¿Cuáles son las teorías del aprendizaje?
(1) Watson insistió en que la psicología es la ciencia que estudia la conducta.
(2) Watson cree que el refuerzo es muy importante siempre que encontremos la conexión entre diferentes cosas y luego demos el refuerzo adecuado de acuerdo con el principio del reflejo condicionado, para establecer una fuerte conexión entre ellas. estímulo y respuesta, podemos predecir y controlar cambiar el comportamiento de las personas.
(3) Skinner señaló: Cualquier organismo tiende a repetir comportamientos que conducen a consecuencias positivas en lugar de repetir comportamientos que conducen a consecuencias negativas. Él cree firmemente que todos los comportamientos humanos están determinados por el entorno externo.
Puntos de vista básicos de las tres principales escuelas de teoría del aprendizaje
1. Teoría del aprendizaje conductista
Los conductistas creen que el aprendizaje es la conexión entre estímulo y respuesta. La suposición es que la conducta es la respuesta del alumno a los estímulos ambientales. Ven el entorno como estímulos, el comportamiento del organismo que lo acompaña como respuestas y creen que todos los comportamientos se aprenden.
La aplicación de la teoría del aprendizaje conductista en la práctica de la educación escolar requiere que los profesores dominen los métodos para moldear y corregir el comportamiento de los estudiantes, crear un ambiente para los estudiantes, fortalecer los comportamientos apropiados de los estudiantes en la mayor medida posible y eliminar Comportamiento inadecuado.
Figuras representativas: Watson, Skinner, Bandura, Thorndike.
2. Teoría cognitivista del aprendizaje
Los teóricos del aprendizaje cognitivo creen que el aprendizaje radica en cambios en la cognición interna, y que el aprendizaje es un proceso mucho más complejo que la conexión S-R. Se centran en explicar los procesos intermedios de la conducta de aprendizaje, es decir, propósito, significado, etc., y creen que estos procesos son los factores variables que controlan el aprendizaje.
Figuras representativas: Koehler, Tolman, Piaget, Bruner.
3. Teoría del aprendizaje constructivista
El aprendizaje es el proceso en el que los estudiantes construyen conocimiento por sí mismos. Los estudiantes no simplemente aceptan pasivamente la información, sino que construyen activamente el significado del conocimiento. El aprendizaje es cuando los alumnos seleccionan, procesan y procesan activamente información externa en función de su propia experiencia.
La interpretación de la información recibida crea un significado personal o la propia comprensión. El conocimiento y la experiencia existentes en la mente de un individuo son diferentes, el conocimiento y la experiencia movilizados son diferentes y la interpretación de la información recibida es diferente.