Plan de trabajo docente del semestre de tecnologías de la información
La tecnología de la información moderna, caracterizada por la tecnología informática, la tecnología microelectrónica y la tecnología de la comunicación, se ha utilizado ampliamente en diversos campos de la sociedad y está cambiando gradualmente los estilos de vida, el trabajo y los métodos de estudio de las personas. Llevar a cabo educación en tecnología de la información con el objetivo principal de mejorar la alfabetización informacional de los estudiantes y las capacidades de operación de tecnología de la información es una medida importante para promover integralmente una educación de calidad y cultivar talentos y trabajadores de alta calidad con espíritu innovador y capacidad práctica. A partir de la situación actual de la escuela, con el propósito de orientarnos hacia los estudiantes, centrándonos en la práctica, el funcionamiento y el desarrollo, debemos fortalecer el cultivo de la capacidad de autoaprendizaje, la capacidad de procesamiento de información y la creatividad de los estudiantes en el proceso de enseñanza. El plan de trabajo docente para este semestre es el siguiente:
1. Análisis de la situación estudiantil
A través de sus estudios en los grados 7 y 8, los estudiantes tienen una cierta comprensión del software de oficina como Word, excel, frontpage, powerpoint, flash y vb. Sin embargo, debido a Hay relativamente pocas clases de tecnología de la información cada semestre y los estudiantes son propensos a olvidarse. La mayoría de los estudiantes no prestan atención a la consolidación después del aprendizaje y el dominio de los estudiantes no es ideal. y desigual. El plan de trabajo “Plan Docente de Tecnologías de la Información”. Los estudiantes calificados tienen computadoras en casa, pasan más tiempo en la computadora y son más competentes en el funcionamiento. La mayoría de los estudiantes solo asisten a conferencias durante el tiempo de clase y no hay oportunidad de practicar y consolidar después de clase. aprendido y no están familiarizados con la operación.
2. Análisis de los libros de texto
Los libros de texto de este semestre son publicados por Qingdao Press. Los volúmenes 1 y 2 de "Tecnología de la información" se han impartido en los grados 7 y 8, y en. grados 9 La tarea del grado es revisar y prepararse para el examen. El contenido de revisión incluye: información y tecnología de la información, realización de presentaciones multimedia, aprendizaje de creación de páginas web y gestión de datos. Puntos de conocimiento: la composición básica del hardware y las características de las computadoras, la administración de los recursos del sistema informático, el uso de Word para crear trabajos, el uso de Excel para administrar datos, el uso de software de PowerPoint para crear trabajos multimedia y la página frontal para crear páginas web son los puntos clave, y el uso flash para crear animaciones y vb para escribir programas son difíciles. Después de revisar, los estudiantes de noveno grado pueden utilizar el conocimiento que han aprendido para completar un trabajo.
3. Objetivos docentes
1. Comprender el entorno de aplicación de las tecnologías de la información y la composición básica del hardware, y aprender a instalar y desinstalar software.
2. Aprender a utilizar los ordenadores para adquirir y procesar textos, imágenes, sonidos y vídeos, y dominar algunas de sus funciones principales.
3. Permitir que los estudiantes comprendan y dominen algunos métodos y técnicas de aprendizaje, cultiven el entusiasmo y la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes, animen a los estudiantes a comunicarse entre sí y lleven a cabo ciertos diseños innovadores.
4. Implementar la gestión de grupos. Cada grupo tiene un líder de grupo responsable del aprendizaje del grupo.
4. Medidas didácticas
1. Para el aprendizaje se utilizan tres métodos principales: la orientación del profesor, la autonomía del estudiante y el funcionamiento práctico.
2. Integrar el plan de estudios para que sea más fácil de recordar para los estudiantes.
3. Realizar la enseñanza a través de algunos pequeños concursos y evaluaciones en el aula.
4. El autoestudio y la práctica práctica de los estudiantes son los más importantes.