Juega el papel de cuadros de clase
1. El papel de la organización
Como dice el refrán, es fácil conseguir mil tropas, pero es difícil encontrar un general. Qué tan bien se desempeñe el papel de liderazgo organizacional de un cuadro de clase a menudo afectará directamente la cohesión de una clase, la atmósfera de aprendizaje de una clase y el ascenso y caída de una clase. El cuadro de la clase es la mano derecha del maestro de la clase y la mano derecha que ayuda al maestro de la clase en la gestión de la clase. Por lo tanto, los cuadros de la clase deben ayudar activamente al maestro de la clase en la organización de diversas actividades y participar activamente en diversas actividades organizadas por el campus. La práctica aporta verdadero conocimiento y las actividades desarrollan talentos. El papel organizativo y las capacidades de liderazgo de los cuadros de clase sólo pueden cultivarse, mejorarse y ejercerse mediante actividades continuas. El profesor de la clase no es un policía vestido de civil, ni una enfermera, ni una niñera. Es imposible que el profesor de la clase cubra todos los aspectos de la gestión diaria de la clase. Por lo tanto, el profesor de la clase debe creer plenamente en el potencial de liderazgo del estudiante. cuadros de clase, confiar plenamente en las habilidades organizativas de los cuadros de clase y atreverse a dejarlo ir. Delegar poder crea un espacio más amplio para dar pleno juego al papel organizativo y las capacidades de liderazgo de los cuadros de clase.
2. El papel de los modelos a seguir
Como dice el refrán, el poder de los modelos a seguir es infinito. Por lo tanto, los cuadros de clase sólo pueden desempeñar verdaderamente un papel en la clase si parten de sí mismos, poco a poco, de cada palabra y obra, dan el ejemplo, actúan como modelo, dan el ejemplo y logran "lo que dicen que debe hacerse". , y lo que hagan debe ser decidido ". El papel que deben desempeñar los cuadros en la gestión de la clase puede hacer que los estudiantes estén convencidos y sinceramente convencidos.
Como miembro de una clase, primero debes servir verdaderamente como un modelo a seguir en tu forma de pensar. Debes amar el campus, amar la clase, amar a los compañeros de clase, respetar a los maestros y enseñar, ser honesto y digno de confianza, unido y. amigable y sea amable, cortés, ahorrativo y generoso.
Al mismo tiempo, la importante tarea de los estudiantes es estudiar cursos culturales. El aprendizaje es su deber ineludible, por lo que los cuadros de clase también deben desempeñar un papel modelo en el aprendizaje. Trata tus estudios con una actitud correcta, sé diligente, estudioso, diligente y sigue progresando. El papel ejemplar de los cuadros de clase en el aprendizaje no significa que los puntajes culturales de cada cuadro de clase deban estar entre los mejores de la clase o grado. El papel modelo de los cuadros de clase en el aprendizaje debe reflejarse en: tener la conciencia y la capacidad de aprender de forma independiente, tener una actitud de aprendizaje pragmática y buenos hábitos de aprendizaje, y tener una voluntad perseverante de aprender y una cualidad de aprendizaje tenaz y trabajadora. En resumen, mientras los cuadros de la clase puedan hacer lo mejor que puedan en el aprendizaje, también desempeñarán un modelo a seguir. En tercer lugar, los cuadros de clase deben ser más estrictos consigo mismos en la vida diaria, cultivar su propia capacidad de autocuidado y desarrollar buenos hábitos de vida e higiene, establecer conceptos de consumo correctos y científicos, defender la diligencia y el ahorro, y oponerse a la extravagancia y el despilfarro. Finalmente, en términos de hábitos de comportamiento, los cuadros de clase deben vestirse apropiadamente y comportarse con generosidad, y deben cumplir con modelo las diversas reglas y regulaciones escolares y diversas disciplinas escolares y reglas de clase. Incluso si ocasionalmente cometen errores, deben tener el coraje de afrontarlos. errores y la capacidad de soportar reveses potenciales y determinación para corregir errores.
Es mejor mostrar tu apariencia que gritar hasta que se te rompa la garganta. Los cuadros de la clase se llevan bien con sus compañeros día y noche, y los demás estudiantes prestan atención a cada palabra y acción. Por lo tanto, el cuadro de la clase es un espejo de los compañeros, siempre los ve y los corrige de vez en cuando. Por lo tanto, los cuadros de clase son los creadores, mantenedores, guías y practicantes de una buena atmósfera de opinión pública en la clase.
3. El papel de la inspección y supervisión
En términos generales, el profesor de la clase puede perfeccionar y cuantificar las diversas tareas de la gestión habitual de la clase, asignar responsabilidades a cada persona y exigir a los estudiantes que hacer "todo" Alguien lo hace, alguien lo hace todo el tiempo." Sin embargo, si no existe un mecanismo de inspección y supervisión que brinde garantías, formando una gestión cerrada y un círculo virtuoso, es probable que se produzcan lagunas y errores repetidos. Por lo tanto, en la gestión de clases, es necesario que "todo esté controlado". veces." La inspección y supervisión de la gestión de clase requiere no sólo la participación de todos los miembros, sino también el cultivo de fuerzas vertebrales. En el proceso de gestión de clase, debemos aprovechar plenamente el papel fundamental de los cuadros de clase en el proceso de inspección y supervisión. Asegurar que la división del trabajo sea clara al realizar inspecciones y supervisión, y que se logren "tres decisiones": decidir las cosas, los tiempos y las personas. Por ejemplo, el miembro del comité de estudio inspecciona periódicamente el estudio, el miembro del comité de deportes inspecciona periódicamente el ejercicio físico, el miembro del comité de trabajo inspecciona periódicamente la higiene y el líder del equipo inspecciona periódicamente el estado de implementación de cada miembro del comité. Cuando los cuadros de clase inspeccionan y supervisan, deben lograr la democracia, la igualdad, la objetividad, la justicia, la razón y la moderación, y realizar registros detallados para que puedan documentarse. Al mismo tiempo, debemos resumir cuidadosamente y utilizar nuestras fortalezas para eliminar las debilidades, de modo que se puedan perfeccionar las distintas jornadas laborales de la gestión de clases.
Si los cuadros de clase quieren aprovechar al máximo sus talentos y desempeñar su papel, además de estar llenos de entusiasmo, también deben resumir, reflexionar e innovar constantemente en el trabajo. los de los estudiantes ordinarios.
Pero, después de todo, el cuadro de clase también es miembro de los estudiantes. Su identidad es, ante todo, un estudiante. Por eso, no podemos buscar la perfección y la culpa. Exigimos la perfección y no permitimos que los cuadros de clase cometan ningún error. Los antiguos decían: Un caballero usa a las personas como armas, cada uno aprovecha sus puntos fuertes. Al desempeñar el papel de cuadros de clase, también debemos seguir tales normas de selección y principios de empleo.
4. El papel del puente
Los cuadros de clase deben ser primero el puente entre el profesor de la clase y sus compañeros. A veces, la comprensión que el maestro tiene de sus compañeros no es tan detallada, integral, profunda y oportuna como la comprensión que los compañeros tienen entre sí. Si el maestro escucha creencias parciales y hace suposiciones subjetivas, es probable que conduzca a la pasividad. trabajar, o incluso tomar decisiones equivocadas, causando consecuencias innecesarias, o incluso causar consecuencias adversas. En este momento, los cuadros de la clase deben desempeñar su papel de puente de manera oportuna y brindar información relevante al maestro de la clase de manera objetiva y justa, para que el maestro de la clase pueda "escuchar y comprender" y tomar decisiones correctas. En segundo lugar, los cuadros de clase deben ser el puente entre los compañeros de clase. Como dice el refrán: "¡Los dientes pueden morderse la lengua!" Es inevitable que surjan conflictos, malentendidos, disputas y, a veces, incluso peleas entre compañeros por asuntos triviales. En esta situación, los cuadros de clase deben tomar la iniciativa de mediar dentro de sus capacidades, desempeñar el papel de "mediador", transmitir objetiva y justamente la información de ambas partes y alentar a ambas partes a eliminar barreras, cerrar brechas o evitar un mayor deterioro de la situación. la situación. Ante los problemas, los cuadros de clase no deben ignorar el asunto e ignorarlo, y mucho menos mostrar parcialidad y encubrir el asunto en aras de la apariencia y la lealtad fraternal. Nuevamente, los cuadros de clase deben ser el puente entre el maestro de la clase y el maestro. Es posible que el maestro de la clase profundice en el aula y escuche una o dos clases del maestro para comprender mejor la situación de la clase, pero es imposible que el maestro de la clase escuche todas las clases. En este momento, los cuadros de la clase deben desempeñar su papel de puente y reflejar objetiva y oportunamente al maestro de la clase el estatus de clase del maestro, el estado de aprendizaje de los estudiantes, los requisitos y expectativas del maestro para los compañeros de clase, los elogios y las críticas. para que el maestro de la clase pueda comprender de manera integral y oportuna la información de primera mano de toda la clase que estudia diversas materias, ajustar constantemente sus estrategias y métodos de trabajo, fortalecer la pertinencia del trabajo y mejorar la efectividad del trabajo, para que Puede servir mejor como cualquier maestro de clase. El "papel de apoyo" no conducirá a que "un ciego intente agarrar un elefante", haga generalizaciones parciales, cegue la vista con una hoja y no vea el monte Tai. Por último, los cuadros de clase también deberían ser el puente entre la escuela y los padres. Los cuadros de clase son los mensajeros de la interacción entre el hogar y la escuela, comunicando información relevante entre el hogar y la escuela de manera oportuna. Son el centro para establecer conexiones mutuas entre la educación en el hogar y la escuela, y el vínculo entre la cooperación entre el hogar y la escuela.