Línea de puntuación del examen de ingreso a la universidad de Mongolia Interior
Los puntajes para el examen de ingreso a la universidad de Mongolia Interior son los siguientes:
Los puntajes para el examen de ingreso a la universidad de Mongolia Interior de 2022: 459 puntos para el primer grupo de estudiantes universitarios en artes liberales y 366 puntos para el segundo grupo de estudiantes universitarios; 427 puntos para el primer grupo de estudiantes universitarios de ciencias y 323 puntos para el segundo grupo de estudiantes universitarios.
El número de solicitantes para el examen de ingreso a la universidad en la Región Autónoma de Mongolia Interior: El número de solicitantes para el examen de ingreso a la universidad en la Región Autónoma de Mongolia Interior en 2022 es 185 000, un aumento de aproximadamente 35 000 en comparación con 2021. En 2022, la puntuación de admisión del primer grupo de estudiantes universitarios de artes liberales en el examen de ingreso a la universidad de Mongolia Interior es de 459 puntos, una disminución de 29 puntos en comparación con 2021, la puntuación de admisión del segundo grupo de estudiantes universitarios es de 366 puntos, una disminución; de 26 puntos respecto a 2021.
La puntuación de admisión del primer grupo de estudiantes universitarios de ciencias en el examen de ingreso a la universidad de Mongolia Interior en 2022 es de 427 puntos, un aumento de 9 puntos en comparación con 2021, la puntuación de admisión del segundo grupo de estudiantes universitarios es de 323; puntos, un aumento de 22 puntos respecto a 2021.
Método de admisión:
El examen de ingreso a la universidad adopta la admisión en línea y la solicitud voluntaria. Las universidades de todo el país se dividen en 2 lotes. Además, muchos colegios y universidades realizan admisiones independientes. , todos los candidatos seleccionados deben tomar el examen nacional unificado y sus puntajes deben alcanzar el puntaje de control de admisión determinado por la provincia (región autónoma, municipio directamente dependiente del Gobierno Central) donde se encuentran los estudiantes y el mismo lote de admisiones que la escuela piloto. . A partir de 2015, la mayoría de las provincias cancelaron el lote de tres especializaciones y las fusionaron con escuelas superiores.
Para alcanzar el objetivo de "equilibrio educativo", el Ministerio de Educación estudia establecer un sistema de intercambio y rotación de docentes y directores actuales que prevé una duración de 3 a 5 años desde 2014. Realizar el intercambio de directores y docentes dentro del condado (distrito) Institucionalizado y normalizado. Las escuelas de alta calidad deben tener al menos 10 intercambios y rotaciones de docentes cada año. En principio, los directores y subdirectores también deben intercambiarse y rotar después de dos mandatos consecutivos. Todas las provincias y ciudades están formulando las correspondientes normas de rotación laboral.