para decir cuándo es tarde y cuándo es rápido. El deportista que cayó al suelo se levantó con manos y pies. Coloque el dedo del pie izquierdo contra la línea de salida, doble las rodillas y agáchese firmemente. Sus manos eran como dos pilares de madera insertados en el suelo, y todo su cuerpo estaba ligeramente inclinado hacia adelante, con una postura como la de un águila despegando. En estas pocas frases, 10 verbos como caer, apoyar, ponerse de puntillas, trepar, empujar, doblarse, ponerse en cuclillas, insertarse, inclinarse y volar se utilizan para describir de forma precisa y realista la preparación de los atletas para comenzar en el campo. 5. Escribe bien la acción, presta atención a los detalles y ten expresión tanto física como espiritual. La mujer notó que él no sonreía como siempre: ¿Qué te pasa? Shuisheng susurró: Mañana iré al ejército principal. Los dedos de la mujer vibraron, pensando que Wei Mei se había cortado la mano. Se metió un dedo en la boca y se lo chupó.

Las acciones de vibrar y chupar en este clip revelan las complejas y sutiles actividades emocionales de los personajes en un momento, que es mejor que mil palabras. 6. Combinado con la asociación y la imaginación, el uso de la retórica apropiada hará que el lenguaje sea más vívido. 5. Diseño del título del artículo 1. (1) Entrenamiento de composición de semicuadro Título: "Stir-fry" Consejos: Escriba sobre las acciones de la madre durante todo el proceso de cocción, desde encender el fuego hasta servir los platos. (2) Temas de entrenamiento de composición sin marco: 1. "Una hermosa toma" 2. "Saltar"

[Composición que describe las acciones de los personajes] La forma más rápida y confiable de vencer el miedo y desarrollar la confianza en uno mismo es Hacer lo que tienes miedo hasta que tengas una experiencia exitosa. 2. Cómo escribir un diseño didáctico de composición de imágenes

Diseño de plan didáctico de composición "Cómo escribir una cosa específica"

Objetivos docentes:

(

1

) Comprender los conocimientos básicos de escritura narrativa y mejorar la capacidad narrativa de los estudiantes.

(

2

) A través de una combinación de conferencias y práctica, domina el método específico de escribir sobre una cosa.

(

3

) Mejore gradualmente el interés y la confianza en la escritura de los estudiantes a través de la cooperación y la comunicación.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

(

1

) Cómo escribir algo específico y completo.

Métodos de enseñanza

Explicación del profesor, método de aprendizaje independiente, método de investigación cooperativa

, método de práctica de escritura, etc.

Proceso de enseñanza

1. Introducción de nuevas lecciones

Alumnos, antes de clase, hablemos de los mayores dolores de cabeza que tenemos en el proceso de redacción de ensayos. ¿Qué pasa? (Guíe a los estudiantes para que hablen sobre los problemas que encontraron en el proceso de escritura, para que puedan hablar sobre las dificultades al escribir en un ambiente relajado). Entonces, aprendamos cómo

Cómo hacer la composición más largo, o más precisamente, cómo escribir algo de manera más específica y clara, para mostrar la maravilla de la composición.

Guía a los estudiantes a repasar:

(1)

¿A qué debes prestar atención al escribir algo? (Seis elementos de la narrativa)

(2)

¿Cuáles son los detalles de los seis elementos de la narrativa? ¿Qué escribir en abreviatura?

(En este

"

Seis Elementos

"

Entre ellos, la causa, el proceso y El resultado es la parte principal del asunto,

"

Después

"

es el núcleo de la narrativa y debe escribirse claramente,

p>

Específico )

2. Aprender a escribir

(1) Proceso de descomposición:

(.

1

)Mira un video: Yao Ming atrapa y dispara, y di algo.

Ejemplo: Yao Ming recibió el balón, rápidamente corrió hacia el tablero, saltó y metió el balón en la canasta.

Comentario del profesor: Estas pocas frases resumen el contenido del vídeo, pero si se escribieran en un párrafo, sería demasiado general y poco específico.

(

2

)Solución: Los estudiantes intentan descomponer el proceso.

Recibir el balón

——

El balón pasa por la espalda

——

Intercepción del oponente

——

Corre hacia adelante rápidamente

——

Pasa al oponente para interceptar y meterse debajo del tablero

——

Salto hacia arriba

——

Tiro acertado

Gol de mate

(

3

) Mire el vídeo y permita que los estudiantes observen atentamente las escenas específicas de cada acción, especialmente observen con atención cada acción de Yao Ming y cómo el oponente bloquea y agarra el balón

, luego conecta esta serie de acciones, agrega algunas palabras modificadoras y escribe un párrafo específico.

Ejemplo:

Yao Ming levantó su mano derecha en la zona de defensa y enganchó hábilmente el balón pasado por su compañero.

De repente empujó el balón lejos del campo. oponente que lo interceptó. La cabeza de su cabeza gira alrededor de su propia espalda y da un paso adelante con ambos pies al mismo tiempo, saltando sobre su oponente como un rayo. Yao Ming ya corrió por el medio campo, dribló el balón y pasó a dos personas seguidas con movimientos falsos flexibles y realistas.

El defensor rápidamente corrió debajo del tablero, saltó y hundió el balón con la derecha. mano al mismo tiempo, antes de que pudiera reaccionar, el balón ya había caído al suelo desde la red.

(

4

) Aclaración: El método de descomposición consiste en descomponer una escena en varias partes, descomponer las acciones del personaje en varias acciones y luego hacer algunas. descripciones para cada parte y cada acción, y finalmente conectar estas partes y acciones en un orden determinado. 3. "Cómo describir la psicología de los personajes" composición orientación diseño didáctico

Introducción de nuevas lecciones. (Profesor: Estudiantes, ¿encontraron algo diferente en la clase de hoy? ¿Cómo se sienten al enfrentarse a tantos profesores? ¿Quién puede adivinar el estado de ánimo actual del profesor?)

El material didáctico muestra una sección de la actividad de psicología del profesor .

2. Escribe el tema en la pizarra. (Maestro: Las actividades psicológicas son los pensamientos y acciones que ocurren en nuestro corazón cuando nos encontramos con ciertas cosas. Lo que queremos aprender en esta lección es cómo describir la psicología de los personajes).

3. Adivina el personaje psicología. (Se proporcionan cursos, oraciones que describen la psicología del personaje)

①Lea libremente y en voz alta

②Nombra la psicología que adivinaste y lee la oración con este estado de ánimo.

4. Comprender la psicología compleja y cambiante.

Maestro: ¿Qué tipo de sentimientos psicológicos has tenido en tu estudio y vida diaria? Por favor abre tu mente y habla de ello.

2. Apreciar los fragmentos y comprender el efecto de expresión.

Profesor: ¿Cuál es el efecto de expresión de la descripción de actividades psicológicas? Entonces tomemos esta pregunta y revisemos juntos el texto "Aprender a ver a un médico". Creo que los estudiantes encontrarán la respuesta.

Presentación del material didáctico "El tiempo fluye lentamente, como un reloj de arena cayendo en mi corazón inquieto. Han pasado dos horas y mi hijo no ha regresado. Aunque sé que ver a un médico requiere mucho tiempo, pero mi corazón todavía se encogió hasta convertirse en una bola de dolor " 4. Guía de redacción de composiciones para estudiantes de primaria: cómo escribir buenas descripciones de acciones

1. Escribe acciones coherentes

Para describir. las acciones de una persona, es necesario desglosarlas, es decir, las acciones de una persona se componen de una serie de acciones. Divida una acción grande en varias acciones pequeñas, aproveche las acciones más características del personaje y descríbalas una por una, luego el artículo completo podrá describir las acciones del personaje en detalle.

Lea el siguiente fragmento de composición:

Verduras salteadas

Mamá primero lava el repollo pieza por pieza, luego las apila pieza por pieza y sostiene el plato con la mano izquierda, Coge el cuchillo con la mano derecha y corta el repollo en cubos pequeños uno a uno, y pon las hojas restantes al lado.

Empecemos a cocinar.

Mi madre primero puso la olla en el fuego y luego vertió el aceite en la olla cuando estuvo caliente. Después de un rato, el humo del aceite salió de la olla e hizo un sonido de "chisporroteo". La madre primero arrojó las cebollas verdes picadas en la olla. Cuando las cebollas verdes picadas se pusieron amarillas y olieron fragantes, vertió las verduras en la olla, tomó la espátula y siguió revolviendo. Cuando las verduras lentamente cambian de blanco a amarillo, mi madre vierte salsa de soja y vinagre, espolvorea con sal, luego las revuelve unas cuantas veces con una pala, espolvorea con azúcar y glutamato monosódico, rápidamente baja la olla y la revuelve unas cuantas veces. y luego lo saca de la olla.

El repollo agridulce frito de mamá es dulce, ácido y fragante, y tiene un sabor único. ¡Este es el plato especial de mi madre!

¿Cómo fríe la madre la col agridulce? El autor desglosa los movimientos de la cocina de la madre, utilizando palabras para expresar movimientos coherentes, y luego captura los movimientos más representativos de la cocina de la madre y los describe en detalle. Por ejemplo: primero, lave y corte las verduras, luego, siéntese en la olla y saltee, luego, ponga las verduras en la olla, luego, vierta los condimentos y luego, revuelva con una espátula. En este fragmento de composición, gracias al uso de palabras que indican la secuencia y coherencia de las acciones, todo el proceso de la cocina madre está claramente escrito y la hábil apariencia de la cocina madre se muestra claramente frente al lector, dejándonos con Made. una profunda impresión.

2. Utiliza las palabras con precisión

El lenguaje de nuestra patria es muy rico. Por ejemplo, las palabras que expresan acciones incluyen: tomar, levantar, llevar, empujar, etc. Qué palabras deben. ¿utilizarse? Esto depende del contexto específico del artículo. Por lo tanto, al describir las acciones de los personajes, debemos usar palabras con precisión, seleccionar verbos y esforzarnos por escribir las acciones de los personajes de manera precisa, concreta y vívida, de modo que las acciones e imágenes de los personajes puedan escribirse de manera realista. 5. Composición de la descripción de la acción (fragmento)

[Composición de la descripción de la acción (fragmento)] Descripción de la acción (fragmento) ¡Oye! Es nuestro turno Choucan, juguemos un juego de acción silencioso: adivina modismos, descripción de la acción (fragmento) y composición. Choucan y yo estamos muy emocionados de subir al escenario, ¡vale! Choucan y yo comenzamos a pelear, te golpeé y te pateé la pierna con tanta fuerza que hacía mucho calor. Cada uno de nosotros dio un paso atrás e inclinamos las manos antes de irnos. Choucan regresó, lo apuñalé al azar y escuché un clic. ¡Choucan cayó bajo tierra! ¡Ja! ¡Ja! ¡Ja! ¡Me reí a carcajadas y la actuación fue un éxito! Primero, Xie Wei dijo: "Puñetazos y patadas. Mal, mal, mal, mal. Gritamos en voz alta. Luego Peng Qian se rió y dijo: "Golpe al azar, mal, todavía mal. Aunque respondió mal, se sentó. Con una sonrisa en su rostro, justo cuando casi nos rendimos, de repente, Sun Shengjun, apodado "Mono", levantó la mano y dijo: "¡La espada oscura lastima a la gente!". Nos alegramos mucho de que alguien finalmente haya dado la respuesta correcta. Fue realmente una lección interesante, aprendamos mientras jugamos. Composición de descripción de acción (fragmento) Composición de estudiantes de primaria de 250 palabras (/).

6. Diseño de enseñanza de la clase de composición "Inolvidable por primera vez"

[Diseño de enseñanza de la clase de composición "Inolvidable por primera vez"] Recuerda una composición inolvidable, Diseño de enseñanza de la clase de composición "Inolvidable por primera vez".\x05\x05\ x05Objetivos de enseñanza 1. Permitir que los estudiantes compartan las historias de crecimiento de los demás y registrar momentos inolvidables de la vida. 2. Guíe a los estudiantes para que el contenido sea específico y expresen sus verdaderos sentimientos. 3. Cultive la capacidad de expresión de los estudiantes. En la expresión y evaluación, sea claro. cómo escribir bien esta composición. El énfasis está en la enseñanza y los puntos difíciles. Presenta el contenido en detalle y expresa tus propios sentimientos o inspiración. *** Introducción, práctica libre 1. Maestro: "Siempre habrá cosas en la vida. Muchas veces por primera vez abrimos los libros en los que crecimos, página tras página, registrando cada fragmento de nuestra infancia: la primera vez que dimos un paso asombroso, la primera vez que llevamos una mochila a la escuela, la primera vez que lo hicimos. Viajar solo, cocinar por primera vez, dormir solo por primera vez, ganar un premio por primera vez… Diferentes primicias nos traen a menudo sensaciones diferentes: éxito y fracaso… Son como; huellas, registrando nuestras experiencias de crecimiento, pase lo que pase, son tan inolvidables. Hoy, hablemos de nuestra “primera vez” más inolvidable, ¿de acuerdo? (Tema de escritura en la pizarra) (Escribiendo en la pizarra: Primeras veces inolvidables) 2. Recordar. Las "primeras veces" que has vivido ¿Cuál es la más inolvidable para ti? Por favor, sácala de lo más profundo de tu memoria y resúmela en una frase, ¿te gustaría compartirla con todos? El maestro descubrió que los estudiantes aún recordaban su primera experiencia con gran entusiasmo. Ahora, elija la primera vez más impresionante, recuerde lo que sucedió y piense en usted mismo. Trate de hablar sobre sus verdaderos sentimientos en este proceso y la inspiración que obtuvo de él. , composición de estudiantes de primaria ""La primera vez inolvidable" Diseño de enseñanza de clase de composición". Creo que debes estar ansioso por escribir sobre ello en este momento. Tu primera experiencia inolvidable es decir que tu. El compañero escucha, así que ahora hablemos libremente entre los grupos (muestre los requisitos para hablar y escuchar) 3. Guía de comunicación para toda la clase Profesor interactivo: Hablando de la primera vez, todos son realmente La charla es interminable, los estudiantes están charlando con mucho entusiasmo. ¿Quién está dispuesto a compartir su primera vez más inolvidable con toda la clase? Acabo de escuchar las primeras experiencias inolvidables de muchos estudiantes. ¿Ustedes han regresado al maestro a sus inolvidables años de adolescencia? No podía esperar para contarles a todos sobre su primera experiencia inolvidable. ¿Quieren saberlo? (El material del curso muestra un texto) Resumen de los comentarios de los estudiantes: Compañeros, les contamos sobre la primera vez inolvidable. Cuenta la experiencia a través del lenguaje, los movimientos, el comportamiento y las actividades psicológicas del personaje. Al mismo tiempo, también debes explicar claramente tus propios sentimientos o las revelaciones que has recibido. Por supuesto, este sentimiento o revelación también puede impregnar tu experiencia. líneas 4., Lectura y escritura combinadas con requisitos claros de la tarea Resumen del maestro: Usemos el bolígrafo en nuestras manos para registrar esta inolvidable primera vez como un memorial permanente, ¿de acuerdo? Esta tarea es una composición de proposición y el título es "El". inolvidable primera vez" 》Mira los requisitos: (Provisto con material didáctico) Escribir las cosas claramente significa escribir claramente lo que sucedió en el orden en que sucedieron. Puedes usar las expresiones, acciones y el lenguaje de los personajes para escribir tu verdadera sentimientos y exprese sus sentimientos basándose en la vida real. Después de aclarar los requisitos, los estudiantes comienzan a escribir sus composiciones y el maestro los guía a través de la cámara. Los estudiantes escriben borradores de sus composiciones y el maestro les hace circular recordatorios y orientación. Apreciación de cinco composiciones 1. Vaya al frente para leer su composición de forma independiente e intente hablar sobre las ventajas de su composición, todos participan en la revisión 2. El profesor recomienda los maravillosos párrafos encontrados durante la inspección y los estudiantes. expresar sus opiniones libremente 3. Los estudiantes forman grupos voluntariamente y buscan los puntos maravillosos en las composiciones de los demás 6. Los materiales para la composición resumida del aula provienen de la vida, fuentes En términos de acumulación, espero que los estudiantes puedan ser personas que. ¡Son buenos para descubrir y acumular! \x05\x05\x05\x05\x05\x05\x05\x05\x05 [Diseño didáctico del curso de composición "La inolvidable primera vez"] Contribución al artículo: ¿Qué es el fracaso? Nada, sólo un paso más hacia el éxito; ¿qué es el éxito? Significa que después de todos los caminos que conducen al fracaso, sólo queda uno: el camino al éxito.

7. Diseño didáctico de composición inolvidable

Hoy, mi madre y yo fuimos a bailar a Eric en East Lake.

Cuando llegué a Eric, primero me cambié de ropa, luego me puse los calcetines y los zapatos y subí con un ramo de flores.

El profesor Pan primero nos pidió que nos paráramos en nuestros asientos. Luego ponga música y el primer baile es caminar con la mitad de los dedos de los pies. Bailamos al son de la música como si poco a poco fuéramos creciendo. El segundo movimiento es el ejercicio de suelo. Lo hacemos con el pecho en alto... Sin saberlo, es hora de correr y saltar. Este es mi mejor movimiento. No lo he perdido desde el principio y, por supuesto, lo haré. Esta vez tampoco te lo perderás. A continuación, es hora de hacer el ejercicio de barra. Este ejercicio de barra es un poco difícil, pero no me resulta difícil hacerlo en serio. Incluso si el profesor Pan enseña nuevos movimientos, los observaré con atención. , porque el maestro Feng dijo: "Para aprender una habilidad, debes aprenderla con el corazón para poder hacer todo bien". El tiempo pasó muy rápido y la salida de clase terminó antes de que nos diéramos cuenta. Dijimos en voz alta: "Gracias, maestra, y adiós, maestra". Luego se fue a casa feliz. 8. Plan de lección para la orientación de composición para estudiantes de primaria

Una exploración de las ideas de orientación de composición para estudiantes de primaria [Resumen]: La orientación de composición para estudiantes de primaria es una parte importante de la educación china y siempre lo ha recibió amplia atención.

Reflexionando sobre mi propia práctica docente en la enseñanza de composición diaria y centrándome en las ideas de orientación de composición de la escuela primaria, elaboré este tema desde cinco aspectos, para que los estudiantes puedan tener una idea de composición clara en sus mentes. Cultivar la amplitud de ideas a través de la selección de materiales; cultivar la multidireccionalidad de las ideas desde múltiples ángulos alrededor del centro; cultivar la meticulosidad de las ideas a través del estudio en profundidad de los detalles capacitando a los estudiantes para que comprendan el nivel de cosas objetivas; limitar el tiempo para imaginar y planificar artículos para cultivar la agilidad del pensamiento; expresar sentimientos verdaderos a partir de cosas reales para cultivar la naturaleza humanista del pensamiento de los estudiantes.

Palabras clave: escuela primaria, composición, orientación, ideas, humanismo Prólogo: El "Esquema de educación china de la escuela primaria de educación obligatoria de nueve años" señala: La enseñanza de la composición en la escuela primaria es la principal responsable de enriquecer la acumulación del idioma de los estudiantes. y guiarlos correctamente es la tarea de comprender y utilizar plenamente el idioma y los caracteres de la patria y cultivar su capacidad de expresión lingüística. Al mismo tiempo, los estudiantes deben ser iluminados por la educación ideológica y moral socialista y los métodos ideológicos científicos, desarrollar la buena voluntad y la calidad. , cultivar un gusto estético saludable y promover el desarrollo armonioso de la personalidad de los estudiantes. Sin embargo, en la actualidad todavía existe una búsqueda unilateral de la escritura en la composición de la escuela primaria, lo que limita en gran medida la libertad de las mentes de escritura individuales de los estudiantes.

Al abrir el libro de composición, lo que fluye entre líneas es un pensamiento casi imitador, sin ninguna novedad ni trascendencia. Busque las fortalezas de los estudiantes, amplifique su coraje y amplíe sus ideas. Pueden trascender las tormentas, escribir libremente, liberar las mentes y los idiomas de los estudiantes y producir un efecto positivo de "el cielo es lo suficientemente alto como para que los pájaros vuelen y el cielo". El mar es lo suficientemente ancho como para que los peces salten" para promover el desarrollo de la capacidad del idioma chino de diferentes estudiantes, dando rienda suelta a la capacidad creativa de los estudiantes y mejorando las cualidades humanísticas de los estudiantes.

Aquí me gustaría hablar de mi propia experiencia en la formación de ideas de composición en las escuelas primarias: 1. Practicar la amplitud y cultivar la apertura de ideas. El contenido de las composiciones debe ser rico, la selección de materiales debe ser rica. ser amplio y las ideas deben ser amplias. En la actualidad, los estudiantes suelen mirar la propuesta y no saben por dónde empezar.

Su mentalidad de pensamiento es apresurarse a pensar "qué debo escribir", por lo que de repente entran en un estrecho callejón sin salida. En vista de esta característica de pensamiento de los estudiantes, entrenar la amplitud de la selección de materiales y cultivar la apertura del pensamiento de los estudiantes, es decir, guiarlos a pensar primero en lo que pueden escribir de acuerdo con el significado de la pregunta, y luego pensar en lo que Debería escribir. Significa dedicar algo de tiempo a ampliar el alcance de la selección de materiales y ampliar sus ideas y tomar prestado el formulario de coordenadas, anotar los puntos de información y luego filtrar o recuperar materiales para su propia escritura.

Tomando "A Happy Thing" como ejemplo, la idea de seleccionar el material puede ser la siguiente: la premiada excursión de primavera del buen estudiante a la escuela, el hogar y la calle... personaje de alcance del evento alcance ubicación alcance tiempo alcance imagen feliz arriba La flecha apunta al contenido escrito final de un estudiante: ganó el premio en el concurso de composición en la escuela el 1 de junio, expresando su felicidad.

Como se puede ver en la imagen de arriba, este tema se puede seleccionar desde los aspectos de tiempo, lugar y personas. Por supuesto, lo principal es considerar el asunto que los estudiantes de primaria generalmente tienen una experiencia más profunda de las cosas que han experimentado personalmente. , por eso me concentro en guiar a los estudiantes a seleccionar materiales según el alcance de los eventos, evoca recuerdos del pasado. En general, lo que queda en la mente es siempre hermoso y profundo, y vale la pena escribirlo.

Durante las vacaciones de verano, puedes nadar, pescar en el mar, jugar al escondite, jugar a las casitas y ser un pequeño maestro con tus amigos, volar cometas y jugar con barro en la primavera; muñecos de nieve y pelear con bolas de nieve durante las vacaciones de invierno. Una vez que se abre la mente, los estudiantes sentirán que tienen algo que decir, algo que escribir y sentimientos que expresar. Sus pensamientos son como un resorte y están ansiosos por intentar hablar rápidamente.

Y ya no aparecerá el dilema de rascarse la cabeza y rascarse la cabeza, masticar el bolígrafo e inventar tonterías. Como se muestra en la imagen, los estudiantes pueden ver claramente de un vistazo, se mejora la sensación de tiempo y espacio y hay más espacio para elegir. Luego, con la ayuda de estas coordenadas, a menudo se pueden utilizar ideas de inspiración para seleccionar los mejores materiales. para escribir Esta es una amplia capacitación en selección de materiales.

Durante ejercicios específicos, también se requiere un entrenamiento extensional del pensamiento, lo que comúnmente se conoce como entrenamiento de las habilidades de asociación e imaginación, de modo que los pensamientos literarios puedan expandirse y extenderse. Por ejemplo, pronto se acerca el Día de la Madre en mayo, y si se pide a los estudiantes que escriban una composición sobre la piedad filial, pueden comenzar con las pequeñas cosas que suelen hacer por su madre, incluidas acciones detalladas, como llevarle platos y palillos. La madre le devolvió el golpe, porque los niños aún eran pequeños y solo querían ser filiales con sus madres. Durante los intercambios con ellos, algunos estudiantes revelaron que cuando crezcan, quieren. hacer cosas por sus madres que no podían hacer cuando eran jóvenes.

Así que rápidamente guié a los estudiantes a desplegar las alas de la imaginación sobre la base del realismo. Utilice palabras hipotéticas, deje volar sus pensamientos y exprese libremente su piedad filial hacia su madre.

Por ejemplo, los estudiantes de mi clase escribieron: Si a mi madre no le importa, quiero ser chef cuando sea grande y cocinar comidas deliciosas para que mi madre pueda comer nutritivamente y mantener una figura delgada. ; si a mi madre no le importa, me gustaría ser diseñadora de moda, etc. Las ricas emociones y el profundo amor de los niños se desbordan entre líneas.

Honrar a tu madre es una virtud y la piedra angular de la vida. Las personas que aman a sus madres son personas cariñosas, concienzudas y responsables. Todavía recuerdo al famoso educador soviético Suhomlinsky cuando era director. de la escuela, un lema rojo brillante colgaba en lo alto de la puerta de la escuela: ¡Ama a tu madre! Qué eslogan tan impactante, como una bandera ondeando en los corazones de los estudiantes. Creo que los estudiantes nunca lo olvidarán después de leerlo. La calidad de una nación sobresaliente se forma aparentemente sin querer y sin dejar rastro. A juzgar por los ejercicios presentados, aunque el lenguaje es sencillo y natural, puede expresar piedad filial hacia la madre.

La vida no es solo realismo, sino también la fuente de la imaginación y la práctica. La emoción es la fuerza impulsora de la imaginación y la práctica. El diseño de este ejercicio refleja la filosofía de enseñanza de utilizar la vida para desencadenar la imaginación y la emoción. para promover la expresión. 2. Practique ángulos y cultive el pensamiento multidireccional.

La composición es un reflejo de cosas objetivas, y es una actividad de pensamiento compleja. Esto es como cuando un fotógrafo fotografía un determinado paisaje o escena, ¿dispara desde arriba o desde arriba? ¿Es una toma panorámica o sólo una toma parcial? Esta es la actividad de pensamiento de elegir el mejor ángulo.

¿No es eso cierto para escribir ensayos? ¿Cómo practicar ángulos y desarrollar ideas de escritura multidireccionales? 1. Escribe alrededor del centro desde diferentes ángulos. El entrenamiento de escritura de personajes se describe desde las perspectivas de apariencia, comportamiento, comportamiento, características del lenguaje y actividades psicológicas; el entrenamiento de escritura de paisajes se describe desde las perspectivas de estática, color y forma, altura y tamaño, parte panorámica, etc.; de las cosas enfatiza la combinación de puntos y aspectos, y la comprensión de las cosas. Conocer gente.

Fortalecer este tipo de formación puede cultivar tus ideas de escritura.