Acerca de los trabajos musicales y la afinación para el Conservatorio de Música de Wuhan
Conservatorio de Música de Wuhan 2010 Licenciatura general en Musicología (teoría), Musicología (gestión del arte) Materia del examen "Conocimientos básicos de la música china y extranjera" Esquema del examen Músicos Confucio chino※, Mo Zhai, Qu Yuan※, Xun Kuang, Li Yannian※, Jingfang, Huan Tan, Cai Yong, Ruan Ji, Ji Kang, Li Longji,
Shen Kuo, Jiang Kui※, Guo Mian, Guan Hanqing※, Wang Shifu※, Zhu Zaiyu ※, Tang Xianzu ※, Tang Yingzeng, Wu Wanqing,
Mei Lanfang※, Qiu Shengrong, Luo Yusheng, Xu Lixian, Shen Xingong, Li Shutong※, Xiao Youmei※, Wang Guangqi, Zhao Yuanren※,
Hua Yanjun※, Liu Tianhua※, Guan Pinghu, He Luting※, Huang Zi※, Xian Xinghai※, Nie Er※, Ma Ke※, Shi Guangnan※,
Qu Xixian※, Li Huanzhi※, Ding Shande※, Zhang Hanhui, Jin Xiang, Li Yinghai, Chen Qigang, He Zhanhao, Zhang Xiaofeng,
Wu Zuqiang, Du Mingxin, Wang Huiran, Qin Yongcheng, Zheng Qiufeng , Wang Liping, Fu Gengchen, Qu Xiaosong, Wang Lishan, Zhu Jianer,
Li Huanzhi, Vivaldi, Handel, Bach※, Haydn※, Mozart※, Beethoven※, Weber※, Verdi※, Rossini※ ,
Schubert※, Berlioz※, Glinka※, Mendelssohn※, Chopin※, Schumann※, Liszt※, Wagner※,
Smetana, Johann Strauss※, Fosse Special※, Brahms ※, Borodin, Saint-Saëns※, Biet※,
Mussorgsky※, Tchaikovsky※, Dvořák※, Gerry Grid ※, Rimsky-Korsakov ※, Puccini ※,
Debussy ※, Ducasse, Sibelius ※, Caruso, Rachmanino Husband, Schoenberg※, Shostakovich, Leisler,
Ravel※, Bartok, Stravinsky※, Kodaly※, Prokofier Husband ※, Oneg, Orff ※, Robertson,
Gershwin ※, Dunayevsky, Grofi, Khachaturian, Karajan ※, Britten, Apreciación e introducción de obras musicales de Pavarotti※, Domingo※,
Copland, Griel, Ravi Shankar, Lecuona Canciones chinas “Marcha de los Voluntarios"※, "Songhua" "En el Río"※, "Cantando la Patria", "Caminamos por el Continente", "Brindis
Canción", "En el Campo de la Esperanza"※, "La historia de la primavera", "Himno", "Canción" del vino (canción popular tibetana),
"Mayila", "Canción de la danza de la luna", "Cinco poemas del libro de las canciones" , "Made by Heaven", "Three Tang Poems", el poema lírico "Song of Water Melody"
Head", "Yellow Water Ballad", "¡Rugido! "Río Amarillo")※, Suite Larga Marcha "El Ejército Rojo no teme las dificultades de la expedición"※, "Lleno de afecto
Olvidando Beijing", "Te amo, China", " Ning Mei en vano", "El viejo Zhongshu toca la campana", "Alarma", "Hujia Yin", "Gada Meilin", "Pingchuan Haozi" ※, "Conduciendo espíritus animales", "Conduciendo caballos", "Jasmine" ※, "Tianwuwu", "Xiaobaicai" ※,
"Yimeng Mountain Minor" ※, "Cuatro Mares", "Mi Altay Dorado", "La cigarra canta bien en mayo", "Oda a la Patria" ※ , "La balada de la Gran Muralla" ※, la ópera "La chica de pelo blanco" "※, selecciones de canciones del drama de danza "Destacamento rojo de mujeres" ※, "Quién no diría
Mi ciudad natal es buena" - interludio del largometraje "Red Sun", "Havoc in Heaven", "Reorganizing the Country for Future Generations", "Wan Ning Mei",
"Spring Snow in Qinyuan" ※, "Destacamento rojo de la canción de las mujeres", "Niña cantante bajo el talón de hierro", "Yuyang piercing up", "Tulu
Las uvas están maduras"※, "Pastoral", "Suite de la Larga Marcha" , "Desaparecido", "Cielo", "Niño amarillo", "Que el mundo se llene de amor
", "Educación" ¿Cómo lo extraño" ※, "En el río Jialing" ※ " La misma canción" ※, "Cuatro mares" ※, "Arriba
Ve a las montañas para mirar el Pingchuan" ※ Ópera y arte popular "El viejo papá fue a rendirse por la mañana enojado 》※, "Bao Longtu medita en la mansión Kaifeng" ※, "La gran construcción de la patria está avanzando rápidamente",
"Dúo manchú", "Rociando sangre para escribir sobre el período de primavera y otoño", "Hermano El discurso de Liu es demasiado parcial" 》※, "Chou Mo Yin Chu" Jingyun Dagu
※, "New Mulan Ci" Suzhou Tanci ※, "Die Lianhua·An Answer to Li Shuyi" Pingtan, "The Liaison Oficial lleva una pesada carga",
"Dieciocho despedidas" ※, "Sé así", "Las buenas montañas y ríos de la patria no cederán ni un centímetro de tierra", "¿Quién dijo que las mujeres son inferior a los hombres", "Baoyu llora"
Espíritu", "Qiaoer, he estado casado con la familia Zhao desde la infancia", "El agua clara llega al cielo azul", "Sin lágrimas, no hay tristeza
Dolor" ※ , "Bandera roja bordada", "Wisteria", danza dramática "Lluvia de flores en la ruta de la seda", "Pipa rebotadora"), danza dramática "Red Lady
Ejército", "Feliz guerrera", "Danza del sombrero de bambú y "Danza grupal militar y civil"), "Montañas en el vacío", "Niña de pelo blanco"
※, "Cantata del río amarillo"※, danza dramática "Destacamento rojo de mujeres "※ música instrumental "River Water"※, "Flowing Water"※, "Emboscada de dagas voladoras" ※, "Cien pájaros prestan atención al fénix" ※, "Flores primaverales del río en una noche iluminada por la luna" ※, "Tres ciruelas Blossoms", selecciones de "Twelve Muqam" ※, "Joyful" (Orquesta Nacional), "The Peacock Flying Southeast", "Pipa Play", "Liang Shanbo y Zhu Yingtai", "Música de baile de la nacionalidad Yao", "Música de baile de la Nacionalidad Yi", "Pájaro en la Sombra", "Cien pájaros prestando atención al Fénix" (Suona Solo), "Pájaros en la montaña vacía", "Boca superior", "Sonido de las olas", "Impresiones de el mural en la montaña Huashan", "Abejas cruzando el río", "Cuack" Damelin"※, "Cien años de vicisitudes",
"Flores primaverales del río y noche de luna" (Orquesta Nacional), "Buenas noches"※, "Dos manantiales reflejan la luna"※, "Gongs y tambores de la cosecha", "Liangshan
Bo y Zhu Yingtai"※, "Suite de la Larga Marcha"※, "Mong Dong" ( dibujos animados), "Obertura del Festival de Primavera"※ Compositores extranjeros crearon "Canción gitana", "Marcha fúnebre", " "La Marsellesa"※, "Internacional"※, "Sinfonía nº 40",
"Sinfonía No. 5"※, "Sakura", "El carruaje descendió del cielo", "Volga Boatman", "Bodhi Tree",
"Oda a la alegría"※, "Canción de plantación de árboles de los jóvenes pioneros ", "Canción para beber"※, "Canción del matador"※, "Oda a la luna"※,
"Canción de los polovtsianos", "Un día soleado"※, Obertura de la ópera "Carmen" ※, "En el palacio del diablo de la montaña", "La canción del sol
Surweg" ※, danza dramática "El lago de los cisnes" ※, danza dramática "El cascanueces", "Danza rusa", "Danza del sacrificio ", "Danza del sable", "Danza del bolero", "Flores de ciruelo rojo" "Abierto", "Edelweiss"※, Suite "Exposición pictórica
Encuentro", "Cisne", "El vuelo del abejorro" , "Trineo de noviembre", "Retrato de Lincoln", "Shehra" "Chade",
"Obertura 1812"※, "Preludio en do mayor", "Estudio en do menor", "Andante Cantabile ", "Concierto vocal
Música", "Música para cuerdas, percusión y celesta" "El Danubio Azul"※, "Tocata y fuga en re menor", "Suite de música acuática" n.° 1 y n. 2, "Re mayor" Sinfonía n.º 104 en clave
" primer movimiento, "Serenata de cuerda en sol mayor" primer movimiento※, "Destino" primer movimiento※, "Hero
Canción de triunfo", "Anhelo de primavera", "Canción de cuna", ("Marcha nupcial" ※, "Vltava" - seleccionada de la sinfonía
Suite de poesía "Mi patria" ※, "En las estepas de Asia Central" Parte 1"※, "Obertura de 1812"※, "Oda a Finlandia"※, segundo movimiento de la "Nueva Sinfonía Continental"※, selecciones de "Peer Gynt" "Morning View" y "Three Temples" ※, "Invitación a bailar " ※, "Racco
Marzo" ※, "Mazurca en si bemol mayor" ※, "Fantasia" ※, "Rapsodia Húngara nº 2" ※,
El primer movimiento de "Concierto para violín en mi menor", "Drinking Song", "Sunny Day", "Reflejo en el agua"※, "Polet
Ro"※, "Pacific Ocean" 231", "Grand Canyon Suite " - Extractos de "Sunrise", "The Tempest", "Rhapsody in Blue"
※, extractos de "
Mundo
Música
Música "Morning Raga", "Sakura", "Gamelan Music"※, "Música folclórica de Ghana"※, "La danza navideña de los antiguos nórdicos
", " Sibonne", "El Águila Voladora" Conocimiento musical y sentido común
Ópera China de Pekín, Ópera Yue, Ópera de Henan, Ópera Ping, Nueva Ópera de China, música de cine y televisión, música de piano, oratorio
, canciones populares Han※, música instrumental popular Han
※, campanadas, música de minorías étnicas, música de ópera, música de ópera de Pekín※, ópera Huangmei, música de arte popular, tambores de rima de Beijing, tanci de Suzhou, canciones de masas
Canciones artísticas※, danza dramática, música china moderna, coro y coro mixto, suites, oberturas, suites
Ópera occidental, danza dramática, cuarteto de cuerda, música barroca※, toccata, fuga , música clásica※, sinfonía, forma sonata, música romántica※, mazurca, obertura de ópera, aria, recitativo, rapsodia, forma rondó, poema sinfónico※, música sinfónica
música étnica, música del siglo XX※, impresionista música※, expresionismo y música dodecafónica, música popular, música jazz, música
Drama musical ※
Música india del mundo, sitar de instrumentos musicales, música japonesa, música gamelan, música indonesia , instrumento musical marimba, música africana, América Latina
Música continental
Arte musical social, elementos básicos y métodos de expresión de la música, cómo apreciar la música, cómo mejorar la capacidad de apreciación musical, música y otras artes,
Funciones sociales de la música, música práctica y música de fondo
Obras chinas "La balada de la Gran Muralla", "El sol sale"※, "Pequeña Pastoreando vacas", "Thirty Mile Pu"※, "Horse Song"※, "Little River Flows
Agua" ※, "Yangzhou Slow", "Prefacio a las ropas coloridas", "La lluvia vence a los plátanos ", "Senjidma", "Pastoral", "Alam Khan" ※,
"Amal Fire", "Invitados de lejos, por favor derramen sus lágrimas" ※, "Canción de los pescadores", "Levanten un altar adorar a Dongfeng para ayudar a Zhou Lang", "Escuche sus tristes palabras
", "Presione el manantial del dragón, sangre y lágrimas rocíen la túnica de Zheng" ", "Larga marcha", "Trabajadores portuarios Song", "Pregunta" ※, "En las montañas Taihang" ※,
"Oda a Yan'an", "Canción de la nostalgia", "Buenas noticias de Beijing a la frontera" ※, " "Honghu Water, Waves Beat the Waves" - seleccionada de la ópera "Honghu Red Guards"※, "Embroidered Red Flag", la obertura del drama de danza "The Little Knife Club"※, "Waterweed Dance and Wedding Dance", "Chinese People's "Marcha del Ejército Popular de Liberación",
"Capriccio sobre la Gran Muralla", "Río Amarillo"※, "Arrancando hibiscos al otro lado del río", "La Gran Muralla", "Devoción de amor"
Obras extranjeras
p>West
Fang
Composición
Obras "El Cuarto Movimiento de la Novena Sinfonía "※, "Trucha"※, "Marcha del Ejército" "※, Obertura "Guillermo Tell"※, "Sueño
Fantasía"※, "Polonesa en La bemol mayor"※, "Piezas seleccionadas del Segunda Suite de "La muchacha de Allais" - "Pequeño "Step Dance", "Franco
Landol Dance"※, "Aleluya", "Suite Orquestal", "Serenata", "Marcha Turca"※,
"Dedicado "Para Alice", el primer movimiento de la suite sinfónica "Las mil y una noches", "Kamalinskaya Fantasia", "Exposición de cuadros
Encuentro", selecciones "Walking", "Ox Carro" y "Pequeño "Danza del Pollo", "Puerta de Kiev", "Danzas Eslavas" No. 1 y 2, "Danza Noruega" No. 2, "El Mar" No. 1, "Danza del Sacrificio"※, " "A Survivor from Varsovia"
Mundial
Mundial
Música
Música "Stars", "Arirang", "Lullaby" , "Ghanaian Música Folclórica”, “Angelito Hermoso”, “Balada Galipso”, “Río Viejo”, “Canción del Barquero del Volga”, “La Última Rosa del Verano” Pregunta 1, aprendió y memorizó las arias de “Sopla el Viento del Norte” y "Diez millas de nieve" de la ópera "La muchacha de pelo blanco". 2. Familiarícese con el texto de "Le Benpian" del libro "Libro de los ritos y la música" extraído de esta lección. Combinando el contenido de esta lección con la música que ha escuchado, analice la correspondencia general entre la forma del sonido y la expresión emocional. 3. Familiarícese y recite las dos melodías de "Xi Yang Yang" citadas en esta lección. 4. Habla sobre las asociaciones que hiciste al escuchar "River Water". ※ 5. Combinado con el repertorio disfrutado en clase, describe brevemente el papel expresivo de la melodía en las obras musicales. 6. Basándose en el conocimiento de la historia china moderna, analice "Cantando la patria", "Caminamos por el camino", "Canción del brindis", "En el campo de la esperanza", "Primavera", respectivamente "Historia" y la conexión entre Estas cinco canciones y la época en la que fueron producidas.
7. Describe tus sentimientos sobre las canciones "Singing the Motherland", "We Walk on the Road", "Toast Song", "On the Field of Hope" y "Spring Story"
Encarnan el estilo de los tiempos. 8. Organice los sonidos utilizados en "Hymn" y "Dance to the Moon" de menor a mayor (las notas repetidas varias veces solo se contarán una vez) y observe las características de cada una de estas dos secuencias de sonidos
. 9. Cantar de memoria el tema principal del primer movimiento de la "Sinfonía nº 40" de Mozart y los temas principales y menores del primer movimiento de la "Quinta Sinfonía" de Beethoven. 10. Tomando como ejemplo el primer movimiento de la "Sinfonía n.º 40" de Mozart, hable sobre su comprensión de la "risa entre lágrimas" y el estilo musical puro y claro de Mozart
11. ¿Por qué se dice que "la victoria mediante la lucha" es la nota clave de las principales obras musicales de Beethoven? Tomemos como ejemplo el primer movimiento de su Quinta Sinfonía.
Habla sobre tus sentimientos. 12. Después de escucharlo muchas veces, tararea la grabación de "Spring Dawn" en voz baja y descubre cuidadosamente el significado poético expresado en la combinación de letra y música. 13. Recitar con expresión los tres movimientos de la "Cantata del Río Amarillo" extraídos de esta lección. 14. De acuerdo con la partitura y la división de voces proporcionadas en el libro de texto, practique el extracto de "Cruzando las montañas y pastizales nevados" (estribillo 1-20 compases). 15. Recite la letra de "The Bodhi Tree" y tararee la melodía en voz baja, combinándola con la partitura musical para comprender: (1) ¿Cuál es la relación entre las tres melodías cantadas en clave de mi mayor?
(2) Qué emociones se expresan en el pasaje cantado dos veces en clave de mi menor. 16. Canta de memoria el tema musical "Oda a la alegría" 17. Sigue la grabación y aprende a cantar la segunda mitad del aria de Tiemei "Sé así" de la Ópera de Pekín "La historia del farolillo rojo" (de ". Tiemei! Seventeen no es demasiado joven" "hasta el final
), reflexionando paso a paso sobre la conexión entre el canto y el tono del lenguaje. 18. Los famosos artistas dramáticos que se enumeran a continuación son actores representativos de cada género dramático: Ma Lianliang, Shang Xiaoyun, Chang Xiangyu, Xiaobai Yushuang, Xun Huisheng, Yuan Xuefen, Gai Jingtian. 19. En forma de actividades extraescolares en grupo, aprenda a cantar el extracto "Bordando la bandera roja" de la ópera "Sister Jiang". 20. Mira vídeos de óperas chinas. 21. Organízate para ver vídeos sobre óperas extranjeras. 22. Al escuchar la obertura de "Carmen", además de experimentar la música en su conjunto, siga conscientemente cada tema musical a medida que se desarrolla la música y luego intercambie impresiones de estos temas entre sí
. 23. Compare "En el palacio del demonio de la montaña" con "Song of Sullveger" desde la perspectiva de la percepción del timbre y la comprensión de la imagen. 24. Mire el vídeo del drama de danza "Flores en la ruta de la seda" o "Destacamento rojo de mujeres". 25. Cantar de memoria escenas del segundo acto del drama danzario “El lago de los cisnes” y los temas musicales de “Danzas españolas” y “Danzas napolitanas”. 26. ¿Por qué se dice que "La Consagración de la Primavera" es una obra representativa de la "música moderna" del siglo XX? Combinado con escuchar "Sacrificial Dance", habla sobre tus sentimientos desde los aspectos del sonido y las características del ritmo.
27. Cantar expresivamente los principales temas musicales de las "Danzas de la Nacionalidad Yao" citados en esta lección. 28. Cante de memoria la melodía principal del primer, segundo y quinto vals de "El vals del Danubio azul". 29. Al escuchar "Bolero", distinga los timbres del redoblante, flauta, clarinete, fagot, oboe, trompeta, saxofón y otros instrumentos. 30. Usa la asociación para describir tus sentimientos al escuchar "Mong Dong". 31. Las tres piezas musicales sobre pájaros que escuché en esta lección, "Pájaro en la sombra", "Cien pájaros prestan atención al fénix" y "Pájaros en la montaña vacía", fueron tocadas por la flauta, el suona y el erhu respectivamente
¿Puedes distinguir sus respectivas características en términos de timbre y habilidad para tocar? 32. En "Talk Back", se personifica la combinación de dos flautas de bambú. ¿Cómo te sientes al respecto? 33. Repase los hechos históricos de "El viaje hacia el este de Jianzhen" en la clase de historia, combine esto con la concepción artística expresada en el solo de piano "El sonido de las olas" y hable sobre sus sentimientos al escuchar la música.
34. A juzgar por los títulos de la música, las motivaciones creativas de "Impresiones de los murales de la montaña Guanhua" y "Abejas cruzando el río" están relacionadas con "escribir paisajes". En este sentido, intentemos comparar las "descripciones de paisajes" de la literatura, la pintura y la música. 35. Basado en la música de "Dos judíos" en "Exposición de imágenes", organice una actuación musical en un acto: personajes: un hombre pobre (delgado), un hombre rico (gordo). Insinuación del argumento: Los ricos hacen alarde de su riqueza. y poder. Los pobres cuentan sus desgracias y sus penas.
Un hombre pobre pidió dinero prestado a un hombre rico y tuvieron una disputa sobre los intereses. Los ricos ahuyentaron a los pobres con ira. Requisito: Todas las acciones se completan dentro de esta pieza musical. La imagen, la personalidad y la trama del personaje (puedes diseñar líneas o realizar pantomima) deben ser coherentes con la estructura, los párrafos y las transiciones de la música. 36. Minijuego - "Comprueba los números": Une con líneas los siguientes títulos musicales con sus autores: Abejas cruzando el río Wang Li San Abejorros voladores Cisne Mussorgsky Exposición de cuadros de Tchaikovsky Marido de Rimsky-Korsako Noviembre · Santo del trineo · Sang Tao Sheng Zhu Jian 'er 37, Cai Wenji, Tang Xuanzong y Yang Guifei son figuras históricas. Todos están registrados en los libros de texto de historia de la escuela secundaria. Al revisar el conocimiento histórico aprendido,
profundice la comprensión de "Hujia Yin" y "Song of Everlasting Sorrow". 38. Repase los hechos históricos de la lucha por el trono entre Xiang Yu, el señor supremo de Chu occidental, y Liu Bang, el rey de Han, en los últimos años de la dinastía Qin. Combine los consejos de los subtítulos de cada sección de "House of Flying Daggers" con la experiencia real de escuchar la música y hable sobre su comprensión de la música "House of Flying Daggers". 39. ¿Por qué se dice que el poema sinfónico "Gada Merlin" está basado en la canción popular del mismo nombre? Intente comparar los dos temas musicales importantes de la canción popular de Mongolia Interior "Gada Meilin" con el poema sinfónico citado en el texto y descubra la conexión entre ellos en el tono. 40. Para expresar la historia moderna de China de más de cien años, partes seleccionadas del poema sinfónico "Cien años de vicisitudes" citaron algunos tonos históricos representativos
Como base para la creación, ¿puedes identificar? ¿Estas fuentes y entender su propósito en el trabajo? 41. ¿Puedes recitar los siguientes temas musicales? ①El "tema de los pastizales" y el "tema de lucha" del poema sinfónico "Gada Meilin" y la melodía de la canción popular de Mongolia Interior "Gada Meilin" citada en memoria del héroe.
②El "Tema de la canción de pesca en el mar del Sur de China" que expresa la victoria y la celebración en el poema sinfónico "Cien años de vicisitudes". ③El "Tema de Sudán" y el comienzo de "Shehrazhad" en "Sheikh
Ratchad". ④El "Tema de Caballería", el "Tema Lírico" y el "Tema Alegre" en la "Obertura de 1812". 42. Cante de memoria las melodías principales de "Moonlight Night on Spring River" y "Moon Reflected on Two Springs". 43. ¿Por qué se dice que “al escuchar música sin título o música icónica, no es necesario o imposible buscar la contraparte específica de la 'imagen musical' en cada obra, sino que se debe comenzar por apreciar la belleza y la emoción? contenido en la obra musical en sí, y luego apreciar las vastas connotaciones espirituales y culturales contenidas en ella". Según sus sentimientos al escuchar "Er Quan Ying Yue", hable sobre sus sentimientos al respecto. comprensión de este pasaje. 44. Al apreciar el "Preludio en do mayor" de Bach, bajo la guía del profesor, se puede comprender inicialmente el significado básico de "la belleza autodisciplinada de la música". 45. Comprender los pensamientos, las experiencias y el trasfondo creativo de sus obras del compositor nos ayuda a apreciar y comprender la música. Combinado con la experiencia de escuchar los "Estudios en do menor" de Chopin
, profundizaremos nuestra comprensión de este tema. 46. Cantar de memoria el primer tema de "Andante Cantabile" de Tchaikovsky. ¿Por qué es esta una obra con connotaciones profundas? 47. Si bien demuestra habilidades para el canto vocal, ¿qué tipo de pensamientos y emociones expresa el concierto vocal de Griel? Toma el segundo movimiento como ejemplo para describir tus sentimientos
. 48. ¿Qué forma estructural se utiliza en el cuarto movimiento de "Música para Cuerdas, Percusión y Celesta"? Utilice A, B, C y D como códigos para diferentes temas o párrafos musicales y dibuje sus diagramas estructurales. 49. Integrar la apreciación de las canciones populares de varios grupos étnicos, experimentar y familiarizarse con las ricas y coloridas canciones populares de varios grupos étnicos de mi país y mejorar el amor por la música nacional china. 50. Escuche el extracto del uigur de Xinjiang "Twelve Muqam" y señale qué tipo de emociones expresa esta pieza musical. ¿Con qué instrumentos se toca? ※ 51. Enumere los instrumentos musicales étnicos representativos de mi país que conozca. ※ 52. Basándote en las canciones populares Han que has escuchado, compara y habla sobre las características estilísticas de las canciones populares de diferentes regiones, y discute las razones de las diferentes características estilísticas. ※ 53. Aprende y recita los temas musicales de "Spring River Flower Moonlight Night" y "Three Plum Blossom Lanes". Hable sobre sus sentimientos después de escuchar música instrumental folklórica Han.
54. Compare las fotografías de campanadas, música y danza, y hable sobre la descripción general y el significado de las campanadas de Zeng Hou Yi. ※ 55. Escuche la canción "Oda a la Patria". Intenta analizar: ¿Qué partes tienen ritmos sueltos y estirados y altibajos de melodía? ¿Qué partes tienen ritmos densos y compactos, líneas melódicas rectas y repetición continua del mismo sonido? ¿Qué efectos tienen sobre el estado de ánimo musical? ¿Cuál es el efecto artístico cuando se combinan? ※ 56. Escuche la música del festival "River Water" y compare la melodía, el ritmo y los cambios emocionales de cada sección de música. Usa palabras o imágenes para describir lo que piensas cuando escuchas la música. ※ 57. Combine la canción "Oda a la Patria" y la música "River Water" para hablar sobre las características básicas del arte musical. 58. Escuche "Tiger Beating Gongs and Drums" en la Ópera de Pekín "Taking Tiger Mountain by Wisdom" y experimente el importante papel del ritmo en la música. Hable sobre el papel del ritmo en la expresión del estado de ánimo de esta música
. ※ 59. Escuche y aprenda la canción "Balada de la Gran Muralla", analice la dirección de la melodía y divida las secciones de la canción. 60. Escuche "Two Springs Reflect the Moon" e improvise un poema corto o una imagen basada en el contenido musical. ※ 61. ¿Cuántas veces aparece el tema de amor de "Liang Shanbo y Zhu Yingtai" en toda la canción? Cuando el tema del amor aparece en la parte de introducción y en la parte de recapitulación de la música, ¿cuáles son las similitudes y diferencias en la interpretación musical?
? ※ 62. ¿Cómo se entiende la afirmación de que "la Ópera de Pekín es el tesoro del arte nacional de nuestro país"? Hablemos de su comprensión del gran y trascendental significado de revitalizar la Ópera de Pekín, la ópera china y el arte nacional. 63. ¿Te gusta escuchar ópera y música folklórica? ¿Cuál es la razón? ¿Cuéntanos tu actitud hacia la ópera y la música folclórica? 64. Hablemos de las características del canto, el acompañamiento y la profesión de la Ópera de Pekín. ※ 65. Enumere los principales tipos de óperas y artes populares de mi país que conozca. ※ Escuche "Cantata del Río Amarillo", piense y discuta su valor social y la relación entre la música y la poesía. 66. Escuche canciones seleccionadas de la ópera "La muchacha de pelo blanco", "El viento del norte sopla" y "Diez millas de nieve" y experimente el importante papel de la música en la representación de los personajes. 67. Escuche "La danza de la guerrera y el escuadrón cocinero" e intente expresar la estructura de la música con un diagrama simplificado. 68. Apreciación combinada de las selecciones de la ópera "La muchacha de pelo blanco", las selecciones del drama de danza "El destacamento rojo de mujeres", así como canciones de cine y televisión, y reflexionar y discutir la relación entre la música y otros artes.
69. Apreciación combinada de "La misma canción", "Obertura del Festival de Primavera", "Suite de la Larga Marcha", "Sinfonía de la Larga Marcha", "Canción de cuna", "Marcha nupcial" y otras obras musicales, hable sobre sus opiniones. Comprensión de la Funciones sociales de la música. 70. Conectarse con la realidad de la sociedad y la vida musical del campus, y hablar sobre la importancia de la música para el crecimiento de nuestros jóvenes estudiantes. Combinado con el aprendizaje musical, escriba un breve artículo: "La música
La música y yo". ※ 71. ¿Intenta comparar las diferencias en velocidad, intensidad y emoción entre "Singing the Motherland", "Lullaby" y "Wedding March"? ¿Cómo se relacionan estas diferencias con sus
aplicaciones en la vida? ※ 72. Discuta qué otros roles juega la música en la vida. Por ejemplo: ① Música reproducida o reproducida en lugares públicos como banquetes y centros comerciales. ②Transmitir gimnasia y ejercicios oculares
Música para ejercicios de salud. ③Música durante el izamiento de la bandera nacional y desfile militar. ④Música religiosa. ※ 73. ¿Cuáles son las características de la música de fondo? Intente elegir un conjunto de pistas de música de fondo para las siguientes ocasiones: ① Restaurante de comida rápida china ② Salón para personas mayores ※ 74. Cante un fragmento de coro de “Lullaby” de Brahms. Y analizar su melodía, ritmo y características armónicas. 75. Practica y canta "Triumph" de Handel y "Longing for Spring" de Mozart, y experimenta las diferencias y diferencias entre el período barroco y los estilos de música clásica.
76. Al apreciar la "Quinta Sinfonía" de Beethoven, familiarícese y recuerde el motivo principal, el tema principal, el tema conector y el tema menor de la música. Piénselo:
¿Por qué esta sinfonía se llama "Sinfonía del destino"? ¿Qué tipo de espíritu encarna? ※ 77. Aprenda a cantar "Trout" y discuta la cuestión de la expresión de "cómo lidiar con la canción". ※ 78. Combinada con la música que disfrutas, habla sobre las principales características de la música romántica. ※ 79. Combinado con las características de la escuela nacional de música, escribe una reseña de "1812 Overture". ※ 80. Al escuchar los extractos "Morning Scene" y "Three Temples" de "Peer Gynt Suite", preste atención al contraste en el estado de ánimo y el estilo de estas dos piezas musicales.
Discutir: ¿A través de qué elementos musicales se expresa principalmente este contraste? ※ 81. Escuche y analice el preludio de "El Danubio Azul" y responda: ① ¿Cuáles son sus características rítmicas? ¿Qué es un patrón rítmico típico? ②¿Cuáles son las características de su progresión melódica
? ¿Qué emociones se expresaron? ③¿Es su melodía principal un sonido simple tocado por instrumentos similares? ¿O una mezcla de sonidos? ※ 82. Combinado con su apreciación de la música sinfónica u otras obras musicales con las que esté familiarizado, hable sobre su comprensión de "la música es un fenómeno cultural". ※ 83. En relación con la realidad de la vida musical social, hable sobre la importancia de mejorar la capacidad de apreciación musical, cultivar un gusto estético musical noble y establecer conceptos estéticos correctos. 84. Combinado con la apreciación de "Reflejo en el agua" de Debussy, hable. sobre las características de las obras musicales impresionistas. ※ 85. Habla sobre tu comprensión de la música ligera. Enumera los tipos y títulos de música ligera que conoces o que te gustan. 86. Hable sobre su comprensión de las canciones populares. Póngase en contacto con la sociedad actual y la vida musical escolar, e intente discutir su comprensión y actitud hacia las canciones populares. ※ 87. Enumera tus canciones populares favoritas y habla de por qué te gustan. ※ 88. Escuche el timbre del sitar ¿Cuál es la diferencia entre el timbre del sitar y el del violín? ¿Qué piensas después de escuchar el dueto de estos dos instrumentos? 89. ¿Cuál es el sonido central más estable de la canción popular japonesa "Sakura"? Organiza las notas utilizadas en "Sakura" en orden de tono y siente las escalas comunes
en ellas. ※ 90. Habla sobre tu impresión de la música gamelan de Indonesia. 91. Intenta hablar de cómo entiendes que la música nacional latinoamericana es producto de la fusión de tres culturas musicales; comprende las características de la música latinoamericana en términos de melodía, ritmo y estilo
. 92. ¿Resumir aproximadamente las características de las canciones populares extranjeras, compararlas con las canciones populares chinas y hablar sobre las similitudes y diferencias entre las canciones populares extranjeras y las canciones populares chinas? Nota: *** Hay 546 puntos de conocimiento, entre los cuales los puntos de conocimiento marcados con ※ indican el contenido que se debe dominar. Hay 197 puntos de conocimiento, que representan el 34% del total.