¿Cuáles son los cuatro puntos principales al escribir un ensayo?

1. ¿Cuáles son los cuatro puntos principales del orden de escritura que utilizamos comúnmente?

El orden de la narrativa Al escribir narrativas, debe haber un orden.

Escribe lo que escribes primero, escribe lo que escribes después y luego escribe lo que escribes después. Sólo organizándolo adecuadamente puede la narrativa ser clara y coherente. El orden de la narración generalmente se puede dividir en cuatro tipos: narración directa, flashback, narración interludio y narración complementaria.

La narración secuencial es el método más común y básico de escribir narrativas. Generalmente se refiere a narrar acontecimientos en el orden cronológico de su desarrollo. Con este método, el nivel del artículo puede ser básicamente consistente con el proceso de desarrollo del evento, y es fácil describir el evento con un principio y un final, y un contexto claro.

Los métodos de narración cronológica se pueden dividir en los siguientes tipos: uno consiste en narrar completamente en orden cronológico. Por ejemplo, el artículo "Laoshan Jie" narra el paso del tiempo (tarde del mismo día - oscuridad - noche del mismo día - amanecer del día siguiente - dos de la tarde del día siguiente - después de las dos 'reloj). El segundo es narrar los eventos en el orden de cambio de lugar. Por ejemplo, el artículo "Sr. Fujino" comienza con la llegada del autor a Tokio y luego escribe sobre varias cosas que sucedieron mientras se llevaba bien con el Sr. Fujino. Sendai, y finalmente escribe El recuerdo y admiración por el señor Fujino tras dejar Sendai; el tercero es narrar los acontecimientos en el orden de sus conexiones lógicas internas;

Por ejemplo, en "¿Quién es la persona más linda?", el autor utiliza tres ejemplos para elogiar las nobles cualidades de los voluntarios desde tres aspectos. El primer ejemplo se centra en mostrar el odio incomparable de los voluntarios hacia el enemigo, el segundo ejemplo muestra el amor de los voluntarios por el pueblo coreano y el tercer ejemplo muestra el elevado reino espiritual de los voluntarios.

Estos tres ejemplos les dicen a los lectores desde afuera hacia adentro, desde lo superficial a lo profundo, que los voluntarios son las personas más encantadoras. Al describir un ejemplo, dado que la secuencia de cambios de tiempo y de ubicación espacial suelen ser consistentes, a menudo se utilizan varios métodos de narración en un artículo.

Flashback se basa en las necesidades de expresión, narrando el final de un evento o uno de los fragmentos más destacados del frente, para luego narrar el evento desde el principio en el orden original de desarrollo. Los flashbacks pueden crear suspenso, mejorar el atractivo del artículo y hacerlo fascinante.

Hemos leído muchos artículos de flashback, como "Una camisa preciosa", "Una cosita", "Recordando a mi madre", "Recordando una rueca", etc. Lo que se debe tener en cuenta al utilizar el método flashback es: después de describir el final del evento al comienzo del artículo, se debe volver al comienzo del evento y comenzar a escribir desde la causa después de narrar el curso del evento; debes regresar al final, para que el principio y el final puedan ser estructuralmente completos.

La narración es el proceso de narrar el evento central, con el fin de ayudar a desarrollar la trama o retratar a los personajes, interrumpir temporalmente las pistas narrativas, insertar un contenido relacionado con la trama principal y luego continuar. narrar el contenido original. Hay dos interludios en "Hometown" de Lu Xun.

Una es cuando "mi" madre habló sobre Runtu, el autor usó "En ese momento, una imagen mágica repentinamente apareció en mi mente" para provocar la imagen del joven Runtu.

Otro lugar es el recuerdo de la imagen de la Segunda Cuñada Yang. Estas dos narraciones hacen un marcado contraste entre las imágenes y situaciones de vida pasadas y presentes de Runtu y Yang Ersao, lo que enriquece el contenido del artículo y explora profundamente el tema.

El contenido de la narración debe poder complementar, explicar o resaltar el contenido central. Puede ser largo o corto según las necesidades del contenido central, pero no debe exceder el ámbito de expresión. la idea central, de lo contrario abrumará el contenido principal y será engorroso y engorroso. Cuando se utiliza la narración, la conexión con el contenido central debe disponerse de manera que la transición sea natural y el contenido sea coherente.

La narración complementaria, también llamada narración, es una simple explicación complementaria de la persona o cosa mencionada anteriormente en tres o dos frases o un breve párrafo. La narración complementaria suele ser una parte integral del evento central y el punto clave del artículo.

Sin una narración complementaria, habrá lagunas en la trama, lo cual resulta confuso. Por ejemplo, el capítulo dieciséis de "Water Margin", "Capturando la guía de cumpleaños con astucia", describe que siete comerciantes de azufaifa en el bosque de pinos de Huangnigang robaron la guía de cumpleaños.

Al ver esto, los lectores naturalmente sospecharán: los vendedores de dátiles beben el mismo barril de vino. 2. Guía de composición para el examen de ingreso a la escuela secundaria: ¿Cuáles son los cuatro puntos en los que debe centrarse al escribir una buena composición de material?

(1) Puntos calientes del tiempo: basado en "hoy".

El “hoy” al que nos referimos no sólo se refiere al hoy, sino que también se refiere al presente y al ahora.

En términos de desempeño específico, en primer lugar, el título del artículo se refiere directamente a "hoy", como "Hoy es tan bueno" (titulado de Nanjing) y "No dormir esta noche" (titulado de Urumqi), centrándose en el hoy y mirando en el presente, en segundo lugar, recordar desde la perspectiva actual el pasado, como "Es otro año cuando sopla el viento" (pregunta de Jinan), "Nostalgia amistosa" (pregunta 1 de Dalian), "A partir de ese momento" (pregunta de Wenzhou) , "Impresión" (pregunta 2 de Ningxia), ""Sentir el festival" (preguntas en papel combinadas de Guilin y Baise), etc., requieren que los candidatos revisen el pasado y narren sus sentimientos reales; el tercero es esperar e imaginar el futuro a partir de hoy, como "Si no hay más clases de recuperación en el tercer grado de la escuela secundaria" (pregunta 1 de Jilin), "Lo que más quiero después del examen de ingreso a la escuela secundaria" (pregunta 2 de Nanchong) , "Aún no ha terminado" (Pregunta de Beijing), etc., requieren que escribamos sobre nuestra vida futura, pero debe haber una proyección y continuación de la vida actual.

(2) Ubicación de puntos calientes: mirando a tu alrededor. Por ejemplo, "Me gusta ver el nuevo aspecto de mi ciudad natal" (Pregunta 1 de Dazhou), "El paisaje aquí es bueno" (Pregunta 1 de Meishan), "Intoxicado en el mundo de Guiyang" (Pregunta 1 de Guiyang) , "Caminando por el camino pequeño" (Pregunta 1 de Jingzhou), Los ensayos materiales sobre las vidas y experiencias de los estudiantes locales abandonados (preguntas de Huaihua) son buenas preguntas basadas en una exploración en profundidad de la cultura local y los recursos naturales. Aliente a los candidatos a observar la vida y expresar sus verdaderos sentimientos.

Este tipo de preguntas tiene fuertes características humanísticas. (3) Puntos calientes del personaje: "Yo" es el foco principal.

La palabra "yo" aparece en una gran cantidad de preguntas de ensayo de proposiciones completas y semiproposiciones. Por ejemplo, "En un instante me descubrí a mí mismo" (pregunta de Shenzhen), "Descubrí la belleza del mundo" (pregunta de Maoming), "En mi mundo, todo es hermoso" (pregunta de Shaanxi), "En ese momento, Hemos alcanzado un nuevo nivel" (pregunta de Lanzhou), "Hemos caminado juntos" (pregunta de Nantong), "Él (ella) y yo estuvimos bien esa vez" (pregunta de Yiwu), "Gracias por ayudarme a correr. " " (Pregunta de Lishui), "Yo y juntos" (Pregunta de Guangdong), "Me tocó" (Pregunta 1 de Hainan), etc. Algunos de ellos requieren que los candidatos escriban "Yo" desde la perspectiva de "Yo", y otros requieren Los candidatos escriben "yo" desde la perspectiva de "yo", y algunos requieren que los candidatos escriban "yo" desde la perspectiva de "yo". Escribir sobre "él (eso)" y la sociedad desde la perspectiva de "yo", el. La característica general es centrarse en la vida diaria de los estudiantes, decir la verdad y expresar sentimientos verdaderos.

Las preguntas de examen que se centran en "yo" definitivamente seguirán existiendo en grandes cantidades en las preguntas de ensayo del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2010. (4) Puntos calientes de eventos: céntrese en la experiencia.

A diferencia de los eventos importantes como la lucha contra la tormenta de nieve, el alivio del terremoto y la bienvenida a los Juegos Olímpicos que ocurrieron antes del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2008, la mayoría de los eventos que ocurrieron antes del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2009, como como la lucha contra la crisis financiera internacional y el 90 aniversario del Movimiento 4 de Mayo, no entraron directamente en la vida de los compañeros. Quizás sea por esta razón que este año hay muchas menos preguntas de examen que abordan directamente los temas candentes de la época, como "Cuando ocurre un terremoto ..." y "Become Strong" que aparecieron en el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2008. .

Las preguntas del ensayo de ingreso a la escuela secundaria de 2009 en varios lugares incluyeron los temas candentes de la época en la introducción. Por ejemplo, la pregunta del examen en Taizhou, Jiangsu, utilizó una historia sobre la lucha contra la influenza H1N1. para conducir al ensayo de propuesta completo "Comprender la responsabilidad" Implica los temas candentes de la época, como "calentar" (tema de Taizhou), "extender la mano" (tema de Weifang), "entregar" (tema de Changzhou), "No tomar el camino habitual" (tema de Jiaxing), "sopla la brisa primaveral y renace" "(Pregunta 2 de Changsha), etc., no solo puedes escribir sobre la propia experiencia de vida del candidato, sino también reflejar los temas candentes de la época. desde un ángulo grande o pequeño. Un gran número de preguntas del examen apuntan a las experiencias de vida de los candidatos, como "Feliz cumpleaños" (pregunta de Zibo), "Experiencia inolvidable" (pregunta de Jining), "Es un día festivo" (pregunta 1 de Zhangzhou), "La historia de nuestros estudiantes de secundaria" (pregunta Jining) (preguntas Sanming), "Entre profesores y estudiantes" (preguntas Anhui), etc. Los candidatos pueden pensar en muchas de sus propias experiencias y encontrar una gran cantidad de material de un vistazo.

En resumen, los examinadores se esfuerzan por maximizar la acumulación de vida de los candidatos, para que puedan encontrar materiales de escritura convenientes y alentarlos a "decir la verdad, decir la verdad y hablar desde el corazón". y no decir mentiras, palabras vacías, retórica". (5) Puntos críticos de sentimiento: salud y mejora.

El examen de ingreso a la escuela secundaria es una experiencia importante en la vida. Las preguntas de ensayo no solo evalúan la capacidad de escritura de los graduados, sino que también guían a los candidatos a mejorar su pensamiento y personalidad. escritores de ensayos. Por tanto, el escritor debe ser sano y progresista en cuanto a los pensamientos y sentimientos que expresará en el contenido del título.

Por ejemplo, preguntas de prueba como "¡Genial!" (pregunta de Shanxi), el ensayo temático "Confianza" (pregunta de Jingmen) animan a los candidatos a afrontar la vida y a los demás con confianza y optimismo; (pregunta de Jiangxi), que transmite sentimientos psicológicos como satisfacción y gratitud; ensayos temáticos "Espíritu de equipo" (pregunta 2 de Qingdao), "Extender la mano" (pregunta de Weifang), etc., permiten que los candidatos sepan cómo llevarse bien con los demás y cooperar** *Ganar; "¿Qué me falta todavía?" (Pregunta de Foshan), animando a los candidatos a entenderse a sí mismos correctamente, seguir progresando y mejorar "Ayúdame con consejos honestos" (Pregunta 1 de Henan), ensayo temático "Obtener; fuera de mi propio pequeño mundo" (pregunta Linyi), composición material "Simplemente haz lo mejor que puedas" (pregunta de Wuhan), carta para consolar a los compañeros de clase para que afronten correctamente los contratiempos y la presión (pregunta de Tianjin), etc., centrándose en el crecimiento continuo y Madurez en el proceso de resolución de problemas de la vida. Los cinco puntos críticos mencionados anteriormente implementan el espíritu del documento "Opiniones del Ministerio de Educación sobre la profunda promoción y mejora de la reforma del examen de ingreso a la escuela secundaria", que establece que "las propuestas del examen académico deben basarse estrictamente en los estándares del plan de estudios de la materia y fortalecer la conexión entre las preguntas del examen y la realidad social y la experiencia de los estudiantes", y también Todos han implementado el espíritu del estándar del plan de estudios: "La enseñanza de la escritura debe estar cerca de la realidad de los estudiantes, para que los estudiantes puedan escribir y escribir fácilmente. estar dispuestos a expresar. Se debe guiar a los estudiantes para que presten atención a la realidad, amen la vida y expresen los verdaderos sentimientos".

Podemos prever que en el futuro examen de ingreso a la escuela secundaria, los puntos críticos anteriores seguirán estando calientes. Preparación: Insistir en una capacitación integral para revisar y prepararse para el examen de ingreso a la escuela secundaria. La preparación en términos de contenido significa leer y reflexionar sobre algunos ensayos excelentes sobre los aspectos del crecimiento personal, los puntos calientes de la vida, el cultivo moral, la experiencia emocional, el pensamiento y la percepción. , imaginación e innovación, etc. para ver qué tienen. El lugar es digno de nuestro estudio y referencia, y al mismo tiempo, conviene reservar algunas citas célebres, noticias y actualidad y otros materiales relacionados con estos aspectos; Para los tipos de preguntas, debemos estudiar los tipos de preguntas comunes (al menos dos) en el área de examen local y estudiar sus métodos de respuesta, entrenar cuidadosamente.

Por ejemplo, cuando se trata de una composición de proposición completa, se debe analizar cuidadosamente el título (incluida la parte de introducción) y analizar cuidadosamente los distintos morfemas y palabras que componen el título. 3. ¿Cuáles son los cuatro puntos en los que centrarse al escribir una composición basada en el material?

1. Capte las palabras clave y analice cuidadosamente las tendencias ideológicas y emocionales del interrogador. Al formular preguntas de prueba, el interrogador. a menudo utiliza su propia comprensión del material. La cognición y las tendencias emocionales están integradas en los materiales y las indicaciones. Por lo tanto, si desea examinar el tema de manera precisa y adecuada, debe comprender los términos clave de los materiales y analizar cuidadosamente la intención. del proponente.

Como el siguiente material: Zhou Guoping dijo una vez: Las personas arrogantes afirman ser dueñas del destino, mientras que las personas humildes están dispuestas a ser esclavas del destino. Además, hay un tipo de persona que persigue el destino pero no lo fuerza; lo acepta pero no es tímido.

Cuando tenga suerte, se reirá de su buena suerte; cuando tenga mala suerte, se reirá de su mala suerte. No subestima el poder del destino ni sobreestima su valor.

Es sólo un amigo del destino. Aunque el material propone tres actitudes hacia el destino, si analizas detenidamente las palabras "arrogancia" y "humildad" en el material, encontrarás que el autor pretende que niegues las prácticas de "ser amo" y "ser esclavo". ". Y está de acuerdo con "ser amigo del destino".

Sobre esta base, una mayor asociación conducirá a la siguiente comprensión: "Ser un esclavo del destino", sucumbir a las disposiciones del destino, incapaz de recuperarse ante el fracaso y la desgracia, por supuesto se abandona. por la gente. Y como Beethoven, que "agarra el cuello del destino", como Sima Qian, que "defeca nueve veces al día" y "de repente pierde la noción de hacia dónde va", aunque su espíritu es encomiable, la vida es demasiado pesada después todo.

Si tratas al destino como a un amigo y afrontas todo lo que el destino tiene para ofrecerte con calma y optimismo, a menudo vivirás una vida positiva y satisfactoria. Al igual que el firme y optimista Hawking, ante un destino desafortunado, acepta todo con calma, con una actitud agradecida y mejora su vida de una manera positiva y optimista.

2. Capte el significado del material. La composición del material actual del examen de ingreso a la escuela secundaria [Weibo] requiere encontrar un ángulo apropiado del material. Extrae un tema y escribe sobre tu propio tema.

Por lo tanto, el propósito de revisar el tema se ha convertido en la cuestión principal al escribir. Sin embargo, los materiales tienen "restricciones" objetivas e inmutables sobre el establecimiento del tema, y ​​muchos candidatos no pueden captar el núcleo de los materiales.

A menudo se separan del material y empiezan de nuevo, lo que resulta en "desviarse del tema". Mire el siguiente título del ensayo: Un solo árbol no puede hacer un bosque/Sólo miles de árboles que dependen estrechamente unos de otros pueden haber olas de olas de pino/Una flor no puede hacer la primavera/Sólo miles de flores que pesan sobre las ramas pueden formar un jardín lleno de paisajes primaverales/Sin una gota de agua, puede haber un jardín lleno de paisajes primaverales/Sólo se juntan miles de puntos.

Sólo esa vasta extensión de olas azules. Querido compañero, la vida no es así/la vida es sólo gracias a ti.

Conmigo. Con él/contigo, él y yo viviendo en armonía.

Es muy colorido. Requisitos: ① Según su comprensión de este párrafo y la realidad de su propia vida, escriba su propio tema; ② No hay límite en el estilo de escritura, excepto poesía ③ El número de palabras no debe ser inferior a 600 palabras; Los nombres de personas, escuelas y escuelas no deben aparecer en el topónimo del artículo.

Un fragmento de material suele ser ambiguo. Se debe prestar atención al significado que mejor se ajuste al propósito de la proposición y refleje mejor la dirección del material. El material proporcionado en el ejemplo anterior es un poema. Sólo comprendiendo la idea principal del poema se puede establecer el tema de la escritura.

El tema de este poema se refleja en las dos últimas frases: "La vida es colorida precisamente gracias a ti, a mí y a él/debido a la convivencia armoniosa de tú, yo y él" Basado. De esta frase clave del material, podemos extraer temas de escritura como "La vida requiere cooperación", "La convivencia armoniosa puede conducir a una vida mejor", "La unidad es la victoria", "La colección es la fuerza".

3. Para metáforas y fábulas, primero resuma la idea general del material y luego comprenda profundamente el tema buscando puntos correspondientes con la vida. El tema y la intención de los materiales alegóricos están implícitos y no. expuesto Sólo Sólo comprendiendo y analizando profundamente su significado podemos captar correctamente el tema y la intención. Como los siguientes materiales: Un grupo de erizos hibernaba. Hacía frío. Estaban muy cerca unos de otros y cuando estaban lejos unos de otros no podían sentir el calor.

Al final, eligieron una distancia adecuada que no fuera ni demasiado lejos ni demasiado cerca, para no lastimarse mutuamente pero también poder calentarse mutuamente. El significado principal de este material es que los erizos deben mantener una distancia adecuada entre sí, pero no basta con ver esto. También debemos encontrar la vida real correspondiente: los padres y los niños deben mantener una distancia adecuada, y los amigos también. Mantenga una distancia adecuada. También se debe mantener una distancia adecuada entre un individuo y el dinero y el poder... De esta manera, al compararlo y compararlo con la vida real, encontrará que hay muchas similitudes entre los dos. es la base y fundamento de la composición.

4. Elige el ángulo adecuado. Para el mismo material, diferentes candidatos tendrán diferentes ángulos. Elige el ángulo que mejor exprese el tema. Como el siguiente material: Los judíos a menudo se animan a sí mismos: "No hay frijoles que no se puedan vender".

Esto significa: Si los frijoles no se venden, puedes agregar agua para que germinen, y puedes vender los brotes de frijol después de unos días: Si los brotes de frijol no se pueden vender. Luego simplemente déjelo crecer y véndalo como brotes de soja. Si los brotes de soja no se pueden vender, se pueden trasplantar a macetas.

Como bonsái: Si el bonsái no se puede vender, trasplantarlo nuevamente al suelo y dejarlo crecer en unos meses. Producirá muchos frijoles nuevos…. 4. ¿Cuáles son los puntos importantes al escribir sobre personas?

Al escribir sobre personas, debes prestar atención a los siguientes cuatro aspectos. 1. Aprovecha los ejemplos típicos

La calidad ideológica y los rasgos de carácter de los personajes se reflejan a través de ejemplos específicos, por lo que cuando escribas sobre personas, debes aprovecharlos

1. Sólo cuando Escribe sobre un modelo que exprese mejor las cualidades del personaje. Puede ser convincente y vívido.

2. Las cosas que mejor ilustran la calidad ideológica del personaje y expresan los principios de los asuntos mundiales pertenecen a la categoría típica.

3. Los grandes acontecimientos "visuales" son ejemplos típicos, y las pequeñas cosas que parecen ordinarias pero que en realidad contienen las extraordinarias cualidades de los personajes también son ejemplos típicos. Como dice el refrán: "Una gota de agua puede reflejar el brillo del sol". Escribir sobre personas a través de un incidente típico es uno de los elementos básicos de la composición de "escribir sobre personas". Sin un ejemplo típico, el artículo será aburrido y "escribir sobre personas" promoverá el significado real. El propósito de crear un modelo es ilustrar una cierta verdad. Por lo tanto, cuando los estudiantes crean un modelo, deben combinarlo con la realidad de la vida y no pueden crear cosas de la nada.

2. La personalidad se ve en palabras y acciones (descripción del lenguaje)

(descripción de la acción)

"Las palabras son la voz del corazón". La expresión del lenguaje de una persona es un espejo que muestra los rasgos de su carácter. Como dijo el Sr. Lu Xun, el lenguaje de las personas "permite a los lectores reconocer a las personas a través de sus palabras". Por lo tanto, al escribir sobre una persona, se debe prestar atención a la descripción del lenguaje y elegir oraciones representativas para representar su mundo interior y expresar su personalidad y pensamientos. El idioma debe coincidir con la identidad de la persona.

El lenguaje real de los personajes de la composición es particularmente importante y no debes confiar en tu imaginación para expresar tus palabras en un tono suelto.

Además del lenguaje, el comportamiento humano también está controlado por los pensamientos y sentimientos humanos. La descripción de la acción juega un papel muy importante a la hora de representar al personaje y expresar sus cualidades. Para describir el comportamiento de las personas, debes observar cuidadosamente los movimientos del personaje y elegir cuidadosamente las frases más precisas y apropiadas.

3. La verdad es sólo cuando el exterior y el interior son iguales (descripción psicológica)

Al escribir sobre personas con sentimientos y palabras verdaderas, lo primero es la "verdad". Para comprender a las personas, debes observar y analizar los personajes sobre los que escribes. ¿Cómo observar y analizar? Además de juzgar el lenguaje, el comportamiento y la apariencia del objeto descrito, a veces también es necesario examinar sus actividades internas. De esta manera, el carácter del personaje se puede retratar de forma coherente.

En los artículos que hemos leído, solemos ver palabras como estas: “Creo”, “Estaba pensando en ello en su mente”, “Vuelven a mi mente las palabras del profesor”, “Yo Lo pensé en mi corazón. "Es como tirar una botella de cinco sabores, y los altibajos, la dulzura, el amargor y el picante se precipitan en mi corazón". Todo esto se encuentra en la descripción del mundo interior de los personajes.

Con una descripción psicológica, la composición parece cobrar vida.

4. Miles de personas no son iguales (descripción de la apariencia)

Cuando se escribe sobre personas, muchas veces es necesario describir su apariencia. La apariencia tiene una amplia gama de contenidos, como postura corporal, apariencia, vestimenta, expresión, etc.

Solo comprendiendo las características de los personajes y escribiendo bien su apariencia se podrán presentar los personajes a los lectores de manera vívida.

Al describir la apariencia de un personaje, céntrate en los rasgos más destacados e impresionantes. Algunos estudiantes carecen de sentimientos verdaderos cuando escriben sobre personas y simplemente recitan lo que otros han escrito. Describir la apariencia de las personas suele ser lo mismo. ¿Qué pasa con "cara redonda, ojos llorosos, cabello negro"? Es lo mismo sin importar hombres, mujeres, viejos o jóvenes. Si los estudiantes "captan" cuidadosamente la apariencia de los personajes sobre los que escriben, descubrirán que no hay dos personas con la misma apariencia en el mundo. Las descripciones varían de persona a persona y "todos parecen iguales" es aburrido.

Las apariencias de las personas son diferentes, por eso tu composición no debe ser como una cuenta corriente, con todo lo necesario y mucho menos, escrita de principio a fin. De hecho, la razón por la que "este" es diferente de "aquél" a menudo solo se refleja en una o algunas características principales: las cejas y la barba están rayadas, y la apariencia está completa, de hecho, las características principales están aniquiladas. y las características principales no se logran, por lo tanto,

Al escribir sobre la apariencia de una persona, debes concentrarte en las necesidades del tema del artículo, captar las características y ser bueno al tomar decisiones. 5. ¿Cuáles son los cuatro puntos que se deben lograr al escribir después de leer?

Cuatro cosas que se deben hacer al escribir una reseña:

1. Comprender el texto original y captar el centro: Podemos Guíe a los estudiantes en tres pasos para que comprendan el contenido del artículo y comprendan la idea del artículo durante la lectura. Solo guiándolos cuidadosamente "Solo "leyendo" podemos tener las condiciones para escribir "sentimiento".

2. Seleccione los puntos clave de inspiración: Hay muchos puntos de "sentimiento" en un buen libro y en un buen artículo. Se debe guiar a los estudiantes para que elijan entre los muchos puntos de inspiración que más sienten. , tiene la perspectiva más reciente y es realista. Los puntos de inspiración más pertinentes y hábiles pueden usarse como punto de entrada para sus propios sentimientos después de leer.

3. Centrarse en la combinación de lectura y sentimiento: guíe a los estudiantes a manejar la relación entre "lectura" y "sentimiento" al escribir sus sentimientos después de leer, de modo que deben ser iguales.

4. Hable sobre los sentimientos en conexión con la realidad: guíe a los estudiantes para que conecten sus propios pensamientos y los de otros con la realidad de la vida, y escriba sus verdaderos sentimientos.