Materiales de hazañas típicas del trabajo del profesor de clase.

Materiales sobre escrituras típicas de los profesores de clase (5 artículos generales)

En el estudio, el trabajo y la vida diarios, todos inevitablemente entrarán en contacto con escrituras que pertenecen a documentos comerciales oficiales. Un tipo tiene la función de promover la rectitud, elogiar a las personas avanzadas y promover el trabajo. ¿Cómo debemos formular escrituras? Las siguientes son las acciones típicas del maestro de clase que he recopilado para todos (generalmente 5 artículos, puedes compartirlos).

Materiales sobre acciones típicas del trabajo docente de la clase 1

Me incorporé en agosto al trabajo de Exígete estrictamente según los estándares de un excelente maestro. En el trabajo, con la ayuda de líderes y colegas, a través de mi dedicación, mi capacidad de trabajo y mi nivel profesional han mejorado continuamente y he sido reconocido por mis colegas. Ahora se ha convertido en la columna vertebral de la enseñanza de nuestra escuela, un maestro destacado a nivel escolar y un maestro de clase modelo. Es muy elogiado por los maestros, los estudiantes y la sociedad.

1. Dedícate a tu trabajo y cuida de tus alumnos.

Desde el primer día que subí al podio, he estado trabajando duro durante x años sin ningún arrepentimiento. Desde XX trabajo como profesora de clase y siempre tengo presente esa gran responsabilidad. Todos los días, soy el primero en llegar a la escuela y el último en regresar a casa después de la escuela. Doy clases particulares a estudiantes con dificultades de aprendizaje, hablo con algunos estudiantes y les pregunto sobre sus condiciones de estudio y de vida. En el trabajo, me concentro en construir un buen estilo de clase y fortalecer la transformación de los de bajo rendimiento. Nunca discriminamos a los estudiantes que son pobres en disciplina ideológica y rendimiento académico, sino que son más solidarios en todos los sentidos posibles. Pruebe todos los medios para cambiarlos, hable sobre la vida, los ideales y el futuro. Se mueve con emoción y razón como suave brisa y llovizna, y calienta sus corazones con pleno entusiasmo. Se puede decir que la gestión de la clase es un proceso complicado. Cada alumno es un hermoso poema, depende de si lo lees. Cada estudiante es tan infantil que depende de ti descubrirlo. Después de muchos años de trabajar como maestra de clase, en mis interacciones con los estudiantes, experimenté sus alegrías, tristezas y alegrías, y les enseñé los principios de la vida en la práctica. El padre de Jia Xinyu, un compañero de mi clase, está lejos de casa y no ha estado en casa durante mucho tiempo. El niño ha perdido el amor de su padre durante muchos años. Su personalidad originalmente sensata es un poco anormal y la de su madre. Su temperamento también se ha vuelto un poco anormal. Ella a menudo lo golpea y lo regaña, y él se siente agraviado y a menudo contradice a su madre y falta a la escuela. Después de que descubrí este problema a través de visitas domiciliarias, rápidamente lo induje y le hablé de las dificultades y angustias de mi madre. A veces es normal perder los estribos. Como jóvenes, debemos comprender a nuestra madre. Cuando eres niño, tienes la responsabilidad de compartir las preocupaciones de tu madre. Después de una paciente inducción y una conversación sincera, el estudiante pareció comprender algunos principios de la vida. Dos semanas después, cuando volví a visitar mi casa, su madre me dijo alegremente: "El niño es mucho más sensato que antes. No sólo toma la iniciativa de ayudarme con las tareas del hogar, sino que también sabe hablar conmigo a menudo. ."

Hay otro compañero de clase llamado xx en mi clase. Tiene un temperamento muy extraño. Por lo general, es silencioso y silencioso. A menudo se pelea con sus compañeros de clase e incluso los golpea por cosas triviales. Entonces, hablé pacientemente con él. "¿Pierdes los estribos a menudo en casa?" Él asintió y le pregunté de nuevo: "¿Tu madre te ama?". Derramó lágrimas cuando escuchó esto. Sentí que el asunto no era tan simple como imaginaba, así que lo llevé a mi dormitorio y le pregunté en detalle qué pasó. Derramó lágrimas y dijo: "Mi madre falleció hace mucho tiempo. Mi madrastra me trató mal y a menudo me golpeaba y me regañaba..." Aunque sentía simpatía, secretamente decidí brindarle más cuidados en los días. por venir. Después de varias visitas domiciliarias, la relación entre madre e hijo ha tendido a mejorar. Después de repetidos consejos, Li Jun se sintió un poco avergonzado. Aprovechando este incidente, organicé una reunión de clase en la clase con el tema "Cuidando a la madre". Desde entonces, Li Jun se ha vuelto mucho más alegre y tiene una relación muy armoniosa con sus compañeros de clase. unido y armonioso, lo que ha promovido beneficiosamente la construcción del estilo de clase ha logrado buenos resultados educativos.

Para los "estudiantes de doble diferencia" en la clase, siempre uso "nunca te rindas con cada estudiante" como mi código de conducta para desarrollar su confianza en sí mismos. Dale a cada uno de ellos la oportunidad de expresarse a través de diferentes métodos y actividades beneficiosas. Cuando vea un pequeño progreso, anímelo y elógielo. Deja que cada hoja verde disfrute del sol del "amor".

Un excelente profesor debe tener un corazón tolerante y desinteresado, y tener suficiente amor, paciencia, perseverancia y confianza en los alumnos.

Cuando los estudiantes están enfermos, los llevo al hospital para recibir diagnóstico y tratamiento; cuando los estudiantes pobres tienen dificultades familiares, uso mi propio bolsillo para brindarles el apoyo financiero adecuado cuando los estudiantes con dificultades de aprendizaje faltan a clase porque están cansados ​​de estudiar; Me tomo la molestia de visitar sus casas repetidamente y los convenzo de volver a la escuela con todo mi corazón. Especialmente cuando los ancianos y los niños ignorantes están enfermos, no soy una buena hija, ni una buena nuera, ni una buena madre, y no tengo más tiempo para cuidar de ellos. Me siento profundamente culpable. Después de sentirme desconsolado, lo pensé con calma. El deber de un maestro del pueblo es hacer todo por los estudiantes y todo por los estudiantes. Entonces, debo haber tomado una decisión. Es amor estar dispuesto a derramar tu juventud y tu sangre sobre los estudiantes. Esta es una profesión noble y sagrada. Ésta es una elección de la que no me arrepiento.

2. Mantén los pies en la tierra y trabaja duro.

Si bien hacemos un buen trabajo en la construcción de clases, prestamos más atención a estudiar negocios. En la docencia me dedico al estudio de materiales didácticos, métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje. No sólo todos los estudiantes pueden aprender, sino que, lo que es más importante, pueden aprender. Prepare las lecciones con cuidado, asista a clases con seriedad y preste atención a las tutorías de los estudiantes de bajo rendimiento. Debemos manejar bien todos los aspectos de la enseñanza y trabajar duro en la preparación, las conferencias, las revisiones, los suplementos y los exámenes para esforzarnos verdaderamente por alcanzar la excelencia. En la enseñanza, probé audazmente el modelo de enseñanza de "enseñanza estratificada, avance gradual" y logré resultados notables a través de la práctica. Para mejorar integralmente la calidad de la enseñanza, tomé la iniciativa en cambiar el concepto de educación, participé activamente en actividades de investigación y reforma docente, practiqué con valentía, tuve el coraje de explorar y aprender de las fortalezas de otros docentes, y gradualmente formé mi propio "hacer preguntas - discutir y resumir - profesores dando consejos - El modelo de enseñanza de "formación intensiva" se ha implementado en la enseñanza presencial y ha logrado resultados notables y es bien recibido por profesores y estudiantes de toda la escuela. Para fortalecer mi calidad profesional, formulé un plan de acción de "tres pasos hacia adentro y un paso hacia afuera" para mí. Es decir:

1. Vaya a la sala de lectura y lea más libros de orientación empresarial para enriquecer sus conceptos de enseñanza y conocimientos profesionales.

2. Ve al aula, escucha las lecciones de otros profesores, aprende de sus puntos fuertes y compensa tus propios defectos.

3. Conocer a los estudiantes y comprender su nivel de conocimiento y capacidad de aceptación.

El primer paso es salir de la escuela, visitar escuelas conocidas y aprender sobre sus conceptos y métodos de enseñanza avanzados. Desarrollarse continuamente en la práctica. En los últimos años, he insistido en escribir reflexiones docentes, posdatas docentes y resumir experiencias docentes de manera oportuna. A través de la práctica, escribí "Sobre el cultivo de la capacidad de lectura de los estudiantes de primaria", que se publicó en la revista "Enseñanza de chino en la escuela primaria". Después de enseñar durante muchos años, gracias a mis esfuerzos continuos, mi clase tiene un estilo de clase positivo y un estilo académico fuerte. El trabajo en clase ocupa el primer lugar en la escuela. Recibió reconocimiento de sus compañeros. También he realizado muchas veces clases abiertas a nivel de escuela y ciudad, y mis resultados docentes siempre han estado entre los mejores de la ciudad. Después de años de formación, he adquirido un sólido conocimiento profesional, una rica experiencia docente, un excelente modelo de gestión y un arte docente exquisito, y me he convertido en la columna vertebral de la enseñanza de la escuela. En el año académico XX al XX, por desempeño laboral sobresaliente, la evaluación anual fue calificada como sobresaliente y recibió premios del gobierno.

En definitiva, cada logro en el trabajo es inseparable del apoyo de los líderes y la ayuda de los compañeros. "El gran pase es como el hierro, pero ahora estoy dando un nuevo salto hacia adelante". Amo profundamente mi trabajo y a mis alumnos, y haré mayores esfuerzos por mi trabajo y crearé mayores glorias. Hechos típicos del trabajo del profesor de la clase 2

Este año enseño chino de sexto grado y práctica integral, y también sirvo como profesor de la clase. Al mismo tiempo, se desempeña como anfitrión provincial de proyectos de investigación y líder del equipo de enseñanza e investigación de actividades prácticas integrales. Comprometido con la reforma de la educación y la enseñanza, ha desempeñado un papel ejemplar y protagonista y ha conseguido ciertos resultados.

Concéntrese en la investigación práctica de la enseñanza del chino y esfuércese por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Preste mucha atención a la enseñanza básica del idioma chino, como la lectura y la escritura. El año pasado, más de 40 estudiantes de la clase que enseñé obtuvieron el nivel 4 o superior en el examen de grado de caligrafía, y más de 5 estudiantes ganaron premios en el concurso provincial de caligrafía. Esfuércese por crear una clase académica y concéntrese en crear una buena atmósfera de lectura en la clase. Utilice periódicos de pizarra para presentar libros nuevos y guiar la lectura de buenas obras; utilice las reuniones matutinas y semanales para recomendar verbalmente un buen libro, un buen periódico y un buen artículo. La biblioteca de la clase ha funcionado bien y cuenta con 2.000 libros de clase. Realizar diversas actividades de lectura como "recitación de poemas antiguos", "contar historias idiomáticas", "concurso de lectura de manuscritos", "exposición de las mejores notas de lectura". La clase que impartió ganó la “Clase de libros” de la escuela y el “Primer premio por notas generales de lectura entre estudiantes de escuela primaria en la ciudad de Xinghua”. Dé a los estudiantes más tiempo para leer y practicar la escritura por su cuenta para que su alfabetización china pueda mejorar de manera integral. 20 alumnos de la clase que impartía ganaron premios en varios concursos de ensayo.

Obtuve el título de "Instructor Excelente" en Lectura Bilingüe Provincial y el de Instructor Destacado en el Concurso de Composición de la Copa Nacional "Periódico Chino".

Preste atención a los "estudiantes problemáticos" y a los "estudiantes con dificultades de aprendizaje" en la enseñanza. En la enseñanza en el aula, los "estudiantes con dificultades de aprendizaje" y los mejores estudiantes se emparejan para formar una asociación de aprendizaje. al mismo tiempo. Configure tareas en capas para satisfacer las necesidades de desarrollo de los estudiantes en diferentes niveles. También impartió muchas clases abiertas de chino para los graduados de la escuela. Después de un año escolar, sólo queda un "bajo rendimiento" en la clase. La puntuación promedio de la materia de idioma chino que enseñó aumentó de 72 puntos al comienzo del semestre a 92 puntos al final del semestre, ocupando el primer lugar en el grupo de grado en ambos semestres.

Iluminar la investigación integral del curso de actividades prácticas y cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes. Preste atención al aprendizaje, genere efectivamente y brinde orientación efectiva para la implementación de cursos integrales de actividades prácticas. Actividades como "Vacaciones de invierno, "Tarea familiar"" y "Mi nuevo hogar del que estoy a cargo" han logrado ciertos resultados de investigación. Proporcioné reuniones del equipo de actividades de práctica temática para el Comité de Trabajo de Relaciones Públicas Municipales y el Distrito Escolar de Chenbao. Dos casos de actividades que escribió se publicaron en "Teacher Development" y "Friends of the Class Teacher", y un caso de actividades ganó el primer premio en el país. En el sitio web del Ministerio de Educación se publica un resumen del desarrollo curricular. Concéntrese en explorar la integración de cursos temáticos y cursos integrales de actividades prácticas. Casos como el de "Práctica autónoma de desarrollo armonioso" ganaron el segundo premio en la ciudad de Taizhou. Los artículos en esta área se publicaron en publicaciones como "Contemporary Campus" y "Reading (Teaching Research)". La clase que dirigió recibió el premio "Excelente Escuadrón" de la ciudad de Xinghua. En agosto de este año, recibió el título de ". Experto en Enseñanza" de la ciudad de Xinghua.

Sé riguroso en tus estudios, avanza con determinación y mejora constantemente tu nivel docente y de investigación científica. Como profesora rural corriente, estudio con rigor y he obtenido resultados fructíferos. Tengo mi propio blog de educación y enseñanza con más de 60.000 visitas. Este año publicó 15 artículos y es autor de más de 6 libros educativos. El proyecto provincial "Duodécimo Plan Quinquenal" "Investigación práctica sobre estrategias de orientación introductoria para la escritura de estudiantes de primaria (bolígrafos duros y blandos)" que presidí y en el que participaron 10 jóvenes profesores ha sido evaluado a medio plazo y ha sido bien recibido. Participé activamente en diversas actividades de formación y mi experiencia formativa ha sido bien recibida en la industria.

Los anteriores son algunos de los logros que he logrado en la docencia y la investigación en los últimos años. Aún no están lo suficientemente maduros y necesitan trabajar duro. Materiales sobre las acciones típicas de los profesores de clase 3

Desde que comencé a trabajar, me he desempeñado como profesor de clase durante varios trimestres. Los años de práctica de la gestión docente me han hecho comprender profundamente el estilo de clase. del profesor de clase está directamente relacionado con la calidad del estilo de estudio. Como líder de una clase, primero debemos crear una atmósfera armoniosa en la clase, cuidar y cuidar a los estudiantes en todas partes y hacer que los estudiantes sientan la calidez de la clase y sientan que están aprendiendo y viviendo en un océano de amor. de esta manera se puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes en todos los aspectos. Promover el sano desarrollo del colectivo de clase.

1. Establecer un comité de clase fuerte y desempeñar plenamente su papel.

Wei Shusheng dijo: "La gestión es el esqueleto del colectivo". Como unidad básica de la gestión escolar, la clase también es un pequeño colectivo y, por supuesto, el trabajo de gestión también desempeña un papel decisivo. Con una buena gestión todo estará en orden y el colectivo funcionará sano y ordenado como una máquina. Los estudiantes de secundaria están llenos de curiosidad por la vida y ansiosos por involucrarse en la vida. También están ansiosos por que sus compañeros reconozcan sus talentos. Preste especial atención a este punto en el trabajo, es decir, brinde a los estudiantes oportunidades y condiciones. en la clase para que puedan convertirse en líderes de la clase.

En la práctica, me di cuenta de que formar un buen comité de clase es la clave para construir un buen colectivo de clase, y un colectivo estudiantil fuerte debe tener un grupo de activistas que se unan en torno al maestro de la clase y estos activistas sirvan como Sólo así podrán movilizar eficazmente a toda la clase para que se unan y sean amigables, cumplan conscientemente las reglas y regulaciones de la escuela y desarrollen una buena atmósfera de diligencia y estudio. I Cuando acepto una nueva clase, siempre hablo con mis compañeros, presto atención a sus palabras y hechos, descubro sus habilidades, selecciono activistas, selecciono candidatos y formo un comité de clase temporal después de trabajar y estudiar por un período de tiempo. Llevaré a cabo elecciones democráticas para formar un nuevo comité de clase oficial. Los miembros del comité de clase son la columna vertebral de la clase y la administran sobre la base del servicio. Su servicio de demostración es una especie de gestión silenciosa y estímulo invisible. Es esta gestión y estímulo silenciosos e invisibles los que hacen que surja un estilo de clase tangible, positivo, saludable y ascendente. En esta atmósfera, la gestión de la clase utiliza un enfoque de demostración y motivación para permitir a los estudiantes compararse y contrastarse con los demás, entre ellos y el sistema, y ​​entre ellos y ellos mismos, guiándolos así a autoevaluarse, autocorregirse y autoevaluarse. reflexionar. Gestión, autoeducación.

Durante mucho tiempo, la impresión general que dan los profesores de clase es que se levantan temprano y se quedan a oscuras, hacen todo solos, hablan de ello con todo el corazón, se preocupan por asuntos triviales. Todo el día y están exhaustos. La razón es que ignoran la conciencia subjetiva de los estudiantes en el proceso de crecimiento y consideran lo que originalmente les pertenece. Hacen lo suyo, privando a los estudiantes de la oportunidad de experimentar dificultades. Para salir de esta situación, el profesor de la clase debe cambiar su concepto, cambiar su rol, diluir la conciencia de "gerente" y debe atreverse a dejar que los estudiantes exploren, para que más estudiantes puedan asumir la responsabilidad en el colectivo. Esto no solo mejorará la conciencia colectiva de los estudiantes y la cohesión de la clase, sino que también les permitirá obtener la gestión de la clase, estimulando así el entusiasmo de los estudiantes para participar activamente en la gestión de la clase, aprender a gestionar a otros y aprender a gestionarse a sí mismos desde el papel de administradores.

No sólo debemos utilizar cuadros de clase, sino también prestar atención a su formación y exigirles estrictamente. No sólo les animamos a trabajar con valentía, sino que también los educamos para que sean estrictos consigo mismos y prediquen con el ejemplo. y ser un modelo de aprendizaje. Hice todo lo posible para mantener su prestigio en la clase y afirmé plenamente sus logros laborales, pero no oculté sus deficiencias. Celebré varias reuniones del comité de clase con regularidad cada semestre para resumir la experiencia laboral y corregir los errores debido al papel. comité de clase, Muy bien. Mi clase se desempeñó muy activamente en diversas actividades escolares y fue elogiada por los líderes escolares en términos de disciplina de clase, higiene y aprendizaje.

2. Deje que los estudiantes participen en la gestión de la clase y dé pleno juego al papel principal de los estudiantes.

Deje que los estudiantes participen en la gestión de la clase, se gestionen a sí mismos y desempeñen su papel principal, para que comprendan que ya no son objetos pasivos de "disciplina", sino que experimenten verdaderamente el sentimiento de "propiedad". lo que mejora la Al mismo tiempo, el proceso de autogestión y autoservicio de los estudiantes es también un proceso de fuerza de voluntad y entrenamiento de la voluntad, cultivando así la fuerza de voluntad y la fuerza vinculante de los estudiantes. Al comienzo del semestre, tuvimos una gran discusión en toda la clase sobre cómo gestionar bien la clase y crear un buen colectivo. Todos los estudiantes hablaron activamente y expresaron opiniones. Algunos estudiantes incluso escribieron sugerencias después de clase. Entre los estudiantes, con la aprobación del comité de clase, mi clase formuló las reglas de la clase y las medidas de castigo, y luego todos las implementaron en consecuencia. El efecto fue muy bueno y se formó un buen estilo de clase. Los estudiantes cumplieron estrictamente con la clase. reglas que ellos establecieron. Ahora respetar las reglas de clase se ha convertido en una decisión consciente.

3. Cuidar a los estudiantes, mostrarles amor, comunicarse activamente y desarrollar su confianza.

La escuela es un jardín cultural especial. Cuidar y amar sinceramente a los estudiantes, ser afectuoso con ellos, comprenderlos con razón y guiarlos en las acciones, para que los estudiantes sientan que el maestro es amable y respetable, y es un modelo a seguir para su propio aprendizaje. De esta manera, la "predicación y enseñanza" de los profesores puede ser "filtrada" y "catalizada" por las emociones de los estudiantes y convertida en sus necesidades y acciones. Cuando los maestros y los estudiantes resuenan emocionalmente y forman una atmósfera de obediencia a los maestros y amor a los estudiantes, realmente se puede establecer una relación armoniosa entre maestro y estudiante. Exijo que cada estudiante escriba un diario todos los días, y se ha convertido en mi hábito diario leer los diarios de los niños bajo la lámpara todas las noches. A través de los diarios de los estudiantes, puedo estar al tanto de los pensamientos de los niños, las dificultades de la vida, las alegrías, las tristezas y las alegrías. Los estudiantes también están muy dispuestos a comunicarse conmigo de esta forma, hablarme sobre sus sentimientos más íntimos y ser mis amigos cercanos. Los estudiantes de secundaria, cuando ingresan a la escuela, tienen diferentes niveles de estudiantes, y los estudiantes pobres tienen un grave complejo de inferioridad. Debido a su base deficiente, no están dispuestos a aprender, son apáticos en clase, no están dispuestos a hablar con el maestro y se quedan. lejos del maestro cuando los vean.

En respuesta a estas características, en mi contacto diario con los estudiantes, me esfuerzo por ponerme en pie de igualdad con los estudiantes y trato de hablar en un tono consultivo cuando encuentro problemas, sin hablar de manera autoritaria. tono o un tono de reproche. Trate de crear una atmósfera y emociones armoniosas entre los estudiantes. Sé que los estudiantes son personas vivas, con personalidad y autoestima. Es normal que a veces cometan algunos pequeños errores. Hay que guiarlos correctamente y no armar un escándalo ni armar un escándalo y mucho menos castigarlos por ello. . Por lo general, se preocupan más por los estudiantes y menos por regañarles; Como dice el refrán: Una regla es corta, una pulgada es larga. Cada uno tiene sus ventajas y desventajas. Tomo la iniciativa para acercarme a ellos, comprenderlos, preocuparme por ellos, hacerles comprender que el camino está a sus pies. y eliminar su complejo de inferioridad, recomprenderse a sí mismos y explorar sus "puntos brillantes" con una actitud positiva, motivándolos así a trabajar duro.

4. Dominar el arte de la crítica.

Los estudiantes de secundaria se encuentran en un período especial de "mitad niño, mitad adulto". Quieren cara, desean ser respetados y comprendidos. Para los estudiantes de este grupo de edad, los profesores de clase deberían utilizar más las habilidades. Las buenas críticas incluyen ser emocional y racional, centrarse en la orientación, combinar severidad con tolerancia y utilizar críticas más alentadoras. Sólo así los estudiantes podrán estar dispuestos a aceptar las críticas y tener el coraje y la fuerza para corregir errores.

Principalmente uso estímulo, discusión y crítica. Hay un niño en mi clase al que le gusta hacer pequeños trucos y hablar en clase. Cantó en la fiesta del festival de arte de la escuela y luego se ganó el aplauso de sus compañeros. Lo encontré y le dije: "Cantas muy bien y te preocupas por la clase. Si prestas atención en clase, creo que te desempeñarás mejor. Piénsalo de nuevo, si cantas en el escenario y el público hace ruidos fuertes, ¿Estarás feliz? "Aunque no dijo mucho, dio en el blanco y tomó en consideración su rostro, y los estudiantes lo aceptaron felices. Desde entonces, se deshizo de su hábito de hablar en clase y su rendimiento académico también ha mejorado.

A través de la práctica laboral del maestro de clase en los últimos años, entiendo profundamente que la tarea del maestro de clase no es solo liderar la clase, sino más importante, ser una guía para el crecimiento. de los estudiantes para que puedan crecer sanamente. Algunas personas dicen que "el trabajo del profesor es noble". Dije que detrás de ser noble hay un viaje lleno de giros y vueltas. No importa cuántas dificultades y reveses encuentre en el trabajo, tengo la firme convicción de que por el bien de la educación de la patria y el futuro de los estudiantes, debo hacerlo. Educar bien y con sinceridad al estudiante. El amor por los estudiantes despierta oleadas de emociones en los estudiantes, gana su respeto y confianza, y así abre la puerta a sus corazones. Es necesario cultivar sus sentimientos con calidez del alma y con salud. emociones, y de acuerdo a la situación real de cada alumno, Enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes y cultivarlos para que sean personas nobles en cada palabra y obra, para que cada alumno pueda ganar algo y crecer sanamente en la clase. Materiales sobre las hazañas típicas del trabajo docente de clase 4

Veinte años de trabajo como docente de clase es como vagar en el océano de la poesía, experimentar la alegría de luchar contra el viento y las olas, sentir la tranquilidad de las olas tranquilas. y cosechar la alegría y la satisfacción del éxito. Cada vez que entro al aula, veo sonrisas en los rostros de los estudiantes, figuras traviesas yendo y viniendo por el aula, la clase es ordenada, las colas están ordenadas y escucho a los niños leer en voz alta y hablar con elocuencia, a menudo me siento feliz en mi Olas de suspiros surgieron de mi mente: ¿No es el trabajo del director exactamente lo que te hace feliz?

1. El sistema es la base de la formación de clases.

La belleza de la poesía proviene de su sencillez. Son estos estrictos requisitos y restricciones los que hacen que su belleza sea única. Lo mismo ocurre con el trabajo de un profesor de clase. Las reglas y regulaciones estrictas y razonables pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar hábitos y facilitar su gestión independiente. Cada vez que una nueva clase se hace cargo, debo guiar a los estudiantes a aprender el "Código para estudiantes de secundaria" y los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria", y formular buenos hábitos y reglas de clase para esta clase. Luego continúe agregando a medida que aprenda más sobre los estudiantes. De esta manera, las reglas de la clase se mejoran constantemente y la gestión de los estudiantes es cada vez más fácil. A veces, incluso si el profesor de la clase no está en la escuela, los estudiantes pueden hacer todo paso a paso.

La capacidad de los cuadros de clase es una base importante para el buen desarrollo del trabajo de clase. El primer trabajo que asumí en la nueva clase fue determinar el comité de la clase, incluido el líder del escuadrón, el miembro del comité de estudio, el miembro del comité de salud, etc. Fui muy estricto en la selección de los cuadros de la clase y, en general, tuve que recurrir a la autorecomendación. evaluación de los compañeros y comprensión de la información. Los cuadros de clase se eligen mediante elecciones, capacitación previa al empleo, evaluaciones periódicas y el trabajo regular de clase se divide entre las personas. Mi clase tiene un tema educativo claro todos los meses de cada semestre, y se llevan a cabo una serie de actividades de clase coloridas, ideológicas, informativas e interesantes en torno a este tema, que son implementadas por cada cuadro de la clase por turno, y luego. En un año, la capacidad de trabajo de estos cuadros de clase ha mejorado significativamente. En 2008, mi clase representó a la escuela en el Concurso de Canto de Clases de Enseñanza de la Escuela Secundaria de Changsha y ganó el segundo premio en octubre de 2009, en el concurso de reuniones de clases temáticas organizado por la escuela, la reunión de clases temáticas de mi clase "Love My China" ganó el premio; primer premio. Gané el segundo premio en el concurso de periódicos de pizarra "Rechazarse a aceptar drogas, vivir alegremente"; la clase que impartí ganó el título de "Clase modelo escolar".

2. Los hábitos son la garantía para el desarrollo de la clase.

Creo firmemente que: con el tiempo, la conducta se convierte en hábito, un hábito se convierte en carácter y un carácter se convierte en destino. Por lo tanto, para guiar a los estudiantes a tomar el control de su propio destino, debemos cultivar estrictamente los buenos hábitos de los estudiantes.

Para cultivar buenos hábitos, debemos partir de cada palabra, obra y acción de los estudiantes. Este es el enfoque del cultivo de hábitos y el punto de apoyo para cultivar a los estudiantes. En cuanto a hábitos de estudio, hábitos de higiene, hábitos de solidaridad y amistad, etc., siempre hago requisitos primero, luego doy orientación cuidadosa y pacientemente ayudo a los estudiantes a desarrollar gradualmente buenos hábitos. Todos los días, hay cuadros de clase en mi clase que verifican y califican la tarea de cada estudiante, la disciplina de clase, el horario extraescolar y otros aspectos. Revisan todos los días y hacen selecciones cada mes, elogian y alientan a los estudiantes sobresalientes y brindan ayuda. a los estudiantes pobres. Pide corrección. Por ejemplo: Gong Haojun, un estudiante de la clase 215, ocupaba el puesto 40 en la clase cuando ingresó a la escuela. Es muy inteligente y sencillo, pero sus hábitos de estudio son muy pobres. A menudo hace menos tareas y no es serio en clase. y le gusta jugar juegos en línea. Hablé con él muchas veces, primero lo elogié por su inteligencia y sus buenas calificaciones, luego le señalé sus deficiencias en palabras y hechos, le planteé requisitos, le señalé la dirección, revisé e hice la tarea cuando llegó a casa y preparé a la familia. libros de contacto específicamente para estos estudiantes potenciales, recuerda la tarea y los requisitos del día, y persistió durante mucho tiempo. Dos años después, sus calificaciones mejoraron gradualmente hasta llegar al top 30 y al top 10 en el examen de pregrado de este año. obtuvo 95 puntos en biología y 96 puntos en geografía. Sus padres dijeron que su logro se debió enteramente a los estrictos requisitos del maestro. Después de muchos años de trabajar como profesora de clase, siempre me conmueven las emociones y la racionalidad, y siempre influyo en todos los estudiantes que me rodean con mis palabras y acciones. Por ejemplo, cuando patrulla la clase y veo trozos de papel en el salón de clases. A menudo los recogía en silencio. Cuando vi un rincón sanitario en el aula, yo personalmente limpié la basura en el rincón del aula. Los estudiantes lo vieron en sus ojos y lo entendieron en sus corazones. Poco a poco, los estudiantes también desarrollaron el hábito de prestar atención a la limpieza y respetar los resultados del trabajo de otras personas. Durante la inspección de salud escolar, mi clase siempre recibió grandes elogios de los principales profesores.

3. El carácter es la clave para el crecimiento de los estudiantes.

"Aprender a ser un ser humano, aprender a vivir y aprender a aprender" es el objetivo de la clase que dirijo. Aprender a ser un ser humano es siempre la primera prioridad a la que presto especial atención. al sano crecimiento de la mente de los estudiantes. Los aspectos de la vida incluyen el respeto a los mayores, el manejo de las relaciones entre compañeros de clase, el desarrollo de buenos hábitos civilizados, un carácter de calidad, etc. Especialmente cuando los estudiantes de secundaria están en la adolescencia, tienen una vaga impresión del sexo opuesto y de la relación entre algunos niños y niñas. Es muy sutil, los padres y profesores están muy ansiosos. No prohibí por la fuerza que algunos estudiantes y estudiantes tuvieran citas, pero preparé cuidadosamente una reunión de clase temática "Cuando las flores florecen en el momento adecuado", permitiendo a los estudiantes traer este "amor" indescriptible al aula con generosidad y a través de suposiciones situacionales y actuaciones. Ayúdelos a establecer una visión elevada del amor, a ver correctamente los buenos sentimientos entre sexos opuestos, a comprender los principios de comunicación entre estudiantes del sexo opuesto, a aprender a manejar bien esta relación y a dejar que los estudiantes comprendan que este tipo de buenos sentimientos son normales. pero pasa tiempo Florece cuando debería, florece cuando no debería y da frutos cuando no debería. Definitivamente no florecerá con las flores más hermosas ni dará los frutos más dulces y, a veces, incluso será castigado por las leyes. de la naturaleza. Toda la clase aceptó felizmente y acordó hacer florecer la flor de la amistad en la estación en que madure el árbol de la vida. Materiales sobre las acciones típicas de los profesores de clase 5

Li xx ha trabajado como profesor de clase para los grados inferiores de escuelas primarias desde que comenzó a trabajar en 1988. Entre ellos, enseñó chino de bajo nivel y sirvió como Profesor de clase en escuelas primarias rurales durante diez años. No importa dónde esté, siempre es concienzuda y trabajadora en su trabajo. Cuando es maestra de clase, da el ejemplo y es estricta y compasiva. Presta atención al cultivo de buenos hábitos en los estudiantes de grados inferiores. insiste en centrarse en cada detalle desde el momento en que los estudiantes de primaria ingresan a la escuela. Nos centramos en la rutina de cada día para consolidar cada paso del crecimiento de cada estudiante. Sus colegas, líderes y padres lo elogian como "un maestro en el cultivo de hábitos".

1. Poner la moralidad en primer lugar y encender la primera luz brillante de la vida de los niños.

Quien ama a los niños los amará. Sólo con amor se pueden educar a los niños y ella será buena para conseguirlo. cercano a ellos, considerado y cariñoso con los niños, y puede tener estrechos intercambios de ideas con ellos, para que puedan sentir realmente la cercanía y el "amor" del maestro hacia él "Lo que toca el corazón de las personas no es más que amor". En los últimos años, ha trabajado duro para lograr los detalles más pequeños. Ver sentimientos verdaderos en todas partes, preocuparse sinceramente por los niños y ayudarlos con entusiasmo. Ella cree firmemente que el amor es una especie de transmisión. Cuando los maestros dan amor con sinceridad, ¡definitivamente recibirán más amor de los niños! ¡Sentir las palabras del corazón de los niños es lo más feliz! En el segundo grado que ella enseña, algunos niños eran tímidos y no tenían interés en aprender cuando ingresaron a la escuela. Ella se tomó la molestia de hablar con ellos y comunicarse con sus padres de manera oportuna para ayudarlos a desarrollar el interés en aprender y mejorar su nivel. rendimiento académico.

Hay un niño con necesidades especiales en la clase (tenía 13 años cuando ingresó a la escuela, era discapacitado mental y cojo. Sus padres tienen grandes expectativas para su hijo y siempre sienten que deberían ser como niños normales en todos). aspectos. Frente a unos padres a veces demasiado impacientes e incomprensibles, se comunica con paciencia y obtiene su comprensión y cooperación. A ella nunca le disgustó este niño, lo trató con igualdad y, a menudo, le brindó más cuidado y amor. Frente a todos, ella puede dar un amor diferente a cada niño. Un trabajo duro, una recompensa En la encuesta de opinión anónima de padres realizada por la escuela este semestre, un padre de su clase escribió una frase tan conmovedora: "Mi hijo puede estudiar en la clase del maestro Li, lo cual es una bendición para su vida". un honor." Ella no sólo se ganó el amor de los estudiantes sino también la confianza y los elogios de los padres.

Enseñar y educar a las personas requiere la cooperación activa de los padres. Puede tratar a los padres como socios en la educación, buscar y obtener la participación y el apoyo efectivos de los padres, lograr una combinación de hogar y escuela y educar a las personas con todos. sus fortalezas, para que los estudiantes puedan ser buenos estudiantes en la escuela. Un buen estudiante con buen carácter y desempeño académico es un buen niño que respeta a sus padres y tiene sentido de responsabilidad en el hogar. cuidar de los demás en la sociedad, completando así la transformación del estudiante de persona natural a persona social. Durante el terremoto del 12 de mayo, la escuela promovió una actividad para mostrar amor a los niños en el área del desastre. Los estudiantes de su clase participaron activamente en la actividad y donaron su parte de amor. Uno de los estudiantes llegó temprano al salón de clases con una alcancía y dedicó todo el dinero de bolsillo que había ahorrado durante muchos años a los niños en la zona del desastre. Aunque solo tenía 230 yuanes, esta pesada alcancía representa un corazón cálido. para los niños y sabe cómo cuidar de los demás. Esto es maravilloso para ellos a una edad tan temprana. Inspirada por los niños, un padre de su clase trajo especialmente 4.000 yuanes y pidió donarlos a la zona del desastre. El amor mutuo entre las personas es algo que los niños nunca podrán utilizar en su vida.

2. Los hábitos primero, dejar que los niños den el primer paso de crecimiento

En veintiún años de trabajo como maestra de clase baja, acumuló y perfeccionó los hábitos de los estudiantes. Los "cinco métodos de captación": centrarse en la etapa temprana, centrarse en la integralidad, centrarse en la crianza, centrarse en la diversión y centrarse en el cuidado personal han logrado resultados notables y se han convertido en un punto destacado en la implementación de la "autogestión de la clase" en nuestra escuela. negocios".

La educación y formación regular de los niños que recién ingresan a la escuela siempre ha sido un punto difícil. La maestra Li parte activamente de las características de edad de los niños, los estudia, practica y resume un conjunto de métodos y experiencias efectivos para dar la bienvenida a nuevos estudiantes: entrenamiento de comportamiento de aprendizaje temprano para los niños que ingresan a la escuela, comenzando por levantar la mano primero cuando habla en clase. entrenó en la postura de las manos, la postura al hablar y el tono de su voz, desde preparar los útiles escolares antes de clase hasta entrar a clase a tiempo, desde ir a la escuela a tiempo hasta completar la tarea en serio, y lo enfatizó una y otra vez sin cansarse de ello. El proceso de desarrollo de hábitos es interesante. Para fortalecer la memoria, puede componer canciones infantiles para ayudar a los estudiantes a desarrollar hábitos de una manera relajada y feliz. Por ejemplo, "Suena el timbre, entra rápidamente al salón de clases, descansa tranquilamente y espera a que el maestro comience la clase". "Pon la mochila a la izquierda, el sacapuntas en la parte superior derecha y los distintos libros de materias". utilizado hoy en la parte inferior derecha para facilitar el acceso. "Siempre preste atención a la efectividad de los hábitos, considere el cultivo de los hábitos de los estudiantes como algo que debe hacerse todos los días, en cada clase y en cada estudiante, y coopere con competencias, competencias y Banderas rojas Todo el mundo lo implementa, todo está en su lugar, entrena todos los días y poco a poco lo desarrolla. A través del cultivo de hábitos, los estudiantes recuerdan sus conductas de aprendizaje y hábitos de estudio de manera oportuna durante las actividades bilaterales entre maestros y estudiantes, y el estilo y la apariencia de la clase se desarrollan naturalmente. La escuela implementa la actividad de bandera roja cíclica y la bandera roja ganadora es un proyecto de retención a largo plazo de la clase. El cultivo de buenos hábitos se ha convertido en una poderosa garantía para que los estudiantes adquieran conocimientos en diversas materias. En la prueba final de cada semestre, los resultados de sus alumnos siempre están entre los mejores, con un índice de aprobación y un excelente índice del 100%. En varias competencias a pequeña escala celebradas por la escuela, los estudiantes de su clase siempre se ubicaron entre los mejores. Pueden sobresalir en todo momento y todos pueden ser efectivos.

Cada materia tiene sus propias características diferentes. Como profesora de chino de bajo nivel, concede gran importancia a cultivar los hábitos de escritura de los niños que recién ingresan a la escuela. No solo guía a los estudiantes sobre cómo sostenerlos y usarlos. bolígrafos, pero también les enseña el orden de escritura y la postura estricta para leer y escribir debe ser "un golpe", "un pie" y "una pulgada". De acuerdo con las características de edad de los estudiantes de grados inferiores, a través de formas educativas animadas, guiamos e inspiramos con entusiasmo a los estudiantes para que inspiren sus buenos deseos de aprendizaje y formamos activamente la formación temprana de los estudiantes a través de competencias de aprendizaje, escritos interesantes, comparaciones entre pares, incentivos efectivos y otros. Significa hábitos de aprendizaje de chino y buenos hábitos de escritura. Los estudiantes de la clase que ella imparte tienen buenos hábitos de escritura, tareas cuidadosas y claras y fuentes generosas y hermosas. Sus colegas se rieron y dijeron que corregir las tareas de su clase era un placer.

En el concurso de escritura estudiantil que se realiza una vez por semestre organizado por la escuela, todos los concursantes de su clase ganaron los mejores premios. ;