Reflexiones sobre la enseñanza de la apreciación musical en la escuela secundaria
Reflexión sobre la enseñanza de la apreciación musical en la escuela secundaria Ejemplo 1
Reflexión sobre la enseñanza de la música en la escuela secundaria Como profesor de música, la música es un factor esencial en la educación de calidad, especialmente en los últimos años. También son extremadamente importantes la selección de materias de habilidades básicas para el examen de ingreso a la universidad y la calidad de las clases de música. Por lo tanto, los profesores de música también deben aprender a reflexionar y ser buenos reflexionando. Entonces, ¿por dónde deberíamos empezar con la reflexión sobre la enseñanza de la música y cómo podemos mejorar nuestras habilidades docentes durante la reflexión?
1. Diseñar la reflexión durante el proceso de preparación de la lección.
A la hora de diseñar un plan de enseñanza para la preparación de una clase de música, primero puedes diseñarte varias preguntas como esta para reflexionar. Por ejemplo: ¿Qué tan familiarizados están los estudiantes con las canciones populares de este curso?, ¿Cómo diseñar un método de enseñanza para aprender canciones populares para despertar más fácilmente el interés de los estudiantes?, ¿Qué tipo de problemas surgirán en el proceso de enseñanza de aprender a cantar folklóricas? canciones y cómo tratarlas sintomáticamente, etc. De esta manera, durante el proceso de enseñanza, los profesores sentirán que están en el objetivo y la preparación de sus lecciones no será una mera formalidad. Debido a que el propósito de la enseñanza de las clases de música es mejorar el interés de los estudiantes por la música, la reflexión diseñada en la preparación de la lección todavía se centra en mejorar el interés. Si encuentras que los estudiantes se muestran especialmente interesados o indiferentes durante el proceso de enseñanza, debes preguntarte por qué, acumular experiencia y lecciones, y probar diferentes métodos de enseñanza en clases paralelas para obtener los mejores resultados.
2. Verificar la reflexión durante la clase.
El aula no es una cadena de montaje en un taller. Cincuenta alumnos pueden tener reacciones diferentes ante un mismo método de enseñanza. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza en el aula, los profesores deben ajustar constantemente los métodos y métodos de enseñanza, verificar constantemente las reflexiones diseñadas durante la preparación de la lección y prescribir el medicamento adecuado. La enseñanza en el aula es un arte lamentable, por muy buena que sea la enseñanza, siempre hay deficiencias que es necesario mejorar y optimizar aún más. Por tanto, diversos "accidentes" que ocurren en el aula pueden convertirse en buenos materiales de reflexión, permitiendo a los profesores explorar en el proceso de práctica continua.
3. Realizar diversas formas de reflexión después de clase.
Hay muchas formas de reflexionar, ya sea a través del lenguaje o la escritura, la autorreflexión o la reflexión colectiva a través de la comunicación. Una de las formas más informativas de reflexionar es escribir una reflexión de caso. La llamada reflexión de caso es un método de escritura que utiliza casos de enseñanza típicos específicos para estudiar y revelar sus leyes inherentes. Si bien los casos tienen su individualidad y particularidad, también reflejan las estrategias didácticas de los docentes, conceptos de enseñanza, etc. Los profesores pueden analizar y resumir estos casos típicos en forma de palabras, lo que puede mejorar sus propias habilidades docentes y proporcionar referencias para sus compañeros.
Además de la autorreflexión, la reflexión también se puede llevar a cabo observando y analizando el ejemplo de los demás. Se dice que se pueden utilizar piedras de otras montañas para atacar el jade. La autorreflexión y el análisis de casos personales se basan en uno mismo, pero muchas cosas aún están claras para los espectadores. Por lo tanto, los profesores deben observar y analizar las clases de otros profesores para conocer sus conceptos de enseñanza, formas de organización de la enseñanza, métodos de enseñanza, etc. Reflexionar sobre qué sería diferente si tomara una clase con el mismo contenido, qué sería igual, qué inspiraciones obtendría de ella, etc. Los profesores de música a menudo tienen sus propias especialidades debido a diferentes condiciones, como la música instrumental y la música vocal. Deben ser buenos en el uso de sus propias especialidades y pueden utilizarlas como referencia para ellos mismos. sobre cómo puedes usarlos. Por lo tanto, ya sea como plato principal o como complemento, enseñar la reflexión tiene un efecto positivo inconmensurable. Como profesor de música en el contexto del nuevo plan de estudios, creo que debemos continuar reflexionando y perfeccionando la enseñanza, para descubrir problemas, aprender a investigar, mejorar constantemente el nivel de enseñanza y convertirnos en un nuevo tipo de investigación científica. Educador reflexivo y basado en el ejemplo de reflexión de la escuela secundaria sobre la enseñanza de la apreciación musical 2
Como profesor de música, primero debe dejar claro que la educación musical toma a los estudiantes como núcleo en todo el proceso de enseñanza de la música. Debe infectarse con la belleza de la música y las ricas emociones de la música. Para cultivar a los estudiantes y luego permitirles formar gradualmente habilidades estéticas musicales saludables. Para lograr este objetivo, en la enseñanza, se debe guiar a los estudiantes para que respondan de manera integral a diversos elementos y métodos de la música, y se debe guiar activamente a los estudiantes para que sientan, experimenten y aprecien la belleza de la música, de modo que los estudiantes no solo puedan beneficiarse. de , y debería ser beneficioso para la vida.
Por lo tanto, en la clase de música educamos y enfatizamos a los estudiantes desde los siguientes aspectos:
1. Mejorar los conceptos estéticos musicales y el gusto estético de los estudiantes a través de la enseñanza de la música
2. A través de la enseñanza de la música; , estimular el interés y los pasatiempos de los estudiantes en aprender música, activar la atmósfera y regular sus emociones después de clases culturales intensas, lo que favorece el estudio de otras clases
3. En el aula de música Cultivar los estudiantes; capacidad de participar y practicar. Por ejemplo, apreciar la excelente música folclórica tradicional de mi país (canciones populares, música instrumental folclórica, canciones y danzas folclóricas, ópera y música artística folclórica, etc.) cultiva el amor de los estudiantes por la cultura de la patria.
4. Utilizando una variedad de métodos, en vista de la mala base musical de los estudiantes de esta escuela, mientras utilizaba nuevos materiales de enseñanza musical, el condado intentó todos los medios para encontrar información para complementar la base de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes por aprender y mejorar la eficiencia del aula, específicamente:
⑴ Los materiales didácticos son de un nivel profundo y se dispone de un tiempo determinado para ver vídeos en clase y el contenido de cada unidad. Se introduce que los estudiantes se centren en la apreciación, para ampliar sus horizontes y mejorar su capacidad estética.
⑵ Para enseñar conocimientos de teoría musical, comience desde lo básico y seleccione algunas partituras musicales para cantar a primera vista en cada clase. Deje que los estudiantes aprendan a marcar el tiempo y el ritmo y mejore gradualmente su capacidad para leer música. Aunque la mayoría de los estudiantes tienen dificultades, es necesario a largo plazo y de manera integral.
⑶ Utilice material didáctico multimedia y equipos de audio para presentar algunas canciones populares y canciones famosas a los estudiantes como contenido didáctico complementario. Al instruir a los estudiantes a tararear la melodía mientras escuchan música y practicar repetidamente, se ha mejorado significativamente la capacidad de los estudiantes para leer música.
⑷ Deje que los estudiantes canten en el escenario del aula para cultivar su participación activa y habilidades prácticas, haciendo que las emociones de los estudiantes aumenten y haciendo que la clase de música sea más animada.
Por supuesto, cómo movilizar el entusiasmo de cada estudiante por el aprendizaje requerirá más esfuerzos en el futuro. Los estudiantes necesitan y buscan la belleza, por eso espero que las clases de música puedan brindarles un espacio para emprender el camino de encontrar y sentir la belleza. ¡Los estudiantes de mi clase están felices! Mientras pensemos más en ello, creo que los estudiantes tendrán una experiencia feliz y se darán cuenta de la belleza más pura de la música. >>>¿Más cosas interesantes en la página siguiente? ¿Reflexiones sobre la enseñanza de la apreciación musical en la escuela secundaria?