La historia de un personaje famoso que no tenía amigos cuando era niño.
Cuando Newton era niño, una vez la maestra le asignó una tarea de habilidad: hacer un banco pequeño. El día en que entregaron la tarea, la maestra se rió de la tarea de Newton y dijo: "No creo que haya ningún banco feo en el mundo". "Sí", dijo Newton, y luego sacó otro pequeño banco. debajo de la silla: "Mi primer trabajo fue aún más feo...
Una vez hizo un pequeño molino de viento y lo llevó a la escuela. Mientras un grupo de pequeños parpadeaban y admiraban a Newton, un compañero hizo un extraño sonido. Dijo: "¡Oye! ¡Este molino de viento es toda una coincidencia! "Este compañero fue muy irónico, porque generalmente tenía un buen rendimiento académico y siempre era mejor que Newton. Al ver a Newton actuar frente a él, no quedó convencido, así que levantó la voz y dijo: "Tu molino de viento se ve bien, pero ¿por qué?" ¿Gira? ¿Paño de lana? ¿Entiendes esta verdad? "Newton no pudo responder por un momento y su rostro se puso rojo. El compañero estaba más enérgico:" ¡Humph! ¡No puedo decirlo, pobrecito! Si no puedes explicar los principios de las cosas que haces tú mismo, ¡significa que eres como un carpintero! "Newton se sintió avergonzado de sus palabras. Se alejó con cara triste. En ese momento, un grupo de jóvenes compañeros que se habían reunido alrededor de Newton también lo miraron con extrañeza. "¡Carpenter! ¡carpintero! ¡Ni siquiera puedo explicar el principio, pero todavía lo muestro aquí! "Mientras hablaba, algunos estudiantes comenzaron a golpear su molino de viento y otros hicieron lo mismo. Demasiados cocineros destrozaron el molino de viento de Newton. Newton estaba muy triste y las lágrimas corrían gota a gota. Luego, pensó detenidamente: Estos compañeros de clase ¿Por qué? ¿Me intimidaste? ¿Por qué no te decidiste a aprender bien tus lecciones? Era tarde en la noche y el pequeño Newton todavía estaba pensando en lo que pasó durante el día. Finalmente, tomé una decisión: debo aprender. Mis lecciones son buenas. La gente es ambiciosa. Desde que decidió estudiar mucho, el pequeño Newton parecía ser una persona diferente. Escuchaba atentamente las conferencias del maestro en clase y revisaba cuidadosamente su tarea cuando tenía tiempo. su rendimiento académico mejoró. Alcanzó y superó al compañero que lo llamaba "el carpintero" y se convirtió en el mejor alumno de la clase.
Se dice que después el joven Newton comprendió a fondo los principios de la mecánica. el molino de viento, hizo un modelo del molino. Lo ató a una cinta rodante y luego puso un maíz delante de la rueda, justo fuera del alcance del ratón. El ratón quiere comerse el maíz, así que sigue corriendo. así la rueda sigue girando; nuevamente, cuando vuela la cometa, colgó una pequeña lámpara en la cuerda. Por la noche, los aldeanos se sorprendieron al ver aparecer un cometa. También hizo un pequeño reloj de agua que automáticamente goteaba agua sobre él. Le gustaba la pintura y la escultura, especialmente esculpir relojes de sol. Sus relojes de sol los colocaba en los rincones y alféizares de las ventanas de su casa para observar el movimiento de la sombra del sol.
Newton estaba en primaria. escuela a los cinco años La escuela primaria es privada, con carácter de escuela privada, y es una educación estilo pointer. La escuela contrata a dos maestros, un hombre y una mujer, para enseñar a los niños que son ligeramente desobedientes o. Incapaces de responder preguntas, todos serían golpeados, especialmente el maestro que vestía una túnica negra, parecía serio como un sacerdote, no tenía expresión cuando hablaba y se enojaba fácilmente, y todos los niños se asustaban cuando el puntero los abofeteaba. Él en el podio. Estaban nerviosos. Newton tenía mucho miedo de sus gritos y del sonido de su puntero golpeando el podio, por lo que mantuvo la cabeza gacha y no se atrevió a mirarlo cuanto más lo llamaban para responder preguntas. Ese día era la primera clase de aritmética para estudiantes de primer año. El maestro sostenía un puntero grueso y golpeaba la mesa para contener a estos estúpidos niños que acababan de ingresar a la escuela. Newton, te levantas y respondes, ¿cuánto es uno más dos? ”
Mi abuela le enseñó aritmética elemental a Newton. Al hacer cajas y tablas pequeñas, también encontraba sumas, restas, multiplicaciones y divisiones simples. Newton pensaba que esos problemas eran demasiado simples. Rara vez interactuaba con los demás. Nunca se había levantado para hablar frente a tanta gente, por lo que no pudo evitar ponerse nervioso y olvidó cómo responder. Risa, seguida del sonido de un puntero golpeando la mesa, respondió Newton temblando. : "Sí... son las tres en punto".