¿Son el mismo concepto los ex maestros privados, los maestros suplentes y los maestros de jardín de infantes? ¿Cuál es la diferencia?
En los últimos años, ha habido una acalorada discusión entre el público sobre los docentes, y la identidad de los docentes también se ha convertido en el foco de la opinión pública, tales como: ex docentes privados, docentes sustitutos, docentes públicos, etc. Estos grupos de docentes tienen diferentes aspectos de su entorno laboral, desde salario hasta salario, desde perspectivas profesionales hasta establecimiento de identidad, todo puede convertirse en un tema candente en el campo de la educación.
Alguien en Internet preguntó si los tres tipos de maestros, incluidos los ex maestros privados, los maestros suplentes y los maestros de jardín de infantes, pertenecen al mismo concepto. Sobre este tema, el autor hablará sobre su propio entendimiento.
Los ex docentes privados son una existencia especial en la práctica del desarrollo educativo en el último siglo. Son docentes no registrados en términos de estatus, pero han asumido la misión histórica del desarrollo de la educación de base en nuestro país. Durante este período especial y ha contribuido a la mayoría de los estudiantes nacionales, brinda una buena oportunidad para que los estudiantes rurales cambien su destino. Con la ayuda de antiguos maestros privados, muchos niños rurales abandonaron el campo y entraron a la ciudad, convirtiéndose en urbanitas y dándose cuenta. sus sueños durante muchos años. Aunque los ex profesores privados han hecho contribuciones destacadas al desarrollo de la educación rural nacional, su situación actual no es muy buena. No tienen una seguridad de pensiones ni de atención médica relativamente buena, y la calidad de su vida de jubilación no es alta.
Los maestros suplentes, en opinión del autor, son solo una continuación de los maestros privados originales, lo que significa que los maestros suplentes tampoco tienen establecimiento, y después de que los maestros privados originales fueron reorganizados y despedidos, escuelas en varios lugares , especialmente las escuelas primarias y secundarias de base, el equipo de docentes públicos no puede satisfacer las necesidades de las actividades docentes normales. Para mantener el orden normal de la enseñanza y garantizar la calidad de la enseñanza escolar y el funcionamiento normal, la escuela opta por contratar docentes sustitutos temporales. El salario y el estatus son definitivamente diferentes a los de los docentes públicos. Existe una brecha enorme y las perspectivas de desarrollo profesional de los docentes sustitutos no son tan buenas como se imagina. condiciones salariales, dotación de personal, perspectivas profesionales, etc.
Maestros de preescolar, según el estado actual de desarrollo de los maestros de preescolar, la gran mayoría de los maestros de preescolar son maestros no establecidos, lo que significa que la mayoría de los jardines de infancia son de gestión privada y los jardines de infancia públicos ocupan una proporción menor de todos los jardines de infancia. En parte, es decir, los profesores de preescolar nacionales no tienen la protección del establecimiento y no se diferencian de los empleados corporativos. Se puede decir que el desarrollo profesional de los profesores de preescolar sigue siendo muy diferente al de los profesores públicos de escuelas primarias y secundarias. .
Los ex maestros privados, maestros sustitutos y maestros de preescolar son muy comunes en todo el país. Las políticas varían de un lugar a otro, por lo que el concepto es confuso. Nuestra situación aquí es la siguiente:
Los profesores privados son contratados por los departamentos oficiales competentes, como la oficina de educación del condado y la oficina de educación de la ciudad, bajo ciertas condiciones dentro de un tiempo específico, y se les emiten certificados. Este tipo de maestro lleva mucho tiempo enseñando, y su trabajo es el mismo que el de los maestros regulares, pero son agricultores, y también deben cumplir con sus obligaciones como agricultores, cosechar trigo por la noche durante las horas de trabajo agrícola, etc. ; disfrutan del trato colectivo de los agricultores y de las aldeas, y reciben distribución de cereales y tierras, etc. Este tipo de profesores privados son profesores, pero sus salarios son bajos porque su identidad principal son los agricultores y sus requisitos de planificación familiar están de acuerdo con los requisitos de los agricultores.
Los maestros suplentes son contratados por la escuela y el tiempo de contratación es relativamente aleatorio. Originalmente no firmaron un contrato laboral y eran empleos temporales y de transición. Durante el periodo de docencia sustituta, si se contrata a un profesor particular, aquel que cumpla las condiciones pasará a ser profesor particular.
Los profesores privados tienen muchas oportunidades para convertirse en profesores públicos, como pasar el examen a una escuela de formación de profesores o a una escuela normal, y convertirse en profesores regulares en función de sus años de experiencia. Sin embargo, los profesores sustitutos no las tienen. esta oportunidad porque no son profesores.
El profesorado de preescolar generalmente incluye tanto profesores privados como profesores suplentes.
Sé un poco sobre esto, así que puedo decirte algunas palabras.
Hay demasiados tipos de profesores. Además de los docentes públicos, la mayoría son docentes privados y docentes suplentes. Por supuesto, también hay maestros sustitutos temporales y maestros trabajadores de grandes colectivos (inicialmente bajo la jurisdicción de la Oficina de Trabajo, y más tarde también bajo la Oficina de Personal). Trabajadores y docentes con contrato nacional, trabajadores y docentes con contrato temporal, etc. Se compila lo anterior y el número de docentes en el informe anual de cada semestre es de ellos. Generalmente son administradas por el distrito escolar de su ciudad natal (algunas se llaman escuelas centrales).
Los profesores privados tienen una doble gestión y el principal problema es el salario. Nuestros profesores privados aquí no reciben ningún certificado. Sin embargo, después de que pasó a estar bajo la administración del distrito escolar, empezó a tener archivos. Los salarios de los profesores privados se pagarán a la brigada lo antes posible y cada equipo de producción trabajará de acuerdo con el estándar. Más tarde, la brigada y el distrito escolar (más tarde llamado comité de educación del municipio) pagaron cada uno la mitad, y el distrito escolar o el comité de educación pagaron en efectivo. (15 yuanes por mes en ese momento) se pagaba mensualmente.
En cuanto a la remuneración pagada por la brigada, dependiendo de los recursos financieros de la brigada, algunas se pagan en efectivo al final del año en una sola suma, y otras todavía las paga el equipo de producción en función de los puntos de trabajo.
Aquí no existe ningún establecimiento de maestros de jardín de infantes. Antiguamente había una escuela por brigada. Generalmente, las escuelas administran centros de preescolar. Los maestros de jardín de infantes son asignados por la brigada y sus salarios son pagados por la brigada. La escuela sólo tiene derechos de gestión. Algunos maestros de preescolar (no se puede llamar jardín de infantes) han enseñado preescolar en una escuela durante diez o veinte años, pero no han podido obtener un establecimiento docente. Cuando todos los profesores privados se convirtieron en profesores públicos, sufrieron una pérdida y no pudieron cambiar.
Para los maestros sustitutos mencionados anteriormente, sus salarios son pagados por el distrito escolar (Comité de Educación). Si la escuela tiene escasez de maestros, debe solicitarlo a las autoridades superiores. Solo después de la aprobación, los maestros sustitutos pueden hacerlo. Si la escuela los contrata por sí misma, la autoridad superior no pagará ningún salario. Algunos de estos profesores sustitutos son de la Oficina del Trabajo y pueden ser transferidos. Los profesores privados no pueden ser transferidos, principalmente porque la brigada paga salarios. Algunos profesores sustitutos son contratados por las escuelas y no están afiliados a la oficina laboral. No lo compilaron. Esto no es tan bueno como los profesores privados. Algunos profesores sustitutos se convirtieron en profesores privados y, posteriormente, los profesores privados fueron transferidos a escuelas públicas en todos los ámbitos.
Los ex profesores suplentes privados son víctimas de la industria educativa. Han contribuido ellos mismos, han sufrido y han dañado a sus familias. Algunos han fallecido con odio y el resto vive en. el fondo de la sociedad. Sin apoyo, ¿quién conoce el dolor?
Estos tres tipos de puestos docentes son diferentes. Los ex docentes privados son docentes regulares aprobados por el departamento de educación, y también son docentes populares reconocidos por el estado como docentes públicos. Hacen el mismo trabajo que los profesores públicos. La única diferencia es su estatus y trato. Se les trata como agricultores más subsidios estatales, mientras que los maestros públicos reciben su pago total. Los maestros suplentes son docentes contratados temporalmente por la propia escuela y no están reconocidos por el estado. Hay maestros de preescolar en los jardines de infancia públicos y en los jardines de infancia autónomos. Los jardines de infancia públicos son principalmente maestros de preescolar patrocinados por varias unidades y administrados por el departamento de educación. Los profesores de los jardines de infancia autónomos son profesores personales que no tienen contacto con el departamento de educación. Todavía quiero hacer un llamamiento aquí. No importa qué tipo de profesores sean, todos son personas que contribuyen al cultivo del talento del país. ¡El país debe resolver el problema del debido trato de manera justa y razonable!
No se puede decir simplemente que estos tres conceptos sean iguales, se superponen parcialmente y además son muy diferentes.
Hablemos primero de los “profesores privados”. Esto se refiere a los maestros que fueron contratados temporalmente para participar en la educación rural en el pasado cuando había falta de talento docente. Ahora la mayoría de ellos se han jubilado o han recurrido a los profesores públicos. Todavía hay profesores contratados por escuelas privadas que deberían ser considerados profesores privados. Los profesores privados generalmente tienen mandatos más largos.
Hablemos de profesores sustitutos. Se refiere a docentes contratados temporalmente para reemplazar temporalmente a docentes. Esto es común en áreas rurales donde antes había escasez de maestros. Generalmente, el tiempo para la enseñanza sustituta es relativamente corto, desde unos pocos días hasta algunos años. En algunos lugares donde hay una escasez de maestros a largo plazo. profesores, equivale a profesores privados. En la mayoría de los lugares, la enseñanza sustitutiva ya no estará disponible una vez que se agote la oferta.
Por último, hablemos de los profesores de preescolar. En el pasado, cuando había escasez de maestros, la mayoría de los maestros de jardín de infantes eran contratados temporalmente, es decir, maestros sustitutos, y algunos se convertían en maestros privados como sustitutos a largo plazo. Sin embargo, en los últimos años, con el creciente número de graduados universitarios, especialmente la capacitación a gran escala de maestros de jardín de infantes por parte del estado, los maestros de jardín de infantes de mi país básicamente se han profesionalizado. Es decir, en la actualidad, la mayoría de los docentes que se dedican a la educación infantil son docentes de tiempo completo, no docentes suplentes. Los profesores de preescolar de tiempo completo se dividen en escuelas públicas y privadas. Los maestros de preescolar en las escuelas públicas generalmente son contratados y establecidos formalmente, y son maestros públicos. La mayoría de los jardines de infancia privados también contratan profesores de preescolar a tiempo completo, pero son autosuficientes y no cuentan con personal formal. Entonces son profesores privados.
Los profesores privados son aquellos que poseen certificados de empleo y certificados de nombramiento de los departamentos administrativos de educación provinciales, municipales y distritales. ¡Y empezó a trabajar antes de finales de diciembre de 1981! Los maestros suplentes y los maestros de jardín de infantes son tipos diferentes de personas, ¡así que no los mezcle con maestros privados ni los compare entre sí!
Los profesores privados originales eran profesores en la nómina nacional antes de 1986. Eran profesores que llenaban la extremadamente escasa oferta de profesores públicos. Entre los ocho o nueve profesores de nuestra escuela, sólo hay un profesor público y. el resto son todos profesores privados. En los últimos 28 años, durante un cierto período de tiempo, no tuve dinero ni subsidio familiar. Ahora tengo 6 o 7 años. documento para proporcionar a cada persona una pensión mensual de 0 yuanes a 200 yuanes según su edad de enseñanza o incluir seguridad social y seguro médico para resolver los problemas históricos de los antiguos profesores privados. Sólo así podrán protegerse de manera justa e imparcial los derechos e intereses legítimos de los antiguos docentes privados.
Permítanme decir unas palabras más sobre las maestras suplentes de preescolar. Empecé como maestra de preescolar en un jardín de infantes, y mi expediente también está en el jardín de infantes central, participé en todas las capacitaciones para maestros de preescolar. También obtuvo diversas certificaciones (música, baile, acordeón, escritura, dibujo sencillo, mandarín). Posteriormente, hubo escasez de maestros en las escuelas primarias y fueron trasladados a escuelas primarias como maestros suplentes en las escuelas primarias que no recibieron diversas. Beneficios Luego, todos los maestros privados que vinieron a la puerta se convirtieron en maestros regulares, y no tuvimos ninguna participación. ¡El motivo son los maestros de preescolar! ¡Dura décadas! Precisamente este año, el gobierno municipal emitió una política para que los maestros de jardín de infantes central recibieran un seguro de pensión para los maestros de todas las edades, y aquellos que alcanzaran la edad de jubilación tenían derecho a jubilarse. ¡Pero no hay nada que compartir para nosotros! ¿A qué categoría crees que pertenecemos? ¡Amargo! ! ! ¡Qué injusticia! ! !
Producto histórico. El país debería compensar a las personas que han trabajado duro por la educación de China y ahora están olvidadas.