¿Qué es el pensamiento humano?
La definición de pensamiento: \x0d\ El pensamiento es el reflejo indirecto y general de la realidad objetiva. Las cosas objetivas actúan directamente sobre los órganos sensoriales humanos para producir sentimientos y percepciones. Los sentimientos y las percepciones reflejan los atributos individuales de las cosas o cosas individuales en imágenes perceptivas, lo que permite a las personas captar las conexiones externas entre diversos fenómenos y cosas. El pensamiento es un proceso cognitivo de nivel superior basado en el sentimiento y la percepción. Utiliza operaciones intelectuales como el análisis y la síntesis, la abstracción y la generalización para procesar la información sensorial. Utiliza el conocimiento almacenado en la memoria como medio para reflejar la esencia y la naturaleza de las cosas. Conexiones internas. Esta reflexión se materializa en conceptos, juicios y razonamientos, de carácter indirecto y general. Por ejemplo, cuando las personas ven varios bungalows y edificios de gran altura, pueden formarse el concepto de casa a través del pensamiento, que resume la esencia única de todos los bungalows y edificios de gran altura. La gente puede ver el sol brillando sobre las rocas y sentir cómo las rocas se calientan a través de su piel. Sin embargo, la relación causal entre la exposición a la luz solar y el calentamiento de las rocas no puede captarse mediante el sentimiento y la percepción. Es necesario utilizar más conocimientos relevantes para juzgar y razonar, y comprenderlo indirectamente. Esta reflexión indirecta y general de las cosas objetivas permite a las personas comprender cosas que no afectan directamente a los órganos sensoriales y captar la esencia y las leyes de las cosas. Una vez que las personas comprenden la esencia y las leyes de las cosas, pueden prever sus cambios y desarrollos futuros y luego transformar el mundo de manera proactiva. Es necesario comprobar mediante la práctica si el pensamiento de las personas refleja correctamente cosas objetivas. \x0d\Las actividades de pensamiento pueden ser causadas por cosas externas o cosas en la memoria. En términos generales, cuando las personas necesitan completar una determinada tarea y no existen medios preparados, se activan actividades de pensamiento que avanzan en la dirección guiada por la tarea. En otras palabras, las actividades de pensamiento son causadas por ciertos problemas y apuntan a la solución del problema. Este tipo de actividad de pensamiento se llama pensamiento dirigido a un propósito. Está controlado por la conciencia y es la actividad de pensamiento dominante de las personas. También existe un tipo de actividad de pensamiento sin un propósito claro, que rara vez está controlada por la conciencia y tiene la naturaleza de una asociación espontánea, que se llama pensamiento asociativo. El pensamiento se muestra de manera destacada en la adquisición de conocimientos y su aplicación para resolver problemas. \x0d\La relación entre el pensamiento y el lenguaje:\x0d\El pensamiento y el lenguaje tienen una estrecha relación. Muchos psicólogos creen que el lenguaje no es sólo un medio para que las personas comuniquen ideas, sino también una herramienta para que la gente normal piense. Los conceptos son los factores básicos del pensamiento, pero los conceptos están representados por palabras. representado por la palabra "casa" de. La palabra casa existe sola como símbolo, que marca todo tipo de bungalows y edificios de gran altura, y es generalizada. Estas propiedades de las palabras hacen posible la reflexión indirecta y general. Cuando una persona está pensando, se inhibe la actividad de los órganos de pronunciación vocal y lo que funciona es el habla silenciosa, es decir, el habla interna. El pensamiento se lleva a cabo con la ayuda del habla interna. La teoría de Pavlov distingue entre el primer sistema de señales y el segundo sistema de señales, y considera el pensamiento como la actividad del segundo sistema de señales estimulada por palabras como señales. \x0d\J.B. Watson, un representante de la psicología conductista, equiparó completamente el pensamiento y el habla. Consideraba los pensamientos como movimientos de la laringe, sólo débilmente. De hecho, el pensamiento humano va acompañado de la actividad de los órganos de pronunciación del habla. Por ejemplo, los cambios musculares en los órganos productores del habla se pueden registrar mientras se realizan cálculos u otras tareas de pensamiento en silencio, y las actividades de los órganos productores del habla registradas al leer en voz alta y recitar en silencio el mismo poema tienen propiedades similares. Incluso las personas sordas que utilizan el lenguaje de señas han descubierto que cuando piensan, también producen reacciones débiles en los músculos de las manos y cambios musculares. Estos resultados experimentales muestran que el pensamiento y el habla están relacionados, pero no prueban que el pensamiento y el habla puedan equipararse. Los experimentos han descubierto que si se pide a personas normales que digan continuamente "la, la, la" mientras calculan o leen, o que se muerdan la lengua con los dientes superiores e inferiores cuando traducen en silencio idiomas extranjeros, para interferir con el habla interna durante actividades de pensamiento, aunque las actividades de pensamiento a veces pueden verse afectadas negativamente pero aun así completar el trabajo requerido. \x0d\En 1947, S.M. Smith y otros llevaron a cabo un experimento: el propio Smith recibió una inyección de curare, que paralizó los músculos esqueléticos de todo el cuerpo (incluidos todos los órganos productores del habla), y dependió de dispositivos de respiración artificial y otros equipos médicos para mantener la vida. Después de que la parálisis desapareció y sus funciones volvieron a la normalidad, Smith informó que durante su período de parálisis general, su conciencia no fue perturbada, sus actividades de pensamiento continuaron con normalidad y pudo comprender las preguntas que le formularon y recordarlas después. . Este experimento demuestra firmemente que el pensamiento y el habla no son equivalentes, e incluso el habla no es un factor necesario en el pensamiento.
\x0d\La investigación sobre cerebros divididos desde la década de 1970 ha proporcionado la misma información. En circunstancias normales, los dos hemisferios del cerebro humano están conectados por el cuerpo calloso y los dos hemisferios cooperan en actividades. Sin embargo, las funciones de los dos hemisferios son diferentes, generalmente en personas con predominio diestro, el hemisferio izquierdo. El cerebro tiene las funciones de hablar y escribir, pero el hemisferio derecho no tiene estas funciones. Después de que el cuerpo calloso se daña o se corta quirúrgicamente, los dos hemisferios del cerebro actúan de forma independiente. Pero el hemisferio derecho amputado todavía puede entender los nombres de las cosas habladas o escritas. El hemisferio derecho también puede realizar operaciones sencillas de suma o multiplicación. Estos hechos también muestran que el hemisferio derecho sin función del habla todavía tiene una cierta función de pensamiento, y el pensamiento no necesita utilizar el habla como herramienta. \x0d\Muchos resultados experimentales muestran que el pensamiento no puede equipararse al habla, y que el pensamiento no utiliza necesariamente el habla como herramienta. En la vida real, las personas sordomudas que no dominan el lenguaje vocal aún pueden pensar. Desde la perspectiva del desarrollo psicológico humano, los bebés también tienen ciertas habilidades de pensamiento cuando no han aprendido a hablar o apenas han empezado a balbucear. Según J. Piaget, el aprendizaje del lenguaje en los bebés se basa en el desarrollo de determinadas habilidades de pensamiento. Aun así, los hechos citados anteriormente no niegan que, en circunstancias normales, la gente utiliza palabras para realizar actividades de pensamiento. Se puede decir que las características abstractas y generales de las palabras y las reglas gramaticales hacen que el lenguaje sea adecuado como herramienta para el pensamiento. Haciendo así más efectivas las actividades de pensamiento de las personas. Algunos estudiosos, como B.L. Wolf y otros, destacan el papel decisivo del lenguaje en el pensamiento. Creen que la estructura del lenguaje determina el proceso y el contenido del pensamiento, y que los lenguajes de diferentes naciones tienen las características del pensamiento de esa nación. Este punto de vista se denomina principio de acción relativa del lenguaje o hipótesis de Whorf.