Estudio sobre Empleo y Emprendimiento de Estudiantes Universitarios
Cuestionario sobre Empleo y Emprendimiento de Estudiantes Universitarios (1)
El emprendimiento entre estudiantes universitarios es cada vez más común, y muchos estudiantes han logrado ciertos resultados. Sin embargo, la situación laboral de los estudiantes universitarios en mi país sigue siendo grave. Por eso, realicé una encuesta sobre el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios en nuestra escuela. En esta encuesta, no sólo puedo comprender las opiniones de nuestros estudiantes universitarios sobre el trabajo por cuenta propia, sino también las dificultades del trabajo por cuenta propia.
Para esta encuesta, mi plan de encuesta es el siguiente:
1. Objetivo de la encuesta: estudiantes de Central South University.
2. Propósito de la encuesta: Esta encuesta se centra en la comprensión y la preocupación de los estudiantes universitarios sobre el trabajo por cuenta propia, así como las dificultades del trabajo por cuenta propia. A través de esta investigación, puedo combinar el conocimiento del libro de texto con la práctica social.
3. Contenido de la encuesta: La proporción de estudiantes universitarios que tienen ideas empresariales y consideran cuestiones de riesgo, las dificultades encontradas al iniciar un negocio y las industrias en las que están dispuestos a participar. ¿Cuáles son las ventajas de que los estudiantes universitarios inicien un negocio?
4. Método de encuesta: Esta encuesta se realizó en forma de encuesta por muestreo en Central South University. El método de investigación utiliza entrevistas de interceptación, es decir, interceptar universidades aleatoriamente para realizar entrevistas en el campus.
5. Calendario de la encuesta: El diseño del cuestionario es 65438 + 20 de octubre y el tiempo de la encuesta es 65438 + 23 de octubre.
6. Análisis de datos: La hoja de cálculo de entrada de datos Excel se utiliza para la clasificación, resumen y análisis de datos.
Cuestionario sobre Autoempleo de Estudiantes Universitarios
Queridos amigos universitarios:
¡Hola! Soy estudiante de la clase de comercio electrónico 0502 de la Universidad Central Sur. Para comprender mejor la situación empresarial de nuestros estudiantes universitarios y animarlos a iniciar sus propios negocios, ¿tienes esta idea? Analizaremos este tema relacionado y gracias por su participación.
1. ¿Cuál es su opinión sobre el emprendimiento de los estudiantes universitarios ()?
(1)El reconocimiento es una forma de realizar tus ideales. (2) debería ser una buena opción.
(3) Oposición, los estudiantes universitarios aún deberían centrarse en aprender (4) Otros.
2. Durante la universidad, ¿se ha desempeñado como líder de clase, líder estudiantil en un sindicato de estudiantes o en una organización social?:
(1) Sí (2) No
3. Entre un trabajo bien remunerado y comenzar tu propio negocio, ¿cuál elegirías:
(1) Trabajar (2) Iniciar tu propio negocio
4. ¿Qué preparativos hace usted antes de iniciar un negocio? ()
(1) Participar en un concurso de planes de negocios (2) Leer libros de negocios (3) Realizar prácticas en una empresa (4) Buscar ayuda de emprendedores (5) Otros.
5. ¿Cuál es su comprensión del concepto de emprendimiento? ()
(1) Iniciar un negocio (empresa) (2) Siempre que inicie un negocio, puede hacerlo. llamarse emprendimiento.
(3) Desarrollar proyectos de tecnología de punta (4) Otros
6. ¿Tienes la idea de iniciar tu propio negocio?
(1) Sí (2) No
7. ¿Estás interesado en iniciar un negocio? ()
(1) Muy interesado (2) Algo interesado (3) Regular (4) Poco interesado (5) Nada interesado.
8. Si la presión laboral es demasiado grande, ¿elegirías iniciar tu propio negocio?
(1) Sí (2) No
9. Si las escuelas y la sociedad brindaran más ayuda y apoyo, ¿iniciarías tu propio negocio?
(1) Sí (2) No
10. ¿Qué crees que debería hacer el gobierno para apoyar el emprendimiento de los estudiantes universitarios? (Elija dos) ()
(1) Fondo de apoyo al emprendimiento de ciencia y tecnología para estudiantes universitarios (2) Las agencias de servicios de gestión socializadas y profesionales brindan servicios (3) Apoyo a políticas (4) Publicidad y estímulo (5) Gobierno No deberíamos apoyar ni introducir demasiadas políticas de este tipo, de modo que un gran número de estudiantes universitarios opten ciegamente por iniciar un negocio y abandonar sus estudios (6) Otros _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
11. ¿Cómo espera adquirir conocimientos y habilidades empresariales? ()
(1) Docencia docente (2) Actividades y formación (3) Práctica personal (4) Otros.
12. ¿Crees que las escuelas deberían incentivar a los estudiantes universitarios a emprender? ¿Qué medidas se deberían tomar para incentivarlo? (Elija dos) ()
(1) La escuela proporciona fondos de contrapartida (2) Está incorporada al parque científico y tecnológico de la universidad para proporcionar lugares, equipos experimentales y otros entornos y servicios.
(3) Incorporar cursos de emprendimiento en las enseñanzas obligatorias (4) Otros.
13. ¿Su escuela ofrece educación sobre orientación empresarial?
(1) Sí (2) No (3) No lo sé
14 ¿Cómo crees que las escuelas deberían fortalecer la educación para el autoemprendimiento?
(1) Educación en innovación (2) Educación psicológica (3) Cultivo de habilidades prácticas (4) Cultivo del espíritu de equipo (5) Otros
15. , elegirás un profesional ¿Las empresas de servicios de consultoría realizan consultas?
(1) Sí (2) No
16. ¿Cómo entiende las políticas preferenciales para que los estudiantes universitarios inicien sus propios negocios?
(1) Muy fácil de entender (2) Generalmente entendido (3) Solo escuchado y escuchado (4) No entiendo.
17. ¿Qué cualidades crees que necesitan los estudiantes universitarios para iniciar su propio negocio?
(1) Fuerte espíritu de desafío (2) Excelentes habilidades comunicativas y comunicativas (3) Buenos conocimientos profesionales (4) Capacidad de gestión y liderazgo (5) Buenas relaciones sociales (6) Otros.
18. ¿Qué ventajas crees que tienen los estudiantes universitarios respecto a otras clases sociales en el emprendimiento? (Se permiten múltiples opciones) ()
(1) Joven y enérgico, valiente para trabajar duro (2) Alta calidad profesional (3) Gran capacidad de aprendizaje y espíritu innovador (4) Gran capacidad de información en red (5) Otros _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
19. Si quieres iniciar tu propio negocio, en qué industria trabajarás:
20. estás involucrado Grado de contacto:
(1) Contacto cercano (2) Poco contacto (3) No hay problema.
21. ¿Cómo crees que los siguientes factores afectan el autoempleo de los estudiantes universitarios? Por favor ordene por importancia:
Condiciones familiares
Capacidades personales
Título
Fondos económicos
Relaciones sociales
p>
Entorno social
Más alto
Relativamente grande
Ordinario
Pocos
Mínimo
22. Si desea iniciar su propio negocio, sus objetivos son:
(1) Ganar dinero (2) Desarrollar su autoestima (3) Servir a la sociedad (4) ) Acumular. experiencia (5) Otros.
23. ¿Cuál es tu mayor motivación para iniciar un negocio? ()
(1) Ganar más dinero (2) Encontrar empleo (3) Quiere ser su propio jefe (4) Otros.
24. ¿Has considerado los riesgos?:
(1) Sí (2) No
25. te ocupas de eso? ()
(1) Abandonar la escuela y comenzar un negocio (2) Iniciar un negocio mientras estudia (3) Dejar de iniciar un negocio y concentrarse en estudiar (4) Encontrar a alguien con quien iniciar un negocio su nombre.
(5) Otros
26. Supongamos que tu negocio fracasa, ¿qué crees que harás?
(1) Renunciar (2) Resumir experimentar y empezar de nuevo Inicio(3)Otro.
27. En el proceso de emprendimiento y empleo se forman dos culturas opuestas, a saber? ¿Cultura de cuello blanco? Entonces qué. ¿Cultura emprendedora? . ¿Cuál es su postura sobre las dos culturas ()
(1)? El riesgo es pequeño, la inversión es pequeña y el trabajo es estable.
(2)?¿Cultura emprendedora? Si eliges ser tu propio jefe, puedes arriesgarte incluso si es arriesgado.
(3) Sigue a la multitud. ¿Trabajar? Entonces qué. ¿Iniciar un negocio? Siempre y cuando recibas a cambio lo que mereces.
(4) ¿Elegir primero? ¿Cultura de cuello blanco? ¿Para desarrollarte? ¿Cultura emprendedora?
28. Cuando encuentre problemas financieros, como fondos insuficientes, durante el proceso de iniciar un negocio, ()
(1) solicitará fondos al departamento gubernamental (2). solicitar un préstamo bancario (3 ) para atraer capital riesgo.
(4) Pedir dinero prestado a familiares y amigos (5) Acumularlo usted mismo (6) Otros_ _ _ _ _ _ _ _ _
29. o conferencias? ()
(1) Sí (2) No
30 En caso afirmativo, ¿cuál es el propósito de su participación (se permiten múltiples opciones) ()
(1 ) Comprender el proceso y los métodos de emprendimiento (2) Aclarar la situación laboral actual (3) Conocer personas más experimentadas (4) Otros _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
31. ¿Cuántas veces ha asistido a este tipo de conferencias o capacitaciones? ()
(1) 1 ~ 2 veces (2) 3 ~ 5 veces (3) 5 o más veces.
32. ¿Crees que estas conferencias o capacitaciones te resultan útiles? ()
(1) Muy útil (2) Algo útil (3) Regular (4) No útil (5) No útil en absoluto.
33. Los tipos de actividades en las que participó son: (múltiples opciones disponibles) ()
(1) Conferencias del profesor (2) Informes de emprendedores exitosos (3) Capacitación en habilidades prácticas ( 4 )Otro
34. ¿Quieres realizar más eventos como este? ()
(1) Sí (2) No
35. ¿Qué ventajas cree que tiene al iniciar un negocio?
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36. ¿Qué dificultades crees que encontrarás en el camino hacia el autoempleo? ¿Cuál es la mayor dificultad?
______________________________________________________________________________
Cuestionario de emprendimiento y empleo para estudiantes universitarios (2)
Estimados estudiantes:
¡Hola! Muchas gracias por tomarse el tiempo de su apretada agenda para realizar nuestra encuesta y ayudarnos a completar este cuestionario. Sus respuestas tendrán un impacto importante en los resultados de nuestra encuesta. Complete cuidadosamente la información más auténtica. Mantendremos su confidencialidad de forma anónima. No dudes en preocuparte.
(1) Información básica de los encuestados
1 Género. Segundo año 3. Categoría principal () a. > p>
(B) Conciencia emprendedora
1. Tu comprensión del concepto de trabajo por cuenta propia.
a Establecer una empresa, B iniciar su propio negocio, no importa cuán grande o pequeño sea, C desarrollar proyectos de tecnología de punta, D otros.
2. ¿Qué opinas del emprendimiento de los estudiantes universitarios?
a Esté de acuerdo en que esta es una buena oportunidad para hacer ejercicio. b. Oponerse a que los estudiantes universitarios sigan centrándose en el aprendizaje. cMira la oportunidad. d. El espíritu empresarial debe ser racional.
3. ¿Crees que tu carrera tiene perspectivas empresariales?
A tiene perspectivas, B no tiene perspectivas, C básicamente no tiene perspectivas y D no tiene perspectivas.
4. ¿Tienes planes de iniciar tu propio negocio?
a nunca pensó en b C estar en progreso D iniciar un negocio con éxito.
5. Si inicias un negocio, ¿dónde elegirás?
a Tu ciudad natal o la ciudad donde está ubicada tu universidad, b Ciudades desarrolladas a lo largo de la costa oriental, c Región occidental, d Otras.
6. ¿Hay algún estudiante universitario autónomo a tu alrededor?
A es b, ¿no?
7. Si hay un conflicto entre tu emprendimiento y tus estudios, ¿qué medidas tomarás?
a dejó de iniciar un negocio y se concentró en estudiar B inició un negocio mientras estudiaba C abandonó la escuela y comenzó un negocio D pidió ayuda.
8. ¿Qué te pasará si tu negocio fracasa?
a Renunciar a iniciar un negocio y trabajar para otros. b Resuma la experiencia y comience de nuevo. c cambió la industria.
(3) Preparación para el emprendimiento
1. ¿Crees que si has servido como cuadro de clase durante la universidad, o como cuadro de estudiantes de un sindicato de estudiantes o de una organización social, ¿Será útil para los estudiantes universitarios iniciar un negocio?
A es útil, B no.
2. ¿Está interesado en las políticas y regulaciones relevantes emitidas por el estado para apoyar el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios?
A es muy claro, B es muy claro, C no está claro y D no está nada claro.
3. ¿Qué impacto crees que tendrá el concurso de emprendimiento que realiza nuestra escuela en los estudiantes universitarios?
a tiene un gran impacto y mejora enormemente las capacidades y medios de autoempleo.
b es influyente y permite a los estudiantes conocer las habilidades y medios del emprendimiento.
c no tiene mucho impacto, al igual que las actividades de una clase de estudiantes.
d es una pura pérdida de tiempo y energía.
4. ¿Qué preparativos se harán antes de iniciar un negocio?
a participó en el concurso de diseño empresarial, B leyó libros empresariales, C estudió en empresas, D buscó ayuda de empresarios emprendedores, E otros.
5. Qué cualidades crees que se necesitan para iniciar un negocio (múltiples opciones, escribe las opciones en orden de importancia).
a Fuerte espíritu de desafío B Excelentes habilidades de comunicación e intercambio C Buenos conocimientos profesionales D Capacidad de gestión y liderazgo E Buenas relaciones sociales F Conocimiento del mercado G Otros.
6. ¿Cuándo elegirás iniciar un negocio?
a está en la escuela (excluyendo el año de graduación), B está en el año de graduación, C está dentro de los dos años posteriores a la graduación, D está entre 3 y 5 años después de la graduación y E no tiene ningún plan.
7. Si inicia un negocio, su primera fuente de fondos será el apoyo de los padres de
a, los ingresos del trabajo de B, la financiación de la sociedad de C y el préstamo bancario de D.
8. Si tuvieras que elegir pareja, ¿con qué tipo de persona preferirías trabajar?
a Personas de la misma edad, B personas con experiencia, C personas con alta calificación académica, D personas con base financiera.
(D) Necesidades empresariales
1. ¿Por qué crees que los estudiantes universitarios eligen iniciar un negocio?
a Presión laboral, b Obtener más riqueza, c Ponte a prueba, d Otros.
2. Si inicias un negocio, ¿qué industria elegirás?
La especialidad de A es similar a la suya y B está interesado en ella.
C, que ahora es popular D, requiere menos capital inicial, es fácil iniciar un negocio y tiene bajos riesgos.
3. ¿Qué crees que los estudiantes universitarios necesitan más para iniciar un negocio?
a Resultados de investigación o patentes de un individuo o equipo B Fuertes valores y ambiciones personales C Apoyo del Fondo de Emprendimiento de Ciencia y Tecnología para Estudiantes Universitarios D Todo tipo de cultivo empresarial y servicios proporcionados por la escuela E Recibir socialización y gestión y servicios profesionales.
4. ¿Qué sistema de servicios de emprendimiento para estudiantes universitarios crees que es el más importante para ayudar a los estudiantes universitarios?
a Capital de riesgo b Agencia de servicios c Educación empresarial d Competencia empresarial e Otros
5. Si la escuela ofrece cursos de orientación empresarial, ¿en qué aspecto le gustaría que se centrara más el contenido del curso? ?
a Marketing b Finanzas y fiscalidad c Comunicación interpersonal y habilidades comunicativas d Oportunidades de emprendimiento y análisis ambiental
6.
a Invite a personas exitosas a enseñar experiencias empresariales yb visite empresas empresariales exitosas en el acto.
c Solicitar a expertos que impartan formación teórica y de simulación empresarial.
7. ¿Qué esfuerzos espera que haga su gobierno provincial o municipal para mejorar el entorno empresarial de los estudiantes universitarios (limitado a dos ítems)?
a Relajar las políticas crediticias, B relajar la aprobación de nuevas empresas y simplificar los procedimientos de aprobación, C ampliar los canales de financiación.
d Incentivos fiscales e Opinión pública y apoyo f Instar a las universidades a ofrecer cursos de educación empresarial.
8. ¿Cree que sus conocimientos y habilidades empresariales existentes pueden cumplir con los requisitos para iniciar un negocio?
Cuando A conoce a B, básicamente cuando conoce a C, no es seguro que D quede insatisfecho.
(E) Identidad Empresarial
1. Ante la situación actual, ¿crees que es realista que los estudiantes universitarios inicien sus propios negocios?
A es b, ¿no?
2. ¿Qué opinas de tus perspectivas comerciales?
a confiado, B confundido, C estresado, D apostando, E otro.
3. ¿Qué prefieres, encontrar trabajo o montar tu propio negocio?
a Encontrar un trabajo b. Iniciar su propio negocio.
4. ¿Qué ventajas crees que tienen los estudiantes universitarios respecto a otras clases sociales en el emprendimiento?
a Joven y enérgico, B alta calidad profesional, C gran capacidad de aprendizaje, D ricos recursos de red, E con otros.
5. ¿Cuáles crees que son las desventajas de que los estudiantes universitarios inicien su propio negocio?
A carece de fondos, B carece de experiencia social, C tiene poca capacidad para lidiar con el medio ambiente y las políticas del país D en esta área son imperfectas.
6. Las razones por las que los estudiantes universitarios cada vez más inician sus propios negocios.
Una escuela fomenta el espíritu empresarial independiente; b la escuela está influenciada por empresarios destacados; c está influenciada por la familia y apoyada por la familia.
El rápido desarrollo de Internet ha fortalecido el flujo de información en todos los aspectos
Será elogiado por compañeros y profesores (la vanidad se satisface) F otros.
7. ¿Cuáles son tus opiniones o sugerencias sobre el emprendimiento de los estudiantes universitarios?
Parte 3 del Cuestionario de Emprendimiento y Empleo para Estudiantes Universitarios
1. Información personal básica
1.
Niños de escuela
Niñas
2. ¿De dónde eres?
Grandes ciudades
Pequeñas y medianas ciudades de tamaño
Villa
3. La situación financiera de tu familia te permite permanecer en la universidad.
No es necesario solicitar préstamos estudiantiles u otras ayudas financieras.
Solicité apoyo financiero, pero no lo solicité.
Necesitan depender de préstamos estudiantiles u otras formas de ayuda financiera para completar sus estudios.
4. ¿Alguna vez has sido un grupo de estudiantes en la universidad?
Sí
No
5. Tu especialización
Sí
2. Expectativas laborales y experiencia en la búsqueda de empleo.
6. ¿Qué factores priorizas a la hora de solicitar un empleo (elige uno o dos)?
Región
Salario y beneficios
Oportunidades de desarrollo personal
Propiedad unitaria
Expectativas familiares
7. ¿Cuál es el salario inicial que puedes aceptar?
Salario cero
500-1000 yuanes
1000-1500 yuanes
1500-2000 yuanes
2000 Diversidad
8. ¿Qué es lo que más te preocupa durante el proceso de búsqueda de empleo (elige uno o dos)?
Capacidades personales insuficientes
Orientación laboral insuficiente en las escuelas (incluida información laboral insuficiente)
Falta de métodos y técnicas de búsqueda de empleo
Falta de experiencia laboral
Falta de conexiones sociales
La elección del empleador es injusta.
Otros
9. ¿Cuáles son los principales problemas relacionados con las capacidades que encontró durante su búsqueda de empleo (elija uno o dos)?
Talentos profesionales
Habilidades de autoexpresión
Habilidades de idiomas extranjeros
Habilidades interpersonales
Adaptabilidad ambiental
p>
p>
10. ¿Cuál cree que es una forma eficaz de resolver el problema del empleo (elija una o dos)?
Ajusta tu mentalidad y baja tus estándares de selección de carrera.
Las escuelas y la sociedad proporcionan mejores servicios y orientación laboral.
Mientras estamos en la universidad, prestamos atención al cultivo integral de nuestras propias habilidades.
Apoyo de políticas gubernamentales relevantes.
Otros
11. ¿Cuál crees que es la forma más efectiva de encontrar trabajo (elige una o dos)?
Confiar a conocidos a través de relaciones sociales familiares y personales
para que les proporcionen información y asesoramiento a través del colegio.
Ferias de Empleo y Mercados de Talento
Red de Reclutamiento de Talento
Otros
12. Tu situación actual de búsqueda de empleo
>Firma el contrato
Estoy interesado pero aún no he firmado el contrato.
No encontré trabajo
No quiero encontrar trabajo inmediatamente
Otros
13. proceso, ¿qué opinas del proceso de búsqueda de empleo (Elige uno o dos)?
Es una experiencia de vida necesaria que puede enriquecer la experiencia de vida y hacerte más maduro.
Haz que tu actitud de vida personal sea más positiva.
La sensación de distancia y alienación de la sociedad y de los demás hace que las personas tengan una actitud más negativa ante la vida.
Dudar de la propia capacidad
Dudar de la capacidad del gobierno para resolver los problemas de empleo
Otros
En tercer lugar, empleo y educación escolar
14. ¿Cuáles cree que son las formas efectivas de cultivar y adquirir adaptabilidad social y capacidad laboral (elija una o dos)?
Participar en actividades del club de estudiantes
Participar en actividades de práctica social organizadas por la escuela.
Trabajo social a tiempo parcial
Práctica profesional
15. Desde la perspectiva de la estructura del conocimiento personal y las necesidades profesionales, ¿cree que la reforma de la educación escolar, incluida la reforma del sistema curricular, ¿ayudará a mejorar la situación laboral de los estudiantes universitarios?
Muy útil
Más útil
No muy útil
No útil
Cuatro. Comprender y evaluar las políticas y medidas relevantes para promover el empleo
16 En su opinión, la orientación laboral (incluida la educación sobre planificación profesional) proporcionada por las escuelas juega un papel importante en el empleo.
Muy grande
Relativamente grande
Normal
No tiene ningún efecto.
17. Usted
tiene mucho conocimiento sobre diversas políticas de empleo y medidas de incentivo emitidas por departamentos gubernamentales nacionales y locales en todos los niveles
y es reflexivo
Poco conocimiento de...
Desconocido
18. ¿Estudiantes universitarios voluntarios para West? ¿Y en los últimos años todos los estudiantes universitarios de algunos lugares se han ido a zonas rurales? ¿Funcionario del pueblo? La actitud hacia este programa y otras iniciativas es
sí y dispuesta a seguir adelante.
De acuerdo, pero no quiero ir
En desacuerdo
19. Si no está de acuerdo o no está dispuesto a trabajar a nivel de base, el Los principales problemas que considera o que le preocupan son (Elija uno o dos).
El desarrollo futuro personal es limitado.
El trato es relativamente pobre
El lugar es remoto y las condiciones de vida difíciles.
Falta de confianza en la implementación de políticas preferenciales para apoyar planes y medidas relevantes.
Otros
20. En marzo de 2006, los departamentos nacionales pertinentes introdujeron el sistema de pasantías laborales para estudiantes universitarios para ayudar a los graduados universitarios que han regresado a su lugar de origen y aún no están empleados. para encontrar empleo lo antes posible. Proporciona nuevas formas de ampliar el empleo para los estudiantes universitarios. ¿Crees que este sistema
Muy efectivo
Más efectivo
Poco efectivo
Sin impacto
21. Según su comprensión de las políticas y medidas relacionadas con la promoción del empleo y su observación de las reacciones de los estudiantes universitarios a estas medidas políticas, ¿cree que estas medidas políticas son relevantes para la situación y las necesidades reales de los estudiantes universitarios?
Combinación perfecta
Más consistente
Gran diferencia.
La brecha es enorme.
verbo (abreviatura de verbo) tus opiniones y sugerencias
22. ¿Cuál crees que es la diferencia entre el empleo de los estudiantes universitarios y el empleo de otros grupos de la sociedad? ¿Los estudiantes universitarios se comparan con otros grupos?
Respuesta
23. Según su experiencia en la búsqueda de empleo, ¿cuáles cree que son las brechas entre las necesidades del empleador y el modelo educativo de la escuela (incluidos cursos y otras capacitaciones profesionales y otras habilidades)? desarrollo)?
Respuesta
24. Escriba en unas pocas frases sus sugerencias de políticas para resolver el problema del empleo de los estudiantes universitarios.
Respuesta
Supongo que te interesa:
1. Informe del Cuestionario de Empleo para Estudiantes Universitarios
2. p >
3. 3 ensayos de muestra sobre informes de encuestas sociales sobre el empleo de estudiantes universitarios.
4.3 artículos resumidos de las encuestas de empleo.
5. Informe de encuesta sobre empleo y emprendimiento de estudiantes universitarios
6. Cuestionario sobre empleo por cuenta propia de estudiantes universitarios