¿El Instituto de Tecnología de Nanning es público o privado?

El Instituto de Tecnología de Nanning es una institución pública. El Instituto de Tecnología de Nanning es una institución general de educación superior de nivel universitario aprobada por el Ministerio de Educación. La escuela tiene dos campus, Nanning y Guilin. El campus de Nanning está ubicado en el Parque Educativo de Nanning de la Zona de Desarrollo Económico y Tecnológico de Guangxi-ASEAN, con una superficie de 1.038 acres y un área total de construcción planificada de 690.000 metros cuadrados. El campus de Guilin está ubicado en el Parque Educativo Yanshan, con una superficie de 730 acres, con un área total de construcción planificada de 480.000 metros cuadrados. La escuela cuenta con modernos edificios de enseñanza, laboratorios avanzados y salas de capacitación; dormitorios, comedores y estadios bien equipados, lo que brinda un ambiente elegante y una vida conveniente. El "Decimocuarto Plan Quinquenal para el Desarrollo Económico y Social Nacional de la ciudad de Nanning y el esquema de objetivos a largo plazo para 2035" señala que se construirá el Laboratorio Conjunto Internacional China-ASEAN para el Transporte Integral y que se construirá la Universidad de Ciencia y Tecnología de Nanning. establecerse.

La escuela ofrece actualmente 34 carreras de pregrado. Especialidad 1 de la Universidad de Guangxi, Especialidad piloto de transformación de Guangxi 1, Construcción clave de la universidad privada de Guangxi Especialidad 2, Demostración de reforma educativa en innovación y emprendimiento a nivel de región autónoma Especialidad 1, Equipo docente 1 de innovación y emprendimiento a nivel de región autónoma, Plataforma de educación colaborativa a nivel de región autónoma 1. Cuenta con unidades docentes como la Escuela de Ingeniería Civil, la Escuela de Negocios, la Escuela de Ingeniería de la Información, la Escuela de Arquitectura y Diseño y la Escuela de Artes y Ciencias.

La escuela cuenta actualmente con más de 600 profesores de tiempo completo, incluidos 224 profesores de tiempo completo con títulos profesionales superiores y 457 profesores de tiempo completo con una maestría o superior. En los últimos años, los docentes de escuela han acogido y participado en más de 20 proyectos de investigación científica nacionales; han acogido 38 proyectos de reforma de la investigación científica provinciales y ministeriales, y han ganado más de 90 proyectos de reforma de la investigación científica municipales y departamentales; y premios a nivel ministerial, incluidos proyectos de reforma de la investigación científica a nivel provincial y ministerial, 3 premios nacionales por logros docentes, 5 patentes de invención, 46 monografías y libros de texto y más de 760 artículos académicos.