5 planes de enseñanza para la graduación de la escuela primaria

Plan de Enseñanza de Graduación de 6º Primaria Capítulo 1

"La montaña Tai no rechaza la tierra fina, para que pueda alcanzar su altura; los ríos y los mares no rechazan pequeños arroyos, para que pueda alcanzar su altura." Profundo. "Así que no dudes en ceder ante los grandes regalos, y los detalles determinarán el éxito o el fracaso. De manera similar, en nuestro trabajo diario de educación y enseñanza, no faltan varios planes y medidas detalladas, pero no faltan ejecutores que se esfuerzan por alcanzar la excelencia, no faltan diversos materiales de práctica complicados y complicados, y lo que falta es; implementación total y persistencia. Nuestros profesores son muy trabajadores y los profesores de la promoción son aún más duros. Entonces, ¿cómo hacer que estos trabajadores reflejen valores positivos y los transformen en resultados visibles y tangibles? Personalmente, creo que debemos abogar por prestar atención. Detalles y hacer las pequeñas cosas con cuidado. En los últimos años, he estado enseñando en la primera línea de la promoción. Ahora hablaré brevemente sobre algunos de mis sentimientos y prácticas en la práctica docente. Espero recibir las críticas y correcciones de todos por las deficiencias.

1. Comprender integralmente a los estudiantes y movilizar plenamente su conciencia e iniciativa de aprendizaje.

Como dice el refrán: "Conozca al maestro y crea en la enseñanza". La tarea de enseñar inglés para la clase graduada es pesada, creo que es una comprensión integral y detallada de la situación de los estudiantes y la motivación de los estudiantes. 'La confianza en uno mismo es la clave. Ya sea desde el primer grado hasta el tercer grado de la escuela secundaria, o una nueva clase, debemos comprender a los estudiantes con paciencia y cuidado, y usar nuestro tiempo libre para contactar a más estudiantes para acortar la distancia emocional entre los maestros y estudiantes. Esto es lo que hago: diseño un formulario que incluye el número de asiento, nombre, dirección particular, número de contacto, estado de los padres, resultados del último examen importante, puntajes objetivo ideales, etc., y luego paso dos o tres días cara a cara. Mientras está sentado, mantenga siempre los ojos en los estudiantes, escuche atentamente las conversaciones de los estudiantes, comprenda los pensamientos de los estudiantes y toque a cada estudiante con sinceridad. La idea de "trabajamos duro y progresamos juntos". " debe revelarse en la conversación, para que los estudiantes puedan sentir su sincera preocupación y amor por ellos. Al mismo tiempo, a los estudiantes se les dice que aprender bien inglés no es tan difícil ni tan simple como imaginaban, siempre que estén dispuestos a trabajar duro y trabajar duro, pueden aceptar la tarea que les asigne el maestro todos los días o la tarea. Debe completarse como regalo, el rendimiento académico definitivamente mejorará rápidamente.

Los profesores pueden llevar a cabo una supervisión y pruebas efectivas basadas en el contenido del formulario, y seleccionar cinco o seis estudiantes cada semana para entrevistas telefónicas para comprender la lectura y la memorización de inglés de los estudiantes en casa y en el exterior. Por un lado, esforzarse por obtener la comprensión y el apoyo de sus padres, fortalecer la conexión interactiva entre el hogar y la escuela, por otro lado, permitir que los estudiantes entren en un aprendizaje de inglés consciente, efectivo y activo, y lograr más rápidamente el objetivo de permitirles. que los estudiantes insistan en leer y memorizar inglés durante una hora cada noche.

2. Diseñar cuidadosamente el plan de educación y enseñanza, de manera que prescriba el medicamento adecuado al paciente y promueva su recuperación.

Hay un dicho famoso: “La sabiduría y el amor son igualmente importantes”. Cuando se enfrentan a un estudiante con problemas de aprendizaje, la mayoría de los profesores utilizarán la "terapia del amor", lo que significa preocuparse por la vida de estudio del estudiante y hacer todo lo posible por tener una buena relación con él. Sin embargo, esto sólo puede proporcionar una mejor base psicológica. El estudiante que estudia mucho no puede resolver problemas específicos de aprendizaje, al igual que un médico tiene una buena relación con un paciente, pero eso no garantiza que el paciente pueda curarse. Para curar a los pacientes, los médicos también necesitan tener habilidades profesionales y poder recetar el medicamento adecuado. Por lo tanto, a estos llamados estudiantes con problemas de aprendizaje, lo que a menudo les falta no es amor, sino sabiduría y conceptos y métodos educativos científicos.

Mi enfoque es el siguiente:

El método es muy simple, solo una palabra "acompañar", "acompañar el trabajo" al grano, el éxito está frente a ti.

En términos de cultivar la eugenesia, debemos comprender la importancia de la capacidad general de lectura en inglés en la escuela secundaria en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Incluso debemos concentrarnos en 30 minutos de entrenamiento de comprensión lectora dos veces por semana para corregir. errores en artículos y oraciones practíquelos y fortalézcalos con preguntas más difíciles, como completar los espacios en blanco y completar la primera palabra de un artículo; "Promocionar la escuela secundaria" para promover el aprendizaje de los estudiantes de secundaria se asigna todos los días. y se imponen requisitos estrictos sobre las palabras y oraciones clave. Deben aprobar cada palabra y frase. Concéntrese en preguntar a estos estudiantes en clase y dejarlos hablar más, para que puedan experimentar la alegría del éxito en cualquier momento y alentarlos a hacerlo. seguir avanzando; "compensarlos", entrenar a los de bajo rendimiento, valorarlos en pensamiento, preocuparse por ellos en acciones y preocuparse por ellos con palabras, afirmarlos, organizar tutorías regulares después de la escuela dos veces por semana, reducir los requisitos, concentrarse. Para dominar el contenido de conocimientos básicos del primer volumen de séptimo y octavo grado, realice mucha capacitación sobre preguntas de opción múltiple y preguntas de vocabulario, practique repetidamente y solicite que copien las preguntas incorrectas y las respondan en el siguiente capítulo. anotar ideas de resolución de problemas para ejercicios y realizar inspecciones oportunas por parte de maestros, estudiantes y estudiantes. Por lo general, hago arreglos para quedarme entre 20 y 30 minutos después del cuarto período de la mañana para brindar capacitación y apoyo en grupos. Otra sugerencia es que cuando llegue la etapa de revisión, los asientos de los estudiantes se puedan ajustar apropiadamente para que los estudiantes con mayores habilidades de aprendizaje se sienten junto con los estudiantes más débiles, y se anime a los estudiantes con buen desempeño académico a convertirse en maestros de escuela primaria para ayudar a los estudiantes con dificultades. habilidades de aprendizaje El examen, la recitación de textos y la explicación de las ideas prácticas para la resolución de problemas pueden lograr el objetivo del progreso simultáneo.

3. Cambiar la "táctica basada en preguntas" por "conferencias intensivas y concisas" para permitir que los estudiantes progresen en cada examen.

La práctica y las pruebas son una parte indispensable de la enseñanza del inglés para estudiantes de secundaria. Los ejercicios buenos y apropiados pueden ayudar a los estudiantes a consolidar el conocimiento del idioma aprendido y desarrollar sus habilidades de aplicación del idioma. Siempre he prestado atención a la selección de ejercicios diarios y la selección de preguntas de exámenes periódicos, y seleccioné algunos ejercicios apropiados para los estudiantes mientras impartía bien cada clase. Después de completar cada unidad, asignaré algunas tareas de lectura, escritura y comprensión auditiva. Exijo que los estudiantes reciten pasajes con gramática y vocabulario más concentrados. Para la parte de lectura de cada unidad, las más largas generalmente requieren familiaridad, para que puedan seguir adelante. durante mucho tiempo, lo que puede ayudar eficazmente a los estudiantes a dominar el conocimiento del idioma y desarrollar su sentido del lenguaje. Realizar pruebas graduales después de completar las dos unidades no solo puede cultivar la capacidad de los estudiantes para transferir conocimientos lingüísticos, sino también comprender las ganancias y pérdidas del aprendizaje de los estudiantes en esta etapa. También puede ayudarnos a reflexionar sobre la enseñanza y ajustar las estrategias de enseñanza de manera oportuna. Al explicar, complemente algunos puntos clave y difíciles para que la explicación sea concisa y concisa, y evite la táctica de "preguntas abrumadoras".

También creé un archivo de examen para cada estudiante, que incluye: una tabla de estadísticas de desempeño, una tabla de puntajes para cada examen y un conjunto de tablas de puntajes de los estudiantes para cada tema del examen. Los resultados del examen están divididos. en varias partes de acuerdo con los requisitos del examen de ingreso a la escuela secundaria, a partir de esto se descubren las partes débiles del aprendizaje de cada estudiante, luego hablan con ellos por separado y escriben cartas a algunos estudiantes para señalar las áreas donde deben completar. lagunas. Para los diez mejores estudiantes y los estudiantes que han progresado rápidamente, publiqué rápidamente una lista roja en el "Jardín de Aprendizaje" y los elogié mucho en la clase, compré algunos dispositivos, postales, pequeños diccionarios y otras cosas personalizadas como premios. para los estudiantes No es mucho, pero puede estimular y mantener eficazmente su entusiasmo por aprender.

En resumen, enseñar, repasar y preparar exámenes en inglés de graduación es un proyecto enorme y complejo que requiere que todos nuestros profesores de inglés continúen aprendiendo, explorando e investigando para lograr mejores resultados en la enseñanza. . Lo anterior es solo mi opinión personal. Espero que todos los profesores y colegas me corrijan si hay alguna inexactitud. Gracias a todos.

Plan de Enseñanza de Graduación de 6º de Primaria, Parte 2

La mejora de la calidad de la educación se refleja principalmente en la mejora de la calidad de la enseñanza. Para mejorar la calidad de la enseñanza, debemos prestar atención a tomar la iniciativa. En todos los aspectos de la educación y la enseñanza, el último año es particularmente importante para implementar una educación de calidad, implementar diversas tareas asignadas por la escuela y hacer el trabajo de la clase de este año de manera planificada y paso a paso. De esta manera, se formula especialmente un modelo de plan de trabajo para el maestro de la promoción del último año.

1. Continuar construyendo el estilo de clase y resaltar la palabra "práctico". En el tercer año de secundaria, debemos prestar más atención a la efectividad y no quedar vacíos. Debemos hacer detalles ideológicos y políticos. Planes de trabajo para los estudiantes y hacer todo lo posible. Debemos abordar los signos de los errores de los estudiantes de raíz, ser afectuosos con los estudiantes, comprenderlos racionalmente y hablar con los estudiantes con frecuencia, para que todos los estudiantes puedan convertirse en talentos y adultos en el futuro. tercer año de secundaria.

2. Preste atención a la construcción del estilo de clase y resalte la palabra "estable", porque el tercer año de secundaria es propenso a fluctuaciones ideológicas, lo que puede generar problemas de aprendizaje. El profesor de la clase debe ser. Está enfocado en su trabajo y utiliza la educación positiva para estabilizar los pensamientos y emociones de los estudiantes. Si esto sucede en la clase, debe hacer un buen trabajo para estabilizar el trabajo en el tiempo. De lo contrario, afectará el estado de ánimo de aprendizaje. La mayoría de los estudiantes afectan gravemente a toda la clase, causan caos en la clase y habrá ausencias, ausentismo escolar, etc. Se produce un fenómeno, por lo que el maestro de la clase debe revisar la clase con más frecuencia y verificar después del trabajo. los estudiantes ven al maestro de la clase en cualquier momento y les hacen sentir que el maestro se preocupa por ellos en cualquier momento.

3. Preste mucha atención a la construcción del estilo académico y resalte la palabra "fuerte". Al iniciar el ingreso al tercer año de secundaria, todo estudiante debe tener una correcta actitud de aprendizaje y formar una buena formación. Ambiente de aprendizaje. Los estudiantes con logros ligeramente sobresalientes deben ser Dar más aliento y no tener lástima por los estudiantes con calificaciones ligeramente más bajas. Alentar a los estudiantes con una base realmente pobre a obtener con éxito su diploma de escuela secundaria de tres años. Se debe establecer una meta para cada estudiante y revisarla en cualquier momento de acuerdo con el estado de aprendizaje del estudiante. Al establecer el plan de estudio, debe estar cerca del examen de ingreso a la universidad. El tipo de escuela debe ser específico, para que la clase sea. estable y la atmósfera de aprendizaje será densa. De esta manera, es posible. Verás que la mayoría de los estudiantes están estudiando y estudiando mucho, e incluso verás a aquellos que trabajan horas extras. Verás la esperanza del Grado 09, lo que reflejará si. la atmósfera de aprendizaje de una clase es fuerte.

4. Prestar mucha atención a las tendencias ideológicas de los estudiantes. Cuando las personas tienen altibajos intelectuales, también lo hacen sus emociones. Por lo tanto, debemos prestar mucha atención a los pensamientos de los estudiantes, trabajar oportunamente con los estudiantes que tienen pensamientos negativos y pesimistas y mantener siempre una actitud optimista y emprendedora cuando la clase es así. En general, hay fluctuaciones en los pensamientos, debemos brindar asesoramiento psicológico oportuno a los maestros de sala, hacer un buen trabajo de adaptación psicológica.

5. Introducir un mecanismo de competencia. Para cada resultado de la prueba mensual, la clasificación de la puntuación total se utiliza para comprender el estado de aprendizaje de la etapa de los estudiantes a través de la lista de clasificación. Al mismo tiempo, los estudiantes pueden establecer metas para la próxima vez al lograr las metas y comparar las metas completadas. con las situaciones incompletas, encuentre lagunas y razones para lograr un gran avance en un examen.

6. Hacer un buen trabajo de coordinación y servir de puente entre los profesores de la clase. Los estudiantes de diferentes niveles deben comunicarse con los profesores en diferentes materias. Los estudiantes excelentes deben ser fuertes en qué materias y débiles en. otros todos los profesores de la materia saben lo que están haciendo y trabajan juntos para captar la puntuación total y lograr una comprensión común del principio de "seis menos uno es igual a cero".

Se puede decir que un año es corto y largo. Hagamos todo bien con perseverancia y perseverancia duraderas. Creo que el sudor que ponemos hoy seguramente conducirá al éxito mañana. flores.

Plan de enseñanza de graduación de sexto grado de primaria, parte 3

1. Ideología rectora

Basado en las "Instrucciones del examen de inglés para el examen de ingreso a la universidad" y los nuevos estándares curriculares, basados ​​en sobre la situación real de los estudiantes, y la preparación colectiva de las lecciones es la plataforma principal, y el aprendizaje mutuo y la superación personal de cada docente se utilizan para optimizar aún más la enseñanza en el aula y consolidar los conocimientos básicos de los estudiantes mediante los exámenes mensuales y el primero, segundo y segundo; terceros sistemas como estaciones de servicio, verificamos omisiones y llenamos los vacíos, capacitamos a los buenos y llenamos los vacíos y promovemos el inglés de todos los estudiantes. La capacidad de usar el lenguaje de la materia se ha mejorado paso a paso y pasó con éxito la selección para el examen de ingreso a la universidad.

2. Análisis de la situación académica

Los problemas existentes entre los estudiantes son: conocimiento básico deficiente, manifestado en una acumulación insuficiente de vocabulario y estructura de oraciones confusa, mala capacidad de lectura, manifestada en la lectura y la gestalt; El fenómeno de la pérdida de puntuación es común; la mala capacidad de uso del lenguaje se manifiesta en puntuaciones bajas en la finalización y composición de oraciones.

Aspectos positivos de los estudiantes: gran entusiasmo por aprender y muchas clases tienen estudiantes de inglés sobresalientes.

Los profesores tienen actitudes laborales serias y una rica experiencia. Tienen una fuerte atmósfera de seminario y una relación armoniosa entre profesores y estudiantes.

3. Revisar el contenido

1. Complete la revisión de 1 a 8 (3519 palabras, palabras clave, patrones de oraciones comunes);

2. Tipo de pregunta especial: escuchar, leer y escribir.

Dos grandes líneas

La primera fase hasta finales de marzo

La segunda fase hasta finales de abril

La tercera fase a principios de junio

Acumulación de conocimientos del idioma

(Lectura teórica, práctica y evaluación)

Vocabulario

1-8 materiales didácticos, preguntas de práctica en clase

Vocabulario del programa de estudios (adicional) Preguntas de detección y práctica

Comprobación de omisiones y llenado de espacios (automático)

Ejercicios combinados, Conjuntos de preguntas (externo)

Gramática

Práctica de sección (auto)

Práctica de habilidades de tipo pregunta (auto)

Mejora de habilidades lingüísticas

(Evaluación de práctica y comprensión)

Escucha

Preguntas repetidas con mayor énfasis

Habilidades de tipo pregunta (previas), preguntas repetidas

Escuchar a las 2:20 todos los días

Comprobar y rellenar huecos (auto)

Ejercicios combinados, plantear preguntas (externas)

Completar lectura

Entrenamiento especial (real)

Entrenamiento de habilidades tipo pregunta (pasado)

Escritura

Entrenamiento especial (real)

Entrenamiento de habilidades de tipo pregunta (pasado)

El vocabulario debe desplazarse en un ciclo: lectura y escritura básicas, significado básico, uso básico y el contenido debe ser digerido

La gramática debe centrarse en los avances: los conceptos básicos, las reglas básicas, la formación básica y los puntos clave deben repetirse

Los proyectos especiales deben ser perseverantes: las características básicas, los métodos básicos, la formación básica, los métodos deben resumirse

4. Revisar los objetivos

Gracias al esfuerzo de todos los miembros del equipo de preparación de la lección, se pueden lograr los siguientes objetivos (Tomar exámenes con un coeficiente de dificultad de pregunta de prueba de aproximadamente 0,6 como referencia). ): Clase experimental de ciencias, 35 estudiantes con una puntuación de 120 o superior, 60 estudiantes con una puntuación de 105 o superior; clase experimental de artes liberales, 11 estudiantes con una puntuación de 120 o superior, 35 estudiantes con una puntuación de 105 o superior; 5 estudiantes en clase paralela de ciencias con una puntuación de 120 o más, 20 estudiantes obtuvieron una puntuación de 105 o más, 40 estudiantes obtuvieron una puntuación de 90 o más, 5 estudiantes obtuvieron una puntuación de 105 o más en la clase paralela de artes liberales y 20 estudiantes obtuvieron una puntuación de 90 o más; En la actualidad, a cada nivel todavía le faltan entre 5 y 10 personas para alcanzar el objetivo.

5. Principios básicos

Centrarse en las personas, las preguntas y los objetivos: 35/11/5 personas; tasa de puntuación de seis preguntas

Captar palabras y oraciones Preste atención al dictado: las palabras no están separadas de la oración, la gramática no está separada de la oración sin dictado, no puede verificar si hay lagunas

Lea con frecuencia, haga preguntas con frecuencia: lea las instrucciones de la prueba; y materiales; pregunte al profesor de la clase quién es el compañero del estudiante; reserve un tiempo de clase especial para preguntas reales

Conferencias intensivas, refinamiento intensivo y preparación intensiva de lecciones: los estudiantes son el cuerpo principal, combinan conferencias y práctica, practica primero. y luego dar una conferencia, y luego realizar pruebas después de las conferencias

Métodos para la práctica oral y práctica manual: hablar, leer, memorizar y escribir, guía del método

Quédese más, revise más y discuta; más: Deje tiempo para los estudiantes; de lo contrario, los exámenes se tirarán a la basura; todos los lotes se aprobarán de inmediato

6. Medidas específicas

1. Implementar " "Rutina", En primer lugar, implemente las frases de palabras, los patrones de oraciones y los párrafos clave memorizados. Organizar el contenido lingüístico de cada unidad, comprender los conceptos básicos, resaltar los puntos clave y superar las dificultades. En segundo lugar, debemos implementar el tiempo, la tutoría temprana, el autoestudio vespertino y el tercero, debemos implementarlo en el aula; personas, a la velocidad de 3 personas/tutoría temprana, un mes Puedes consultar a la mitad de los alumnos de una clase. En cuarto lugar, debemos implementar la preparación colectiva de lecciones, intercambiar ideas, lograr el pleno intercambio de recursos cerebrales y mejorar la calidad de la preparación de lecciones y la preparación de revisión. Estudie cuatro tipos de clases: clase de revisión de conocimientos básicos, clase de ejercicios y clase de revisión de temas especiales, y clase de lectura y evaluación.

2. Para "movilizar" activamente, los profesores deben utilizar un diseño ingenioso del aula, plena pasión, lenguaje humorístico y su propio encanto de personalidad para movilizar plenamente el deseo de aprender de los estudiantes y llevar a cabo adecuadamente las actividades de grupo y de clase ( personas de Word Express) para inspirar entusiasmo.

3. "Examine" cuidadosamente, reduzca el punto de partida de la enseñanza, reduzca la dificultad y apunte a todos los estudiantes.

En primer lugar, debemos prestar atención a la selección de explicaciones de conocimientos, materiales didácticos y materiales didácticos que deben leerse con atención y seleccionarse científicamente, y evitar que sean extensos y completos. En segundo lugar, debemos seleccionar ejercicios especiales y ejercicios semanales, completarlos dentro de un límite de tiempo, garantizar la calidad y promover la enseñanza y la práctica intensivas. A través de los ejercicios, los estudiantes pueden descubrir y resolver problemas de manera oportuna, mejorar su capacidad de distinguir y mejorar su capacidad. comprensión y memoria del conocimiento, mejorar su capacidad para usar el lenguaje y dominar la resolución de problemas.

4. Cíñete a la "lectura" e insiste en el progreso simultáneo del conocimiento y la capacidad. En el proceso de revisión del conocimiento básico, aún debemos prestar atención al desarrollo de la capacidad de aplicación del lenguaje de los estudiantes. no solo resalta la construcción de la red de conocimientos, sino que también hace que el conocimiento de los estudiantes a través de la sistematización del conocimiento promueva el desarrollo de las habilidades de transferencia de los estudiantes y, lo que es más importante, activa los conocimientos adquiridos para que los estudiantes puedan aplicar los conocimientos adquiridos. en diferentes situaciones. A lo largo del proceso de revisión, la capacidad de "lectura" siempre se coloca en una posición importante para enriquecer los conocimientos previos de los estudiantes, promover el desarrollo de otras habilidades y promover la mejora de las habilidades integrales.

5. "Colección" completa, recopilación completa de información de preparación para exámenes de otras provincias, escuelas hermanas y algunas escuelas en Wuhan en Internet, para eliminar lo falso y conservar lo verdadero para mi uso.

6. Realizar “análisis” oportuno y fortalecer la reflexión docente. Realizar análisis de datos y estadísticas oportunos sobre los efectos del aula, las tareas y la capacitación, identificar los problemas de personalidad y las cuestiones críticas de los estudiantes, y encontrar soluciones para determinar la enseñanza basada en el aprendizaje y promover el aprendizaje a través de la enseñanza. Elogie y anime a cada estudiante por su actitud positiva, trabajo duro y progreso durante el proceso de revisión, haciendo que la revisión aburrida esté llena de diversión, fortaleciendo el sentido de logro de los estudiantes en la revisión y mejorando la calidad del aprendizaje.

Plan de enseñanza para la graduación de sexto grado de primaria, parte 4

Los estudiantes de sexto grado de la escuela primaria están a punto de graduarse y tomar exámenes. Es probable que los puntajes de sus exámenes determinen su éxito en la escuela secundaria. Malo, entonces debemos darles más tiempo para que presten atención y debemos darles más tiempo para que aprendan lentamente. Ahora el objetivo principal es repasar. Por lo tanto, formulé un plan de trabajo docente de revisión de matemáticas para la segunda mitad del semestre basado en la situación real de los estudiantes. Espero poder completar el trabajo docente de acuerdo con este plan y ayudar a los estudiantes a lograr un excelente rendimiento académico.

La primera etapa

Números y álgebra

La primera lección de comprensión de los números

La segunda etapa

?Números y álgebra》

Prueba de aprobación de la unidad

Lección 2 de comprensión de los números

Prueba de aprobación 2 de la unidad

Lección de comprensión de los números 3

Prueba de aprobación unitaria 3

Lección 1 de operaciones numéricas

?Espacio y gráficos》

Prueba de aprobación unitaria

Lección 2 de operaciones numéricas

Prueba 2 aprobada por la unidad

Lección 3 de operaciones numéricas

Prueba 3 aprobada por la unidad

Lección 4 de operaciones numéricas

?Estadística y posibilidad》

Prueba de aprobación de la unidad

Fórmulas y ecuaciones

Prueba de aprobación de la unidad 2

Proporción directa y proporción inversa

Prueba simulada de graduación de la escuela primaria

Prueba simulada de prueba

Espacio y gráficos

Comprensión de la lección de gráficos 1

Prueba simulada 2

Comprensión de la lección de gráficos 2

Prueba simulada 3

La tercera lección de comprensión de gráficos

Prueba simulada cuatro

La cuarta lección sobre comprensión de gráficos

Prueba simulada cinco

La quinta lección sobre comprensión de gráficos

Prueba simulada seis

La sexta lección sobre comprensión de gráficos

?Evaluación de la unidad》

Prueba final (a)

Gráficos y transformaciones

Examen final (b)

Gráficos y posiciones

?Retroalimentación en clase》

Prueba de examen final (a)

Estadística y probabilidad

Estadística

Prueba de examen final (b)

Posibilidad

La tercera etapa

Maniobras

Verificar omisiones y llenar los vacíos

En menos de un mes, los estudiantes Después de realizar el examen, sentí Para ellos, la escasez de tiempo y la gran carga de trabajo, pero sigo pensando que les irá bien en el examen porque ya tienen una buena base. Creo que obtendrán buenos resultados en el examen.

Plan de enseñanza de graduación de 6.º de primaria, parte 5

1. Situación básica de la clase

Gracias a los esfuerzos del último semestre, la perspectiva mental de todos los estudiantes ha mejorado. Se están desarrollando hábitos de comportamiento cotidianos hasta cierto punto. Sin embargo, todavía existe una gran brecha en comparación con las buenas clases, en vista de las características de la generación que se gradúa, quienes están a punto de ingresar a la escuela secundaria, pero sus pensamientos no son lo suficientemente maduros, sus objetivos de aprendizaje no son demasiado claros y ahí. son más chicos, se formula el siguiente plan de trabajo:

2. Puntos básicos de trabajo para este semestre

1. Los estudiantes deben cumplir estrictamente las normas y reglamentos escolares, corregir su aprendizaje actitud y aclarar sus objetivos de aprendizaje. Mejorar el interés por el aprendizaje, permitir a los estudiantes tomar la iniciativa para aprender y mejorar el rendimiento académico. Algunos estudiantes de la clase suelen relajar sus exigencias sobre sí mismos y no prestan mucha atención a sus estudios, lo que resulta en un bajo rendimiento en el examen final. En vista de los resultados de las pruebas al final del semestre pasado, los estudiantes con bajo desempeño deben corregir aún más su actitud de aprendizaje, preguntar más, hacer más, ver más y aprender de los estudiantes sobresalientes. los estudiantes con bajo desempeño diario deben establecer metas en; el comienzo del semestre y trabajar duro para cumplir con los requisitos.

2. Alentar a los estudiantes a ser audaces en la innovación, tener el coraje de expresarse y participar en más actividades escolares y de clase, como concursos de pintura, composición y escritura de fragmentos. Hay varios estudiantes en mi clase que tienen un desempeño sobresaliente en entretenimiento. Los animo a participar en más actividades dentro y fuera de la escuela mientras aprenden bien sus tareas para hacer que el ambiente de la clase sea más activo.

3. Descubra las fortalezas de los estudiantes, cultive talentos multifacéticos, capacite las habilidades verbales y prácticas de los estudiantes y establezca una base sólida para que ingresen pronto a la escuela secundaria. En este sentido, tenemos previsto realizar más encuentros de clases temáticas este semestre, como concursos de oratoria, etc.

4. Cultivar los buenos hábitos de conducta de los estudiantes y ser educados, civilizados, disciplinados e higiénicos. Respetar a los profesores en la escuela y tomar la iniciativa de saludar; prestar atención a la apariencia de la clase, permanecer en silencio y observar la disciplina al participar en lugares públicos.

5. Mejorar el comité de clase, aclarar la división del trabajo y mejorar las capacidades de gestión de los estudiantes. Al comienzo del semestre, se ajustó el comité de clase original. Cada cuadro de clase redactó cuidadosamente un plan de trabajo para impulsar a toda la clase a estudiar cada lección detenidamente y hacer un buen trabajo en diversas actividades.

6. Hacer un buen trabajo por los estudiantes desfavorecidos. Los principales objetivos de los estudiantes desfavorecidos de mi clase son los estudiantes que no prestan atención al aprendizaje y tienen discapacidad intelectual. En este sentido, planeo comunicarme más con sus padres. Ambas partes trabajarán juntas para instarlos a estudiar seriamente y cultivar su actitud positiva. actitud de aprendizaje y cultivar la autoestima y la confianza en sí mismos de los estudiantes pobres.

3. Medidas específicas

1. Realizar un buen trabajo en las rutinas diarias de clase, eliminar las tardanzas y el ausentismo y mantener la disciplina en las clases de autoaprendizaje para mejorar la eficiencia.

2. Aproveche al máximo el "Learning Garden" para crear una buena atmósfera de aprendizaje y construir una buena cultura de clase.

3. Utilizar diversas formas y canales para brindar educación ideológica a los estudiantes, dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes y motivarlos.

4. Cultivar los conceptos colectivos de los estudiantes y mejorar la cohesión de la clase organizando actividades en clase.

5. Llevar a cabo actividades de aprendizaje periódicas para cultivar las buenas actitudes y métodos de aprendizaje de los estudiantes.

6. Realizar actividades culturales y deportivas útiles para promover el sano desarrollo físico y mental de los estudiantes.

7. Organizar a los estudiantes para que participen activamente en diversas actividades del colegio y esforzarse por lograr buenos resultados en diversas actividades.

8. Comunicarse regularmente con los estudiantes, comprender las tendencias ideológicas de los estudiantes y resolver sus problemas de manera oportuna.

Lo anterior es el plan de trabajo que he elaborado para el profesor de la clase este semestre. Haré todo lo posible para concentrarme en el trabajo de estudio de los estudiantes, hacer un buen trabajo en la gestión diaria de los estudiantes. y esfuérzate por no cometer errores este semestre. Cuida todos los niveles. ¡Que nuestra clase continúe manteniendo un buen estilo de clase y de estudio y logre un mayor éxito!