¿Cuál es el objetivo principal de la educación escolar en la antigua China y Occidente?
Condiciones sociales - la demanda de talentos de la clase dominante
Condiciones realistas - el surgimiento de personajes y el desarrollo de la cultura
Las características de la educación escolar antigua: actividades sociales relativamente independientes, jerarquía de clases clara y contenido conservador.
(Las "Seis Artes" durante el antiguo período de la esclavitud china: etiqueta, música, disparar y contar; sociedad esclavista europea
Entrenamiento militar en China y Esparta; Atenas siempre ha sido considerado "elegante" La fuente de "educación";
China toma "Cuatro libros" y "Cinco clásicos" como contenido educativo principal, mientras que las escuelas religiosas de Europa occidental ponen "Siete"
Artes" como contenido principal; la teología religiosa recorre todas las materias)
La forma organizativa se basa en la enseñanza individual, y los métodos de enseñanza son principalmente el adoctrinamiento y el aprendizaje de memoria.
El Domina la función simbólica de la educación.
La educación universitaria La germinación de la educación y la educación vocacional y técnica aún no ha formado su propio sistema (es decir,
La primera universidad en China es la Academia Hongdu. a finales de la dinastía Han del Este, y la más antigua en Europa occidental es la Escuela Xianqin en Atenas.
)
1. p>
(1) Produjo el conocimiento científico, la escritura y la educación escolar más antiguos;
(2) La educación tiene una fuerte naturaleza jerárquica y de clase;
(3) La educación es rico en contenidos, incluyendo educación intelectual, educación moral y educación religiosa, que no sólo refleja las necesidades de la clase dominante, sino que también refleja los diversos aspectos del progreso social y las necesidades del desarrollo humano;
(4) Hay muchos tipos y formas de instituciones educativas que pueden ayudar a satisfacer las necesidades de las diferentes clases gobernantes. Tienen una jerarquía estricta y son altamente adaptables;
(5) Métodos de enseñanza: Prevalece el castigo corporal simple e individual. se implementa la enseñanza y aún no se ha formado una organización docente formal;
(6) La educación a menudo se convierte en la patente de la clase dominante y los maestros tienen un estatus más alto;
( 7) Civilización La cultura y la educación son muy antiguas, pero tienen una larga historia.
2. Complementan las características educativas de otras civilizaciones antiguas:
Educación babilónica - (1) Escuelas babilónicas: escuelas palaciegas, escuelas del templo, Escuela de Escribas (también conocida como Casa del Libro de Tabletas de Arcilla); (2) Contenido y métodos de enseñanza de las escuelas babilónicas: ① Escuela del templo, el primer nivel es educación primaria, y el otro nivel enseña principalmente lectura y escritura; es la educación superior, además de aprender a leer y escribir, también aprenden gramática, literatura sumeria y literatura de oración. El método de enseñanza presta más atención a la relación maestro-estudiante (2) educación contable, la primera etapa enseña a leer y escribir; la segunda etapa es asignar a los estudiantes a los templos o instituciones de nivel superior para la educación;
Educación en el antiguo Egipto - (1) Escuelas del antiguo Egipto: alrededor del 2500 a.C., Egipto tenía sus propias escuelas. incluyendo ① Escuela de palacio ② Secta oficial ③ Secta de monjes ④ Secta de escribas; (2) El contenido y los métodos de la educación escolar del antiguo Egipto: ① Prestar atención al cultivo del carácter moral, practicar la retórica; (2) Enseñanza principalmente mecánica; los profesores a menudo utilizan métodos de preguntas y respuestas, pero no prestan atención a guiar a los estudiantes a pensar; prestan atención al castigo corporal;
Educación en la antigua India - (1) Educación en el período brahmán: ya en 2000 a. C., se formó gradualmente. El propósito de la educación para los cuatro niveles de Brahmin, Kshatriya, Veda y Sudra es mantener el sistema de castas y cultivar la conciencia religiosa, y el contenido de la enseñanza son principalmente los Vedas. Sólo los brahmanes, los jruschov y los Vishnus pueden recibir educación, pero la educación que reciben es de 1981 a 1983, según el grado. Después del siglo VIII a.C., surgió en la familia una escuela brahmán, llamada "Confucianismo antiguo". El contenido de la enseñanza se basa principalmente en los Vedas y el método de enseñanza más utilizado es el castigo corporal. (2) Educación budista: el budismo en la India se formó en el siglo VI a. C. y fue fundado por Sakyamuni. El budismo ha reformado la educación y ha abogado por que la educación debería estar orientada a la gente común. El lugar principal de la educación budista es el templo, y el propósito de la educación es formar monjes.
Además de enseñar, los templos budistas también llevan a cabo cierta investigación académica;