Diseño didáctico de "Pensamientos nocturnos tranquilos" en idioma chino 1

Análisis de libros de texto

"Pensamientos de una noche de paz" es una obra de Li Bai, un poeta de la dinastía Tang en mi país. El poema tiene un lenguaje conciso y emociones sinceras, que reflejan las emociones del vagabundo. nostalgia en una noche tranquila. La imagen de fondo es un reflejo del contenido del poema, que puede ayudar a los estudiantes a comprender el poema antiguo y a introducirse en la concepción artística descrita en el poema.

Objetivos didácticos

1. Reconocer 8 palabras nuevas y ser capaz de escribir 6 palabras: "ojo, oído, cabeza, metro, luz, cama".

2. Lee y recita este antiguo poema.

3. Siente la hermosa concepción artística representada en el poema y desarrolla el amor por la cultura tradicional china.

Enfoque didáctico

Lectoescritura, escritura, lectura y recitación de poemas antiguos.

Dificultades de enseñanza

Siente la hermosa concepción artística representada en la poesía y desarrolla una pasión por la cultura tradicional china.

Uso de medios: ppt

Proceso preestablecido

(debe incluir introducción al curso, vista previa del autoestudio, exhibición e intercambio, práctica y pruebas en clase, etc. .)

La primera lección

1. Introducción de la emoción.

Invite a los estudiantes a recitar poemas antiguos que hayan aprendido, para que puedan interesarse en aprender poemas antiguos a través de la autopresentación. (Intercambiar poemas antiguos que conozca, recitarlos y mostrarlos)

2. Percepción de la primera lectura y comprensión de la poesía.

Cuando se muestre el tema, ¿quién lo leerá? Hablará sobre por qué se lee así y guíe a los estudiantes a leer el tema juntos después de comprender su significado.

1. Reproduce la grabación del recital de "Quiet Night Thoughts" y siente el ritmo del poema. Dime qué escuchaste? (Lento, triste, bajo) ¿Cuál es el sentimiento de anhelo? ¿Alguna vez has probado el sentimiento de anhelo? Lea la pregunta con un sentimiento de anhelo.

2. Lea poemas antiguos libremente y encierre en un círculo las palabras desconocidas.

3. Pide a los alumnos que sean profesores de primaria y lean la pronunciación de las palabras nuevas.

4. Aprendizaje cooperativo en grupo, intercambiar métodos para memorizar palabras y hablar sobre cómo leer mejor poemas antiguos en voz alta.

3. Guía de lectura, lea de memoria y recítelo.

1. Los estudiantes practican la recitación libremente y los profesores brindan orientación aleatoria.

2. Lea los comentarios en voz alta y practique recitando.

1. Observar los personajes modelo y guiar la escritura.

"Oído" es corto en la parte superior y largo en la parte inferior; el quinto trazo de "cabeza" es "punta larga".

Forma la fórmula de escritura:

Deletrea la palabra "oído": ěr ěr

Escribe la palabra "oído": horizontal, vertical, horizontal, horizontal y horizontalmente

Cuente la palabra "oreja": "EAR Er uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis" mientras cuenta y escribe en el espacio en blanco.

2. Dibuja en rojo y escribe en rojo para recordar la postura correcta al escribir.

3. Evaluar el trabajo de los estudiantes.

4. Realizar pruebas en clase y dar retroalimentación para su corrección.

1. Desorganiza las nuevas palabras y sílabas y deja que los estudiantes revisen y consoliden las nuevas palabras que quieran reconocer buscando amigos.

2. Trabajar en grupos y aprender nuevas palabras. Realizar concursos de alfabetización en grupos y determinar los ganadores.

3. Utilice el formulario "carrusel de palabras" para educar y entretener, permitiendo a los estudiantes repasar las nuevas palabras en esta lección del juego

La segunda lección

1. Revisar conocimientos antiguos e introducir nuevas lecciones

1. Revisar los personajes de segunda categoría en varias formas

2. En la lección de hoy, continuaremos estudiando (lea el tema "Pensamientos nocturnos tranquilos" juntos)

3. Lean juntos el texto.

2. Estudia todo el poema y date cuenta de la belleza del poema.

(1) Primera lectura del texto.

1. Lea y lea el poema completo;

2. Verifique la situación de los personajes desconocidos

3. Lee el poema completo. Concéntrese en leer las palabras "jing", "bed", "shuang", "si", etc.

4. Resolución de problemas:

(1) ¿Qué tipo de noche es una "noche tranquila"? (Situación de creación multimedia)

(2) Utilice "pensando" "Ampliar palabras, seleccionar significados de palabras de las palabras expandidas

(3) Cadena de significados de palabras. Explica el significado del tema con tus propias palabras.

5. Resuma los métodos de estudio de las preguntas:

(1) Lectura

(2) Habla (significado de la palabra - significado de la oración)

(2) Comprender mientras lee y darse cuenta de la belleza de la poesía.

1. Los estudiantes usan los métodos anteriores para aprender poemas antiguos, leer poemas, hablar sobre el significado de palabras y oraciones y usar "." para resaltar palabras que no entienden.

2. Cuando los estudiantes mencionan palabras que no entienden, el maestro usa “.” para señalarlas.

[Las palabras aquí se centran principalmente en "luz de luna brillante", "duda", "escarcha", "levantar la cabeza" y "pensar en la ciudad natal]

3. Estudia la primera línea

(1) Leer toda la línea del poema

(2) ¿A qué tipo de luz de luna se refiere "luz de luna brillante"

(3) Hablar? sobre el significado poético de la primera línea.

Escena de creación multimedia: (la brillante luz de la luna brilla frente a la cama del poeta)

4. Aprende la segunda línea

(1) Leer el verso completo del poema. /p>

(2) Comprender el significado de "sospechoso" (duda, parecer) a partir de las preguntas planteadas por los estudiantes

"Frost; " (la maestra sopló sobre los vasos y explicó que era niebla. Si son partículas de hielo, es escarcha. En otoño e invierno se forman escarcha cerca del suelo: como techos, briznas de hierba, suelo, etc., y son amontonados en blanco.)

　(3) Hable sobre el significado de estas dos líneas de poesía. Utilice el patrón de oración de "lo que parece ser algo" (la brillante luz de la luna brilla sobre la cama del poeta, como. escarcha blanca en el suelo)

(4) Lee en voz alta, Guía

¿Qué tipo de sentimiento te produce la descripción del poeta? (desierto)

El. El maestro describió: Esta noche, la luz de la luna blanca plateada brilla en el suelo, como una capa de escarcha fría. El ambiente está tan desierto, y el poeta se siente solo lejos de sus familiares, lo que lo hace aún más desierto. /p>

El profesor usó un tono frío para leer

El estudiante intentó usarlo.

5. Aprende la tercera línea. p>

(1) Leer toda la línea del poema

(2) Leer el multimedia para entender "levantar la cabeza" (Hacer una acción)

(3). ) ¿Piensas en lo que está haciendo el poeta?

(El poeta mira la luna brillante en el cielo)

(4) Lee en voz alta, Guía