Plan de lección para clases pequeñas sobre el águila atrapando polluelos

Como profesor, es necesario diseñar cuidadosamente un plan de lección. Con la ayuda del plan de lección, puede mejorar eficazmente su capacidad de enseñanza. ¿Cómo escribir un plan de lección? El siguiente es un pequeño plan de lección de clase para águilas que capturan polluelos que compilé cuidadosamente. Puedes compartirlo. Plan de lección para clases pequeñas sobre águilas capturando pollos 1

Objetivos de la actividad:

1. Entrenar a los niños en las habilidades de caminar sobre obstáculos, mantener el equilibrio, saltar de longitud y correr rápidamente.

2. Desarrolla la sensibilidad y la capacidad de reacción de los niños y aprende a esquivar.

3. Cultivar el interés de los niños por las actividades deportivas.

4. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.

5. Le gusta participar en juegos y experiencias.

Preparación de la actividad:

Varios tocados de gallina, un tocado de águila y uno de gallina cada uno, material musical, cajas de embalaje de huevos, papel arrugado, cuatro "casitas" y obstáculos caseros.

Proceso de la actividad:

(1) Parte inicial

1. (La maestra hace el papel de madre gallina, los niños hacen el papel de pollitos) "Huevito , abre la puerta" Entra al escenario mientras cantas y realizas acciones.

2. Ejercicios preparatorios: Ejercicios de pollo

(2) Partes básicas:

1. "Pollos, que buen tiempo hace hoy, mami. Ve y ejercicio, ¿de acuerdo?

Actividades grupales para niños: use varios equipos caseros para entrenar las habilidades de los niños para caminar con obstáculos, equilibrio y salto de longitud de pie.

2. flexibilidad

3. Juego: Águila atrapando gallinas

A través del juego, los niños desarrollan la capacidad de correr rápidamente y aprender a esquivar.

(3) Finalizar. parte:

1. Baile: ¿Dónde están las gallinas?

2. "Pollos, fuiste muy valiente y valiente hoy. Eres capaz. Si atrapas muchos insectos". , llevémoslos juntos a casa, ¿vale? "(Los niños salen después de escuchar música)

Intención del diseño:

Los niños de mi clase acaban de ingresar al jardín de infantes y tienen poco conocimiento de las reglas del juego. Queremos que Realizar carreras de relevos una por una de acuerdo con las reglas es más difícil y la iniciativa de aprendizaje no es alta. Creo que correr es más adecuado para los niños, estarán más involucrados en el juego, el ambiente de juego será mejor y el El efecto será mejor, por eso diseñé "Eagle Catching Chicken", un juego fácil para niños. Un juego de deportes fácil de entender, fácil de aprender e interesante. En el juego, una persona es la gallina, una persona es el águila y el resto son las gallinas. Luego se alinearon en fila sosteniendo la ropa de la gallina, y el águila se paró frente a la gallina, haciendo un gesto de atrapar gallinas. Al comienzo del juego, el águila gritó y las gallinas detrás de ella hicieron un gesto de miedo, y la gallina hizo todo lo posible para proteger a las gallinas detrás de ella. Pollo El águila grita y da vueltas para atrapar a la gallina, mientras las gallinas esquivan hacia la izquierda y. justo detrás de la gallina Plan de lección para el águila atrapando pollos 2

Objetivo de la actividad:

　1. Ejercita la agilidad y las habilidades de reacción de los niños y aprende a esquivar. 2. Cultivar el espíritu de unidad y cooperación de los niños y promover la cultura nacional de nuestro país a través de la comprensión de los niños sobre los juegos populares.

3. Cultivar el interés de los niños por los deportes

4. Cultivar el concepto de unidad y cooperación de los niños

5. Le gusta cooperar con sus compañeros y experimentar el desafío y la alegría de los deportes.

Preparación de la actividad:

Área de actividad espaciosa y plana, tocados de madre gallina y. águila; varios adornos de pechuga para pollitos; cintas musicales con canciones infantiles populares.

Proceso de la actividad:

1. Crear una situación y estimular el interés.

Cuéntale a una persona. historia: La mamá gallina llevó a los polluelos a buscar comida en la hierba, y de repente una gran águila voló del cielo, las gallinas gritaron asustadas: "¡Mamá, ayuda!" La mamá gallina dijo en voz alta: "¡Niños, hagan fila rápidamente!" y ven detrás de mamá. Escucha las instrucciones de tu madre. El "Águila" voló alrededor, pensando en cómo atrapar al polluelo.

Pero la "Madre Gallina" protegió firmemente al polluelo, lo que dificultó que el águila tuviera la oportunidad de atacar. El águila fingió ser descuidada, de repente se dio la vuelta y se abalanzó sobre la gallina. Cuando la madre gallina vio esto, se sorprendió. Extendió sus alas y rápidamente bloqueó el camino del águila, vigilando atentamente a sus hijos. Pero los polluelos fueron obedientes y fueron tirados uno por uno, esquivando a izquierda y derecha para evitar que el "águila" los atrapara.

Maestra: Niños, ¿no es muy valiente Mamá Gallina? ¿Es la gallina muy obediente?

Ahora salimos a jugar. ¿Escuchas al profesor?

Niños: Sean obedientes

2. Comienza el juego.

Profe: Pollitos, Mamá Gallina quiere invitaros a jugar. Los pollitos se alinean en orden y siguen a su madre.

Niños: Viene el águila

Maestra: Ay, ¿quién viene? Date prisa y escóndete detrás de tu madre.

3.

Al jugar, debes respetar las reglas del juego, no empujar ni apiñar y prestar atención a la seguridad.

4. Ritmo de canciones infantiles y actividades relajantes.

Los niños son geniales, ¿estás sudando? ¡Descansemos juntos!

Reflexión sobre la enseñanza:

En esta clase, los niños participaron e interesaron activamente, completamente inmersos en sus roles, mostrando un espíritu de exploración independiente, voluntad de cooperar y desafiarse a sí mismos. A través de los juegos, los niños desarrollan su capacidad para correr rápidamente y aprender a esquivar. También cultiva la conciencia de los niños sobre el cumplimiento de las reglas del juego y la conciencia de seguridad. En esta clase de actividades, el maestro también hizo pleno uso de la música de fondo para reemplazar el lenguaje del maestro, lo que estimuló mejor los sentidos musicales y motores de los niños, haciendo de los deportes folclóricos y las actividades de juego un proceso para cultivar los intereses de los niños, desarrollar movimientos, expresar emociones y pionero e innovación.

Pequeña Enciclopedia: Las águilas están ampliamente distribuidas en todos los continentes del mundo. Las principales áreas de distribución de las águilas en China son el Tíbet, Xinjiang, Mongolia Interior, Qinghai y Ankang, Shangluo y otras áreas forestales densas en las montañas de Bashan en el sur de Shaanxi. En el mundo animal, águila es el nombre general de una familia con muchas especies diferentes. Tiene ojos agudos y puede ver a miles de metros o incluso más. Animales ponedores de huevos y de sangre caliente. Plan de lección de clase pequeña para un águila atrapando polluelos 3

Ideas de diseño:

Hay todo tipo de sonidos en la vida, tales como: utensilios diarios, vehículos e incluso ruidos leves en el ser humano. cuerpo En cuanto al sonido, podemos dejar que los niños pequeños lo expresen a través de instrumentos musicales, y también podemos combinar los instrumentos musicales correspondientes según los cambios emocionales de los personajes en diferentes historias. Por ejemplo, el cuento "Águila atrapando gallinas" utiliza "Águila atrapando gallinas" como argumento, lo que permite a los niños explorar y descubrir varios sonidos en la historia jugando con instrumentos musicales, como: el sonido de las gallinas al nacer; polluelo cuando es atrapado por un águila; el sonido del picoteo del arroz y la risa entre una gallina y sus polluelos; los fuertes cambios emocionales cuando un águila sobrevuela, etc., todos pueden combinarse con los instrumentos musicales correspondientes.

A medida que mejoran la habilidad de los niños para tocar instrumentos musicales y su capacidad para escuchar los sonidos de diferentes instrumentos, organizo a los niños para que realicen actividades como “cuentos instrumentales”. Desde la exploración inicial de "sonidos cuando cambia el clima" hasta la exploración actual de "varios sonidos en la historia o los cambios emocionales de los personajes", descubrí que los niños están muy motivados para participar debido al "grado de libertad" en tales actividades Relativamente alto Durante la actividad, a menudo se lleva a cabo a través de la discusión, negociación, cooperación, etc. de los niños, lo que refleja plenamente la subjetividad de los niños. Al mismo tiempo, combinado con las actividades, también puede desarrollar la exploración y expresión de los niños. , creación, imaginación, expresión oral y otros aspectos. Por lo tanto, volver a realizar una actividad de este tipo hoy es, por un lado, cultivar aún más el interés de los niños por participar en la actividad, y por otro lado, es permitir que los niños sigan explorando y descubriendo más conocimientos y misterios que existen. en la actividad.

Actividades musicales

Objetivos:

1. Ser capaz de elegir creativamente instrumentos con diferentes timbres para expresar la trama de "El águila atrapando al pollo".

2. Dar pleno juego a la autonomía de los niños y cultivar sus habilidades de cooperación y negociación, exploración y creación, expresión oral y otros aspectos.

3. Repasar la canción "Muchas ranas croando" y consolidar los métodos de dominio y ejecución de canto y estribillo que aparecen en la canción.

Puntos clave y dificultades:

Ser capaz de elegir creativamente instrumentos con diferentes timbres para expresar la trama de "El águila atrapando al pollo".

Preparación de la actividad:

6 dibujos de águilas cazando polluelos, varios instrumentos musicales y varias arpas de quince notas.

Proceso:

Revisa la canción "Muchas ranas croando" - la historia del instrumento musical "El águila atrapa al pollo" - el juego "El lobo feroz y el conejito blanco"

Proceso:

(1) Repasar la canción "Many Frogs Croaking"

1. Los niños cantan una nota colectivamente y aplauden.

Maestra: Hay muchas ranas susurrando junto al estanque. Vamos a dar una palmada y cantar la canción “Baby” para invitarlas a salir, ¿vale?

2. Los niños cantan la letra. de nuevo.

Petición: La ranita vieja y la ranita están felices, cantemos sus caritas felices.

3. Cantar en diferentes roles.

1) La mitad de los niños será la ranita vieja y la mitad de los niños será la ranita. Pide a dos niños que sean los conductores.

(Recordatorio: Cuando la ranita vieja susurra, la ranita no canta, sino que escucha atentamente. Cuando la ranita habla, la ranita vieja escucha atentamente. Cuando susurren juntos, presten atención al ritmo de su rol Es decir: recordatorio Preste atención a los movimientos del director cuando los niños cantan por turnos y en coro)

2) Después de evaluar el canto de los niños y los movimientos dominantes del director, cambie de roles y continúe cantando con el director.

4. Actuación:

1) Los niños eligen su personaje favorito y tocan la melodía en el arpa de quince tonos.

2) Evaluar el desempeño de los niños, especialmente la rotación y el conjunto infantil.

(2) Cuento sobre instrumento musical "Águila cazando gallinas"

1. Despertar el interés e introducir el tema:

Muestre la imagen, vimos al águila por última vez time Los niños miraron las imágenes de la captura de gallinas e inventaron una linda historia. Vamos a contar esta linda historia hoy, ¿de acuerdo?

2. Encuentra la voz:

1) Hoy la profesora te pide que averigües qué sonidos pueden aparecer en el cuento y qué instrumentos musicales se pueden utilizar para representarlos.

2) ¿Por qué quieres utilizar este instrumento musical para representar? ellos? (Guía a los niños para que sigan los timbres de diferentes instrumentos. para elegir)

3. Operaciones de discusión en grupo de niños

1) Los niños se dividen en cinco grupos para discutir y negociar libremente. aclarar sus roles y los instrumentos que eligen.

2) Los maestros brindan visitas guiadas, participan en las discusiones de los niños de manera oportuna y brindan comprensión y ayuda para la elección de instrumentos y roles musicales de los niños.

4. Actuación:

Invita a uno o dos grupos de niños a pasar al frente y actuar, y otros niños harán comentarios. Para los problemas descubiertos en la evaluación, se guía a los niños para que los discutan y resuelvan ellos mismos.

(3) Juego "El lobo feroz y el conejito blanco"

Los niños siguen los cambios de melodía que toca el profesor en el piano o lo que dice el profesor mientras toca el piano. para crear diferentes acciones a realizar. Plan de lección 4 para clases pequeñas de Eagle Catching Chickens

Objetivo predeterminado

Practicar la capacidad de esquivar y correr con flexibilidad y coordinar acciones coordinadas en grupo.

Esté dispuesto a intentarlo con valentía y a compartir sus experiencias con sus compañeros.

Experimenta la diversión de cocrear juegos.

Preparación de la actividad

Tocado de águila y pollito

Proceso de la actividad

Pollo haciendo ejercicios

Maestra y niños Actuó como la madre gallina y los polluelos, entró al lugar y se quedó allí. El polluelo siguió a su madre al hacer ejercicios: mover los brazos, doblar la cintura, patear las piernas, dar vueltas con los pies y saltar.

Los polluelos aprenden habilidades

La madre gallina envía varias señales para dejar que los polluelos corran o caminen en direcciones designadas, como izquierda, derecha, adelante y atrás.

Juego Águila atrapando gallinas

Invita a un niño a ser el águila. El polluelo y su madre buscaban juntos gusanos en la hierba. Mientras los buscaban, decían: "Chirrido de pollo, chirrido de pollo, ¿dónde están los bichitos?". De repente llegó el águila y quiso atrapar a los polluelos. La mamá gallina extendió sus alas para proteger a los polluelos. Los polluelos se escondieron apresuradamente detrás de su madre, formando una sola fila, esquivando a su madre y recitando una canción infantil: El águila vuela en el cielo, mientras los polluelos corren por el suelo. El águila atrapa a los polluelos, pero. no puedo atraparlos. El águila solo puede atrapar al que está al final del equipo. Si el águila lo atrapa, saldrá temporalmente del juego.

Cuando el águila atrape 1/4 o 1/3 de las gallinas, cambia de roles y el juego comienza de nuevo. Los maestros prestan atención a las actividades de los niños y ajustan el número de juegos de manera oportuna. Los niños débiles pueden descansar primero.

Resumiendo la experiencia de ambas partes: el águila debe correr rápido y ajustar rápidamente la dirección de persecución para que el polluelo no tenga tiempo de esquivar. El polluelo debe correr rápido y poder esquivar rápidamente con la madre. pollo, manteniendo ambas manos apretadas. Agarra el pollito por delante y no lo sueltes.

Actividades de relajación

Los niños y profesores relajan piernas y pies juntos y caminan de regreso a la sala de actividades. Plan de lección para clases pequeñas sobre un águila atrapando polluelos 5

1. Ideas de diseño: hay varios sonidos en la vida, como utensilios diarios, vehículos e incluso sonidos leves en el cuerpo humano. Todos podemos dejar que los niños se expresen. ellos mismos a través de instrumentos musicales, y también podemos unir los instrumentos musicales correspondientes según los cambios emocionales de los personajes en diferentes historias. Por ejemplo, el cuento "Águila atrapando un pequeño ji" utiliza "Águila atrapando un pequeño ji" como argumento, lo que permite a los niños explorar y descubrir varios sonidos en la historia jugando con instrumentos musicales, como: el sonido de un pequeño ji. cuando sale de su caparazón; el grito del pollo cuando es atrapado por el águila; los sonidos y risas de la madre y el pollo picoteando el arroz; los fuertes cambios emocionales cuando el águila sobrevuela, etc. instrumentos musicales correspondientes.

A medida que mejoran la habilidad de los niños para tocar instrumentos musicales y su capacidad para escuchar los sonidos de diferentes instrumentos, organizo a los niños para que realicen actividades como “cuentos instrumentales”. Desde la exploración inicial de "sonidos cuando cambia el clima" hasta la exploración actual de "varios sonidos en la historia o los cambios emocionales de los personajes", descubrí que los niños están muy motivados para participar debido al "grado de libertad" en tales actividades Relativamente alto Durante la actividad, a menudo se lleva a cabo a través de la discusión, negociación, cooperación, etc. de los niños, lo que refleja plenamente la subjetividad de los niños. Al mismo tiempo, combinado con las actividades, también puede desarrollar la exploración y expresión de los niños. , creación, imaginación, expresión oral y otros aspectos. Por lo tanto, volver a realizar una actividad de este tipo hoy es, por un lado, cultivar aún más el interés de los niños por participar en la actividad, y por otro lado, es permitir que los niños sigan explorando y descubriendo más conocimientos y misterios que existen. en la actividad.

2. Actividades musicales

(1) Objetivos:

1. Puede elegir creativamente instrumentos musicales con diferentes timbres para expresar la historia de "El águila atrapando al pajarito".

2． Dar pleno juego a la autonomía de los niños y cultivar sus capacidades de cooperación y negociación, exploración y creación, expresión oral, etc.

3. Revise la canción "Many Frogs Quack Quack" y consolide los métodos de comando e interpretación del canto rotativo y el coro que aparecen en la canción.

(2) Puntos clave y dificultades:

Ser capaz de elegir creativamente instrumentos musicales con diferentes timbres para expresar la trama de "El águila atrapa al pajarito".

(3) Preparación de la actividad:

6 imágenes de un águila atrapando un pequeño ji, varios instrumentos musicales y varias arpas de quince notas. ;

(4) Proceso:

Revisa la canción "Many Frogs Croaking"----gt; Historia de instrumentos musicales "Eagle Catches Little Ji"----gt; ""El lobo feroz y el conejito blanco"

(5) Proceso:

(1) Revisar la canción "Many Frogs Croaking"

1. Los niños cantan una nota en grupo y aplauden.

Maestra: Hay muchas ranas susurrando junto al estanque. Aplaudamos y cantemos la canción “Baby” para invitarlas a salir, ¿vale?

2. Los niños cantan la letra una vez.

Petición: La ranita vieja y la ranita están felices, cantemos sus caritas felices.

Bien 3. Cantar en roles.

1) La mitad de los niños será la ranita vieja y la mitad de los niños será la ranita. Pide a dos niños que sean los conductores.

(Recordatorio: Cuando la ranita vieja susurra, la ranita no canta, sino que escucha atentamente. Cuando la ranita habla, la ranita vieja escucha atentamente. Cuando susurren juntos, presten atención al ritmo de su rol Es decir: recordatorio Preste atención a los movimientos del director cuando los niños cantan por turnos y en coro)

2) Después de evaluar el canto de los niños y los movimientos dominantes del director, cambie de roles y continúe cantando con el director.

4. Actuación:

1) Los niños eligen sus personajes favoritos y tocan la melodía en el arpa de quince notas.

2) Evaluar el desempeño de los niños, especialmente la rotación y el conjunto infantil.

(2) Cuento de instrumento musical "El águila atrapa a la aguilucha"

1. Despierte el interés y presente el tema:

Muestre la imagen la última vez que vimos la imagen del águila atrapando al pequeño ji. Los niños incluso miraron la imagen e inventaron una linda historia. Esta bonita historia otra vez, ¿vale?

2. Encuentra sonidos:

1) Hoy la profesora te pide que encuentres qué sonidos pueden aparecer en el cuento y qué instrumentos musicales se pueden utilizar para representarlos.

2) ¿Por qué utilizas este instrumento para representarlo? (Guía a los niños a elegir según los timbres de los diferentes instrumentos musicales)

3. Operaciones de discusión grupal para niños

1) Los niños se dividen en cinco grupos para discutir y negociar libremente para aclarar sus roles y los instrumentos que eligen.

2) Los maestros brindan visitas guiadas, participan en las discusiones de los niños de manera oportuna y brindan comprensión y ayuda para la elección de instrumentos y roles musicales de los niños.

4. Actuación:

Invite a uno o dos grupos de niños a pasar al frente y actuar, y otros niños harán comentarios. Para los problemas descubiertos en la evaluación, se orienta a los niños a discutirlos y resolverlos ellos mismos.

(3) Juego "El lobo feroz y el conejito blanco"

Los niños siguen los cambios de melodía que toca el profesor en el piano o lo que dice el profesor mientras toca el piano. para crear diferentes acciones a realizar. Plan de lección para clases pequeñas sobre la captura de gallinas por un águila 6

Intención del diseño:

Los niños que acaban de ingresar al jardín de infantes no tienen un fuerte sentido de las reglas del juego. Es más difícil para ellos jugar de acuerdo con las reglas. Y no es fácil despertar el entusiasmo de los niños cuando juegan, por lo que creo que los juegos de correr son más adecuados para los niños, pueden despertar el entusiasmo de los niños y hacerlos participar más en los juegos. pueden divertirse más. Por eso, elegí los juegos con los que los niños están más familiarizados. Mi juego popular favorito "El águila atrapa el pollo".

Objetivos de la actividad:

1. Aprender el tradicional juego folklórico "El águila atrapa la gallina" y poder jugar con tus compañeros.

2. Desarrolla la sensibilidad y la capacidad de reacción de los niños y aprende a esquivar.

3. Ser capaz de respetar las reglas del juego y cultivar el interés por las actividades del juego.

Proceso de la actividad:

Preparación del juego:

Un tocado de águila y uno de gallina cada uno, varios tocados de gallina, tres "cuartos de cajas de cartón", varias tiras "Largas valla de cuerda", panificadora y disco.

1. Introducción a la escena: La maestra muestra el tocado de gallina y gallina para que los niños se familiaricen con las gallinas, y también les permite aprender los sonidos y movimientos de las gallinas juntos.

2. La maestra dijo: "Pollitos, hace muy buen tiempo hoy. ¿Puede mamá llevarte a jugar?"

3. La maestra arregló el lugar y dejó. los pollitos siguen a la mamá gallina como un tren, y cada pollito tira de la ropa del pollito del frente, de modo que el "tren del pollito" está conectado, y el pollito del frente tira de la ropa de la mamá gallina .

4. Otra maestra se hizo pasar por un águila con un tocado de águila y fue a atrapar a los polluelos. La madre gallina levantó las manos para detener al águila y proteger a los pollitos de ser dañados. Debería seguir. La mamá gallina esquivó a izquierda y derecha para evitar ser atrapada por el águila.

IV.Extensión de la actividad

1. Deje que los niños jueguen apropiadamente y finalmente deje que la madre gallina lleve a los pollitos a un lugar seguro para hacer algunos ejercicios de gallina.

2. Para calmar la respiración y las emociones de los niños después del ejercicio, pídales que se sienten en su lugar después de hacer los ejercicios y escuchen una pieza de música relajante en voz baja.

5. Comentarios

Los juegos son una parte integral de la vida infantil de los niños. "Eagle Catching Chickens" es un juego de deportes folclóricos que es fácil de aprender, comprender y interesar a los niños. en., ayuda a los niños a desarrollarse en condición física, percepción, sociabilidad, etc. Por eso, como maestros de preescolar, debemos brindarles a los niños una variedad de juegos que les permitan desarrollarse sanamente tanto física como mentalmente

" Plan de lección del juego folclórico para clases pequeñas "Águila atrapando pollos" Resumen: Conduce el tren siguiendo a la gallina madre. Cada pollito tira la ropa del pollito que está al frente. Deja que los trenes de pollito se conecten y el pollito de adelante tira del. Ropa de mamá gallina. 4. Otra maestra usó un tocado de águila y actuó como un águila para atrapar a los polluelos. La madre gallina levantó sus manos para detener al águila y proteger... Plan de lección de clase pequeña para que las águilas atrapen polluelos 7

Objetivos de la actividad:

1. Ejercitar la agilidad y las habilidades de reacción de los niños y aprender a esquivar.

2. A través de la comprensión de los niños sobre los juegos folclóricos, cultivar el espíritu de unidad y cooperación de los niños y promover la cultura nacional de nuestro país.

3. Cultivar el interés de los niños por los deportes.

4. Mejorar la coordinación y sensibilidad de los movimientos.

5. Cultivar el sentido de cooperación de los niños y aprender a ser unidos y humildes.

Preparación de la actividad:

Área de actividades amplia y plana, tocados de mamá gallina y águila; varios adornos de pecho para pollitos; cintas musicales con canciones infantiles populares;

Proceso de la actividad:

1. Crear situaciones y estimular el interés.

Cuentacuentos: La mamá gallina llevó a los polluelos a buscar comida en la hierba. De repente, un águila grande voló del cielo. Los polluelos gritaron asustados: "¡Mamá, ayuda!". "Niños, formen fila rápidamente y vengan detrás de mamá. Escuchen la orden de mamá". El águila vieja voló, pensando en cómo atrapar al polluelo, pero la "mamá gallina" se mantuvo firme. El águila fingió ser descuidada y de repente se dio la vuelta y. Corrió hacia el pollo al ver esto, la madre gallina se sorprendió y abrió los brazos. Rápidamente bloqueó el camino del águila con sus alas, y los polluelos fueron obedientes, y también tiraron uno por uno, esquivando a izquierda y derecha para evitar el ". águila" para que no los atrape. p>

Maestra: Niños, ¿es muy valiente la mamá gallina?

Ahora salimos a jugar, ¿escuchan a la maestra?

Niños: Obedientes

2. Comienza el juego

(Los niños hacen el papel de la gallina, una maestra hace la mamá gallina y la otra maestra hace el papel del águila )

Maestro: Pollitos, Mamá Gallina quiere llevarte a jugar. ¿Quieres ir? Los pollitos se alinean en orden y siguen a su madre.

(Al son de las canciones infantiles, los niños entraron al lugar de la actividad para realizar actividades preparatorias y entrenamiento en la cola)

Niños: El águila viene

Maestra: Ups, ¿quién viene? ? (El águila viene) ) Date prisa y escóndete detrás de tu madre.

(Los maestros y los niños juegan al juego del águila atrapando polluelos)

3. Resumen

Durante el juego, debes cumplir con las reglas del juego, no empuje ni apriete y preste atención a la seguridad.

4. Ritmos de canciones infantiles y actividades relajantes.

Los niños son geniales, ¿estás sudando? ¡Descansemos juntos!

Reflexión sobre la enseñanza:

En esta lección, los niños participaron e interesaron activamente, completamente inmersos en sus roles, mostrando un espíritu de exploración independiente, voluntad de cooperar y desafiarse a sí mismos. A través del juego, los niños desarrollan su capacidad para correr rápidamente y aprender a esquivar. También cultiva la conciencia de los niños sobre el cumplimiento de las reglas del juego y la conciencia de seguridad. En esta clase de actividades, el maestro también hizo pleno uso de la música de fondo para reemplazar el lenguaje del maestro, lo que estimuló mejor los sentidos musicales y motores de los niños, haciendo de los deportes folclóricos y las actividades de juego un proceso para cultivar los intereses de los niños, desarrollar movimientos, expresar emociones y pionero e innovación.

Beneficios del juego: correr de un lado a otro entre los lados ofensivo y defensivo puede ejercitar el cuerpo; al mismo tiempo, las gallinas trabajan juntas para evitar la persecución del águila, lo que también puede cultivar el sentido de unidad de todos. y ayuda mutua; ser madre gallina puede ejercer su sentido de responsabilidad. Plan de lección para clases pequeñas 8 de águila atrapando polluelos

Intención de diseño:

Águila atrapando polluelos es una de las actividades de juego que les gustan mucho a los niños. En el juego, los niños juegan y cantan. al mismo tiempo, ganando felicidad y satisfacción, también mejora la condición física del niño y ejercita su capacidad de reacción. A través de juegos cooperativos se puede mejorar la relación entre niños y maestros, y se puede mejorar la cooperación y comunicación entre niños.

Objetivos de la actividad:

1. Cultivar la conciencia y la capacidad de los niños para cooperar y aprender a protegerse.

2. Potenciar la capacidad de autoprotección de los niños y ejercitar su voluntad.

Preparación de la actividad:

1. Dos tocados de águila, dos tocados de mamá gallina y varios tocados de pollito.

2. CD de música "Eagle Catching Chickens"

Proceso de la actividad:

La maestra lleva a los niños al patio de juegos al aire libre y los guía para que realicen calentamientos sencillos. movimientos hacia arriba.

1. La maestra preguntó: ¿quieres ser un águila? ¿Quieres proteger a los polluelos? (El niño responde: "Pensando") La atmósfera del niño se ha despertado y quiere participar activamente en el juego.

La maestra y algunos niños primero simularon el proceso del juego en el que un águila atrapa un polluelo y explicaron las reglas del juego en consecuencia. Los demás niños observaron atentamente.

2. Juego de agrupaciones: Divide a toda la clase de niños en dos grupos, anima a los niños a asumir con valentía los roles y elige quién será el águila y quién será la mamá gallina. Los demás niños se vestirán todos. Tocados de gallina, el primer hijo es la madre gallina. Ella extiende las manos para proteger a sus hijos. Las gallinas se aferran con fuerza a la ropa del niño que está delante. Bajo la protección de la madre, ellas y otras hermanas evitan al águila. .

3. Comienza el juego. Tan pronto como suena el silbato, comienza el juego. Con la cooperación de la música, el águila y los polluelos estaban ocupados. El águila saltó ferozmente, y las gallinas también trataron con valentía con el águila. Los ojos de los niños estaban muy abiertos y siguieron de cerca a la gallina. canciones juntas: (El águila vuela en el cielo, las gallinas cantan en el suelo, las gallinas se apiñan y vuelan, arrullando para difundir la noticia, ven rápido, escóndete en las alas de la madre. Las águilas vuelan en el cielo, las gallinas cantan el suelo, las gallinas están apiñadas Vuela con bang bang, gorgotea para difundir la noticia, ven y escóndete en las alas de la madre) 4. Los niños cambian de roles para jugar. Experimenta la diversión diferente que brindan los diferentes personajes.

Reflexión sobre la actividad A los niños de clases pequeñas les gustan más las actividades de juegos al aire libre. Desde que recién ingresan al jardín de infantes, están muy ansiosos por jugar con otros niños. El juego que diseñé no solo satisface su interés en participar. las actividades, pero también los atrae. Estuvieron en estrecho contacto con el maestro y estuvieron muy involucrados en toda la actividad.

Durante el juego, la mayoría de los niños rápidamente asumieron el papel y pudieron seguir de cerca a la madre interpretada por la maestra, y aprendieron a evitarse y protegerse. Sin embargo, hubo algunas niñas que eran tímidas y tímidas. Y los niños que no son muy flexibles, son relativamente pasivos en las actividades y no pueden participar rápidamente. Aunque están contagiados por las emociones de otros niños, algunos quieren participar, pero no pueden dejarse llevar o les preocupa estar abarrotados. Me apretujaron en un grupo de gallinas pequeñas, por lo que no estuve muy involucrado ni activo.

En esta actividad los niños han potenciado su conciencia de cooperación colectiva y su capacidad de cooperar. Y ganó felicidad y satisfacción en el juego. También ejerció su voluntad. Luego del estímulo de la maestra, también se unieron al equipo varios niños que no quisieron participar en la actividad. Básicamente se cumplió el objetivo de esta actividad. Plan de lección 9 para clases pequeñas para águilas atrapando polluelos

1. Objetivos de la actividad:

1. Le gusta participar en actividades grupales y sentir el cálido amor maternal.

2. Ser capaz de respetar las reglas del juego y experimentar la diversión de las actividades de cooperación colectiva.

3. Cómo evitar ser atrapado por el águila.

2. Puntos importantes y difíciles de la actividad:

Ser capaz de respetar las reglas del juego y experimentar la diversión de las actividades de cooperación colectiva.

Sabe cómo evitar ser atrapado por un águila.

3. Preparación de la actividad:

Espacio abierto, libro de consulta para niños pequeños, círculos, tocados de águila y gallina.

IV.Proceso de la actividad:

(1) Actividades de calentamiento.

Juego Soplando Burbujas

(2) La guía del cuento "El Águila y el Pájaro", desde el otro lado de la montaña, hay un águila feroz, y sale volando de la montaña todos los días, busca pájaros por todas partes. Al otro lado del bosque, vivía una madre pájaro y pollitos. La madre pájaro trabajaba duro todos los días para encontrar insectos para que los bebés comieran. El pajarito aprendió poco a poco a caminar y muchas veces salía a jugar solo cuando su madre no estaba. Cuando el águila oía el chirrido de las gallinas, quería volar y comérselas como una deliciosa comida.

¿Qué debemos hacer si viene tu pajarito y tu águila?

¿Cómo debemos protegernos?

En ese momento apareció la mamá gallina, piando al polluelo para que se fuera rápido a casa. El pajarito corrió lo más fuerte que pudo, con el águila persiguiéndolo, afortunadamente su vista no era muy buena. y el pajarito finalmente estuvo a salvo. Después de regresar a casa, el águila no tuvo más remedio que regresar a casa desesperada.

(3) Profesores y niños leen juntos el libro “Pajarito en busca de hogar”.

¿Viste esos animalitos en el libro? ¿Qué están haciendo?

¿Qué animal juega el profesor? ¿Qué niños desempeñan el papel de madre pájaro? ¿Esos niños que se hacen pasar por pajaritos? ¿Cómo juegan?

(4) Juego "Águila y Pájaro"

Cómo se juega: La maestra hace de águila para atrapar al pájaro, los niños actúan en parejas como la madre pájaro y el bebé, y el círculo actúa como un gran árbol. El pájaro salió volando y vio venir al águila. El pájaro inmediatamente voló hacia el círculo y no pudo ser atrapado por el águila.

(5) Actividad final: "Camina conmigo"