Muestra de plan de lección de preparación de lecciones de chino para la escuela secundaria para el primer grado de la escuela secundaria

La preparación de planes de lecciones es una preparación necesaria para los maestros antes de la clase. Los maestros formulan planes de lecciones basados ​​en las tareas de enseñanza y las situaciones específicas de los estudiantes. Durante la clase, resumen los planes de lecciones en función de los efectos específicos del aula de los estudiantes. verifique las omisiones y complete los vacíos al formular planes de lecciones la próxima vez. El siguiente es el "Ejemplo de plan de lección de preparación de lecciones de chino para la escuela secundaria" que compilé para todos. Es solo como referencia. Ejemplo de plan de lección de preparación de lecciones de chino para la escuela secundaria para el primer grado de la escuela secundaria (1)

1. Objetivos de enseñanza

1. Centrarse en métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de investigación para Estimular plenamente la iniciativa y el espíritu de exploración de los estudiantes, centrándose en cuestionar y aprender unos de otros.

2. Preste atención a los sentimientos internos y la experiencia personal de los estudiantes.

3. Cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes y ser capaces de comprender inicialmente la connotación de la obra.

2. Proceso de enseñanza

(1) Introducción al texto:

Hay una canción que canta: “Niño, no te preocupes, como pasan los años pasa, sus problemas han aumentado..." Esto es crecimiento, con alegría y tristeza, anhelo y un poco de preocupación. En el estudio de esta unidad, invitaremos a algunos grandes escritores para que nos cuenten historias de crecimiento. El que entró hoy en nuestra clase es el maestro literario Lu Xun. La historia que trajo se llama "Del jardín Baicao a la librería Sanwei".

(2) Lectura rápida del texto, x minutos.

(3) Cierra el libro y recuerda rápidamente el contenido del texto durante x minutos.

Preguntas:

1. ¿Qué es lo primero que te viene a la mente?

2. ¿Qué lugares se mencionan en el texto?

3. ¿Cuál es el significado del Jardín Baicao para el autor?

Escribiendo en la pizarra: Paraíso

(4) Discusión grupal:

¿Por qué Baicao Garden es mi paraíso? ¿Qué tiene de divertido?

(5) Resume con tus propias palabras.

En el Jardín Baicao, hay plantas y animales interesantes que forman actividades interesantes. Puedes hacer cosas interesantes y escuchar historias interesantes, por eso el Jardín Baicao es mi paraíso.

(6) Pregunta: ¿Qué es lo más impresionante de toda la diversión?

La mayoría de los alumnos responderán la pared de barro y la zona para cazar pájaros.

¿Por qué el autor los escribió con tanto detalle y por qué puede escribirlos con tanto detalle?

Debido a que esto tiene la impresión más profunda y la emoción más profunda en el autor, cuando el autor recuerda su infancia con emoción, todas estas cosas aparecen vívidamente ante sus ojos.

(7) Resumen:

"La infancia es como las estrellas parpadeantes ocasionales en el cielo nocturno. Aunque no es muy deslumbrante, revela una vitalidad eterna". el cielo. Volando de risa todo el día...

Entonces, cuando Lu Xun creció día a día, tuvo que despedirse de su paraíso e ir a la escuela. Podemos imaginarnos a un niño siendo acompañado a la escuela de mala gana. ¿Podrá adaptarse a la vida escolar?

(8) Lee rápidamente "mi" vida en la Librería Sanwei.

Baicao Garden es un paraíso que he embellecido con mis recuerdos, pero Sanwei Bookstore es la escuela donde he vivido durante siete años. Escribiendo en la pizarra: Escuela.

(9) Discusión grupal:

1. ¿Cuáles son las similitudes entre yo en este momento y yo en el Jardín Baicao?

Amor a la vida, amor a la naturaleza, búsqueda del conocimiento, inocencia, alegría, observación atenta de la vida y curiosidad.

2. ¿Cuál es la diferencia entre el “yo” de este momento y el “yo” que vive en el Jardín Baicao y “mi” vida?

La vida es aburrida y el contenido de aprendizaje no despierta interés. El profesor no permite preguntar sobre conocimientos extracurriculares. Solía ​​​​ser juguetón, pero ahora estudio mucho y las historias interesantes pueden dar lugar a artículos que. No puedo entender. Del apego a la madre mayor al respeto al maestro.

3. Al despedirse de la infancia despreocupada, Lu Xun comenzó a tener sus propios secretos. Sus propios problemas, sus propios pensamientos y opiniones, ¿por qué tuvo estos cambios? ¿Podrá escapar y no ir a la escuela?

Escrito en la pizarra: Crecimiento.

4. ¿Qué es el crecimiento real, el aumento de la edad? Es aumento de peso. Combínalo con el texto y da tu opinión.

(10) Leamos nuevamente el texto con atención y descubramos qué es lo que no entiendes.

(11) Ahora volvamos al texto. El artículo está muy bien escrito. Busquemos una oración que valga la pena aprender e imitémosla para escribir un párrafo.

(12) Después de estudiar este artículo, ¿qué tipo de niño crees que fue Lu Xun en su infancia y adolescencia? (Animado, inocente, curioso, con muchas ganas de aprender, etc.)

En la lección "Kite" que aprendimos, y en las fotos de Lu Xun que vimos, era una persona muy seria, incluso se siente un un poco inhumano. Entonces, ¿qué clase de persona era Lu Xun? Nuestra tarea es recopilar artículos, trabajos e información sobre Lu Xun y luego escribir un artículo "Lu Xun en mis ojos", que tomará x semanas. Ejemplo de plan de lección de preparación de lecciones de chino para la escuela secundaria para el primer grado de la escuela secundaria (dos)

1. Objetivos de la enseñanza

1. En el entrenamiento de palabras y oraciones, comprenda el características, encontrar las reglas y cultivar el sentido del lenguaje.

2. Acumular dichos famosos y recibir educación y aliento de ellos.

3. Una comprensión preliminar de las novelas capitulares.

4. Comprender el arte del canto folclórico tradicional y amar los estilos de arte folclórico saludables.

2. La enseñanza es importante y difícil.

En el entrenamiento de palabras y oraciones, capte las características, encuentre patrones y cultive el sentido del lenguaje.

3. Proceso de enseñanza

(1) Introducción

En esta lección aprenderemos el contenido del idioma chino Qiseguangqi. Espero que todos lo estudien. en serio. Consejos de autoestudio: complete los ejercicios de forma independiente o colaborativa. Autoestudio del estudiante: los estudiantes estudian solos, con los maestros inspeccionándolos y brindándoles orientación. Los estudiantes informan y comprueban la eficacia del autoestudio (incluido el debate).

(2) Acumulación en el tiempo

1. Lee y date cuenta por ti mismo. Cuéntame lo que has leído.

2. Los grupos comparten sus hallazgos.

3. Cuéntame qué entiendes por estas tres celebridades. Invite a los estudiantes a leer estas citas en grupos pequeños. Aprendamos unos de otros.

(3) Ventana de conocimiento

1. Pida a los estudiantes que lean estos artículos breves libremente.

2. Por favor, dígales a los estudiantes cuál es la diferencia entre este ensayo y otros artículos. ¿Dónde has visto novelas así? ¿Qué tipo de novela es esta? ¿Cuáles son las características de una novela así?

(4) Momento feliz

Lee este Allegro para ti mismo y habla de cuándo has escuchado ese Allegro. ¿Te gusta eso? ¿Por qué? ¿Puedes leer el sentimiento y el encanto de este Allegro? Utilice material didáctico para complementar el arte del canto folclórico y sienta el encanto del arte folclórico.

(5) Ejercicios básicos para trabajos en clase

1. Escribe las siguientes palabras.

Cuatro personas del primer grupo de palabras lo terminarán al mismo tiempo para ver qué grupo puede terminarlo más rápido. El segundo grupo de estudiantes completó la tarea de forma independiente.

2. Lee los dos conjuntos de oraciones y comprende la diferencia en la escritura de cada conjunto de oraciones. Comprender el significado de las palabras en contexto.

3. Imitar frases. Un estado de ánimo que describe alegría, ira, tristeza y alegría en términos de lenguaje, movimiento y comportamiento.

(6) Resumen de toda la lección

Cuéntame ¿qué conocimientos has aprendido? Ensayo de muestra del plan de lección de preparación de la lección de chino de la escuela secundaria, grado 1 (3)

1. Objetivos de la enseñanza

1. Comprender las características de la imaginación familiarizándose con las tramas de los mitos y las historias .

2. Al comprender a los personajes míticos, se puede sentir la imagen de Nuwa como una madre sencilla y trabajadora y la alegría del nacimiento de los seres humanos.

3. Cultivar la imaginación de los estudiantes y estimular su deseo de explorar áreas desconocidas.

2. Enfoque de enseñanza y dificultades

Enfoque de enseñanza: Estimular y entrenar la imaginación de los estudiantes.

Dificultad de enseñanza: Comprender la emoción gozosa del nacimiento del ser humano que está impregnada a lo largo del texto.

3. Tiempo lectivo

1 hora de clase.

4. Proceso de enseñanza

(1) Introducción a la animación

Reproduzca dos animaciones silenciosas y pida a los estudiantes que las nombren: "Pangu creó el mundo", "Mujer". "Wa repara el cielo". Y preguntó: ¿Conoces algún otro mito relacionado con Nuwa? Esto lleva al tema: "Nuwa crea al hombre".

(2) Primera lectura y resolución de dudas

1. Cuando veas el tema, ¿qué quieres saber?

2. Leer el texto con preguntas.

3. Responde en grupos: Responde las preguntas ahora mismo como Nuwa.

(3) Lectura y exploración cuidadosas

Conozca al personaje principal: Nuwa, lea el idioma y sienta la alegría del nacimiento de los seres humanos.

1. Discusión en grupo: ¿Te gusta Nuwa? ¿Por qué? Utilice "Me gusta (no me gusta) Nuwa porque -"; descubra la escena alegre cuando nacieron los seres humanos y las actividades psicológicas de Nuwa en este momento, léala y experimente, y hable sobre sus sentimientos según el contenido; del artículo Comprensión de Nuwa.

2. Evaluación y resumen del maestro: Nuwa es un dios con grandes poderes sobrenaturales, pero también tiene la soledad y la alegría humana. Creó a los seres humanos, obtuvo la alegría de las relaciones familiares como madre y. Estaba ocupada, trabajadora e inteligente como mi madre. De ella vemos que la trama del mito es imaginaria y la imaginación es audaz, extraña y razonable. Estos son los dos aspectos más destacados del mito.

(4) Comparación de lecturas: acérquese a Yuan Ke y vea cómo el autor enriquece su imaginación.

1. Discutir y comunicarse en grupos, comparar el texto con la traducción de "Costumbres de Costumbres", y ver qué contenido ha enriquecido el autor y dónde se ve mejor la imaginación del autor.

2. Los representantes del grupo organizan las respuestas.

Contenidos de la imaginación: el origen de la motivación para crear humanos; el proceso específico de creación de humanos; las escenas alegres después de la creación de humanos;

3. Resumen de los comentarios del profesor: Todas estas tramas son imaginarias. En la antigüedad, cuando el nivel de la ciencia estaba subdesarrollado, las personas no podían proporcionar una explicación científica del origen de la humanidad y las crearon audazmente. Encarna la valiosa creatividad y el fuerte espíritu de exploración de la gente de la antigüedad. Las ciencias sociales y la tecnología actuales están muy desarrolladas y podemos dar algunas explicaciones científicas sobre el origen de los seres humanos: evolucionaron a partir de los simios. Pero esta afirmación está ahora gradualmente bajo ataque. Se puede ver que todavía hay vastas áreas desconocidas en el vasto universo esperando que exploremos, descubramos y sintamos la alegría de una creación exitosa.

(5) Deja volar tu imaginación

1. Expresión oral: Por favor adapta la razón, proceso o método con el que Nuwa crea seres humanos.

2. Expresión escrita: Imagine la apariencia y las condiciones de vida de las personas en el futuro cientos de miles de años después (cuatro personas forman un grupo, una persona escribe).

3. Asignar tareas extracurriculares: recopilar materiales escritos, escribir un periódico en la pizarra y describir a los humanos del futuro; rastrear los orígenes de los humanos y explorar sitios web de divulgación científica.

(6) Regala frases célebres.

Estimula el deseo de los estudiantes de explorar el conocimiento científico. Ejemplo de plan de lección de preparación de lecciones de chino para la escuela secundaria para el primer grado de la escuela secundaria (cuatro)

1. Objetivos de enseñanza

1. Objetivos de conocimiento: hermosos niveles de aprendizaje y hermoso lenguaje.

2. Objetivo de la habilidad: Cultivar la capacidad de observación y la capacidad de sentir la belleza.

3. Objetivos emocionales: Cultivar buenos hábitos de observación y espíritu científico.

2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza.

Enfoque: Sentir la belleza del lenguaje del artículo.

Dificultad: Hay muchos tipos de nubes y brillos, y los cambios son complejos y difíciles de distinguir.

3. Ideas didácticas

Ideas: utilice métodos de adaptación inteligentes para enseñar textos difíciles en oraciones cortas y textos largos en oraciones cortas. La clase de lectura y expresión oral de Shangcheng permite a los estudiantes participar plenamente en las actividades, es decir, se les permite leer completamente el texto y utilizar las situaciones creadas para seleccionar puntos para hablar y guiar a los estudiantes para que participen en un aprendizaje interesante.

4. Horas lectivas

Una hora de clase.

5. Proceso de enseñanza

(1) La primera sección de enseñanza: introducción, inspección y vista previa

1. Introducción: Estudiantes, ayer les asigné una tarea que requiere que todos entiendan las condiciones climáticas actuales. Entonces, ¿quién puede decirme cómo estará el tiempo hoy? ¿Cómo lo supiste? Sí, a través de la previsión meteorológica podemos saber exactamente cómo será el tiempo en un día determinado. Pero, ¿alguna vez lo has pensado? Ahora es la temporada turística cuando los pájaros cantan, las flores son fragantes, la hierba crece y las reinitas vuelan. Si viajas a otros lugares y no hay pronóstico del tiempo a tu alrededor, ¿qué debes hacer? ¿Para evitar la vergüenza de mojarte con la lluvia? Hoy, déjame enseñarte una forma de identificar el clima: mira las nubes para identificar el clima (tema de escritura en la pizarra), nos beneficiaremos mucho.

2. Señale palabras elegantes y proverbios de uso común:

Palabras elegantes de dos caracteres: los picos y crestas están salpicados de letreros, lo cual es una señal del colapso de la luz. escamas de hilo de seda.

Palabras elegantes de cuatro caracteres: las posturas cambian constantemente, las nubes blancas florecen, el sol brilla, las nubes oscuras son densas, la lluvia cae a cántaros, las hebras son brumosas, las capas densas son continuos y los picos se elevan hasta el techo.

Proverbio: El sol nubla la lluvia a medianoche, la luna nubla el viento al mediodía; el arco iris del oriente ruge y el arco iris del occidente llueve no se apaga el resplandor de la mañana, pero el resplandor del atardecer recorre miles de kilómetros; millas.

(2) La segunda sección didáctica: lectura en voz alta, percepción general.

1. Lectura introductoria: Divide el texto en cinco partes y el profesor guía a los alumnos a leer en voz alta (utilizando diferentes métodos de lectura simultánea y lectura mixta).

2. Autolectura: ¿Qué nubes y brillos se introducen en el recuadro? ¿Dibujar materiales lingüísticos que los describan y aclaren qué tipo de clima nos traerán? (Escrito aproximadamente en la pizarra)

(3) El tercer módulo didáctico: lectura y aclaración de las capas.

1. Tareas claras: elige una nube y preséntate en primera persona.

Requisitos de introducción: haga pleno uso de los materiales lingüísticos que describen las nubes; deje que los demás comprendan qué tipo de clima traerá.

Ejemplo de profesor: ¡Hola! Hola a todos, mi nombre es Cirrus y a menudo floto en hebras, a veces como un trozo de plumas blancas, a veces como un trozo de hilo de seda blanco. Aunque soy muy delgada, soy la más liviana y puedo estar más alta. El sol puede brillar a través de mí hasta el suelo. Soy popular porque traigo un clima soleado para todos.

2. Comparar el texto con el texto. Cada alumno hablará solo y marcará el texto en el libro.

3. Los estudiantes deberán ensayar sus discursos individualmente y luego comunicarlos en clase. (Perfecciona la escritura en la pizarra mientras actúas)

4. Resumen: A través de la autopresentación, conocimos varias nubes y entendimos qué tipo de clima nos traerán. De esta manera, tenemos. una comprensión del contenido y el nivel del texto. ¿No está más familiarizado?

(4) El cuarto módulo didáctico: hablar, leer y saborear el lenguaje.

1. Lee el primer párrafo y (lectura guiada de dos maneras) utiliza una palabra para evaluar las características del lenguaje. (Estados Unidos)

2. La belleza del lenguaje, algo es el uso de cierta retórica, algo es el uso de ciertos patrones de oraciones, algo es el uso de palabras hermosas, algo es el uso de ciertas expresiones, y algo es el uso de ciertas conexiones. La forma del plan de oración. Hay muchos puntos hermosos en este artículo, que van desde una palabra u oración hasta varios párrafos. A continuación, utilice la estructura de oración "La belleza es porque" para comentar el idioma del artículo. ¿Cómo decirlo? Dígalo así: Por ejemplo: A veces embellecen el cielo maravillosamente y otras veces lo hacen muy sombrío. Hace apenas un momento, había nubes blancas y el sol brillaba de repente, había nubes oscuras y una fuerte lluvia. Porque utiliza técnicas retóricas contrastantes para resaltar la naturaleza impredecible del clima.

(5) La quinta sección docente: lectura, extensión extraescolar.

1. Puntos: El texto habla de identificar el clima mirando las nubes. De hecho, en la vida real, podemos identificar el clima no solo mirando las nubes, sino también observando animales y plantas. , ciertos fenómenos o algunos sentimientos, etc., pueden ayudarnos a identificar el clima. Algunos métodos son particularmente efectivos y algunos se han convertido en proverbios y han circulado ampliamente. ¿Puedes nombrar una o dos cosas?

2. Actividades estudiantiles: los estudiantes hablan libremente.

3. Los estudiantes recopilan y acumulan formas de comprender el clima.