Materiales de revisión política para el primer semestre de secundaria
Unidad 1
Inicia el viaje
Lección 1: Ingreso a la escuela media
Parte del capítulo: Oraciones clave en libros de texto.
1. Una buena manera de que los demás te entiendan y te recuerden es resaltar las características de tu nombre, personalidad, aficiones, especialidades y otra información personal al presentarte. (Página 8)
2. El comienzo de una buena amistad es recordar los nombres de otras personas. (Página 8)
3. Los profesores son las guías para que aprendamos a aprender y a ser seres humanos. (P9)
Parte 2: Preguntas principales
1. (P5)
El lema de la escuela es establecer un buen espíritu escolar y requiere que todos los maestros y estudiantes respeten el código de conducta y las normas.
2. El significado y el papel del lema de la escuela
El lema de la escuela refleja el propósito educativo y la tradición histórica de una escuela, y encarna la búsqueda cultural y la perspectiva espiritual de la escuela.
Después de años de desarrollo, el lema de la escuela se ha convertido en parte de la cultura escolar, influyendo profundamente en generaciones de estudiantes.
2. ¿Cómo comunicarse con nuevos estudiantes y acercarse a ellos lo antes posible? (P7)
① Abre tu corazón y extiende una rama de olivo de amistad; ② Dale a los nuevos estudiantes una sonrisa amable; ③ Haz un gesto amistoso a los nuevos compañeros.
④Preséntate a los demás de forma activa y entusiasta.
3. Formas de viajar a través de monstruos (¿Cómo viajar a través de monstruos?)
Intenta conocer nuevos compañeros, familiarizarte con nuevos profesores y establecer nuevas amistades.
4. Enumera las características de tu grupo de clase ideal.
Los objetivos son consistentes, la disciplina es estricta, la relación entre compañeros es armoniosa y el ambiente de opinión pública es positivo.
5. Diseñar nuestra formación de clases.
La clase me enorgullece y la clase me hace sentir avergonzado, informado y reflexivo, perspicaz y leal.
Lección 2 Ayer y Hoy
Parte 1: Oraciones clave del libro de texto.
1. El propósito de formular reglas y regulaciones escolares es mantener el orden normal de educación y enseñanza de la escuela y garantizar que podamos estudiar y vivir normalmente en un ambiente armonioso y ordenado. Las nuevas reglas y disciplinas escolares reflejan los nuevos requisitos de la escuela y la sociedad. (P14)
2. Como estudiantes de secundaria, tenemos más independencia, autonomía y mayor libertad. Al mismo tiempo, también tenemos más responsabilidades y una conciencia más fuerte. Debemos aprender a reflexionar consciente e independientemente sobre nuestras propias palabras y hechos, ser capaces de controlar nuestras propias palabras y hechos hasta cierto punto y atrevernos a asumir responsabilidades. (P17)
Parte 2: Temas principales
1. Nuevas características del aprendizaje en la escuela secundaria (o la diferencia en el aprendizaje entre la escuela primaria y la secundaria)
① El número de cursos ha aumentado; ② el contenido de cada curso se ha sistematizado y profundizado gradualmente; ③ las tareas de aprendizaje se han vuelto más pesadas; ④ los métodos de enseñanza del profesor se centran en la orientación y la inspiración;
2. ¿Cómo puedo adaptarme a la escuela secundaria? (P13)
① Ser más activo, serio y diligente en el aprendizaje. ②Ajuste sus propios métodos de aprendizaje y desarrolle gradualmente la capacidad de aprender de forma independiente.
3. ¿Cómo aprender a asumir nuevos roles? (P17)
Debemos aprender a ser independientes, administrarnos bien, organizar nuestro propio estudio y ser capaces de soportar la presión en nuestro estudio y en la vida diaria, nuestras palabras y acciones también deben tener una nueva apariencia. Deberías cumplir con más responsabilidades, tener una mayor conciencia y hacer todo lo posible para resolver tus propios problemas.
4. ¿Cómo adaptarse a la vida de la escuela secundaria en el nuevo entorno?
(1) Aprendizaje: ① Aprender de manera más activa, seria y diligente; ② Ajustar y cambiar sus propios métodos de aprendizaje y mejorar continuamente su capacidad para aprender de forma independiente; ③ Organizar el tiempo científicamente para mejorar la eficiencia del aprendizaje; Vida: ① Cumplir conscientemente las reglas de la escuela y aprender gradualmente la autodisciplina y la autogestión; ② Ingresar activamente a nuevos estudiantes y familiarizarse con nuevos maestros;
5. ¿Qué nuevas exigencias nos impone la vida en la escuela secundaria?
① Adaptarse a los estudios de secundaria ② Seguir nuevas reglas ③ Asumir nuevos roles.
Lección 3 Nuevo punto de partida
Parte 1: Oraciones clave del libro de texto.
1. El primer paso para nuestro éxito es fijar metas y establecer ideales. (P18)
2. No importa lo que hagas, si tienes un plan correcto de antemano, tendrás más probabilidades de tener éxito; de lo contrario, puedes fracasar.
3. “Las piedras de otras montañas pueden atacar al jade.
"En el proceso de formulación de planes, debemos ser buenos para aprender y absorber las experiencias de los demás y escuchar atentamente sus opiniones. (P19)
Parte 2: Temas principales
1 Formulación ¿A qué debe prestar atención al planificar? (P19) ① El plan debe ser claro y específico; ② El plan debe ser práctico y factible (3) El plan debe reflejar su propia personalidad; espacio para el éxito.
2. ¿Cómo puedes hacer realidad tus ideales y objetivos?
(1) En el proceso de formulación de planes, debes ser bueno para aprender y absorber las experiencias de de los demás, y escucha atentamente sus opiniones para alcanzar tus ideales y objetivos. Implementarlo en acciones concretas.
Unidad 2
Aprende a pensar
Lección 4. : Si quieres hacer bien tu trabajo, primero debes afinar tus herramientas
p>
Parte 1: Frases clave del libro de texto
1. la diligencia y el valor del tiempo son garantías importantes de éxito 2. La práctica es otra forma importante de aprender (P31. )
Parte dos: Preguntas principales
1. enseñar a la gente a pescar que enseñarles a pescar” (P24)
Es mejor enseñar a las personas conocimientos que enseñarles a pescar? ¿Cómo adquieren los conocimientos las personas?
2. ¿Cómo valoramos el tiempo?
Debemos valorar cada día y aprender a organizarlo adecuadamente, ser buenos para utilizar el tiempo esporádico de forma eficaz.
3. ¿Aprender y mejorar la eficiencia del aprendizaje en la escuela secundaria?
① Valorar el tiempo y organizar el tiempo de estudio de manera razonable ② Pensar de forma independiente, Aprendizaje independiente ③ Teniendo en cuenta los conceptos básicos integrales y las especialidades; vida
4. ¿Cómo valorar el tiempo y organizar el tiempo de estudio de manera razonable?
5. ¿Cómo equilibrar la base integral y la cátedra de materias (no parcial)? >
La escuela secundaria es un período para sentar las bases para el desarrollo de todos los aspectos de la calidad. El plan de estudios sistemático de la escuela secundaria puede sentar una base rica y sólida para nuestro desarrollo integral. intereses o fortalezas sobre la base del estudio integral y el dominio de varias materias. Si eres partidario de una materia, debes intentar ajustar tu mentalidad y animarte a cambiar la situación de la manera más completa posible. No te gusta.
6. ¿Cómo estudiar materias que no te interesan?
① Enfréntate a las materias que no te interesan, pero no debes evitarlas. Utilice métodos razonables para cultivar su interés en temas que no le interesan. ③ Mejorar su desempeño en este tema lo ayudará a mantenerse activo, aumentando así su interés en este tema
7. ¿Qué es lo importante? ¿Cuál es el papel de participar en la vida social y la práctica social? (P31)
No solo puedes aprender muchas cosas que no se pueden aprender en el aula, sino que también puedes conectar el conocimiento teórico aprendido en el aula con práctica social y profundizar su experiencia La comprensión del contenido del aprendizaje en el aula también puede cultivar y ejercitar nuestras habilidades prácticas, profundizar nuestra comprensión de la sociedad y cultivar nuestro sentido de responsabilidad social.
8. El significado del aprendizaje (P28)
Aprender es el proceso de hacer preguntas, explorar y resolver problemas de forma activa, y es el proceso de descubrir, adquirir y desarrollar conocimientos de forma activa. .
9. ¿Por qué se debe promover el aprendizaje independiente? (Página 28)
En la sociedad moderna, el conocimiento humano está creciendo y actualizándose rápidamente, y el conocimiento y la experiencia que tenemos hoy pronto pueden quedar obsoletos. (2) El desarrollo de la sociedad exige cada vez más a las capacidades y destrezas individuales. Para adaptarnos a las exigencias de los tiempos y para nuestro desarrollo a lo largo de la vida, no podemos simplemente aceptar el conocimiento, sino que debemos mejorar nuestra capacidad de aprender de forma independiente y explorar activamente.
10. ¿Cuáles son los requisitos para el aprendizaje independiente?
El aprendizaje autónomo requiere que formulemos planes de estudio de manera consciente e independiente, completemos tareas de aprendizaje de manera consciente y gradualmente nos volvamos menos dependientes de la supervisión y gestión de padres y maestros. (Página 28)
¿Cuál es la mejor manera de estudiar? (P31)
Los métodos de aprendizaje no son innatos, sino que se forman gradualmente en la práctica del aprendizaje y no son estáticos. En cierto sentido, el método que más le convenga es el mejor método de aprendizaje.
12. ¿Qué significan los libros con palabras y los libros sin palabras?
Los libros con palabras se refieren al conocimiento del libro; los libros sin palabras se refieren al conocimiento adquirido a partir de la práctica social.
Lección 5: Flexibilización de los principios civiles y militares uno a uno
1. ¿Cuál es el papel del entretenimiento civilizado y del ocio saludable? (El significado de combinar trabajo y descanso) (P33)
Puede promover la salud física y mental, mejorar la eficiencia del aprendizaje y contribuir al desarrollo integral de todos los aspectos de nuestra calidad.
2. ¿Cómo entender que "el camino de los asuntos civiles y militares debe relajarse uno por uno" y "afilar la espada no dejará de cortar leña"?
Durante el intenso proceso de aprendizaje, preste atención al equilibrio entre trabajo y descanso, y organice el entretenimiento y el descanso de manera adecuada para que el cuerpo y el cerebro puedan descansar y adaptarse, lo que ayudará a mejorar la eficiencia del aprendizaje. Como dice el refrán: "Los asuntos civiles y militares deben flexibilizarse uno por uno".
3. El daño de la lectura de transición:
(1) afecta la salud física y mental, (2) reduce la eficiencia del aprendizaje, (3) cansa a las personas de aprender, (4) hace que la personalidad de las personas no se pueda desarrollar de manera armoniosa e integral.
4. ¿Cuál es la función del entretenimiento y el ocio? (Página 35)
Nos permite combinar trabajo y descanso, mejorar la eficiencia del aprendizaje, enriquecer la vida, desarrollar pasatiempos y experiencia, cultivar un gusto elegante y promover el desarrollo integral.
5. ¿Cómo deben tratar nuestros adolescentes el entretenimiento y el ocio?
1. Entretenimiento civilizado, ocio saludable, escuchar música elegante y jugar a algunos juegos buenos para la salud. Aquellos que simplemente duermen hasta tarde, ven televisión o son adictos a los videojuegos, chatean en línea y. Todos los naipes tienen experiencia. No hay suficiente gusto "musical" ni valor de ocio. Así que practicamos nuestros deportes favoritos, música, arte, danza, creación, colección, actividades al aire libre y ¡disfrutamos del resto!
6. Principios del juego (P37)
① Juega sanamente; ② Juega moderadamente;
4 Juega con la personalidad.
Lección 6: La sabiduría más allá de la inteligencia
Primera parte: Oraciones clave del libro de texto.
1. Para convertirse en un talento, lo más importante es tener una buena personalidad (la personalidad incluye pensamientos, moralidad, emociones, carácter, temperamento, voluntad, hábitos, aficiones y otros factores). (Página 38)
2. La motivación fundamental para nuestro arduo estudio es el propósito correcto del aprendizaje. (Página 39)
3. En el proceso de implementación del plan, lo más importante es desarrollar buenos hábitos de estudio. (40 páginas)
4. La comunicación mutua y la cooperación son formas importantes de adquirir conocimientos y experiencia. (Página 43)
Parte 2: Preguntas principales
1.
①Estudiar mucho, estudiar mucho y estudiar con perseverancia; ②Solo repitiendo persistentemente conductas de aprendizaje correctas se pueden formar buenos hábitos de aprendizaje.
2. ¿Cuáles son los principales buenos hábitos de estudio?
①El hábito del estudio concentrado ②El hábito del estudio concentrado ③El hábito del estudio regular y cuantitativo.
3. ¿Cuál es el papel de la competencia y la cooperación? ¿Por qué deberíamos aprender a competir y cooperar? )(Página 42)
(1) El papel de la competencia: la competencia puede movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes y estimular su iniciativa y espíritu pionero.
(2) El papel de la cooperación: la cooperación brinda a los estudiantes oportunidades para comunicarse y aprender unos de otros, y favorece el cultivo del espíritu de unidad y cooperación de los estudiantes. Por lo tanto, debemos ser buenos tanto en la competencia como en la cooperación.
4. ¿Cómo aprender a competir? ¿Cómo compiten los estudiantes en sus estudios? )
① Trate a aquellos que tienen mejores calificaciones y estándares más altos que usted como sus competidores, y trabaje duro en secreto, sin querer quedarse atrás. ② Cada uno de nuestros estudiantes debe tener un sentido de competencia, competir valientemente con otros, fijarse constantemente metas competitivas y buscar competidores constantemente. ③El objetivo final de la competencia es lograr * * *. ④La competencia debe ser una comunicación abierta y sincera entre las personas. ⑤ Excluir a los compañeros de clase por el bien de la competencia y mejorar la propia reputación a expensas de la comunicación entre compañeros no sólo es perjudicial para el progreso de los demás, sino que también obstaculiza el propio desarrollo.
5. La importancia y el papel de la cooperación y la comunicación
① Puede ampliar nuestro conocimiento y mejorar la eficiencia del aprendizaje; ② Puede estimular nuestro pensamiento y mejorar nuestra creatividad; amistad entre compañeros y promover la mejora integral de la propia calidad.
6. ¿Cómo debo estudiar al ingresar a la escuela secundaria?
Apreciar el tiempo y organizar el tiempo de estudio de manera razonable; pensar de forma independiente y estudiar de forma independiente; tener en cuenta la base integral y la experiencia en la materia sin parcialidad; aprender de la vida social y la práctica social; saber cómo usar el cerebro científicamente y combinar el trabajo; y descansar; tener claro el propósito de aprender, cultivar una buena actitud de aprendizaje y hábitos de estudio; ser bueno en la competencia y la cooperación;
Unidad 3
Creciendo en mí
Lección 7 Dolores de crecimiento
Parte 1: Oraciones clave en el libro de texto.
1. La adolescencia es el segundo pico de nuestro crecimiento. 2. La pubertad está marcada por el desarrollo físico.
3. La pubertad generalmente se refiere a los 10 a 19 años.
Parte 2: Preguntas principales
1. ¿Cuáles son los tres principales cambios fisiológicos durante la pubertad? (48 páginas)
① El cuerpo crece rápidamente, volviéndose más largo, más ancho y más fuerte ② El sistema motor, el sistema cardíaco y vascular, el sistema digestivo, el sistema endocrino y el sistema nervioso continúan madurando; maduro.
2. Causas de los problemas en la adolescencia
① Cambios fisiológicos ② Juventud en ciernes ③ La contradicción entre encierro y apertura ④ La contradicción entre dependencia e independencia.
3. ¿Cómo tratar correctamente los problemas provocados por la adolescencia?
Ya sean los problemas causados por los cambios fisiológicos en la adolescencia o los problemas causados por los conflictos psicológicos en la adolescencia, son fenómenos normales en nuestro proceso de crecimiento. Adoptar una actitud científica y encontrar métodos adecuados puede resolver por completo diversos problemas y dificultades en la adolescencia. ②Debemos estar felices por nuestros cambios y crecimiento físico y mental, porque todo tipo de problemas y dificultades en la adolescencia son signos de nuestro crecimiento. La mayoría de las preocupaciones y problemas los enfrentamos todos. Por tanto, debemos afrontarlo con calma.
4. ¿Cómo eliminar los problemas de la adolescencia? (P53)
① Comprender los conocimientos fisiológicos y psicológicos necesarios, comprender científicamente sus propias características físicas y mentales, aprender a tratar correctamente sus propios cambios psicológicos y fisiológicos, cultivar intereses y pasatiempos saludables, desviar su atención y participar en más actividades grupales, reducir cierta curiosidad innecesaria, hablar con buenos amigos, padres, profesores o consejeros psicológicos, y preguntar cómo afrontar el problema.
5. Las principales manifestaciones de la psicología sexual adolescente
Tendremos una buena impresión del sexo opuesto y estaremos dispuestos a relacionarnos con estudiantes del sexo opuesto. fuerte curiosidad por el sexo opuesto y deseo de comprender y la necesidad de acercarse el uno al otro. Sin embargo, frente al sexo opuesto de la misma edad, a veces nos sentimos tímidos, e incluso evitamos deliberadamente interactuar con el sexo opuesto, o incluso alienamos o rechazamos deliberadamente al sexo opuesto.
6. Las principales manifestaciones de la psicología cerrada y la psicología abierta de los adolescentes.
(1) Manifestaciones de la psicología encerrada: ① Nos gusta tener nuestro propio espacio vital. Mantén los cajones cerrados con llave, no queremos que los padres lean sus diarios, cartas o incluso sus deberes. Cada vez somos más conscientes de la privacidad. ② Comenzamos a aprender a ocultar nuestros pensamientos y sentimientos, especialmente no nos gusta revelar nuestro corazón a padres, maestros y otros adultos. (2) Las principales manifestaciones de la psicología abierta: ① Deseo de interactuar con los demás. Espero que los demás (incluidos padres y maestros) me comprendan y me cuiden, y espero deshacerme de la soledad y la soledad.
7. Manifestaciones de dependencia e independencia en la adolescencia
(1) Manifestaciones de independencia: ① Al entrar en la adolescencia, empezamos a darnos cuenta de que ya no somos niños y anhelamos tener padres. y profesores que nos cuiden. Lo tratamos como "adultos". ②La manifestación más destacada de esta "conciencia adulta" es el fortalecimiento de la conciencia independiente. Empezamos a pasar de la dependencia a la independencia. (2) Dependencia: Psicológicamente, estamos lejos de ser "adultos independientes" y no podemos hacer frente a una sociedad en constante cambio con nuestras propias habilidades y experiencias.
Lección 8 Enfréntate a ti mismo y consíguete a ti mismo
Parte 1: Frases clave del libro de texto.
1. Lo más importante y difícil en la vida de una persona es conocerse a sí misma. (P54)2. "Sé tú mismo" es una ley de la naturaleza muy universal.
Parte 2: Cuestiones principales
1. Los métodos para conocerse a uno mismo son:
① Evaluación comparada ② Evaluación de otras personas ③ Medición y evaluación psicológica ④ Autoevaluación evaluación.
2. La definición de evaluación comparativa
Significa entenderse a uno mismo a través de la comparación con figuras avanzadas como pares y compañeros de clase.
3. El papel de la evaluación comparativa
Sólo a través de la comparación podemos reconocernos a nosotros mismos. Sólo reconociéndonos a nosotros mismos podremos conocer nuestras propias fortalezas y debilidades y desarrollarnos mejor.
4. ¿Cuáles son los requisitos para la evaluación comparativa?
Conócete a ti mismo y a los demás de forma objetiva y realista, emite juicios basados en situaciones reales y no ocultes, minimices ni exageres. Deberíamos hacer una evaluación completa y divisiva de nosotros mismos y de los demás.
5. La definición de evaluación de los demás
Se refiere a utilizar las actitudes de los demás hacia uno mismo como espejo para entenderse a uno mismo.
6.Cómo tratar las valoraciones de otras personas
No importa la actitud que los demás tengan hacia nosotros, debemos pensar de forma independiente, analizarla específicamente y tratarla correctamente.
(2) Ante las valoraciones ajenas, no te dejes llevar por los elogios, no te frustres por ser menospreciado y no adoptes una actitud de alienación, rechazo o incluso oposición. otros buscan la verdad a partir de los hechos, cambian el status quo y fomentan la inacción.
7. Cuando te entiendes a ti mismo, ¿cuáles son tus requisitos? ¿Cómo debemos entendernos a nosotros mismos correctamente? )
Cuando llegamos a conocernos a nosotros mismos, no importa el método que utilicemos, debemos mirarnos desde la perspectiva del cambio y el desarrollo. Cuando llegue a conocerse a sí mismo, debe tomar su "yo real" como meta, y cuando se anime y se desarrolle, podrá tomar su "yo ideal" como meta.
8. ¿Cómo verse desde la perspectiva del cambio y el desarrollo?
No sólo debemos vernos ayer, sino también vernos hoy y mañana. Mientras hayamos avanzado en algunos aspectos, deberíamos afirmarlo de manera realista. Si no estamos satisfechos en algunos aspectos, no te desanimes y date la oportunidad de mejorar. Mientras trabajemos duro, progresaremos. También necesitamos pasar por un proceso gradual y profundo de autocomprensión, desde lo inexacto hasta lo más preciso.
9. ¿Por qué dices que sólo puedo ser yo mismo?
"Sé tú mismo" es una ley de la naturaleza muy universal. No hay dos hojas idénticas en el mundo y no hay dos personas idénticas en el mundo. Todo el mundo es "exclusivamente yo". Soy quien soy. No puedo ser otra persona y no necesito ser otra persona. Sólo puedo ser yo mismo. Debería ser yo mismo.
10. ¿Cómo desarrollar un buen carácter? (Métodos para cultivar un buen carácter) (P66)
① Leer buenos libros; ② Hacer buenos amigos; ③ Dar ejemplo; ④ Participar más;
11. ¿Cómo visualizar correctamente la belleza física? (Página 67)
Todo el mundo ama la belleza. Las mujeres anhelan la belleza y los hombres buscan la belleza. Ésta es la naturaleza humana. El deseo no es igual a la realidad. La apariencia de una persona no puede ser determinada por sí misma. Lo único que podemos hacer es elegir una actitud tranquila. Mientras no seamos demasiado sensibles y generosos con nuestra apariencia, los demás no le prestarán demasiada atención.
12. ¿Cómo moldear nuestra imagen?
Una apariencia ordinaria puede ser bella por la confianza en uno mismo; una apariencia ordinaria puede ser bella por el conocimiento y la habilidad; una apariencia ordinaria puede ser elegante y hermosa;
Excelentes cualidades interiores, palabras y hechos naturales, generosos, civilizados, decentes y elegantes pueden compensar las deficiencias de la apariencia. Complementar el yo interior de cada uno, hacer uso de nuestras fortalezas y evitar nuestras debilidades, puede hacernos adorables, y seremos hermosos debido a nuestra amabilidad.
13. Clasificación de la personalidad
Extroversión e introversión son una mezcla de extroversión e introversión
14. (Página 67)
Las personas tienen varias habilidades. Algunos tienen una gran capacidad de aprendizaje, algunos tienen buenas habilidades atléticas y algunos tienen un talento artístico excepcional. Decir simplemente quién es más inteligente que quién es inevitablemente parcial. Cada uno tiene sus propias fortalezas y ventajas. "Nací para ser útil". Mientras existan las condiciones y el entorno adecuados, todos podrán desarrollarse bien. Al mismo tiempo, todos tenemos ciertas debilidades y deficiencias. No hay necesidad de sentirse inferior por sus debilidades y defectos.
15. ¿Qué es una autoactitud positiva? (Página 68)
Unidad 4
Entre personas
Lección 9 La estructura de la palabra "Hombre"
Parte 1: Clave frases en los libros de texto.
1. Los seres humanos necesitamos comunicarnos y nadie puede vivir de forma independiente sin los demás. (Página 70)
2. Interactuar con los demás es una necesidad inherente al corazón y al espíritu humanos. (P71)
3. Las necesidades más importantes de las personas son: la necesidad de seguridad, la necesidad de amor y la necesidad de respeto. (Página 72)
4. El proceso de crecimiento y desarrollo personal es esencialmente el proceso de aprender gradualmente la vida social a través de interacciones sociales.
(Página 74)
Parte 2: Cuestiones principales
1. El significado de la comunicación (P70)
La comunicación interpersonal es la comunicación entre personas.
2. Si no se pueden satisfacer las necesidades de comunicación, ¿qué impacto tendrá en las personas? (P71)
Si no se puede satisfacer la necesidad de comunicación, esto conducirá a la soledad del alma y del espíritu. Si no se puede satisfacer la necesidad de comunicación, no sólo afectará la salud psicológica y espiritual de las personas, sino que incluso amenazará su salud física. (3) Si una persona carece de comunicación con los demás desde la infancia, sus conocimientos, habilidades, inteligencia, destrezas y emociones no se desarrollarán normalmente.
3. ¿Por qué es necesaria la comunicación para el desarrollo humano? (Página 74)
La comunicación es una necesidad para el desarrollo humano y social. El desarrollo personal y el progreso social son inseparables de la comunicación social. ②La comunicación interpersonal es inseparable de la comunicación. ③El progreso social depende de la comunicación.
4. ¿Cuál es el papel de la comunicación normal para nosotros, los estudiantes de secundaria? (Página 75)
(1) Es propicio para ampliar el conocimiento, aumentarlo, acumular experiencia, estimular el pensamiento y ejercitar las habilidades. Es propicio para el desarrollo saludable de nuestras emociones, voluntad y personalidad. (3) Ayuda a mejorar nuestras cualidades morales y estéticas.
5. El papel de la comunicación en el progreso social (P75)
(1) Promueve el progreso de la civilización mundial. ② Promover el rápido desarrollo de la ciencia, la tecnología, la economía y la cultura en la sociedad humana. ③Promover el progreso y el desarrollo global y cambiar la vida de las personas.
6. Por ejemplo, hablar sobre el papel de la comunicación en la promoción del desarrollo social (P75 actividades extraescolares)
Lección 10 Si yo fuera tú
Parte. Uno: Oraciones clave en los libros de texto.
1. En la sociedad moderna, la igualdad y el respeto, la tolerancia y la comprensión, el cuidado y la asistencia mutua, la responsabilidad y la cooperación son los requisitos previos para una comunicación interpersonal exitosa y la base intrínseca de la comunicación civilizada. (Página 76)
2. Tratar a los demás por igual es el requisito previo básico para las interacciones sociales entre las personas y el establecimiento de buenas relaciones interpersonales. (Página 76)
3. El respeto mutuo es otro principio básico de la comunicación interpersonal. (Página 78)
4. Tolerar a los demás y aceptar a todas las personas diferentes es también uno de los principios básicos de la comunicación interpersonal. (Página 79)
5. Tolerar a los demás nos hace amigos; tolerar las diferencias hace que los seres humanos sean ricos y coloridos. (Página 80)
6. La comprensión es el requisito previo para la comunicación civilizada, el secreto de una comunicación exitosa y una condición importante para el progreso del aprendizaje, el éxito profesional y la felicidad en la vida. (P81)
7. La clave para comprender es aprender a pensar desde la perspectiva de los demás. (Página 82)
8. El “No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti” de Confucio explica profundamente el significado de la empatía: no hagas a los demás lo que tú haces. No quiero que otros te hagan.
9. Cuidar a los demás es cariño, atención, respeto y simpatía hacia los demás. (Página 83)
10. Ayudar a los demás es señal de bondad y amor. (Página 84)
Parte 2: Preguntas principales
1. ¿Qué incluye respetar a los demás? (Página 78)
Respetar la dignidad personal, la libertad, los derechos legales, las creencias religiosas y los hábitos nacionales de otras personas, respetar los pensamientos, sentimientos, palabras, acciones y estilos de vida de otras personas, y respetar el trabajo y la creación de otras personas.
2. ¿Qué significa respetar a los demás?
Para los estudiantes de secundaria, aprender a respetar a los demás no es sólo una necesidad para asegurar nuestro progreso en el aprendizaje y el éxito en la comunicación interpersonal, sino también una excelente cualidad que deben poseer los adolescentes modernos.
3. ¿Cómo tratan los estudiantes de secundaria a los demás por igual y los respetan? (Página 79)
Al interactuar con los demás, debemos prestar atención a respetar a los demás. Debemos respetar la dignidad personal, los derechos e intereses legítimos, la privacidad personal, las características de personalidad, los pensamientos y sentimientos, las creencias religiosas, los hábitos y estilos de vida nacionales de los demás. No ridiculizar, sarcásticamente, sarcásticamente, insultar a los demás, no despreciar ni discriminar a los demás.
4. ¿Qué incluye la tolerancia? (P81)
Tolera las diferencias de los demás; tolera los diferentes puntos de vista de otras personas y no impongas tus propios puntos de vista a los demás; no tengas celos de los logros, fortalezas y ventajas de otras personas; y deficiencias, errores y Una falta es demasiado dura.
5. ¿Cómo preocuparse por los demás? (Página 83)
Para preocuparnos por los demás, no sólo debemos preocuparnos por su salud, estudio y condiciones de vida, sino también por sus emociones, deseos y necesidades, y extender una mano sincera cuando otros lo necesitan. él.
Lección 11 La comunicación es un arte.
Primera parte: Oraciones clave en libros de texto.
1. El arte de una comunicación exitosa es ser educado, expresivo y aprender a escuchar. (Página 85)
2. La cortesía se refleja primero en el lenguaje. (Página 85)
3. El primer paso al tratar con extraños es saludar. (P86)
4. En la comunicación lo más importante es la sonrisa (la expresión facial más atractiva y valiosa en la interacción social). (Página 87)
Parte 2: Preguntas principales
1.
(1) Prestar atención a la cortesía favorece el establecimiento de relaciones cordiales y armoniosas entre las personas. También favorece la estabilidad y la unidad sociales y es una parte importante del énfasis de nuestra sociedad en la construcción de la civilización espiritual. ③ Prestar atención al civismo y la cortesía y desarrollar el hábito de tratar a los demás con cortesía, lo que también tiene un gran impacto en nuestro crecimiento y desarrollo.
2. ¿A qué debes prestar atención cuando tratas con extraños?
①Sea amable con los demás ②Aprenda la etiqueta y las habilidades básicas de comunicación.
3. ¿Por qué la cortesía es tan poderosa? (Página 89)
En la vida diaria, si somos educados, lo mismo se puede hacer bien. Al contrario, puede que no se haga bien o incluso que se ensucie. En la comunicación internacional, la cortesía siempre ha demostrado su gran poder.
4. ¿Habilidades básicas de expresión? (Página 90)
5. ¿Qué es escuchar?
Es escuchar a los demás expresarse o hablar.
6. ¿A qué debes prestar atención durante la escucha?
Debes mantener una actitud centrada, respetuosa y considerada, y evitar algunos malos comportamientos, como ser poco entusiasta, mirar a tu alrededor, leer libros y periódicos, interrumpir a otros a tu antojo, interrumpir, hacer comentarios, mirar indiferente, etcétera.
7. ¿Cuántas partes tiene la habilidad de escucha activa? (P91)
Habilidades lingüísticas y habilidades no verbales
8. ¿A qué debes prestar atención si quieres comunicarte exitosamente con los demás y establecer buenas relaciones interpersonales?
① Participar activamente en las actividades de otras personas y esforzarse por permitir que otros acepten y acepten a los demás; ② Aprenda a elogiar y criticar, sugerir y consolar, negociar y coordinar; ③ Aprender a resolver conflictos y contradicciones.
9. Habilidades del lenguaje auditivo
Resumen de respuestas y explicaciones
10. Habilidades no verbales de escucha
Establece tu postura, abre tu postura, inclínese hacia adelante, haga contacto visual y relájese.
Unidad 5
Detrás de la partitura
El estado de ánimo del examen de la Lección 12
1 La tensión moderada es beneficiosa, pero la tensión excesiva. es perjudicial (P95)
2. ¿Cuáles son algunas formas de regular el estrés? (P96~P97)
3. Para realizar el examen con calma y lograr resultados ideales, lo más importante es estar completamente preparado antes del examen. ¿Cómo prepararse?
4. ¿Qué pasa si las expectativas son demasiado altas o demasiado bajas? (P100)
5. ¿Cuáles son los beneficios de tratar las puntuaciones correctamente? (Página 99)
6. ¿Qué representan las fracciones? (¿O qué reflejan las puntuaciones?) (P101)
7. (P102)
Lección 13 La calidad de las partituras
1. (P105)
2. ¿Sufrirá la gente honesta? (P105)
3. ¿Cuáles son los peligros de hacer trampa? (P106)
4. ¿Realmente importa si copias las respuestas de vez en cuando o te tomas unas vacaciones ocasionales? (P107)
5. "Hacer trampa es asunto mío, no estorbo a los demás" y "No me engaño a mí mismo, pero puedo ayudar a mis amigos a hacer trampa". ¿Son correctas estas opiniones? ¿Por qué? (P108)
Lección 14 Ganancias más allá de las puntuaciones
1. Sin esfuerzo, no hay ganancia. (P115)
El nivel de logro y la cantidad de cosecha dependen en última instancia de nuestro esfuerzo y dedicación. La diligencia es la base del éxito profesional. Cada uno tiene sus propios ideales, pero sin trabajo duro, los ideales hermosos sólo pueden ser castillos ilusorios en el aire.
2. ¿Qué ilustra la historia de la tortuga y la liebre? (P116)
La única manera de llegar a la orilla ideal es reconocer claramente la meta y seguir avanzando.