¿Dónde está la Escuela Vocacional de Policía Judicial de Jilin y cómo contactarla?
La Escuela Vocacional de Policía Judicial de Jilin es una institución pública de educación superior y una institución de admisión temprana por lotes. La universidad está ubicada en la zona de desarrollo económico de Changchun Helong, rodeada de flores y árboles y con completas instalaciones de enseñanza. Está equipado con instalaciones de apoyo, como un edificio experimental de gimnasio, un gimnasio de la policía, una biblioteca, una sala de informática, un laboratorio de oratoria, un juicio simulado, una fiscalía simulada, una oficina judicial simulada, una prisión simulada, maquinaria de entrenamiento y motor. vehículos. El colegio cuenta con un equipo de profesores con razonable estructura, dedicación, dedicación y alta calidad. Actualmente hay 270 profesores, de los cuales 53 tienen el título de profesor asociado o superior, y 24 tienen títulos de posgrado. Un grupo de líderes académicos tienen gran influencia en los campos de la educación profesional jurídica y la investigación jurídica aplicada en mi país. Está al mismo nivel que la Escuela de Policía de Jilin y es conocida como “la cuna de los agentes de policía penitenciarios en la provincia de Jilin”, “la institución más importante de ciencia penitenciaria en la provincia de Jilin”, “Universidad de la Policía Judicial del Noreste” y “Sucursal de Jilin”. de la Escuela Central de Policía Judicial”. En los últimos años, han estado discutiendo planes para mejorar la universidad a un nivel universitario.
La facultad tiene tres departamentos: derecho, educación laboral penitenciaria y tecnología judicial. Dieciocho especialidades, incluidas asuntos jurídicos, abogados y notarios, ejecución penal, ejecución administrativa, policía judicial, tecnología de seguridad, tecnología de identificación forense, tecnología de psicología jurídica aplicada, tecnología de investigación criminal, corrección relacionada con drogas, corrección comunitaria, pasantía, asistente judicial, legal secretaria, aplicación de la ley civil, coreano aplicado, seguridad (administración de propiedades), gestión de sistemas de red. Dos niveles escolares: colegio universitario ordinario de tres años (examen de ingreso a la universidad); colegio universitario de educación vocacional superior de tres años (educación de contraparte, además, el colegio también se encarga de la formación y la rotación de agentes de policía y abogados en el sistema judicial); de la provincia de Jilin. Después de ingresar a la escuela, los estudiantes son uniformados con los uniformes de la Policía Popular y los estudiantes del departamento de educación laboral de la prisión están sujetos a la gestión policial. La escuela tiene más de 3.000 estudiantes. Durante mi estancia en la escuela, no sólo estudié materias jurídicas como jurisprudencia, derecho constitucional, derecho penal, derecho civil, derecho económico, derecho administrativo y derecho internacional, sino que también aprendí a conducir vehículos de motor, disparar, cazar enemigos e idiomas extranjeros profesionales. , redacción profesional aplicada y cursos de asesoramiento y otras habilidades para funcionarios públicos.
Casi 20.000 graduados de la universidad están distribuidos en agencias de seguridad pública, agencias de fiscalía, ministerios legales y otras agencias en todos los niveles. La mayoría de ellos se han convertido en la columna vertebral del negocio, y Jia Xiaoyan, el segundo. ha surgido un héroe de nivel en el frente de la seguridad pública nacional.
Muchos héroes, modelos y figuras avanzadas, como el mártir Liu Yiqun, son escuelas con características industriales especiales. La universidad adopta como filosofía educativa "buscar características, garantizar la calidad y respetar las leyes", destaca las características de la industria, determina los principios de gestión policial e implementa un sistema de evaluación cuantitativa de la conducta y el rendimiento académico de los estudiantes. “Servir a los estudiantes como propósito, promover el empleo como orientación, cultivar habilidades de aplicación como centro y satisfacer las necesidades sociales como meta” es la dirección de la universidad. “Confiar en la industria, enfrentar la política y la ley y servir a la sociedad” es el posicionamiento de la universidad. En el futuro, la universidad continuará adhiriéndose a la dirección correcta de administrar una escuela, guiada por el importante pensamiento de la "Tres Representaciones", implementará plenamente la política educativa del partido, aprovechará las oportunidades, enfrentará los desafíos, avanzará con los tiempos, reformará y innovar y cultivar estudiantes más calificados para la sociedad de talentos legales de alta calidad.
La universidad también lleva a cabo activamente prácticas para estudiantes y coopera con la prisión de Changchun, la prisión de Changchun Tiebei, la prisión de Changchun Beijiao, la prisión de Changchun Xingye, la prisión provincial de mujeres, la institución correccional provincial de menores y el centro provincial de rehabilitación obligatoria de drogas. , la prisión de Jilin, la prisión de Siping, la sucursal de Zhenlai de la Oficina de Administración Penitenciaria Provincial y otras unidades han establecido relaciones de cooperación. La academia de policía envía cada año un gran número de personas talentosas al sistema penitenciario provincial. En 2009, los estudiantes del Departamento de Reeducación Laboral Penitenciaria ganaron el campeonato provincial de exámenes de la función pública con una puntuación de 300,5 puntos. Además, un gran número de estudiantes ingresan cada año en las filas de la Policía Ferroviaria, los Tribunales Populares y las Fiscalías Populares para emprender carreras políticas y jurídicas.
"Hoy estoy orgulloso de la comisaría, y mañana la comisaría estará orgullosa de mí" es el lema de los estudiantes de la comisaría. Con insignias en la cabeza y uniformes, seguro que se convertirán en auténticos policías penitenciarios.
Desarrollo histórico
1. Escuela de policía de la prisión de Jilin
1979 Se estableció el curso de formación de cuadros de la Oficina Provincial de Reforma a través del Trabajo
1981 Reforma a través del trabajo en la provincia de Jilin La clase de formación de cuadros de la oficina pasó a llamarse Escuela de cuadros de reforma a través del trabajo en la provincia de Jilin.
En 1982, la Escuela Provincial de Reeducación Laboral de Jilin pasó a llamarse Escuela Provincial de Reeducación Laboral de Jilin.
En 1985, la Escuela de Reforma Laboral de Jilin pasó a llamarse Escuela de Policía Popular de Jilin.
En 1995, la Escuela de Reforma Laboral de la Policía Popular Provincial de Jilin pasó a llamarse Escuela de Policía de la Prisión Provincial de Jilin.
2. Escuela Judicial Provincial de Jilin
La Escuela Judicial Provincial de Jilin se estableció en 1985.
En 1995, la Escuela de Policía de la Prisión Provincial de Jilin y la Escuela Judicial Provincial de Jilin se fusionaron para formar la Escuela de Policía Judicial Provincial de Jilin.
En 2001, la Escuela de Policía Judicial de Jilin fue ascendida a Escuela Vocacional de Policía Judicial de Jilin.
Características de la escuela
La universidad cuenta con un sólido personal docente. Hay 140 docentes profesionales, incluidos 53 profesores y profesores asociados y 40 conferenciantes. Un grupo de líderes académicos ha tenido un gran impacto en la educación profesional jurídica y la investigación jurídica aplicada de mi país, y ha logrado cientos de resultados de enseñanza e investigación científica, incluidos resultados internacionales. Están políticamente calificados, profesionalmente competentes, moralmente elevados, dedicados a su trabajo, rigurosos en sus estudios, atentos a los estudiantes y profundamente respetados por los estudiantes. 4 docentes fueron calificados como docentes destacados por la provincia y el Ministerio de Justicia.
Desde el establecimiento de la universidad, especialmente desde la fusión de las dos escuelas, bajo el liderazgo correcto y el fuerte apoyo del Departamento de Justicia Provincial de Jilin y la Comisión de Educación Provincial de Jilin, la dirección de funcionamiento de la escuela Se ha aclarado aún más, se ha ampliado aún más la escala de funcionamiento de la escuela y se han mejorado aún más las condiciones para el funcionamiento de la escuela. Fue calificada como escuela secundaria clave por el Ministerio de Justicia y el Gobierno Provincial de Jilin en 1997 y 1998 respectivamente.
Desfile militar
En los 20 años transcurridos desde su creación, la universidad ha capacitado a casi 10.000 profesionales jurídicos para agencias políticas y jurídicas, agencias administrativas encargadas de hacer cumplir la ley, empresas e instituciones de todos los niveles en Provincia de Jilin, y capacitó a trabajadores judiciales en el trabajo en rotación. Más de 6.000 personas. Se ha convertido en una verdadera base de educación vocacional jurídica, una base de educación vocacional jurídica en servicio y un centro de investigación jurídica aplicada en la provincia de Jilin.
El colegio cuenta con asuntos jurídicos, abogados y notarios, ejecución penal, ejecución administrativa, policía judicial, secretarios, tecnología de identificación forense, asistentes legales, secretarios legales, ejecución civil, tecnología de investigación criminal, tecnología de información judicial, etc. Tres departamentos. El sistema escolar tiene una duración de 3 y 5 años, con 2.480 estudiantes matriculados. Entre ellos, la clase universitaria ordinaria de 2 años recluta a ex graduados de la escuela secundaria que han participado en el examen nacional de admisión a la universidad general de 4 años; Recluta a graduados de la escuela secundaria que tomaron el examen de ingreso a la escuela secundaria y la clase universitaria para adultos Solo se reclutan empleados en el trabajo con un título de escuela secundaria que hayan tomado el examen de ingreso a la universidad para adultos, y la escuela secundaria y técnica para adultos Los estudiantes de secundaria están exentos del examen. Mientras estaba en la escuela, además de los cursos teóricos sistemáticos, también aprendí cursos de habilidades profesionales como conducción de vehículos de motor, informática, tiro, captura y combate del enemigo, idiomas extranjeros profesionales y escritura aplicada profesional.
Pasantías estudiantiles
Como escuela con una naturaleza industrial especial, la universidad ha formulado principios de gestión policial, establecido y mejorado reglas y regulaciones escolares e implementado disciplina estricta, gestión estricta, estricta educación, la norma es una formación estricta y la policía y las escuelas están gestionadas estrictamente. Los estándares de gestión de la universidad son: calificaciones y excelencia políticas, disciplina estricta, estilo eficiente, respeto moral por los maestros y preocupación por las personas, diligencia en el aprendizaje, limpieza ordenada y evaluación, recompensas y castigos estrictos. Para cumplir con este estándar, la universidad ha adoptado un sistema de evaluación cuantitativa de la conducta y el rendimiento académico de los estudiantes, ha llevado a cabo el lema de la escuela educación de "sinceridad, sabiduría, derecho y perseverancia" y la construcción de un espíritu escolar con el contenido. de "emprendedor, diligente, riguroso y civilizado", y poco a poco fue formando características propias de gestión.
Editar este párrafo Medidas de Gestión Docente Con el fin de establecer un orden normal de enseñanza de la formación experimental, realizar la gestión científica y estandarizada de la enseñanza de la formación experimental, y mejorar continuamente la calidad y el nivel de gestión de la enseñanza de la formación experimental, estas medidas son formulado.
1. Principios generales
La enseñanza práctica experimental se divide en dos partes: enseñanza práctica presencial y enseñanza práctica concentrada. Es uno de los principales métodos de enseñanza para lograr los objetivos de formación de la educación profesional superior. Es una forma importante de cultivar la capacidad de aplicación técnica profesional y la capacidad analítica de resolución de problemas de los estudiantes, y es un vínculo indispensable en el proceso educativo. La enseñanza de la formación experimental debe complementar la enseñanza de los cursos teóricos, y se deben implementar los principios de enseñanza de combinar cientificidad con ideológico y combinar teoría con práctica. El programa docente de formación experimental deberá seguirse estrictamente para garantizar la estabilidad del orden docente de la formación experimental y completar con calidad y cantidad las tareas docentes de la formación experimental. Este manual de formación experimental se divide en dos partes: una parte es enseñanza práctica en clase y la otra parte es enseñanza práctica concentrada. La parte de enseñanza práctica en clase se completa durante el proceso de enseñanza y la parte práctica concentrada comienza desde la parte. décima semana lectiva del cuarto semestre. Al final de la decimosexta semana lectiva.
2. Plan de gestión de la enseñanza de la formación experimental
1. La enseñanza de la formación experimental debe realizarse bajo la guía de planes docentes, programas de estudios, materiales didácticos y otros documentos docentes para evitar la formación experimental. de La aleatoriedad de la enseñanza.
2. Cada departamento (departamento) debe organizar a los profesores para preparar un plan de implementación de la formación experimental y presentarlo a la Oficina de Asuntos Académicos antes del inicio de cada semestre.
3. Una vez emitido el plan de formación experimental, ningún departamento o individuo podrá modificarlo sin aprobación. La Oficina de Asuntos Académicos y cada departamento (departamento) verificarán la implementación del plan de formación y la calidad de la enseñanza de la formación experimental de acuerdo con el avance. Si se requiere un ajuste de clase por razones especiales, el instructor deberá presentar una solicitud y realizar los trámites de ajuste de clase con la aprobación de la Oficina de Asuntos Académicos, de lo contrario se tratará como una clase privada.
3. Proceso docente de formación experimental y gestión de la calidad
1. modificado o reducido o modificado a voluntad.
2. Los instructores de formación experimental deben preparar cuidadosamente las lecciones de acuerdo con el programa de formación experimental y redactar planes de enseñanza de formación experimental. Antes de cada clase de formación experimental, los instructores y directivos deben hacer todos los preparativos y aclarar el propósito, los requisitos, los principios y los pasos de la formación experimental.
3. En las clases de formación experimental, los instructores deben exigir estrictamente a los estudiantes que respeten las disciplinas de formación experimental, mantengan la sala de formación experimental tranquila y ordenada, y no se les permita utilizar instrumentos ni equipos que no estén relacionados con el contenido de la formación experimental. . Durante el entrenamiento experimental, se debe prestar atención a la seguridad personal y del equipo, y se deben seguir estrictamente los procedimientos operativos. Los estudiantes que violen reglas, regulaciones, procedimientos operativos o no obedezcan las instrucciones deben cumplir estrictamente con los procedimientos operativos. Los instructores tienen derecho a suspender la capacitación experimental de los estudiantes que violen las reglas, regulaciones, procedimientos operativos o no obedezcan las instrucciones.
4. Antes del entrenamiento experimental, el instructor debe explicar sistemáticamente las teorías y métodos relevantes del entrenamiento experimental. El instructor debe cooperar con los técnicos de entrenamiento experimental para guiar el entrenamiento experimental. En la formación experimental, el instructor no puede hacer todo por él, pero permite que los estudiantes operen de forma independiente para cultivar la capacidad práctica, el análisis independiente y la capacidad de resolución de problemas de los estudiantes. El instructor debe inspeccionar y proporcionar orientación estandarizada.
5. Por diversas causas, los estudiantes que no hayan finalizado los proyectos formativos experimentales obligatorios deberán recuperarlos antes del examen teórico.
6. Una vez finalizada la formación experimental, el administrador de la formación experimental debe comprobar y organizar cuidadosamente los instrumentos y equipos, y completar con sinceridad el registro de enseñanza de la formación experimental.
7. Los instructores de capacitación experimental deben revisar cuidadosamente el informe de capacitación experimental, y los estudiantes no calificados deben rehacer la capacitación experimental o reescribir los registros de capacitación experimental y los informes de capacitación experimental de acuerdo con circunstancias específicas. 8. La Oficina de Asuntos Académicos es responsable de formular las normas detalladas de inspección de la enseñanza de formación experimental y de organizar al personal pertinente para realizar inspecciones periódicas de la enseñanza de formación experimental; debemos escuchar atentamente las opiniones y sugerencias de profesores y estudiantes; Junto con el personal relevante de la universidad, resumir oportunamente el estado de inspección de la enseñanza de la formación experimental, afirmar los resultados, promover buenas experiencias y modelos, encontrar problemas comunes en la enseñanza de la formación experimental y la gestión de la enseñanza de la formación experimental, y proponer medidas de mejora para garantizar la enseñanza de la formación experimental. y gestión. La calidad de la formación y la enseñanza y el nivel de la formación experimental seguirán mejorando.
IV.Selección de lugares de formación experimental
Según las condiciones específicas de cada departamento (departamento), adoptar el principio de integración interna y externa y hacer un buen uso de la formación experimental. habitación y base de entrenamiento fuera del campus.
5. Gestión de la evaluación del desempeño del curso de capacitación experimental
Alinearse en el patio de recreo
1. La evaluación del desempeño del curso de capacitación experimental es verificar el aprendizaje de los estudiantes en la capacitación experimental. cursos importantes medios de calidad. Después de cada clase de formación experimental y antes del examen final, cada departamento (departamento) deberá evaluar la formación experimental de los estudiantes. Quienes no superen la evaluación realizarán un examen de recuperación de acuerdo con la normativa pertinente de la facultad.
2. Después de la formación experimental, el instructor evaluará a los estudiantes que participaron en la formación experimental de dos formas: Para la parte de formación práctica presencial, al final de cada semestre, el instructor de este. curso Los resultados de la capacitación experimental de este curso se darán en función del desempeño habitual de los estudiantes y la finalización de los registros de capacitación práctica para la parte de práctica concentrada, el instructor dará una puntuación total basada en el resumen de la capacitación experimental y los resultados habituales;
3. Archive los resultados de las evaluaciones de capacitación experimental de los estudiantes y cárguelos en los archivos de los estudiantes.
6. Investigación docente experimental y práctica
1. Cada departamento (departamento) debe organizar a los docentes para llevar a cabo actividades de investigación sobre métodos de enseñanza de formación experimental y reformar continuamente los métodos y medios de enseñanza de formación experimental. .
2. Los departamentos (departamentos) calificados pueden agregar capacitación experimental integral sobre la base de la capacitación experimental convencional, seleccionar capacitación más experimental y actualizar proyectos de capacitación experimental.
7. Gestión del personal docente de formación experimental
1. Los instructores de formación experimental deben cumplir concienzudamente las normas y reglamentos de la escuela sobre gestión docente de formación experimental y garantizar una formación experimental con alto sentido. de responsabilidad.La calidad de la formación y la enseñanza.
2. Los instructores de formación experimental deben tener una licenciatura o superior o el título de formador experimental, y tener la teoría básica y las habilidades básicas de esta especialización o curso. Y deben pasar por conferencias de prueba, ejercicios de prueba y solo se les permite trabajar después de aprobar el examen y guiar de forma independiente la capacitación experimental.
3. El instructor de formación experimental debe seguir al profesor teórico de vez en cuando según la situación, mejorar constantemente el nivel teórico, esforzarse por dominar los conocimientos básicos de habilidades y mantenimiento de instrumentos, y mejorar continuamente la calidad. del trabajo y el nivel de formación experimental.
4. La escuela anima a los técnicos experimentales a participar en formación y estudios posteriores dentro y fuera del campus.
5. Cada departamento (departamento) debe trabajar con el personal hospitalario correspondiente para realizar evaluaciones periódicas del personal de capacitación experimental, recompensar al superior y castigar al inferior. Las recompensas y castigos pertinentes se implementarán de acuerdo con las regulaciones pertinentes. de la escuela.
Biblioteca
6. El personal de formación experimental debe amar su trabajo, desempeñar sus funciones con conciencia, enseñar y educar a las personas y completar todas las tareas que emprendan con calidad y cantidad. Aquellos que desobedezcan los acuerdos, no implementen concienzudamente las reglas y regulaciones de gestión docente de capacitación experimental pertinentes de la escuela y causen accidentes en la enseñanza serán criticados y educados hasta que se impongan sanciones disciplinarias.
8. Gestión de salas de formación experimental
1. La formación experimental es la base para que profesores y alumnos realicen experimentos científicos y completen planes docentes de formación experimental. Todo el personal que ingrese al laboratorio debe cumplir estrictamente con las reglas y regulaciones del laboratorio.
2. La sala de entrenamiento experimental debe tener un buen ambiente y orden. La sala debe mantenerse en silencio. Los ruidos fuertes y los ruidos están estrictamente prohibidos cuando los estudiantes ingresan a la sala de entrenamiento experimental. posición, no se mueva y no haga cosas que no tengan nada que ver con el entrenamiento experimental.
3. Preste atención a la seguridad durante el entrenamiento experimental. Los maestros y estudiantes deben cumplir estrictamente las reglas de seguridad. El instructor debe inspeccionar el entrenamiento experimental de los estudiantes y confirmar que es correcto antes de continuar para evitar accidentes y daños. el equipo.
Recibir a los invitados con calidez
4. Los estudiantes deben cuidar bien los instrumentos durante el entrenamiento experimental e informar de manera proactiva cualquier daño a los instrumentos. Quien viole los procedimientos operativos deberá pagar una indemnización. Los artículos de interior no se pueden sacar al exterior.
5. Después del entrenamiento experimental, los instrumentos deben organizarse y limpiarse para mantener limpios la habitación y el escritorio. Cierre el suministro de agua y electricidad y abandone la sala de entrenamiento experimental solo con el permiso del instructor.
Nueve. Gestión de datos
1. Cada departamento debe gestionar cuidadosamente los datos originales del entrenamiento experimental y prestar atención a su preservación.
2. El profesorado con tareas docentes de formación experimental deberá elaborar planes de formación práctica y planes de evaluación de competencias basados en el plan de estudios de la formación experimental. Después de la formación experimental, deben hacer un resumen cuidadoso y redactar un informe resumido.