¿Cuáles son las políticas preferenciales para los docentes en puestos especiales en Mongolia Interior?
Políticas preferenciales para profesores de puestos especiales en Mongolia Interior:
(1) Durante el período de nombramiento, el salario de los "maestros de puestos especiales" deberá cumplir con el sistema y las normas salariales nacionales unificados. , y gozarán del mismo salario que los profesores públicos del mismo nivel en su localidad. Bonificaciones, subvenciones y beneficios, etc. Los "profesores de puestos especiales" contratados en aldeas de zonas contiguas y extremadamente empobrecidas pueden disfrutar de "subsidios de subsistencia para los profesores rurales de zonas contiguas y extremadamente empobrecidas". Los fondos de subsidio estatales restantes después de que los "maestros de puestos especiales" dejen sus puestos a mitad de camino se trasladarán al siguiente período de fondos especiales y seguirán utilizándose para el pago de salarios y subsidios a los "maestros de puestos especiales". (2) Los "profesores de puestos especiales" disfrutan del "Aviso de la Oficina General del Comité Central del Partido Comunista de China y de la Oficina General del Consejo de Estado "Opiniones sobre cómo orientar y alentar a los graduados universitarios a afrontar el empleo de base" (Zhongbanfa [ 2005] No. 18) y la Oficina General del Comité Central del Partido Comunista de China **El Departamento de Organización del Comité Central del Partido Comunista de China, el Ministerio de Personal, el Ministerio de Educación, el Ministerio de Finanzas , el Ministerio de Agricultura, el Ministerio de Salud, la Oficina del Grupo Dirigente para el Alivio de la Pobreza y el Desarrollo del Consejo de Estado, el Comité Central de la Liga Juvenil *** y otros departamentos "Sobre la organización y la realización de graduados universitarios para participar en el apoyo educación y apoyo a nivel de base en las zonas rurales "Aviso sobre agricultura, apoyo médico y trabajo de alivio de la pobreza" (Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social [2006] No. 16), "Opiniones de implementación de la Oficina General del Comité del Partido y Gobierno de Mongolia Interior sobre cómo orientar y alentar a los graduados universitarios a enfrentar el empleo de base" (Oficina del Partido de Mongolia Interior [2006] No. 5), "La implementación por parte de la Región Autónoma del Aviso de la Oficina General del Comité Central del Partido Comunista de China y la Oficina General del Consejo de Estado" y "Opiniones del Gobierno Popular de la Región Autónoma de Mongolia Interior sobre la mejora del empleo de los graduados de escuelas superiores y universidades generales" (Neijifa [2013] N° 4), se estipulan diversas políticas preferenciales.
(3) Para implementar el "Plan de puestos especiales", los condados de Banner deben estudiar y formular políticas y medidas de apoyo para alentar a los "maestros de puestos especiales" a continuar arraigándose a nivel de base y participar en la educación en áreas rurales y pastorales después del período de nombramiento de tres años para la retención voluntaria. Después de aprobar la evaluación, el departamento de establecimiento y el departamento administrativo de educación del condado de Gangqi serán responsables de implementar el establecimiento y los puestos de trabajo para ellos, y el departamento financiero será responsable de implementar el establecimiento y los puestos de trabajo para ellos. responsables de incluir el pago de sus salarios en el ámbito del pago unificado financiero local. Quienes no superen la evaluación serán despedidos. El formulario de registro de evaluación de "puesto especial para maestros", el formulario de aprobación de reclutamiento y otros materiales relevantes se almacenan en mi archivo personal.
(4) Una vez finalizado el período de nombramiento de 3 años de los "profesores de puestos especiales", aquellos que cumplan con las condiciones correspondientes del "Plan Maestro de Formación de Profesores de Educación Escolar Rural" podrán ser recomendados para estudiar una maestría. Licenciatura en Educación sin examen reglamentario, con período de nombramiento de 3 años Tres años de experiencia docente de base según lo exige el "Plan Maestro de Formación Docente de Educación Escolar Rural" quienes cumplan con las condiciones y calificaciones de los "estudiantes seleccionados"; puede participar en el reclutamiento unificado de "estudiantes seleccionados" por recomendación de la organización, y se les dará prioridad en las mismas condiciones. Para quienes tomen el Examen Nacional de Maestría, se sumarán 10 puntos a los puntajes de las pruebas iniciales; pueden estudiar para programas universitarios para adultos en el área sin tomar el examen; aquellos que sean contratados formalmente por agencias o empresas e instituciones gubernamentales y del partido no estarán sujetos a un período de prueba y se convertirán directamente en grados de tiempo completo. El tiempo de servicio de tres años de los "profesores de puestos especiales" se puede calcular continuamente como años de trabajo (años de enseñanza) y años de pago del seguro social.
(5) Cuando haya vacantes en las escuelas de educación obligatoria en ciudades o condados emblemáticos debido al desgaste natural, se debe dar prioridad a la contratación de "maestros de puesto especial" que hayan expirado y aprobado la evaluación, y se hayan formado gradualmente. un mecanismo de movilidad para docentes urbanos y rurales. Para aquellos que vuelvan a elegir un trabajo después de que haya expirado el período de servicio, la ciudad de la liga y el condado de set-gang banner deben brindarles las condiciones convenientes y la asistencia necesaria. (6) Los solicitantes que soliciten el puesto de "profesor de puesto especial" en su lugar de residencia recibirán 10 puntos adicionales por las puntuaciones de sus pruebas escritas. Los candidatos de los grupos étnicos mongol, daur, ewenki y oroqen recibirán 5 puntos adicionales por el examen escrito. Ambos artículos se pueden acumular.