Experiencias de frases en cartas escritas por Fanka
Chéjov, famoso escritor ruso. Su nombre completo es Anton Pavlovich Chéjov. Nacido en 1860 y fallecido en 1904. Nació en una familia de pequeños empresarios y entró en la Universidad de Moscú para estudiar medicina en 1879. Trabajó como administrativo y médico, y luego dejó la medicina para dedicarse a la literatura. Vivió a finales del siglo XIX, la época más oscura de la Rusia zarista. Sus obras expusieron sin piedad el irracional sistema social y los feos fenómenos de la sociedad bajo el gobierno zarista.
"Fanka" fue escrita en 1886. Refleja que durante el reinado del zar Nicolás III, innumerables agricultores en quiebra se vieron obligados a trasladarse a las ciudades para ganarse la vida. Sufrieron explotación, y ni siquiera los niños lo eran. inmune. En la tienda de comestibles de Chéjov había dos jóvenes aprendices, de quienes su padre abusaba a menudo. Conocía la vida de aprendiz desde niño y simpatizaba con el destino desafortunado de los jóvenes aprendices. Por eso, la novela "Fanka" fue escrita de una manera real y conmovedora, permitiéndonos ver la trágica vida de los trabajadores en el mundo. antigua era rusa.
(3) Leer el texto por primera vez, leerlo detenidamente y familiarizarse con él.
1 La lectura libre requiere leer la pronunciación de los caracteres con precisión, leer las oraciones con fluidez. y leyendo las frases difíciles varias veces.
2. Reconocer y leer palabras nuevas.
⑴Palabras de lectura
Armario de pie con ciclomotores bordados y abrigos de piel de oveja y gachas de suegra.
Las cálidas hormas kang ayudan al cartero a tirar de su cabello y fieltro alto. botas
Borracho mojando tinta y hurgando con los labios
La cámara del profesor guía a los personajes polifónicos: Mo (ma) y el cartero (chai)
Susurro: cuídate de (ying)
⑵ Lee los siguientes nombres con fluidez.
Ariashne Konstantin Makalich Zhifalviev Sr.
Kashitanka Ivan Zhukov Agor Alyona Fejika
(Lectura propia - leer mientras conducen un tren - leer juntos)
3. Lee el texto rápidamente y obtén una percepción general
1. Lee el texto rápidamente y piensa: ¿De qué habla el texto?
(Fanka Zhukov, de nueve años, fue enviado por su abuelo rural como aprendiz de zapatero. Fue torturado y vivió una vida miserable e insoportable. Por lo tanto, escribió repetidamente cartas rogándole a su abuelo que lo aceptara. él lejos. Regreso al campo)
2. ¿En qué orden escribió Tan Wen este incidente?
(Prepárese para escribir una carta──Escriba una carta─Envíe la carta)
(4) Lea el contenido de la carta de Fanka y experimente el doloroso estado de ánimo de Fanka
1. Lee el contenido de la carta por primera vez y experimenta la miserable vida de aprendiz de Fanka
¿Qué tipo de vida vive Fanka en Moscú? Pida a los estudiantes que lean rápidamente el texto en silencio y marquen el contenido de la carta con marcas.
2. Descubre qué párrafos naturales del texto tratan sobre la vida de aprendiz de Fanka.
(8, 11, 15 párrafos naturales)
3. Al leer la carta, ¿has conocido sobre la vida de aprendiz de Fanka?
(Guía a los estudiantes para que respondan: Fanka vive un aprendizaje miserable en Moscú).
4 Estudie los párrafos 8, 11 y 15 y hable sobre Fanka en la casa del jefe. trató? Dibuje oraciones relevantes para comprender mejor el dolor de Fanka.
① Muestre las palabras y frases del párrafo 8 sobre el abuso de Fanka.
② Pida a los estudiantes que respondan los siguientes significados: Fanka fue golpeada, muerta de hambre y no dormía. Estaba ansioso. Espero que el abuelo se lo lleve.
③ El maestro demuestra la lectura del octavo párrafo natural e instruye a los estudiantes a leer este párrafo con expresión y a considerarse a sí mismos como Fanka que sufre un dolor extremo. Deje que los estudiantes piensen mientras escuchan e imaginen a Fanka soportando torturas inhumanas en la casa del jefe, sin comer lo suficiente, durmiendo bien y siendo golpeada.
④ Lee libremente el 11º párrafo natural y piensa en lo que dice este párrafo natural.
Moscú es una ciudad próspera y un paraíso para los ricos
⑤¿Qué papel juega este párrafo al describir la prosperidad de Moscú?
Aunque Moscú era próspera, era un infierno para los pobres. Fanka trabajaba como aprendiz en la ciudad, era golpeada, pasaba hambre, trabajaba todo el día, no podía dormir bien y. Vivió una vida muy dolorosa y quería desesperadamente abandonar este lugar.
⑥Estudie el párrafo 15, cómo Fanka describe su vida actual, encuentre las oraciones clave.
Guía a los estudiantes para que respondan y muestren el material didáctico: "Mi vida no tiene esperanza, ¡incluso peor que la de un perro!..."
¿Quién puede decirme qué significa esperanza? (Esperanza: lo espero con todo el corazón, lo espero con ansias).
⑦¿Por qué Xiao Fanka siente que su vida no tiene remedio solo después de tres meses en la gran ciudad? Lea atentamente la carta de Fanka y dibuje oraciones relevantes para comunicarse.
Frases de ejemplo: “¡Sácame de aquí, que si no, me muero!...”
”Querido abuelo, ya no aguanto más, sólo existe la muerte. . Uno!..."
⑧¿Qué significan los signos de exclamación y elipses que aparecen en muchos lugares de la carta? (Xiao Fanka está sufriendo mucho y desesperado)
Esta es una carta llena de tragedia. Xiao Fanka, que tenía buenas esperanzas, llegó a la ciudad pero sufrió una tortura inhumana. Fue difícil. escapar de este mundo diabólico y oscuro, por lo que solo pudo recurrir a su único pariente: su abuelo. A una edad tan joven, ya había pasado por vicisitudes de la vida en solo tres meses, ¡e incluso vio a la muerte saludándolo! ¿Han escuchado todos la acusación de este pobre niño con sangre y lágrimas? Por favor lean esta carta con emoción para comprender mejor la vida miserable y el estado de ánimo doloroso de Fanka.
(5) Resumen
En esta lección aprendimos sobre la miserable vida de aprendiz de Fanka ¿Cuál será su destino? Continuaremos estudiando en la próxima clase
Segundo periodo de clase
(1) Presentar la nueva lección y aclarar las tareas
Estudiantes de la clase anterior inicialmente Estudié este texto sabiendo que el texto trata principalmente sobre escribir la carta de Fanka, clasifiqué la jerarquía del artículo en el orden antes de escribir, escribir y después de escribir, por las acciones y expresiones de Fanka antes de escribir, puedo entender cuál es su estado de ánimo. Estaba en ese momento muy asustado.
En esta lección, continuamos usando el método de comprender el corazón del personaje a través del lenguaje, las acciones, las expresiones y las asociaciones del personaje para aprender las dos partes de la escritura cuando y después de escribir una carta (tema de escritura en la pizarra). )
(2) Perciba los “buenos” recuerdos de Fanka sobre la vida rural y experimente las emociones del artículo
1. Lea rápidamente en silencio, encuentre pasajes relacionados con la vida rural, márquelos, y discutir en grupos: La vida rural da ¿Qué impresión dejó Fanka? ¿Cómo se siente Fanka cuando recuerda el pasado? Dibuje oraciones que describan su estado de ánimo y discútalas en grupos una vez completadas.
(1) La escena del abuelo vigilando en el campo
(2) La hermosa escena nocturna de su ciudad natal (siente el humor complicado de Fanka al recordar el hermoso paisaje de su ciudad natal)
( 3) La escena de cortar el árbol de Navidad con el abuelo (sintiendo la libertad y felicidad de Fanka y el abuelo cuando están juntos)
2 La vida de la pequeña Fanka en el campo es en realidad muy. pobre. ¿De dónde se puede distinguir la tela de lana?
El abuelo de Fanka ya tiene 65 años, pero todavía tiene que hacer guardia en su casa y sólo puede dormir en la gran cocina.
Cuando estaban cortando el árbol de Navidad, el abuelo y el nieto estaban "tosiendo de frío".
3. ¿Por qué la vida del pobre es tan hermosa y feliz en sus recuerdos?
En comparación con la vida rural, su vida de aprendizaje actual es mucho más miserable y ha alcanzado un nivel insoportable.
4. Lee en voz alta los párrafos 4, 6 y 13, profundiza en el personaje, lee la hermosa impresión que la vida pobre en el campo dejó en el corazón de Fanka y lee su felicidad.
(3) Discuta el papel de la escritura
1. Cuando Fanka escribió la carta, intercaló tres párrafos naturales, 4, 6 y 13. ¿Qué tipo de escritura es esta? ¿Qué efecto tiene esto?
Explore el texto rápidamente y discútalo entre sí en grupos.
El artículo utiliza un método narrativo para resaltar la miseria de la vida de aprendiz de Fanka y su afán por regresar con su abuelo.
2. En el artículo, ¿qué otros métodos de escritura encontraste que mostraran la vida miserable de Xiao Fanka?
El texto describe vívida y delicadamente el entorno, las acciones y el comportamiento de Fanka cuando escribió la carta.
Oraciones de ejemplo:
"Antes de escribir la primera palabra... el estante está lleno de hormas." (Las descripciones de las acciones y el entorno muestran cuando Fanka escribe una carta) El sentimiento de preocupación. y el miedo acentuaba la desolación y el horror del ambiente en ese momento)
"Fanka frunció los labios, se frotó los ojos con el dorso de las manos sucias y sollozó". pequeño personaje. El agravio de Fanka y su estado de ánimo extremadamente doloroso)
" Suspiró, se arrodilló frente al escritorio y extendió el trozo de papel sobre el escritorio.
"
" Fanka suspiró, mojó la punta de su bolígrafo y continuó escribiendo. "
" Fanka suspiró con tristeza y volvió a mirar fijamente la ventana sin comprender. ”
(Descripción de la expresión)
Fanka es solo un niño de nueve años que debería estar despreocupado ¿Por qué suspira repetidamente?
El primero. suspiro: Fanka escribió la carta en secreto, y el suspiro mostró que Fanka no tenía libertad personal.
El segundo suspiro: Al escribir la carta, Fanka pensó en su abuelo y en la hermosa vida rural mostrando su anhelo.
El tercer suspiro: Fanka recordó la alegría de pasar la Navidad en el campo, pero ahora no tiene felicidad ni alegría en absoluto.
(4) Estudie los párrafos 16 a 21 del. texto, discutir el final de la historia y comprender el significado del "sueño" al final del texto
1. Lea los párrafos 16 a 21 del texto en voz baja y piense en: ¿Dónde? ¿Su abuelo recibió la carta escrita por Ka?
El entendimiento superficial es que no escribió la dirección y el nombre del escritor
2. ¿Es solo por esto? ¿Existe alguna otra comprensión?
Comprensión profunda basada en las condiciones sociales de ese momento: en la época oscura de la Rusia zarista, el trágico destino de Vanka no podía cambiarse
3. . Al final del texto, Fanka tuvo un sueño muy hermoso, que era distinto de la cruel realidad. ¿Qué implica esto? ¿La esperanza de Fanka es simplemente un sueño imposible en una sociedad pecaminosa? /p>
Siento una simpatía más profunda por el trágico destino de Fanka y estoy aún más resentido con el sistema social que causó este destino.
(5) Controlar los resultados de la investigación y profundizar el tema<. /p>
1. Lea libremente el contenido de la carta, marque las palabras y frases que describen las acciones y expresiones de Fanka y comprenda sus actividades internas.
2 Muestre la diapositiva (que describe la oración enviada. por Fanka) y léalo ante toda la clase. Guíe a los estudiantes para que comprendan su entusiasmo en ese momento a partir de palabras punzantes como "sólo llevaba una camisa" y "Fanka salió a la calle con ansias de enviar la carta". su abuelo puede levantarlo rápidamente y salir rápidamente del mar del sufrimiento.
3. Muestre las diapositivas (la escena del sueño de Fanka y frases relacionadas), guiando a los estudiantes a experimentar su interior. actividades después de enviar la carta con "dulce esperanza"
4. ¿Podrá el abuelo Fanka recibirla?
Resumen: La dulce esperanza de Fanka es solo un sueño incumplido y tiene que vivir con dolor. en Moscú, lo que nos hace darnos cuenta de la tragedia del destino de Fanka.
5. Lean juntos con emoción el último párrafo natural (nota: la voz es suave, para que el dulce sueño de Fanka pueda permanecer por un tiempo). /p>
(6) Inspira la imaginación y penetra la educación
Después de leer el texto "Fanka", nuestros corazones no pueden estar tranquilos por mucho tiempo. Sí, el destino de Fanka nos afecta a cada uno de nosotros. El final de la historia es que Fanka tuvo un dulce sueño, pero Fanka tuvo un dulce sueño. Después de todo, tiene que despertar de su sueño. ¿Qué tipo de vida enfrentará en el futuro? ¿Fanka es solo felicidad o miseria? Nueve años. Debería tener una infancia dorada como sus compañeros de clase, pero ¿por qué su destino es tan miserable? ¿Qué aprendiste de ello? (Para inspirar a los estudiantes a odiar el sistema social irracional y apreciar los pensamientos y sentimientos de la vida feliz de hoy)