Plan de lección de corte de papel
Plan de lección 1 con papel cortado Objetivos de la actividad: 1. Aprende a hacer un molinete cortando y pegando clavos.
2. Experimenta la alegría del éxito mientras decoras el aula con molinos de viento caseros.
Actividades destacadas:
Aprende a hacer un molino de viento cortando y pegando clavos.
Dificultad de la actividad:
Aprende a hacer un molino de viento cortando y pegando clavos.
Preparación de la actividad:
Pasta de muestra de molino de viento, tijeras, papel cuadrado, palitos de papel, alfiler infantil y un cartel didáctico mural 60-30.
Proceso de la actividad:
1. El maestro juega con molinos de viento para despertar el interés de los niños por las actividades.
Maestra: ¿A qué juegan los niños? (Molino de viento) ¿Has jugado alguna vez? ¿Cómo se ve un molino de viento cuando gira? Guíe a los niños para que respondan
Resumen del maestro: Hoy el maestro está jugando con molinos de viento. Muchos niños también jugarán con molinos de viento por la mañana cuando hay poca gente. El molino de viento gira muy rápido, el viento es fuerte y es divertido.
En segundo lugar, muestre los materiales operativos y guíe a los niños para que aprendan a hacer molinos de viento.
1. Guíe a los niños para que comprendan los materiales de funcionamiento y adivinen cómo hacer un molino de viento.
Profe: ¿Sabes cómo se hacen los molinos de viento? Pide a los niños que hablen sobre ello
2 Los niños pueden hablar libremente sobre cómo hacer el molino de viento.
Resumen del profesor: El profesor resume en función de las respuestas de los niños.
3. Hace un momento, los niños hablaron sobre muchas formas de hacer molinos de viento. Ahora la maestra pide a los niños que vean qué materiales necesitamos para hacer un molino de viento.
Resumen para el docente: Para hacer un molino de viento se necesita pasta, papel cuadrado y tijeras...
En tercer lugar, guíe a los niños para que miren el gráfico de la pared y aprendan a hacer un molino de viento.
1. ¿Qué ves en la imagen? ¿Puedes entender esta imagen? ¿Qué crees que nos sugiere este cuadro? Basándose en las respuestas de los niños, la maestra concluyó: En la imagen hay un molino de viento. Esta línea significa cortar a lo largo de la línea con unas tijeras y nos recuerda que no debemos cortar por la mitad. 2. ¿A qué debes prestar atención al cortar? ¿Por dónde debería empezar a cortar? Resumen del profesor: Al cortar, tenga cuidado de no cortar toda la fila, solo corte la mitad y comience a cortar desde las esquinas. 3. ¿Cómo doblar el molino de viento después de cortarlo? ¿Qué más debo hacer?
Resumen del profesor: Después de que los niños terminen de cortar, doble el trozo central de las dos hojas por la mitad, de modo que la parte superior del molino de viento esté lista. En la parte inferior enrollamos el papel publicitario formando un palito y luego clavamos el molino con chinchetas, para que el molino esté listo.
En tercer lugar, anime a los niños a hacer molinos de viento.
¡Los colores y formas de los molinos de viento son diferentes! ¿Cómo podemos ahorrar diversos materiales al fabricar un molino de viento? Cómo prestar atención a la seguridad
En cuarto lugar, muestre los molinos de viento a los niños y guíe a sus compañeros para que se aprecien unos a otros y jueguen con los molinos de viento.
Requisitos didácticos para la segunda parte del plan de lección de corte de papel:
1. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emocional.
2. Aprende 10 palabras nuevas en esta lección. Las nueve palabras nuevas en las dos líneas verdes sólo se conocen pero no se escriben, pero se entienden.
3. Utilice materiales lingüísticos específicos para sentir el ingenio, el trabajo duro, la amabilidad y el profundo amor de la abuela por "mí", y sienta el profundo anhelo del autor por la abuela revelado entre líneas.
Enfoque docente: ser capaz de leer textos de forma correcta y fluida.
Dificultades didácticas: comprender palabras compuestas por palabras nuevas; aclarar el contexto del texto.
Proceso de enseñanza:
1. Aprender nuevas palabras y aclarar el texto.
1. Revelar el tema y leer por su nombre.
2.¿Quién es la abuela?
3. Habla sobre tu comprensión del tema y adivina qué dirá el texto.
4. Los estudiantes aprenden nuevas palabras por sí mismos.
5. Lee el texto por primera vez
Marca las partes que no entiendes.
6. Comparte lo que has aprendido para que toda la clase no pueda entenderlo.
7. Leer el texto sección por sección, aclarar el texto a tiempo y corregir errores.
Segundo, primera percepción lectora
1. Los estudiantes pueden leer el texto libremente, pero deben leerlo correctamente.
2. Lee en voz alta y piensa qué párrafos naturales tratan sobre un determinado aspecto y se pueden combinar.
3. Los alumnos leyeron, pensaron en silencio y se comunicaron en la misma mesa.
4. El texto completo del pase de lista * * * ha escrito varios aspectos del contenido y el profesor ha dado la inspiración adecuada.
En tercer lugar, guiar la escritura.
1. El profesor se centra en guiar y los alumnos escriben.
2. Mostrar comentarios
Cuarto, tarea
1. Lee el texto con atención
2. p>
Plan de lección de corte de papel 3 1. Objetivos de enseñanza del corte y empalme gráfico
1. Objetivos de conocimiento: los estudiantes participan en cortar, unir, pegar y otras actividades. Inicialmente domine los métodos de descomposición y combinación del cuerpo y mejore la capacidad práctica.
2. Objetivo de capacidad: cultivar y desarrollar el pensamiento de imagen, la creatividad y las habilidades estéticas de los estudiantes.
3. Objetivo emocional: Sentir y experimentar la diversión de las actividades de pose.
Enfoque docente y dificultades: 1. Domine los métodos de descomposición y combinación de formas y desarrolle el pensamiento de imágenes y las habilidades creativas de los estudiantes.
Puntos clave y dificultades.
Puntos clave: Los estudiantes pueden organizar y combinar formas básicas, como círculos, cuadrados, triángulos, etc., de forma libre, audaz y hábil, y formar diferentes formas básicas mediante el contacto, la cobertura, la superposición, la separación, etc. Cultivar la capacidad de modelado, la capacidad de pensamiento abstracto y la capacidad de imaginación espacial de los estudiantes.
Dificultad: Dominar la composición de formas básicas, cultivar la capacidad de pensamiento abstracto y guiar a los estudiantes a innovar. La transformación mutua de la "forma positiva" y la "forma negativa" es el medio básico de creación y expresión del plano; composición.
Preparación antes de clase
Estudiantes: crayones, bolígrafos de acuarela, papel de dibujo, regla, cartulina y varias formas básicas (círculo, cuadrado, triángulo, rombo, trapezoide, semicírculo, etc.) aprendiendo herramientas. )
Profesor: material didáctico, trabajos de composición gráfica
Proceso de enseñanza
1. Introducir el diálogo y revelar el tema.
Deje que los alumnos hablen sobre formas que conocen: círculos, cuadrados, triángulos, rombos, trapecios, semicírculos, etc. Los estudiantes hablan y el profesor hace dibujos o les muestra utilizando material didáctico.
Deje que los alumnos dibujen círculos, cuadrados, triángulos y otras formas de diferentes tamaños en papel de colores y los recorten con unas tijeras. (Consejo: apila el papel de colores y luego córtalo para obtener muchas formas idénticas a la vez).
Los círculos, cuadrados y triángulos son las formas más básicas y pueden formar muchas formas diferentes. Haga que los estudiantes trabajen en grupos (o individualmente) para combinar las formas recortadas en una imagen. Los estudiantes suben al escenario para manifestarse. Título revelado: "Rompecabezas gráfico".
2. Orientar la apreciación y armar juegos.
(1) Apreciar obras e imágenes que tengan disposiciones básicas en la vida. (Como tela, pisos de parquet, baldosas, etc.).
(2) Las formas básicas se pueden organizar para formar varias formas. Habla sobre los ejemplos que ves en la vida. (Pista: bandera nacional, marca registrada, anillos olímpicos, etc.)
(3) Los estudiantes piensan, discuten y responden. Juega un rompecabezas aleatorio con las figuras recortadas.
En el proceso de ensamblar las piezas, se guía a los estudiantes para que descubran muchas figuras maravillosas compuestas de formas básicas.
3. Conecta con la vida y estimula la creatividad.
Las formas de muchos objetos en la vida se componen de círculos, cuadrados y triángulos de diferentes tamaños. Piénselo y descubra cuáles son.
Los estudiantes piensan, discuten y responden. Al responder, es mejor decir qué parte del objeto se parece a qué forma. (Consejo: si el techo de la casa es triangular, la puerta es cuadrada; una raqueta de tenis de mesa se compone de un círculo y un cuadrado).
4.
(1) Guíe a los estudiantes a varias situaciones que pueden ocurrir al deletrear las dos formas básicas. (Guía a los estudiantes para que comprendan el contacto, la cobertura, la superposición, la separación, la combinación, la eliminación, la superposición y la superposición cuando las formas básicas se encuentran en una composición plana).
(2) Mostrar material didáctico: guiar a los estudiantes para que descubran la composición gráfica La relación entre "forma" y "tierra" y aporta sugerencias creativas.
(3) Anime a los estudiantes a usar bolígrafos de colores para dibujar imágenes aleatorias compuestas de círculos, cuadrados y triángulos, y pintarlas con sus colores favoritos.
(4) Plantee requisitos operativos:
① Realice cambios interesantes con el prototipo básico, dibuje la forma básica obtenida en el papel de trabajo y píntela con hermosos colores. Requisitos: imagen novedosa y técnicas de pintura cuidadas.
(2) Utilice el método de cortar y pegar papel de colores para combinar círculos, cuadrados y triángulos de diferentes tamaños en objetos, o combine múltiples formas básicas idénticas en diferentes gráficos para crear una imagen hermosa. fotos.
③Utilice la relación entre la forma y el fondo para formar gráficos novedosos.
(5) Los estudiantes crean, los profesores inspeccionan y guían.
5. Muestra tu trabajo y aprende a evaluarlo.
(1) Muestra tu tarea en el grupo y deja que todos adivinen cuál es el tema. Evaluación por pares de los deberes.
(2) Seleccione tareas excelentes y resúmalas para el profesor.
Proporcione sugerencias de evaluación: ① si el trabajo expresa emociones; (2) si el trabajo es creativo y único; ③ si los puntos, líneas y colores del trabajo están unificados.
6. Proporcionar temas de investigación y desarrollo.
Actividades extracurriculares de investigación y desarrollo para estudiantes: busque y recopile ejemplos de marcas comerciales o gráficos relacionados con combinaciones de formas básicas en la vida.
El cuarto objetivo de actividad del plan de lección de corte de papel:
1 Continúe aprendiendo a cortar mariposas y flores de papel simétricamente y combine las imágenes según sus propios deseos.
2. Deje que los niños experimenten la diversión de cortar, pegar y cooperar.
3. Cultivar los buenos hábitos operativos de los niños al cortar papel.
Preparación de la actividad:
1. Corta 6 trozos de 2 trozos de papel blanco, varios trozos de papel cuadrado de colores de varios colores, unas tijeras, un bote de pegamento y 12 cestas.
2. Colocar papel blanco en el aula.
Proceso de la actividad
1. Presente algunas imágenes de escenas primaverales, muestre las pinturas modelo del maestro y concéntrese en guiar a los niños para que observen las formas de flores y mariposas.
Profe: La primavera ya está aquí. El maestro Chun ha venido a nuestro salón de clases. Ella nos trajo regalos. Por favor, muestre a los niños qué regalos ha traído. (Mostrar modelo)
2. Aprende a cortar papel
1) Hoy tenemos que cortar mariposas y flores nosotros solos. Veamos primero cómo lo corta el profesor.
2) La profesora demuestra cómo cortar una mariposa. (Primero doble el papel por la mitad, luego use un bolígrafo para dibujar el cuerpo de la mariposa junto a la línea de simetría y luego dibuje las alas de la mariposa. Mientras dibuja, lea: Un óvalo grande es seguido por un óvalo pequeño, y finalmente córtela con unas tijeras. Utilice un imán para cortar la mariposa fijada en el "jardín", inspire a los niños a observar: ¿Qué les falta a las mariposas?
3) Demostración del arreglo floral. Maestra: No hay flores en el jardín. ¿Vendrá la mariposa? Entonces deberíamos hacer hermosas flores para atraer mariposas. Investigación
3. Los niños cortan y pegan en grupos, y el maestro los guía en un recorrido (instruyendo a los niños con habilidades deficientes a aprender a cortar y pegar, inspirándolos a recortar varias flores y mariposas para hacer la composición más llamativa). hermoso)
4. Exhibición de evaluación: Las obras se exhibirán en la pared del aula y los niños se evaluarán entre sí de acuerdo con los estándares de imágenes ricas, limpias y hermosas.
Plan de lección 5 sobre corte de papel 1. Análisis de libros de texto
¡Un par de tijeras, un trozo de papel y un sueño pueden crear un maravilloso mundo de corte de papel! El corte de papel se originó en China y tiene una historia de miles de años. Es nuestro tesoro nacional y goza de una gran reputación en el mundo. Plan de lección de arte con patrones auspiciosos El Sr. Guo Moruo elogió el arte chino de cortar papel durante su vida. Dijo: "El corte hermoso es maravilloso y la belleza es inmortal entre la gente". Con el desarrollo del corte de papel moderno (patrones auspiciosos) y el aumento del contenido del corte de papel en las clases de arte en las escuelas primarias y secundarias, el papel de los adolescentes. -Las actividades de corte se han vuelto activas. Como artesanía nacional, el corte de papel tiene las características de herramientas simples, producción simple y fácil aceptación por parte de los niños. El corte de papel (patrones auspiciosos), como medio contemporáneo de educación estética, desempeña un papel único en la inspiración y el cultivo de la imaginación de los niños; su inteligencia y coraje. Plan de lección de arte con patrones auspiciosos
El contenido de esta lección son patrones cortados en papel, que es una lección en el campo del "diseño" y la "aplicación". Es una combinación de origami y papel cortado, muy decorativa y artística. Tome una hoja de papel, use un par de tijeras y, mediante ideas inteligentes y diferentes métodos de plegado, podrá recortar patrones inesperados, brindando al espectador una sensación de belleza y agregando mucha diversión a nuestras vidas.
2. Objetivos de la enseñanza
(1) Comprender las características básicas de los patrones auspiciosos.
(2) Cultivar la pasión de los estudiantes por la vida y el interés en las actividades de aprendizaje artístico apreciando y aprendiendo a crear patrones auspiciosos.
3. Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Enfoque: las características y métodos de diseño de patrones auspiciosos.
Dificultad: El diseño del patrón está relacionado con el área y tamaño del edificio.
4. Preparación antes de la clase
Preparación del material didáctico:
1.
2. 2) Herramientas para cortar papel.
Preparación de ayudas al estudio:
1.
2. Tijeras, pegamento y rotuladores. Los estudiantes pueden cortar patrones auspiciosos en papel de un solo color o de varios colores. Cuando sea posible, también pueden teñir los patrones auspiciosos cortados para crear diversos efectos. Los profesores pueden guiar a los estudiantes para que recreen los patrones auspiciosos del corte, a fin de embellecer nuestras vidas mejor y de forma más creativa.
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Organizar la enseñanza y saludar a profesores y alumnos.
(2)Impartir nuevos cursos
1. Crea una escena e indica el tema.
Introducción: Miren, estudiantes, aquí tengo un trozo de papel de color muy común y corriente, que puede transformarse en innumerables tipos de belleza.
Echemos un vistazo al patrón.
Profe: ¿Por qué este papelito de colores es tan mágico? Estudiémoslo juntos.
Resumen: Resultó que estos papeles de colores estaban doblados y cortados en hermosos patrones.
Revela el tema: Hoy usaremos este principio para aprender a hacer hermosos patrones auspiciosos. (Mostrar título)
2. Explora y aprende a crear patrones auspiciosos.
①Se agradece el análisis.
Maestro: ¿Por qué lo llamo "patrón auspicioso"? ¿Cuál es la diferencia entre este y otros recortes de papel? Por favor, echa un vistazo a tu trabajo.
Encuentra respuestas.
a:¿Cuáles son las características de estos patrones?
b:¿Cuál es el contenido de estos patrones?
Los patrones auspiciosos del arte popular chino se presentan en diversas formas y tienen temas ricos. Son de colores brillantes y ricamente compuestos. La gente suele tomar prestados los homófonos de algunos patrones auspiciosos y los nombres de cosas relacionadas para implicar el anhelo y la búsqueda de la felicidad.
②Exploración cooperativa. Distribuya los patrones auspiciosos preparados en grupos. )
Maestro: Estudie el contenido y las características de estilo de cada grupo de estudiantes en función de los patrones auspiciosos que se han hecho, e intente hacerlos.
Maestro: envíe un representante de cada grupo para presentar el método auspicioso de creación de patrones aprendido por este grupo.
Maestro: ¿Ha encontrado algún problema en el proceso de creación de patrones auspiciosos? ¿Cómo se pueden resolver estos problemas?
Resumen: A través de sus propios esfuerzos, los estudiantes investigaron y produjeron patrones auspiciosos con diferentes contenidos y diferentes métodos de corte. ¡Usted es maravilloso!
3 Aprende de ello.
Pregunta: ¿Cuáles son los contenidos principales de los patrones auspiciosos en los libros de texto? ¿Qué otros métodos se han utilizado? (corte y grabado)
Sexto, práctica creativa.
Maestro: Después de escuchar las presentaciones de cada grupo de estudiantes, elija su método favorito o cree un nuevo método de producción para hacer patrones auspiciosos. A través de la práctica creativa, se cultivan las habilidades de pensamiento innovador de los estudiantes y se mejoran sus habilidades prácticas. )
1. Libera tu pensamiento.
Maestro: Gracias a nuestros propios esfuerzos, creamos hermosos patrones auspiciosos. Por favor presente el uso de un trabajo tan hermoso. ¿Dónde podemos decorarlos? Por favor discutan en grupos.
Discusión grupal y pensamiento divergente.
2. Los estudiantes aprecian la creación.
3. Los estudiantes crean patrones auspiciosos.
7. Evaluación de visualización
①Display:
¡Miren alumnos, qué inteligentes son nuestras manos! En poco tiempo, hicimos muchísimos patrones hermosos y auspiciosos. Por favor cuéntanos el significado de tus patrones auspiciosos. ¿Cuál obra es tu favorita? ¿Qué otros patrones auspiciosos conoces?
②Abra el libro de texto y complete los espacios en blanco según sea necesario. Los patrones auspiciosos que conozco son:
③Apreciación:
El arte popular del corte de papel y el corte de papel moderno cuentan la historia del corte de papel.
Intención de diseño del plan de lección 6 sobre corte de papel
La primavera está aquí y pequeñas hojas crecen en las ramas. Mientras caminaba antes de cenar, llevé a los niños a buscar la primavera. Uno de los niños tomó una hoja cortada y me dijo que había una línea en el medio de la hoja y que era igual en ambos lados. Miré con atención y encontré que muchas hojas eran simétricas. Entonces pensé en dejar que los niños aprendieran a cortar objetos que sean simétricos en ambos lados. Las hojas son objetos simétricos que los niños descubren y deben interesarse mucho por ellas. Por eso diseñé esta actividad de corte de papel. En la preparación inicial, primero dejé que los niños aprendieran a dibujar varias líneas como presagio. De esta forma los niños podrán cortar las hojas según las líneas.
Objetivos de la actividad
1. Se pueden doblar varias líneas por la mitad a la vez y se pueden cortar las hojas según las líneas.
2. Experimenta la diversión de cortar papel y siente la belleza de la primavera.
Actividades a preparar
Imágenes de árboles madre sin hojas y PPT de manualidades de corte de papel, un árbol madre sin hojas para cada grupo, varios trozos de papel de color verde;
Proceso de la actividad
Primero aprecia las hojas e introduce el tema.
1. Hoy la profesora trajo unas fotos de hojas tiernas. Echemos un vistazo. Mira, ¿cómo son estas hojas?
2. ¿Qué hay en medio de las hojas? ¿Cómo se ve una hoja cuando se parte por la mitad?
En segundo lugar, mira las imágenes para estimular el interés
1. ¡Se acerca la brisa primaveral! Las flores florecieron y las hojas se volvieron verdes, pero las hojas de mi madre simplemente no podían ser felices. ¿Adivina por qué la madre árbol no está contenta?
2. Por cierto, ¡resulta que el árbol madre está descontento porque no hay hojas tiernas! Entonces, ¿quién puede encontrar una manera de ayudar a la madre del árbol a producir muchas hojitas? ¿Hacerla feliz?
En tercer lugar, el profesor explica y demuestra.
1. Muestre PPT y muestre los pasos paso a paso, permitiendo a los niños explicar el proceso de corte de hojas mientras adivinan.
2. Exhibir las hojas cortadas y vestir el árbol madre.
Cuarto, operación infantil.
Recuerde a los niños que corten ropa bonita para Madre Árbol y se la pongan.
La exhibición de verbo (abreviatura de verbo) funciona
Ahora que la madre del árbol tiene tantas hojitas, está muy feliz. ¡Gracias, niños! Me haces tan hermosa. ¡vamos! ¡Ve al jardín con el árbol madre y compáralo con otras hojas para ver cuál es la más bonita!
Sugerencias de actividades
1. Esta actividad es adecuada para clases pequeñas con el tema "hojas que caen".
2. Esta actividad requiere que los niños doblen, dibujen y corten, lo cual es relativamente difícil para los niños en clases pequeñas, por lo que el maestro incluye el paso de dibujo lineal en la actividad artística "Varias líneas" como una forma. para resolver problemas difíciles.