Plan de lección para clases pequeñas "El mundo colorido es maravilloso"

Como miembro de la facultad, generalmente se nos pide que redactemos planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender con precisión los puntos clave y las dificultades de los materiales de enseñanza y luego elegir los métodos de enseñanza adecuados. ¿Cómo escribir un plan de lección? El siguiente es un pequeño plan de lección de clase para "El maravilloso mundo del color" que compilé para usted. Echemos un vistazo. Plan de lección 1 para clases pequeñas "El mundo colorido es maravilloso"

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a sentir las frases grandes y pequeñas de la música.

2. Expresa tu comprensión de la música a través de movimientos y colocando tarjetas con imágenes de frases.

3. Escuchar atentamente y participar activamente en las actividades de canto.

4. Percibe la dinámica de las imágenes multimedia y experimenta la alegría de las actividades.

Preparación de la actividad:

1. “Música”: “El Mundo del Color es Maravilloso” (ver Libro Infantil).

2 Cinta: “El mundo colorido es tan maravilloso”, grabadora.

3. Tarjetas con imágenes de frases: cielo azul, hierba verde, flores rojas, arcoíris, puente.

4.

Proceso de la actividad:

1. Lee emocionalmente la letra y pide a los niños que hablen sobre los colores que escucharon.

2. Busca con los niños qué objetos a su alrededor tienen los colores mencionados en la letra.

3. Juegue juegos de solitario con los niños, como:

Cuando el maestro diga "azul", los niños dirán "cielo" y otras cosas azules cuando el maestro diga "; Verde", los niños dirán "hierba" y otras cosas verdes; cuando el maestro diga "rojo", los niños dirán "flor" y otras cosas rojas.

4. Aprende la canción "The Colorful World is Wonderful".

Xianfan cantó la canción "The Colorful World is Wonderful".

Muestre las tarjetas con imágenes de frases y guíe a los niños a cantar la canción según estas tarjetas con imágenes.

Invite a los niños a cantar la canción "El mundo colorido es maravilloso" y realizar acciones (consulte las imágenes de "El mundo colorido es maravilloso" en el libro para niños).

5. Combina juegos para consolidar las canciones.

Coloca aros de hula (el mismo número que el número de niños) en el suelo y pide a los niños que se muevan libremente mientras cantan. Después de cantar cada frase, es decir, cuando se canten "Lo que el viento se llevó" y "Miao", salte al hula hula, permitiendo que los niños sientan las grandes frases de la canción a partir de los movimientos.

También puedes colocar 6 aros de hula en el suelo, y pedir a los niños que se alineen y se turnen para caminar siguiendo la canción. Cuando la canción llegue a "天", deberán saltar al primer aro de hula. , cuando cante "grass", "gone", "rainbow", "bridge" y "wonderful", salte al segundo, tercer, cuarto, quinto y sexto aro de hula para que los niños sientan el significado del. canción. Frases pequeñas.

Evaluación de la actividad:

1. Puede sentir las frases en la música.

2. Capaz de cantar mientras realiza acciones.

Reflexión docente:

Después de la actividad, descubrí que aunque a los niños todavía les gustaba la canción y continuaron cantándola camino al baño, no podían cantar la letra con claridad. . Entonces estaba confundido. Había implementado muy bien la letra y los niños deberían haberla memorizado. ¿Por qué no podían cantar? Más tarde, después de escuchar las palabras de los dos directores y del Maestro Ye, de repente tuve una iluminación.

Así que realicé la actividad nuevamente y escuché nuevamente la canción a los niños. Esta vez la toqué suave y lentamente en el piano, y la canté suave y suavemente yo. Después de escucharla, les pregunté a los niños: "¿Qué tipo de voz deberíamos usar para cantar esta canción?" Después de experimentar la emoción de la canción, todos los niños sintieron que debían cantarla con una voz suave y agradable. Entonces comparamos nuestros ojos, como si imagináramos una imagen hermosa... Las voces de los niños se volvieron cada vez más hermosas.

Creo que mientras sigamos trabajando duro y cantando con el corazón, nuestro canto será cada vez más hermoso.

Pequeña Enciclopedia: A grandes rasgos, el mundo significa todo, todo y todo. Ahora bien, en términos generales, el mundo se refiere a la tierra en la que viven los seres humanos. Al mundo también se le conoce como cielo y tierra, Tianxia, ​​​​esta orilla, el mundo, todas las cosas, el mundo, etc. Plan de lección 2 para clases pequeñas "El mundo colorido es maravilloso"

1. Diseño de la actividad:

Los colores hacen que el mundo sea hermoso y los colores también pueden embellecer los corazones de los niños. Porque a los niños les gustan las cosas brillantes y coloridas.

Hermosos colores están por todas partes alrededor de los niños. Cielo azul, nubes blancas, flores rojas, hojas verdes. Este mundo colorido despierta en los niños el interés por la observación, el deseo de conocimiento y el sentimiento de belleza. Para cultivar el sentido de la belleza de la naturaleza en los niños, permítales explorar, imaginar y embarcarse en un viaje de color visual y auditivo en este colorido mundo. Por lo tanto, combinado con la actividad temática de mi clase "Mundo colorido" y las características de edad de los niños de la clase pequeña. Elegí esta actividad musical----"El mundo colorido es tan maravilloso". Deje que los niños aprecien más profundamente la maravilla del mundo colorido y las características de color de las cosas durante las actividades. Al mismo tiempo, también desarrolla a los niños en clases pequeñas para que tengan buenas habilidades de apreciación musical, hábitos de canto y habilidades de interpretación en actividades musicales.

2. Objetivos de enseñanza:

1. Guiar a los niños para que aprendan y sientan las frases de colores vivos en la música.

2. Los niños pueden sentir la felicidad que aporta la música a través de los movimientos corporales.

3. Ser capaz de expresar con valentía tus emociones y experiencias.

3. Preparación de la actividad

1. Imágenes del material didáctico: arcoíris, cielo azul, tierra verde, flores rojas

2. Un trozo de papel de dibujo y bolígrafos de colores

3. Cintas, canciones, grabadoras

4. Enfoque de enseñanza: De acuerdo con los objetivos de la actividad, el enfoque de la actividad debe ser aprender a cantar canciones que puedan expresar vívidamente el Contenido de las canciones.

5. Proceso de la actividad:

(1) Presente el tema y estimule el interés:

1. Muestre las imágenes del material didáctico: cielo azul, hierba verde, rojo flores, arco iris curvo

(Comentario: para permitir que los niños concentren sus pensamientos en las actividades lo antes posible, elegimos imágenes coloridas de material didáctico que les interesan a los niños al principio para atraer su atención.)

2. Y a través de preguntas: Deje que los niños sientan inicialmente la maravilla de los colores de la naturaleza.

3. Revele el tema "El mundo del color es tan maravilloso", encontró la maestra. que los colores de la naturaleza son tan maravillosos, lo convertí en una canción "El mundo del color es tan maravilloso". ¿Puedes dejar que los niños la aprendan y la reciten?

(2) Utilice dibujos intuitivos para ayudar a los niños a comprender el significado de las letras.

1. Muestre una hoja de papel blanco.

2. de la letra Cada vez que digo una letra, pinto un cuadro de una escena natural. Por ejemplo, "cielo azul" usa azul para pintar el cielo azul.

(Comentario: Para permitir que los niños comprendan eficazmente el contenido didáctico de "El mundo colorido es maravilloso", utilicé métodos de pintura intuitivos como foco de la actividad para comprender el "cielo azul, la hierba verde". , "Flores rojas, arco iris curvo", etc. Primero muestre una hoja de papel blanco y luego describa y dibuje un paisaje colorido y maravilloso basándose en la letra. De esta manera, los niños no solo pueden sentir los colores naturales de las cosas, sino también. también entender la letra (3) Recitar la letra emocionalmente en forma de poesía

1. La maestra Fan Nian (guiando a los niños mientras leen. Mire la imagen)

2. La maestra. lee y realiza los movimientos mientras los niños leen.

(Comentario: Para enseñar una nueva canción a los niños, es inevitable que los maestros modelen el canto o el canto, para que los niños puedan sentir intuitivamente la belleza de la canción. "El mundo colorido es tan maravilloso". La canción en sí es una canción relajada y alegre con una hermosa melodía, junto con mi propia experiencia y el canto con una voz amigable y agradable, puede aumentar la interacción entre maestros y niños y estimular el deseo de los niños de aprender y cantar). >

(4) Apreciar las canciones y familiarizarse con la melodía

1. Deje que los niños primero aprecien la música e inicialmente sientan la melodía de la música

2. Movilizar completamente a los niños entusiasmo

(Comentario: El propósito más importante de la clase de canto musical es permitir que los niños aprendan una canción. El método de apreciación musical no solo permite a los niños sentir la belleza de la canción mientras disfrutan de la belleza, sino que también Es útil para que los niños comprendan mejor la melodía de las canciones y, al mismo tiempo, pueden sentir la diversión que brindan las actividades musicales mientras disfrutan de las canciones.

)

(5), aprende la canción "The Colorful World is So Wonderful"

1 Aprecia la canción "The Colorful World is So Wonderful",

. > 2. Canto modelo del maestro,

3. Los niños aprenden a cantar canciones en su conjunto,

(Comentario: Debido a que en cada uno de los enlaces anteriores, los niños pueden directa o indirectamente entiende la letra, así que úsala aquí. No es un gran problema para los niños aprender a cantar la canción completa)

(6) Deja que los niños se muestren y interpreten

una ) Pide a los niños que canten la canción “Colorful World”. “Qué maravilloso” mientras realizan los movimientos, utilizando el lenguaje corporal para expresar comprensión de la letra b) Los movimientos se pueden ver en las ilustraciones del libro infantil “The Colorful World”. es tan maravilloso".

c) También se puede animar a los niños a seguir la música, crear libremente movimientos corporales para dar rienda suelta a la imaginación, la expresión, la capacidad de comprender las letras y la creatividad de los niños, para que los niños puedan tener una experiencia feliz.

(Comentario: El uso de este método no solo juega un papel dinámico en la actividad, sino que también ejercita la capacidad de interpretación de los niños. Los niños pueden sentir mejor la belleza de las canciones durante la interpretación. Por otro lado También pueden interpretar el contenido de la canción de manera más integral y vincula estrechamente el contenido de la canción con los movimientos del cuerpo, para que los niños puedan ser felices física y mentalmente en la atmósfera de canto y baile, haciendo que la actividad alcance un clímax. )

6. Actividades. Efecto:

A lo largo de la actividad, se puede ver que el deseo de los niños de cantar y actuar es bastante fuerte. La atmósfera de la actividad se ha continuado activamente. bajo mi guía. Sé que todos están felices de cantar y todos están felices de actuar hasta. La deficiencia es que los niños no son lo suficientemente audaces en la autoexpresión y la actuación, y sus movimientos corporales no son lo suficientemente elegantes. Como dice el refrán: no existe un método fijo para enseñar, lo más importante es aprender el método. Para que una actividad se desarrolle y se complete con éxito en 15 minutos, todavía tengo que seguir intentando explorar. Plan de lección 3 para clases pequeñas "El mundo colorido es maravilloso"

1. Intención del diseño

A los niños les gusta jugar con cosas que emiten sonidos y varios instrumentos de percusión tienen diferentes características de sonido. Estos pueden despertar el interés de los niños y permitirles desarrollar gradualmente su capacidad de sentir y expresar la belleza de la música escuchando música y tocando instrumentos musicales. Los niños de mi clase tienen fuertes habilidades receptivas, buen sentido del ritmo y les encanta cantar y bailar. Por eso, diseñé esta pieza de percusión "El mundo del color es maravilloso". El objetivo es capacitar a los niños a respetar las reglas de las actividades de percusión desde el comienzo de clases pequeñas y cultivar el hábito de observar al director tocar el instrumento. Al mismo tiempo, la música de percusión involucra gráficos. Esta actividad explorará cómo los niños de clases pequeñas tratan temas como los gráficos y los patrones rítmicos.

2. Descripción y análisis del caso

1. Al inicio de la actividad, se escucha la música "The Colorful World is So Wonderful", y los niños se darán palmaditas en la cabeza, hombros y otros movimientos corporales rítmicamente. Luego, mientras canta, observe al director realizar movimientos corporales en grupos.

(Análisis: Los movimientos físicos al inicio de la actividad dan a las personas la sensación de una actuación pasada de moda, pero como niño de clase pequeña, esto comienza desde lo básico y es la primera vez están expuestos a la música de percusión y no existe la llamada "actuación" para los niños. Al mismo tiempo, puede ayudar a los niños a estabilizar sus emociones y concentrarse en prepararse para el aprendizaje posterior. /p>

A continuación, muestra el mapa, mira las manitas en el mapa y aprende a tomar fotografías de diferentes tipos de manitas.

Profe: ¿Mira qué hay en la foto?

Joven: Tiene manos pequeñas.

Maestra: ¿Cuál es la diferencia entre estas manitas? ¿Quién miraría esta manita y le daría una palmadita?

Joven: Intenta hacer fotos de forma individual y aprende a hacer fotos en grupo.

(Domina indirectamente un patrón rítmico aplaudiendo con las manitas).

Maestro: ¿Hay otras manitas en la imagen? ¿Cómo disparas con estas manitas? ¿Quién lo intentará?

Joven: Intenta hacer fotos de forma individual y aprende a hacer fotos en grupo.

Profesor: Guíe a los niños para que tomen fotografías de sus manitas en su totalidad.

(Al aplaudir con diferentes manitas, se domina indirectamente otro patrón rítmico. Y hay un esquema aproximado del patrón rítmico que se muestra en la imagen completa de la manita).

　3 . El maestro guía a los niños para que tomen una fotografía de la manita en su conjunto y luego retira la manita para que los niños comprendan el mapa.

Maestra: ¿Qué hay ahora en la imagen?

Joven: Pequeña Chacha.

Profesor: Sí. Este es el diagrama: el espectro. Díganlo juntos.

Estas pequeñas cruces expresan el patrón rítmico. Cantamos "da" cada vez que cantamos. Ahora cantemos todos juntos el tupu usando "da".

Niños: Cantan y disparan bajo la dirección del profesor.

(De un diagrama de manita a un diagrama de percusión, debido a que hay un presagio previo, los niños siempre han querido saber qué hay debajo de las manitas, por eso la transición es más natural. También es más fácil para los niños. dominar y el efecto es mejor)

(Análisis: Ésta es la dificultad de esta actividad. Porque es la primera vez que los niños entran en contacto con actividades de percusión y es contenido nuevo. Cómo. Para que los niños comprendan lo que significa x en el mapa y los diferentes Cómo disparar el patrón de ritmo es la clave para determinar si se puede realizar la siguiente actividad. Para resolver este problema, a la maestra se le ocurrió la idea de cubrir. El patrón de ritmo con manos cortadas se produce de acuerdo con diferentes manitas. Se evita el uso de términos profesionales como "da, da, da da, da" para explicar a los niños, pero los niños no entienden qué es "da". significa que es una buena solución)

4. Interpretación de percusión

Después de familiarizarse con el patrón rítmico, deje que los niños conozcan la tabla de baile redonda y dominen la forma correcta de tocar. la tabla de baile redonda y usa la tabla de baile redonda. Mira el gráfico y juega. Luego escuche la música, lea los gráficos y actúe; observe cómo actúa el director; intente tocar con dos instrumentos diferentes.

(Debido a que debajo hay tablas de baile redondas dibujadas que corresponden al patrón rítmico, es más fácil para los niños reconocerlas).

5. Parte final

Tres, experiencia y reflexión

En el pasado, todos consideraban que las actividades de percusión eran actividades de actuación, especialmente cuando se realizaban actividades de visualización pública. Es para mostrarles a todos nuevamente el contenido ensayado. Pero diseñé esta actividad no como una actuación para cumplir con los estándares de calidad de la clase, sino con una actitud de exploración y aprendizaje. Debido a que esta es la primera actividad de percusión en el primer semestre de la clase pequeña, los niños nunca antes han estado expuestos a la percusión y no tienen experiencia de la cual hablar, por lo que, naturalmente, no hay actuación. Mi propósito es explorar varios problemas involucrados en actividades de percusión para niños de clases pequeñas y cómo resolverlos.

1. ¿Los niños en clases pequeñas necesitan gráficos para realizar actividades de percusión?

(Creo que es necesario. Porque aprenderlas en clases pequeñas puede cultivar buenas rutinas para los niños. Por ejemplo : La conciencia y la capacidad de mirar gráficos y comandar tienen una cierta base cuando llegas a la clase media, sentando las bases para un estudio en profundidad futuro

2. ¿Qué posición ocupa el mapa en el evento?

(Creo que es para permitir que los niños pequeños comprendan gradualmente la función del mapa y desarrollen gradualmente el hábito de mirar y realizar el mapa).

3. Respecto al problema del ritmo en el mapa.

(Deje que los niños se familiaricen con los patrones de ritmo comunes, pero no exija que los dominen).

4. Problemas que ocurrieron en esta actividad

( ¿Pueden aparecer otras formas de enseñanza; las situaciones interactivas no se resuelven bien; el aprendizaje en juegos no se hace bien)

Todas estas son áreas que deben aprenderse y explorarse con colegas y colegas en la enseñanza futura. Plan de lección 4 para clases pequeñas "El mundo colorido es maravilloso"

Objetivos de la actividad:

Sentir la melodía y el ritmo de la canción y comenzar a aprender a cantarla.

Expresa tu amor por el colorido mundo a través de actividades de canto, complementadas con varios juegos de acción.

Preparación de la actividad:

Preparación del material didáctico: ilustraciones de "The Colorful World is Wonderful", listas de canciones, acompañamiento.

Preparación del material: varios círculos de plástico de colores.

Proceso de la actividad:

Proporcione ilustraciones para guiar a los niños a percibir el mundo colorido.

1. Muestra un mapa mundial en color.

——El paisaje aquí es tan hermoso. ¿Qué hermoso paisaje has visto?

——(La maestra respondió con letra) El cielo azul, la hierba verde, las pequeñas flores rojas, ¿cómo se ven las medias lunas de color rojo? (Como un puente.)

2. Muestra el mapa de letras y aprecia las letras.

Proporcione tablas de canciones para guiar a los niños a aprender a cantar canciones y expresar las letras.

1. Escuche las canciones basadas en las partituras musicales y familiarícese con la melodía.

——¿Te gusta el mundo colorido y hermoso? Escuchemos la canción "What a Wonderful Colorful World".

2. Mira la partitura y aprende a cantar la canción nuevamente.

3. Escuchar la canción nuevamente y utilizar acciones para expresar la letra.

4. Intente utilizar movimientos para expresar el contenido de la letra, como "cielo azul", levante las manos y los niños podrán crear las suyas propias.

5. Siente el ritmo de la canción.

Los profesores organizan a los niños para que canten y jueguen

1. Intente cantar canciones y jugar juegos de saltos de aro juntos: coloque círculos de plástico de colores en el suelo, escuche y muévase libremente según las instrucciones. ritmo, salta a un aro de plástico en el último tiempo de cada frase.

2. Bajo la dirección del profesor, los grupos se turnan para cantar y realizar juegos de saltos de aro.

Cálido recordatorio

Al utilizar movimientos para expresar canciones, respete los deseos de los niños tanto como sea posible y satisfaga su expresión emocional.

Al jugar al juego de saltar el aro, los aros de plástico se pueden colocar en un círculo, de modo que el maestro pueda ayudar a los niños a moverse alrededor del círculo de forma natural, facilitando que los niños encuentren el círculo y salten. en él a tiempo. Excepto la primera frase, las otras frases pequeñas son cortas y no les toma suficiente tiempo moverse. Los niños pueden permanecer en el círculo y cuando escuchan las palabras de la siguiente frase, pueden saltar directamente hacia adelante en un círculo.

Extensión de actividad

Educación en el hogar

Anima a los niños y a los padres a crear juntos diferentes contenidos del mundo coloridos y muéstralos en forma de imágenes en la pared temática o en The El rincón musical es para que los niños compartan, se comuniquen y canten. Plan de lección 5 para clases pequeñas "El mundo colorido es maravilloso"

Objetivos de la actividad

1. Comprender y dominar la letra y aprender a sentir las cláusulas grandes y pequeñas de la música.

2. Combinado con la experiencia de vida, siente la diversidad y la belleza de los colores.

Preparación del evento

Grabación “The Colorful World is Wonderful”, FLAS.

Guía de la actividad

1. Introducción

Hoy, la maestra les va a leer una bonita canción infantil a los niños. Escuchémosla juntos. canción infantil, ¿qué colores hay? "Recite la canción infantil nuevamente y pida a los niños que respondan. "¡Azul, verde, rojo! "Muestre los colores correspondientes respectivamente." En la canción infantil, ¿qué es el azul (verde, rojo)? ","Niños, piénsenlo, ¿qué otras cosas sabemos que son azules (verde, rojo)? ""¿Cómo se ven tantos hermosos colores mezclados? "Piénsalo, ¿cómo se ve el arcoíris curvo?" "Muchos colores y arcoíris se han convertido en un mundo colorido. ¡El mundo colorido es tan maravilloso!

2. ¡Los niños aprenden canciones en la máquina de música!" También convertirá esta canción infantil en una bonita canción, ¡escuchémosla juntos! "Muestre las imágenes correspondientes para ayudar a los niños a comprender y recordar la letra.

Escúchalo varias veces e intenta que los niños canten al ritmo de la música.

3. Combínalo con juegos: distingue frases largas y cortas

(1) Coloca aros de hula (el mismo número que el número de niños) en el suelo y pregunta a los niños moverse libremente mientras canta. Después de terminar una frase, es decir, al cantar "Lo que el viento se llevó" y "Miao", saltar a un hula-hoop, permitiendo a los niños sentir las grandes frases de la música a partir de los movimientos.

La maestra primero invita a algunos niños a hacerlo, y luego invita a la mitad de los niños (niños a hacerlo, niñas a hacerlo). Finalmente hazlo juntos.

(2) Coloque 6 aros de hula en el suelo y pida a los niños que se alineen y se turnen para caminar a medida que avanza la canción. Cuando canten "天", deben saltar a un aro de hula. Al cantar "Grass", "Lo que el viento se llevó", "Rainbow", "Bridge" y "Wonderful", salta al segundo, tercer, cuarto, quinto y sexto aro de hula para que los niños puedan sentir las pequeñas cosas en el musica.

4. Final "Los niños están cansados, volvamos a las sillas pequeñas y descansemos". Los niños aprecian FLASH y consolidan aún más

Comentarios sobre la actividad

Todos nuestros niños conocen la canción "El mundo del color es maravilloso" y pueden tararear la melodía. Por eso, en la actividad, el objetivo es que los niños aprendan la letra y canten junto al piano. Para ayudar a los niños a dominar la letra lo más rápido posible, utilicé imágenes vívidas y mostré las imágenes correspondientes al cantar esa frase. Esto no solo facilita la memoria, sino que también moviliza el entusiasmo y la atención de los niños.

Posteriormente, el desarrollo del juego cambió el cansancio del canto aburrido y repetitivo, consolidó aún más el dominio de las canciones por parte de los niños y también jugó un mejor papel en la comprensión y distinción de la duración de las frases musicales, llevando la actividad a un clímax. Plan de lección 6 para clases pequeñas "El mundo colorido es maravilloso"

Objetivos de enseñanza:

1. Interesarse en los hermosos colores del entorno y sentir la suave y gentil melodía del canciones.

2. Entender la letra y ser capaz de cantar la canción por completo.

3. Domina el método de canto sincopado y canta con una voz natural y suave.

Preparación de la actividad:

Material didáctico: Escenas como pequeñas flores y hierba.

Puntos clave en la enseñanza:

Puntos clave: Comprender las letras y ser capaz de cantar canciones con voz natural y suave.

Dificultad: Los niños pequeños pueden dominar el método de canto sincopado.

Proceso de actividad:

1. El juego "Red Flower Baby Hide and Seek" guía a los niños a percibir inicialmente la melodía de la música y resuelve puntos difíciles de antemano para segmentar el ritmo.

1. Toque la melodía musical de "The Colorful World is Wonderful" y sienta la hermosa y suave melodía de la música.

2 Guíe a los niños para que practiquen la vocalización y los ritmos sincopados. antes de los puntos difíciles.

(1) El maestro se enfoca en demostrar el ritmo de llamar "Flor Roja" y cantar "Pequeña Flor Roja" para ayudar a los niños a descubrir la diferencia en la duración del ritmo y percibir el ritmo de la síncopa.

(2) Guíe a los niños a practicar y aprender la síncopa.

2. El juego "Color Baby Hide and Seek" guía a los niños para que se familiaricen con las letras y las canten con precisión.

1. La maestra canta la canción completa e introduce el nombre de la canción para que los niños sientan la melodía de la música.

2. Los niños interactúan con el material didáctico, utilizan métodos de saludo y se familiarizan con la letra de la primera parte.

La maestra hizo preguntas sobre los colores del cielo azul, la hierba y las flores por turno, y ordenó la pronunciación de cada letra y el ritmo de la música.

3. Los niños observan las imágenes y se familiarizan con la letra de la segunda parte.

1) Pregunta: También han salido más bebés de colores. ¿En qué crees que se han convertido? (Arco iris) ¿Cómo se ve un arco iris?

2) El profesor resume junto con la melodía musical: El arco iris curvo es como un puente, el mundo colorido es tan maravilloso.

3. El juego "Las escondidas con colores" anima a los niños a cantar canciones completas con una bonita y suave voz.

1. Los niños recitan la letra de forma emocional según el ritmo y el acompañamiento musical.

2. Profesores y niños cantan la canción íntegramente.

3. Los niños cantan y el maestro los guía para que canten con una voz suave y gentil.

4. Los niños cantan en grupos. Utilice material didáctico para corregir problemas en el canto de los niños.

IV. Parte final:

¿Se divirtieron los niños con los bebés de colores? Hay bebés más coloridos en primavera, ¡busquémoslos juntos!