¿Cómo es la Universidad de Ingeniería Arquitectónica de Jilin?

El Instituto Jilin de Ingeniería Arquitectónica está ubicado en la ciudad de Changchun, la capital de la provincia de Jilin. Es una universidad provincial de construcción clave que se enfoca en ingeniería y coordina el desarrollo de la ciencia, la ingeniería, las artes liberales, la administración y el derecho. La escuela fue fundada en 1956. Después de más de 50 años de desarrollo, se estableció inicialmente en el campo de la construcción urbana y rural, con sede en Jilin, y orientada a todo el país, con educación de pregrado como cuerpo principal, educación de posgrado, educación de pregrado, formación profesional superior y educación técnica y otros niveles educativos, con el objetivo de cultivar profesionales superiores aplicados. El objetivo es ser una institución general de educación superior con las ventajas de la arquitectura civil y características distintivas de funcionamiento escolar. La escuela tiene dos campus, Hongqi Street y Jingyue, con una superficie total de 865.438+0.000 metros cuadrados. Actualmente, la escuela recluta estudiantes de 27 provincias (regiones autónomas y municipios directamente dependientes del Gobierno Central), con más de 12.000 estudiantes a tiempo completo. La escuela tiene 19 facultades (departamentos), incluida la Escuela de Arquitectura y Planificación y la Escuela de Ingeniería Civil. Hay 40 carreras universitarias, entre las cuales arquitectura e ingeniería civil han aprobado la evaluación nacional de educación profesional en ingeniería civil del Ministerio de Construcción en universidades ordinarias. La ingeniería y la arquitectura de abastecimiento de agua y drenaje son especialidades nacionales de primer nivel. de obras de construcción importantes especializadas en la provincia de Jilin; la escuela tiene 4 disciplinas clave provinciales, 1 laboratorio clave provincial, 1 laboratorio de ingeniería provincial, 2 centros de investigación provinciales y 12 programas de maestría. La escuela cuenta actualmente con más de 1.000 profesores y 634 profesores, incluidos 250 profesores con títulos profesionales superiores y 353 profesores con doctorado y maestría. Hemos creado un equipo docente de alto nivel compuesto principalmente por docentes jóvenes y de mediana edad, con una combinación de docentes mayores, de mediana edad y jóvenes, investigación académica rigurosa y una rica experiencia práctica. Desde que entró en el nuevo siglo, la escuela se ha adaptado continuamente a la demanda de talentos debido al desarrollo económico y social, se ha adherido a la filosofía escolar de "buscar la verdad y ser pragmático" y se ha adherido al principio de "avanzado orientado a la aplicación". educación con sólida base teórica, sólida capacidad práctica, estilo ideológico simple, espíritu innovador y conciencia creativa" El objetivo de formación de talentos de los "talentos especializados". Mientras fortalecemos la enseñanza teórica, también nos enfocamos en fortalecer la enseñanza básica, la enseñanza práctica, el desarrollo de la calidad y otros vínculos educativos. La calidad integral, la capacidad de aprendizaje, la capacidad práctica y la capacidad de innovación de los estudiantes se han capacitado y mejorado de manera integral. Los graduados en general son bienvenidos y elogiados por los empleadores. La tasa de empleo de los graduados siempre ha estado a la vanguardia de las universidades de la provincia, haciendo grandes contribuciones. construcción económica y desarrollo social.

[Editar este párrafo] Introducción a la escuela

La Facultad de Ingeniería Arquitectónica de Jilin está ubicada en la ciudad de Changchun, la capital de la provincia de Jilin. Es una institución clave de educación superior en la provincia de Jilin. . Desde su creación en 1956, la escuela se ha adherido a la dirección de gestión escolar socialista, gestionando escuelas de acuerdo con la ley, gestionando escuelas con características y centrándose en la construcción de connotaciones. Después de más de 50 años de desarrollo, inicialmente estableció una estructura escolar de múltiples niveles que sirve al campo de la construcción urbana y rural, tiene su sede en Jilin y se enfrenta a todo el país, con educación de posgrado, educación universitaria, educación técnica y vocacional superior, etc., para cultivar buena calidad ideológica y moral, espíritu innovador y capacidad práctica. Es una institución de educación superior general orientada a la enseñanza que tiene como objetivo aplicar profesionales de alto nivel, se centra en la ingeniería y coordina el desarrollo de la ciencia, la ingeniería y el liberalismo. artes, administración y derecho Tiene las ventajas y características distintivas de la ingeniería civil y la arquitectura.

[Editar este párrafo] Historia del desarrollo

La predecesora de la escuela fue la Escuela de Ingeniería de Construcción Urbana de Changchun, fundada por el Ministerio de Construcción Urbana en 1956. Es la primera escuela vocacional secundaria de ingeniería civil en la provincia de Jilin y una de las primeras diez escuelas vocacionales de arquitectura establecidas en la Nueva China. En 1960, se actualizó a una institución de pregrado y se estableció oficialmente la "Facultad de Ingeniería Arquitectónica de Jilin", convirtiéndose en la única institución de pregrado en ingeniería civil en la provincia de Jilin. En 1962, en el contexto de la implementación de la política de ajuste económico nacional de "ocho caracteres", el Instituto de Ingeniería Arquitectónica de Jilin cesó sus operaciones y se convirtió nuevamente en una escuela secundaria técnica. En febrero de 1978, con la aprobación del Consejo de Estado, la escuela pasó a llamarse Instituto Jilin de Ingeniería Arquitectónica. Después de que se restableció el programa de pregrado, la escuela tomó medidas efectivas para enriquecer y mejorar activamente las condiciones escolares, fortalecer vigorosamente la formación del personal docente, acelerar la construcción de disciplinas y especialidades y profundizar continuamente las reformas docentes. La escala de las escuelas en funcionamiento se ha ampliado gradualmente y la calidad de las escuelas en funcionamiento ha mejorado significativamente. 65438-0997 La escuela aprobó con éxito la evaluación de calificación docente de pregrado del Ministerio de Educación y obtuvo con éxito el derecho a otorgar títulos de maestría en 2003.

[Editar este párrafo] Matrícula escolar

La escuela recluta estudiantes de 27 provincias, municipios y regiones autónomas, con más de 12.000 estudiantes a tiempo completo. La escuela cuenta actualmente con 19 departamentos e instituciones de enseñanza, incluida la Escuela de Arquitectura y Planificación, la Escuela de Ingeniería Civil, la Escuela de Ingeniería Municipal y Ambiental, la Escuela de Ingeniería y Ciencias de la Comunicación, la Escuela de Ingeniería y Ciencias de la Computación, la Escuela de Ingeniería de la Información Eléctrica y Electrónica. y Facultad de Ciencias e Ingeniería de Materiales, Escuela de Administración, Escuela de Arte y Diseño, Escuela de Artes Liberales, Escuela de Idiomas Extranjeros, Escuela de Exámenes, Escuela Técnica y Vocacional, Escuela de Educación de Adultos, Departamento de Ciencias Básicas y Departamento de. Educación Física e Investigación. La especialización en Arquitectura e Ingeniería Civil ha aprobado la evaluación nacional de educación de especialización en ingeniería civil del Ministerio de Construcción en colegios y universidades. Cuatro especialidades, incluidas ingeniería de suministro y drenaje de agua, arquitectura, ingeniería civil y diseño artístico, fueron calificadas como el primer lote de obras de construcción importantes especializadas en la provincia de Jilin. Entre ellas, la ingeniería y arquitectura de suministro de agua y drenaje fueron reconocidas como las primeras a nivel nacional. especialidades de nivel. La escuela tiene 4 disciplinas clave provinciales y 12 programas de maestría. La escuela cuenta actualmente con 958 profesores, incluidos casi 600 profesores de tiempo completo, 352 profesores con títulos profesionales superiores y más de 453 profesores con doctorados y maestrías. La escuela cuenta con un gran número de expertos destacados a nivel nacional, provincial y ministerial, y cerca de 60 supervisores de doctorado y supervisores de maestría, formando un equipo de líderes académicos y de materias y pilares académicos con maestros jóvenes y de mediana edad como cuerpo principal. La escuela siempre concede gran importancia al papel líder y promotor de la investigación y la reforma docente en el trabajo docente, apoya a los profesores para que exploren activamente las leyes de la educación y la enseñanza basadas en la práctica docente y se adapta proactivamente a los requisitos del desarrollo económico y social para el talento. cultivo.

En los últimos años, ha emprendido 65 proyectos de enseñanza e investigación nacionales y provinciales, ganó 10 premios provinciales de logros docentes, creó 7 cursos provinciales de calidad, 31 cursos provinciales de calidad y publicó 41 libros de texto.

Honores otorgados por [editar este párrafo]

La escuela lleva a cabo activamente investigación científica y servicios sociales en el campo de la construcción de infraestructura urbana y rural. En los últimos años, la escuela ha llevado a cabo cerca de 200 proyectos de investigación científica nacionales y provinciales; obtuvo 36 resultados de investigación científica provinciales y ministeriales y ganó 11 premios de progreso científico y tecnológico provinciales y ministeriales, incluidos 2 primeros premios, 6 segundos premios y terceros premios; 3 artículos; publicó 1.745 artículos de investigación científica, incluidas 440 revistas principales y publicaciones de importantes agencias de recuperación internacionales como SCI, EI, ISTP, etc.; En 2006, la escuela recibió el título de "Unidad Nacional Avanzada para el Progreso de la Ciencia y la Tecnología de la Construcción durante el Décimo Plan Quinquenal" por parte del Ministerio de la Construcción.

[Editar este párrafo] Intercambio de divisas

La escuela lleva a cabo activamente intercambios académicos internacionales a través de la gestión escolar conjunta, el intercambio de académicos, la formación de talentos, etc., ha cooperado con la. Estados Unidos, Japón, Rusia, Canadá y Alemania, Argentina, Corea del Sur, Singapur, Ucrania y otros países han establecido estrechos vínculos con universidades e instituciones de investigación científica. Casi un centenar de expertos y académicos extranjeros vienen a la escuela para enseñar a tiempo parcial o visitarla e intercambiar.