Resumen de la labor docente del primer periodo de séptimo grado

Resumen del trabajo docente del periodo anterior de séptimo grado

El resumen es un material escrito que revisa y analiza la situación de trabajo, estudio o pensamiento en el pasado determinado periodo, y hace una evaluación objetiva. Juega un papel conector en su estudio y trabajo. También puede sentarse y escribir un resumen. Entonces, ¿a qué debemos prestar atención en el resumen? El siguiente es un resumen del trabajo docente del período anterior de séptimo grado que recopilé y compilé. Es solo para referencia.

Resumen de la labor docente del semestre anterior de séptimo grado 1

Este semestre vuelve a llegar a su fin. Al recordar el tiempo pasado con los estudiantes de las dos clases de séptimo grado en los últimos seis meses, realmente siento que hemos crecido juntos. La educación es el intercambio de amor, y mis alumnos y yo nos hemos llevado más armoniosamente en los últimos seis meses. El trabajo docente de chino de este semestre se resume de la siguiente manera:

1. Comprometidos con la mejora de la eficiencia de la enseñanza en el aula.

Para ello, estudio los materiales didácticos en profundidad y me esfuerzo por leerlos yo mismo, determino el contenido de la enseñanza, elijo los métodos de enseñanza, diseño cuidadosamente el aula y busco lecciones de profesores famosos en línea. , aplicar lo que he aprendido, practicar y pensar, y esforzarme para que los estudiantes aprendan de manera sólida, efectiva, fácil y feliz en el aula.

Siempre siento que el aula es sagrada y el tiempo en el aula es precioso. Las actividades docentes de los profesores y los estudiantes en el aula deben ser sólidas y efectivas. Los profesores y los estudiantes deben adquirir apreciación estética en el proceso de aprendizaje de conocimientos. preguntas de investigación y estudio de textos placer, crecimiento de habilidades, mejora de la personalidad y cultivo emocional. Esto no es sólo un sentido de misión y responsabilidad, sino también un amor por la enseñanza china y respeto por la vida. Avanzo en la búsqueda, me confundo en la práctica y crezco en la reflexión. Las clases satisfactorias fueron pocas y espaciadas y me sentí decepcionado una y otra vez, pero no me desanimé y seguí persiguiendo persistentemente. Ahora que me he convertido en profesora y como no puedo salir del aula, quiero deshacerme del círculo vicioso de profesores cansados ​​de enseñar y estudiantes cansados ​​de aprender, dándole a mi vida más colores brillantes y menos grises y desolados. y también dedicándome a mis alumnos con verdad, con bondad, con belleza, con pasión y juventud.

En mi clase de chino este semestre, mi comprensión de la enseñanza del chino, acumulación y dominio de conocimientos básicos, especulación y apreciación del lenguaje del texto, comprensión del contenido del texto y exploración de la idea principal, y otros pensamientos ricos. y humanidad, hacen todo lo posible para guiar a los estudiantes a completar las actividades docentes. Al hacer estos trabajos, me siento realizado y feliz.

2. Realizar actividades para enriquecer la acumulación de los estudiantes.

La escuela ofrece a los estudiantes buenas condiciones de lectura y permite la entrada al aula de libros extracurriculares útiles y clásicos literarios, lo que resulta de gran beneficio para el aprendizaje del chino. En última instancia, el aprendizaje del chino todavía requiere que los estudiantes lean más y sean capaces de leer. Si los estudiantes leen más libros y aman la lectura, el problema del aprendizaje del chino se resolverá. Como profesora de chino, aplaudo esta actividad. Exijo que los estudiantes copien cuidadosamente sus notas de lectura, extraigan hermosos párrafos y frases, y los lean y memoricen en la clase de lectura de la mañana.

Además, siempre he insistido en que los estudiantes copien algunas citas famosas todos los días, lo que no aumentará la carga para los estudiantes, pero también será de gran ayuda para la vida de los estudiantes y el aprendizaje del chino. Les digo a los estudiantes que en el futuro, siempre que recuerden su vida en la escuela secundaria, estarán orgullosos de decir que durante los tres años de la vida en la escuela secundaria, insistí en hacer una cosa, y fue copiar algunos citas famosas todos los días. Creo que siempre hay algunas palabras que los niños recordarán y beneficiarán durante toda la vida.

3. La enseñanza debe seguir las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, hacer que los estudiantes amen aprender y piensen por los estudiantes en todo momento.

Siempre he creído que si la enseñanza ignora el desarrollo físico y mental de los estudiantes, no hace suposiciones para los estudiantes y solo parte de suposiciones subjetivas, entonces dicha enseñanza definitivamente fracasará.

Al preparar las lecciones, siempre tengo que pensar una y otra vez: qué debo enseñar a los estudiantes en esta lección, qué contenido se debe enseñar, qué contenido no es necesario enseñar y qué contenido pueden sentir los estudiantes. Es muy difícil saber qué contenidos no se les han ocurrido a los estudiantes. Qué pasos se pueden seguir para explicar el contenido que se debe enseñar, cómo despertar el interés de los estudiantes en el aprendizaje; cómo reducir la dificultad del contenido que los estudiantes encuentran difícil; cómo movilizar la experiencia de vida y la experiencia de lectura de los estudiantes para comprender el texto;

Mi enfoque es: ①Ingresar a la clase con anticipación; ②Escribir las tareas en la pizarra; ③Persuadir y educar a los estudiantes que no pueden ingresar al estado de aprendizaje a tiempo para explicarles la importancia de mejorar la eficiencia del aprendizaje.

Después de unos diez minutos de clase, las mentes de los estudiantes se calmaron y entraron en la etapa dorada del aprendizaje. En este momento, me concentré en los puntos clave de la enseñanza y utilicé preguntas típicas para promover el pensamiento de los estudiantes. Durante este período, presté atención a cambiar constantemente los métodos de enseñanza. Nunca hablé hasta el final de una vez, ni siempre dejé que los estudiantes discutieran.

En definitiva, las actividades de profesores y alumnos se centran estrechamente en los puntos clave de la enseñanza. Creo que una característica importante de la enseñanza del chino es que, independientemente del método que se utilice, los estudiantes no deben separarse del texto ni de su comprensión del idioma. Cuando la clase esté a punto de terminar, los estudiantes están un poco cansados. En este momento, les recordaré que organicen las notas de clase y resuman los logros de esta clase.

4. Dirección de esfuerzos futuros.

1. Realizar actividades efectivas en el aula. Deje que los estudiantes se muevan y se muevan con eficacia. Ese tipo de "actividad" que es animada y animada en la superficie, pero que en realidad no logra nada, tiene que abandonar mi salón de clases.

2. Deje que los estudiantes escriban palabras estandarizadas y desarrollen buenos hábitos de escritura y una actitud de escritura seria.

3. Mejorar el nivel de “habla” de los estudiantes. Utiliza el mandarín en clase, habla abiertamente, habla con razón, no hablas ni con humildad ni con arrogancia, habla con cortesía y sinceridad, habla con emoción...

Deja que los alumnos aprendan a escuchar. Tener una buena actitud y hábitos de escucha, escuchar con educación y atención, tener una gran capacidad de escucha, ser capaz de captar el contenido principal, comprender la intención del hablante, escuchar el "tono" y comprender con precisión el significado del hablante.

4. Preste más atención a la enseñanza de la escritura, estimule el interés de los estudiantes por la escritura, déjelos escribir más y mejore continuamente su nivel de escritura.

En general, el trabajo lingüístico es relativamente flexible y se deben desarrollar métodos correspondientes para abordar los diferentes objetivos educativos. El trabajo de un semestre ha terminado. Mirando hacia el pasado y mirando hacia el futuro, todavía hay algunas deficiencias que solo pueden mejorarse continuamente en la enseñanza real. En una palabra, vive hasta que seas viejo, aprende hasta que seas viejo y queda un largo camino por recorrer. Resumen de la labor docente del periodo anterior de séptimo grado 2

Este año escolar me desempeñé como labor docente de biología para la promoción de séptimo grado. Durante este año escolar implementé concienzudamente la educación y enseñanza escolar. plan de trabajo, cambié mi forma de pensar, exploré activamente y reformé la enseñanza. Combinar las nuevas ideas y conceptos de los nuevos estándares curriculares con las nuevas ideas y nuevos supuestos de la enseñanza de biología en el aula, cambiar ideas, explorar activamente, reformar los métodos de enseñanza y crecer con ellos. el nuevo plan de estudios. El resumen es el siguiente:

1. Los estándares curriculares de Biología entran en el corazón de los profesores y entran en las aulas.

¿Cómo enseñamos biología? Los "Estándares Curriculares Nacionales de Biología" han presentado muchos requisitos nuevos para el contenido de la enseñanza de la biología, los métodos de enseñanza, la evaluación de la enseñanza y los valores educativos. Con este fin, estudié cuidadosamente los conceptos básicos, ideas de diseño, objetivos curriculares, estándares de contenido y nuevos materiales didácticos curriculares de los nuevos estándares curriculares. Ha llevado el nivel de educación y enseñanza a un nuevo nivel.

2. La enseñanza en el aula de Biología, la comunicación y la interacción entre profesores y alumnos, y los alumnos se desarrollan juntos.

Como profesional de la enseñanza en el aula, para garantizar la implementación de los nuevos estándares curriculares, considero la enseñanza en el aula como un proceso de aprendizaje para que los estudiantes exploren activamente la biología y los capacite para desarrollar plenamente sus emociones. y habilidades mientras se adquieren conocimientos y habilidades. Crear un proceso de interacción y desarrollo entre profesores y estudiantes. Utilizar activamente diversos recursos didácticos para cambiar los métodos de enseñanza y aprendizaje. Al preparar las lecciones, prepare cuidadosamente las lecciones y escriba planes de lecciones basados ​​en la situación real de cada clase. Revise después de clase, reflexione sobre su experiencia personal u omisiones durante la clase, escriba los puntos brillantes o las confusiones en el aprendizaje de los estudiantes, acumule experiencia docente y aprenda lecciones de esta manera. Promover el aprendizaje independiente de los estudiantes.

Los docentes bajo la nueva reforma curricular ya no son sólo adoctrinadores sino organizadores, guías y participantes de las actividades docentes. La enseñanza debe resaltar el proceso y centrarse en el proceso de aprendizaje y en los sentimientos y experiencias de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje. Hacer que los estudiantes sean verdaderamente maestros del aprendizaje y hacer del aprendizaje sus necesidades. Hay descubrimiento en el aprendizaje, hay diversión en el aprendizaje y hay ganancias en el aprendizaje. Pensar con frecuencia, investigar con frecuencia, resumir con frecuencia, utilizar la investigación científica para promover la reforma curricular, buscar el desarrollo a través de la innovación, cambiar aún más el concepto de educación, adherirse a la "orientación a las personas, promover el desarrollo integral de los estudiantes, sentar una base sólida, cultivar capacidad innovadora de los estudiantes", y esforzarnos por lograr una enseñanza de alta calidad y alta eficiencia en el aula.

3. Innovar en la evaluación, fomentar y promover el desarrollo integral de los estudiantes.

En la enseñanza, utilizo la evaluación como un medio para examinar exhaustivamente el estado de aprendizaje de los estudiantes, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y promover su desarrollo integral.

La evaluación del aprendizaje de los estudiantes no sólo se centra en la comprensión y dominio de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, sino también en la formación y desarrollo de sus emociones y actitudes; se centra no sólo en los resultados del aprendizaje de los estudiantes, sino también en sus cambios; y desarrollo en el proceso de aprendizaje. Los resultados de la evaluación pueden ayudar a desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes en el aprendizaje, mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y promover su desarrollo.

Un trabajo duro, una cosecha. La enseñanza une alegría y tristeza. Me adheriré al principio de "estudiar diligentemente, pensar bien y trabajar duro" y, como siempre, haré esfuerzos persistentes para hacer un mejor trabajo. Resumen de la labor docente del primer semestre de séptimo grado 3

1. Ideología rectora

Durante el último semestre he estado pensando sana y progresivamente, amando a la patria socialista, adhiriéndose Siempre amó la educación del pueblo, implementó concienzudamente los principios y políticas educativas del país, estableció ideas de educación de calidad, se dedicó a la reforma educativa, fue riguroso en su erudición y tuvo una gran motivación. un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad; era estricto consigo mismo e indulgente con los demás; Las ideas educativas son correctas, preocupadas y preocupadas por todos los estudiantes, enseñando y educando, y teniendo buena ética profesional, enfatizando la unidad y la dedicación, teniendo en cuenta la situación general, la cooperación sincera, obedeciendo las disposiciones organizativas, soportando las dificultades, trabajando duro y sin quejas; , implementar concienzudamente los estándares curriculares y planes de enseñanza, y completar diligentemente su trabajo, hacer de la escuela su hogar y estar orientado a las personas.

2. En términos de enseñanza

1. Mejora de la calidad de la enseñanza Este artículo proviene de Feifei, una excelente red de recursos educativos, Courseware Park La clave es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase realicé el siguiente trabajo:

⑴ Preparación antes de la clase: Preparar la clase.

① Estudiar los materiales didácticos detenidamente, comprender las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, dominar la lógica del conocimiento y poder utilizarlos libremente; y comprender qué información se debe complementar y cómo enseñar bien.

②Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, qué dificultades pueden tener para aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes.

③Piense en los métodos de enseñanza y resuelva cómo impartir los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.

⑵La situación en el aula.

Organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de la información, movilizar la atención intencional de los estudiantes para que continúe siendo relativamente estable y, al mismo tiempo, estimular las emociones de los estudiantes, hacer los hacen sentir felices y crean una buena atmósfera en el aula, el lenguaje del aula es conciso y claro, superando los problemas de repetición en el pasado. Las preguntas de la clase están abiertas a todos los estudiantes y se presta atención a despertar el interés de los estudiantes en aprender biología.

2. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos hacer un buen trabajo en las tutorías extraescolares.

A los estudiantes de séptimo grado les encanta ser activos y divertidos, pero carecen de capacidad de autocontrol. A menudo no completan la tarea a tiempo y algunos estudiantes plagian la tarea. En respuesta a este problema, me concentro en lo ideológico. educación de los estudiantes y hacerlos Este trabajo se utiliza para guiar el aprendizaje de los estudiantes y también hacer un buen trabajo de tutoría y ayuda a los estudiantes en sus estudios, comienzo con amabilidad y elogios. Comprender y respetar a los demás, por lo tanto, cuando hable con los estudiantes, exprese una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas, y antes de criticar a los estudiantes, hable sobre las deficiencias de su propio trabajo. De esta manera, los estudiantes empezaron a quererme y respetarme, y les empezó a gustar estudiar biología.

3. Participar activamente en la escucha y evaluación de las clases.

Aprenda humildemente métodos de enseñanza de profesores veteranos y aprenda de sus puntos fuertes para mejorar los estándares de enseñanza. Con el avance de la reforma curricular, los requisitos para la calidad de los docentes son mayores. En el futuro, la educación y el trabajo docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé las ventajas, corregiré las deficiencias, seguiré adelante y contribuiré. mi fuerza para un mañana perfecto.

3. Aprender y actualizar conceptos continuamente.

El siglo XXI es el siglo de las ciencias de la vida. El conocimiento biológico cambia cada día que pasa y se desarrolla rápidamente. En el proceso de preparación de las lecciones, basándose en el conocimiento de los materiales didácticos, consulté constantemente la información, actualicé constantemente los conceptos didácticos y los implementé en la enseñanza. Para mantenerme al día, además de revisar libros de texto universitarios, a menudo también consultaba información en línea para conocer nuevos resultados y conceptos de la biología moderna. Cuando subí al podio por primera vez, no era competente en el ámbito de la enseñanza, por lo que humildemente pedí consejo a profesores experimentados, aprovechando las fortalezas de los demás y compensando mis propios defectos. Y preste atención a la innovación para formar su propio estilo y características de enseñanza.

IV. Logros y reflexiones

En la docencia, la mayoría de los estudiantes fueron serios en clase, estudiaron mucho, obtuvieron buenos resultados en el examen y también dominaron algunas habilidades en el estudio de biología. Métodos y habilidades experimentales biológicas. Sin embargo, algunos estudiantes no tienen libros de texto en clase, no escuchan conferencias, no piensan y no hacen la tarea; algunos estudiantes no se toman los exámenes en serio y no se avergüenzan de las malas calificaciones. Como resultado, algunos estudiantes tienen un rendimiento académico deficiente. Sin embargo, preparo lecciones cuidadosamente, asisto a clases, escucho lecciones y las evalúo, corrijo la tarea y comento sobre la tarea de manera oportuna, hago un buen trabajo en la tutoría después de la escuela, incursiono ampliamente en diversos conocimientos, formo un conocimiento relativamente completo. estructurar, exigir estrictamente a los estudiantes, respetarlos y promover la enseñanza de la democracia. Permitir que los estudiantes aprendan algo y mejoren continuamente, mejorando así continuamente su nivel de enseñanza y su conciencia ideológica, y completando con éxito las tareas educativas y docentes.

A través del arduo trabajo de un semestre y mediante la implementación de nuevos estándares curriculares, el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y el potencial de innovación independiente se han movilizado por completo, y se ha mejorado el interés de los estudiantes en aprender biología. Los estudiantes han dominado el método de aprendizaje de biología y su potencial de autoestudio y regeneración ha mejorado aún más. Sin embargo, debido a las limitaciones del entorno y las condiciones, y a la falta de influencia del entorno general, los resultados de los estudiantes aún son desiguales. Los resultados generales no han mejorado rápidamente y algunos incluso son insatisfactorios, lo que debe explorarse, aprenderse y mejorarse continuamente en trabajos futuros. Resumen del trabajo docente del primer semestre de séptimo grado 4

1. Disposición del tiempo de enseñanza para este semestre:

Nuestra escuela comenzará oficialmente este semestre el 1 de septiembre y es Se espera que el final del semestre sea alrededor del 20 de enero. El tiempo de exámenes, educación y enseñanza es de solo unas 20 semanas, durante las cuales también hay exámenes de mitad de período, por lo que el tiempo es relativamente ajustado. Se han hecho arreglos razonables para que la educación y la enseñanza se lleven a cabo este semestre para completar con éxito el trabajo de educación y enseñanza para este semestre.

2. Contenido educativo y didáctico para este semestre:

El primer volumen del libro de texto en inglés Renai Edition para séptimo grado, bajo la premisa de implementar plenamente los tres objetivos educativos de los conocimientos básicos. , cultivo de habilidades y educación ideológica, destaca Se destacan tres puntos: primero, reducir la carga sobre los estudiantes y reducir la dificultad; segundo, aumentar la inspiración y la viveza, en tercer lugar, cultivar habilidades prácticas innovadoras y cultivar las habilidades de comunicación oral de los estudiantes; El libro de texto de este semestre es un libro de texto de inglés verdaderamente inicial. El sistema de contenido de enseñanza está organizado de lo más superficial a lo más profundo, y gradualmente pasa de lo simple a lo complejo. Se basa principalmente en temas como unidades, basados ​​en el conocimiento, el conocimiento y el crecimiento. , aprendizaje y vida de los cuatro jóvenes protagonistas como Kangkang La historia principal se desarrolla a lo largo del libro de texto. ***4 unidades, cada unidad tiene 3 temas, cada tema tiene cuatro capítulos y está previsto que cada tema tome de seis a siete horas de clase.

Hay 12 temas en este libro de texto. Cada tema incluye cuatro capítulos. La Sección A y la Sección B en cada capítulo son el enfoque de la capacitación. En términos generales, cada capítulo de estos dos capítulos requiere dos clases para completarse. comprensión lectora, con el objetivo de cultivar la capacidad de autoaprendizaje y la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes. Generalmente lo hacen los estudiantes después de clase, y el maestro explica las partes importantes y difíciles para cada capítulo.

3. Los puntos de enseñanza importantes y difíciles de este semestre se pueden dividir en las dos partes siguientes:

(1) Puntos de conocimiento de gramática:

1. Preguntas y respuestas generales;

2. Pronombres demostrativos, pronombres personales, pronombres posesivos

3. Cambios en la forma plural de los sustantivos;

4. Preposiciones de ubicación;

5. La formación, respuestas y preguntas de las partes subrayadas de preguntas especiales

6. La tercera persona del singular y cambios de verbos sustantivos;

7. Sustantivos posesivos;

8. Tiempo presente simple

9.

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(2) Términos comunicativos (omitido)

4. El horario docente específico es el siguiente:

UnitTopicWeek

Unit 1Topic1 Semanas 1-2

Tema2—tema3 semanas 3-4

Unidad 2Tema1—tema2 semanas 5-7

Tema3—tema4 semanas 8-9

RevisiónRevisión Unidad1—unidad2 semana 10

Unidad3Tema1—tema2 semana 11-12

Tema3—tema4 semana 13-15

Unidad 4Tema1— tema2 Semanas 16-17

Tema3—tema4 Semanas 18-19

RevisiónRevisión Unidad3—unidad4 Semana 20 Resumen del trabajo docente de séptimo grado en el período anterior 5

Este semestre está llegando a su fin. Mirando hacia atrás en este semestre, el trabajo de enseñanza de tecnología de la información en el que estoy involucrado básicamente completó la tarea con relativa fluidez. Tanto mi trabajo como mi nivel profesional han ido mejorando, enriqueciéndose y ganando mucho, los cuales se resumen a continuación:

1. Ideología

Durante este semestre, Desde el Desde el punto de vista ideológico, utilizo las actividades de educación ética del docente para corregirme; aprendo tecnología informática y habilidades de enseñanza a través de acciones, presto atención a la imagen en la vida y soy un modelo a seguir; Durante el último semestre, participé activamente en estudios políticos, trabajé duro para mejorar mi conciencia ideológica y obedecí las disposiciones laborales de la escuela.

2. Aspectos docentes

De acuerdo con el plan de trabajo docente formulado al inicio del año escolar, preparar cuidadosamente las lecciones e impartirlas bien. La penetración de la educación jurídica en la enseñanza. Debe seleccionarse y sincronizarse adecuadamente. El contenido se selecciona y se penetra de manera orgánica, de modo que los estudiantes puedan obtener el conocimiento de educación jurídica correspondiente durante el proceso de penetración de la educación jurídica.

3. Infiltración de la ética docente

En mi trabajo, puedo seguir los estrictos requisitos del "Código de ética profesional para profesores de primaria y secundaria", ser un modelo a seguir, Implementar estrictamente los estándares de ética docente, tener un alto grado de profesionalismo, responsabilidad, dedicación al trabajo y énfasis en cultivar la calidad general y la buena personalidad de cada estudiante. Guíelos en sus estudios y edúquelos sobre el colectivismo, y pídales que recuerden siempre cuidar la propiedad pública de la escuela y cuidar conscientemente los equipos informáticos. Esto ha formado un buen orden de enseñanza en mi salón de clases y también es un requisito previo para garantizarlo. buenos resultados docentes.

IV.Mejora del nivel empresarial propio

La tecnología de la información es un curso especial. Se diferencia de los cursos tradicionales. Su velocidad de actualización es tan rápida que la gente no se atreve a descuidarlo. Si no tiene cuidado, definitivamente será arrojado muy lejos y nunca podrá alcanzarlo. Por eso, para mí, es importante aceptar constantemente nuevos conocimientos y acumular experiencia en el mantenimiento diario del equipo.

Por lo tanto, ya sea que esté leyendo revistas de informática o buscando información en Internet, lo hablo muy en serio. Es más, continuaré entrando en contacto con algunas cosas o software nuevos y dominando sus métodos de operación y habilidades de uso en el proceso. de usarlos. Esto es de gran ayuda para la enseñanza diaria, y también es muy beneficioso para mejorar tu propio nivel profesional. En el futuro, continuaré aprendiendo diversos conocimientos teóricos, aumentaré la experiencia práctica y me esforzaré por mejorar y actualizarme continuamente a nivel profesional.

Como tecnología importante, la tecnología de la información ha sido utilizada por cada vez más personas. En la sociedad actual y futura, dominar la tecnología de la información es un requisito básico para las personas. La gente sabe que las personas que no entienden la tecnología de la información serán eliminadas por la sociedad moderna. Las clases de tecnología de la información no son solo para que los estudiantes aprendan algunas operaciones, sino más importante aún, para mejorar la alfabetización informacional de los estudiantes. Por lo tanto, fortalezco activamente la alfabetización teórica de la docencia en educación y docencia, y me esfuerzo por hacer un buen trabajo en la docencia. En mi trabajo docente este semestre, me concentré en el objetivo central de cultivar la alfabetización informacional de los estudiantes y me concentré en mejorar la capacidad de los estudiantes para adquirir y procesar información.

Un pedazo de belleza primaveral, un pedazo de cosecha de otoño En el camino de enseñar y educar a la gente, pagué con sudor y lágrimas, pero lo que obtuve fue satisfacción y emociones pesadas. Utilizo mi corazón para enseñar a mis alumnos y uso mi afecto para cultivarlos. No me arrepiento de mi corazón ni de mi carrera. Permítanme convertir el deseo de toda mi vida de educar en un fuego de amor por los estudiantes y dedicar mi amor más preciado a los niños. Creo que los capullos que brotan hoy seguramente se convertirán en hermosas flores mañana. Resumen del trabajo docente del primer semestre de séptimo grado 6

Este semestre soy responsable de la clase de chino de la Clase 7 (2). Dado que el séptimo grado es el grado inicial de la escuela secundaria, durante este semestre, no me atrevo a descuidar mi trabajo docente, estudiar mucho, estudiar los métodos de enseñanza en profundidad y aprender de maestros experimentados con una mente abierta. Persistir en preparar lecciones cuidadosamente, asistir a clases, escuchar lecciones y evaluar lecciones, corregir la tarea y comentarla de manera oportuna, hacer un buen trabajo en la tutoría después de clase, explorar ampliamente diversos conocimientos y formar un sistema de conocimiento relativamente completo. Exigir estrictamente a los estudiantes, respetarlos, promover la enseñanza de la democracia y hacer que los estudiantes aprendan, sigan mejorando y completen con éxito las tareas educativas y docentes. Con el fin de promover la mejora y mejora del trabajo docente de chino en el período posterior, el trabajo docente relevante ahora se resume de la siguiente manera:

1. Para mejorar la calidad de la enseñanza, la clave es dar buenas clases. . Para ello, realicé el siguiente trabajo:

1. Estudiar detenidamente los materiales didácticos, comprender las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, cada oración y cada palabra, comprender la estructura de los materiales didácticos. y los puntos clave y La dificultad es dominar la lógica del conocimiento, poder utilizarlo libremente, saber qué información se debe complementar y cómo enseñar bien.

2. Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, qué dificultades pueden tener para aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes.

3. Diseñar métodos de enseñanza para resolver el problema de cómo permitir que los estudiantes adquieran conocimientos sobre los materiales didácticos, incluyendo cómo organizarlos y cómo organizar las actividades para cada clase.

4. Organice bien la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención intencional de los estudiantes para mantener una estabilidad relativa y, al mismo tiempo, encuentre formas de crear situaciones de enseñanza para estimular. los intereses y emociones de los estudiantes, para generar un estado de ánimo agradable y crear un buen ambiente en el aula. Hacen preguntas en clase para todos los estudiantes, prestan atención para despertar el interés de los estudiantes en aprender, combinan conferencias y ejercicios en clase y organizan bien las tareas. , con menos tareas pero más precisas para reducir la carga de los estudiantes.

5. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos hacer un buen trabajo en las tutorías extraescolares. A los estudiantes de séptimo grado les encanta ser activos y divertidos, carecen de capacidad de autocontrol y, a menudo, no lo logran. completar la tarea a tiempo. Algunos estudiantes plagian la tarea. En respuesta a este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes e implementar este trabajo como guía del aprendizaje de los estudiantes. También debemos hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda. los estudiantes aprenden, especialmente en la transformación de los de bajo rendimiento, se esfuerzan por comenzar con amabilidad hacia los de bajo rendimiento, como estrecharles la mano, tocarles la cabeza, etc., y comenzar con elogios, todas las personas están ansiosas por ser comprendidas y respetadas por los demás.

6. De acuerdo con el despliegue unificado del grado, realice con cuidado el trabajo diario de Qing y Zhou Qing. El aprendizaje del idioma chino requiere una combinación de escuchar, hablar, leer y escribir. Los textos o fragmentos que deben memorizarse y las palabras que deben dictarse cada semana deben aclararse diariamente y luego borrarse semanalmente. y pasaron uno por uno.

7. Con base en los exámenes de etapa realizados por la escuela, realizar un análisis detallado de los exámenes y resumir la experiencia y las lecciones y realizar un simposio sobre estudiantes clave para llevar a cabo la capacitación y transferencia de talentos.

8. Participar activamente en actividades grupales de enseñanza e investigación, aprender de sus compañeros con una mente abierta y tomar la iniciativa de comunicarse con los profesores Zhong Siquan y Cao Baishu, las autoridades lingüísticas de nuestra escuela, para aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.

9. Estudiar seriamente los requisitos de los nuevos estándares curriculares y tener el coraje de emprender nuevos intentos de enseñanza del chino.

2. Problemas existentes.

1. Por motivos de personalidad, el humor en el lenguaje del aula es insuficiente.

2. La capacidad de transferencia extracurricular de la enseñanza de la lectura no se ha resuelto fundamentalmente. Los estudiantes no leen lo suficiente, su rango de lectura es limitado y algunos estudiantes carecen de interés en la lectura. Debido a que la lectura extracurricular es una prueba de calidad integral, cómo mejorar la calidad integral general de los estudiantes (especialmente los estudiantes de secundaria y baja) requiere un proceso de extensión desde el aula a lo extracurricular. La eugenesia tiene una alta calidad integral y es más probable que produzca resultados, mientras que el problema de los estudiantes de nivel medio y bajo debe resolverse con urgencia.

3. Algunos estudiantes con una base deficiente en escritura no han mejorado mucho en la escritura porque solo considero la práctica de la caligrafía como una tarea y se la asigno, y no les brindo orientación en términos de interés.

4. Es necesario cultivar y mejorar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.

3. Ideas y medidas para mejorar la enseñanza.

1. Aprenda más de profesores famosos, aprenda sus habilidades de enseñanza y conozca sus métodos de tutoría.

2. Fortalecer el entrenamiento de la capacidad de pensamiento y la orientación y entrenamiento de las habilidades y métodos de escritura en la enseñanza de la composición.

3. Continuar estudiando, profundizar y mejorar aún más tu propia calidad y nivel profesional.

4. Continuar explorando y experimentando para encontrar mejores métodos de enseñanza. (La atención se centra en la enseñanza de la lectura y la escritura)

5. Para superar el problema de la repetición debido al énfasis, el lenguaje del aula debe ser conciso y claro. Resumen de la labor docente del periodo anterior de séptimo grado 7

La mayoría de los alumnos de séptimo grado son adolescentes de 13 o 14 años que se encuentran en la etapa de crecimiento físico y de conocimientos. Son entusiastas, vivaces y llenos de vigor en todos los aspectos, pero tienen poco autocontrol y poca concentración. En resumen, los estudiantes de séptimo grado se encuentran en la etapa semi-infantil y semi-madura. Para dominar la enseñanza regular, deben ser buenos guiando, de modo que su fuerte energía y su gran curiosidad puedan transformarse en un fuerte deseo de conocimiento y un deseo. espíritu de estudio serio, y pueden convertir el aprendizaje pasivo en un estudio activo y consciente. Hablemos de algunas de nuestras experiencias con las matemáticas de séptimo grado este semestre:

1. Aclarar el propósito del aprendizaje

El nivel de entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes de séptimo grado generalmente está determinado por Determinada por la motivación de aprendizaje, después de la inscripción, realizamos una encuesta sobre las clases que impartimos. La motivación de aprendizaje de los estudiantes se puede dividir en:

(2) El 20,2% de los estudiantes tiene objetivos de aprendizaje claros y están interesados ​​en ellos. el conocimiento que han aprendido

(3) Estudiar para el futuro personal y traer gloria a los padres representa el 27%

De los datos anteriores, se puede ver que la mayoría de los estudiantes tienen un aprendizaje poco claro. propósitos, pero son muy maleables. Además de fortalecer la educación positiva normal, también pueden utilizar el encanto del conocimiento para atraer estudiantes.

2. Establezca preguntas cuidadosamente para estimular el interés por el aprendizaje y encender el “amor” de los estudiantes por las matemáticas.

Además, también utilizamos los comentarios de las tareas diarias de los estudiantes y los comentarios sobre las calificaciones de las pruebas unitarias para mejorar aún más Estimular y cultivar los intereses de los estudiantes.

3. Diseñe cuidadosamente el proceso de enseñanza, cambie los métodos de enseñanza en el aula y adáptelo a las características fisiológicas y psicológicas.

El estado psicológico de aprendizaje de los estudiantes a menudo se ve directamente afectado por el ambiente del aula, por lo que los estudiantes Debe movilizarse la psicología interna del aprendizaje. Al preparar las lecciones, el punto de partida, la profundidad y la amplitud de la enseñanza deben determinarse de acuerdo con el nivel de desarrollo intelectual de los estudiantes y las características psicológicas de las matemáticas, para que los estudiantes de todos los niveles puedan obtener algo. Para adaptarse a las características fisiológicas de los estudiantes que no pueden concentrarse por mucho tiempo, cada clase debe impartirse durante no más de 25 minutos, y el tiempo restante debe ser para leer o hacer ejercicios, los ejercicios deben estar cuidadosamente diseñados y en varios; formas, incluida la aritmética oral y la aritmética escrita, a veces una pregunta guiará a los estudiantes. Usamos dos métodos para pedir a los estudiantes en la misma mesa que usen diferentes métodos para calcular; a veces les pedimos a los estudiantes de diferentes niveles que vayan al pizarrón para hacer ejercicios con diferentes; niveles de dificultad, para que los estudiantes puedan saborear la alegría del éxito y los estudiantes de diferentes niveles puedan obtener la oportunidad de ganar equilibrio psicológico.

4. Incorporar ideas matemáticas en la enseñanza en el aula

Los conceptos, ideas y métodos matemáticos son componentes importantes de la ciencia matemática y el alma de la ciencia matemática. Al impartir conocimientos, los profesores debemos prestar atención. a la educación de métodos de pensamiento matemático, y enseñar a los estudiantes los métodos de pensamiento de razonamiento, argumentación y resolución de problemas que no se describen específicamente en los libros de texto de uso común de manera oportuna y adecuada. Esto es beneficioso para mejorar la iniciativa y la capacidad de análisis y análisis de los estudiantes. resolver problemas. Por ejemplo, el capítulo sobre números racionales destaca particularmente la idea de combinar números y tipos. Sigue de cerca el eje numérico e introduce gradualmente la relación correspondiente entre los números a y a, inspirando a los estudiantes a descubrir y resolver problemas tanto con números como con formas. . Durante la práctica, se guía a los estudiantes a pensar en conclusiones en situaciones generales, y se les infiltra el método de pensamiento inductivo para promover la formación de su capacidad de pensamiento.

De hecho, las ideas matemáticas penetran en la definición de conceptos, la derivación de reglas, las demostraciones y respuestas específicas a teoremas, lo que exige que los profesores sean capaces de explicar lo aprendido en los libros de texto desde una perspectiva metodológica. perspectiva durante el proceso de enseñanza Los raros tesoros que no se pueden ver entre líneas describen los métodos de toma de decisiones y creación, que deben ser cuidadosamente refinados, deliberadamente penetrados y utilizados con frecuencia. ;