Gestión docente de la Escuela de Lenguas Extranjeras de la Universidad Normal de Luoyang
La construcción de conceptos avanzados de gestión de la enseñanza y el establecimiento de métodos científicos de gestión de la enseñanza son la clave para garantizar la calidad de la enseñanza de pregrado y garantizar la mejora constante de los niveles de enseñanza de pregrado. A partir de las necesidades de trabajo, la Escuela de Idiomas Extranjeros ha formulado una serie de normas y reglamentos, que involucran más de 40 ítems en total, que incluyen responsabilidades de diversos cargos administrativos y docentes, reglamentos de gestión de activos fijos, laboratorios y salas de referencia, y reglas generales y reglas detalladas para el trabajo docente. El desarrollo del trabajo relacionado tiene un importante significado rector. Para garantizar aún más la calidad del trabajo docente, la facultad ha implementado los dos aspectos siguientes:
(1) Sistema de seguimiento de la calidad de la enseñanza
La Facultad de Lenguas Extranjeras ha establecido Evaluación mutua de profesores de conferencias, evaluación de estudiantes y evaluación de expertos. Es un sistema integrado de seguimiento de la calidad de la enseñanza que evalúa científicamente el nivel de enseñanza de los profesores en el aula a través de inspecciones docentes, simposios de estudiantes y evaluación y discusión mutua de profesores.
La facultad ha tomado una serie de medidas para fortalecer activamente la construcción del equipo de gestión docente y mejorar la calidad profesional del personal de gestión docente. El director de la sección de docencia e investigación implementa un sistema de reuniones semanales y el vicedecano de docencia preside el plan y organización de trabajo semanal. Cada sección de enseñanza e investigación lleva a cabo activamente diversas actividades, como preparación colectiva de lecciones, escucha de conferencias y seminarios de intercambio empresarial, que promueven la mejora general de la calidad de la enseñanza.
Como parte importante del aseguramiento de la calidad docente, el equipo de supervisión docente de aula del colegio realiza su trabajo con seriedad, cuenta con planes, resúmenes y registros de actividades laborales cada semestre, lo que brinda garantía para el orden. desarrollo de la enseñanza en el aula.
(2) Prácticas educativas y trabajos de tesis de graduación
La Escuela de Lenguas Extranjeras realiza activamente trabajos de prácticas educativas para graduados. La facultad insiste en realizar prácticas docentes simuladas en el campus, con la participación de todos los profesores, organizando a los estudiantes en diferentes grupos para realizar conferencias y actividades de repaso, y ha logrado buenos resultados. Cada escuela de prácticas tiene una alta evaluación general de los pasantes, con una tasa excelente y buena de más del 90%. La universidad ha construido casi diez bases de pasantías profesionales para satisfacer las necesidades de pasantías profesionales de los graduados de especialidades en inglés (economía y comercio).
Basado en las características de la tesis de graduación de especialización en inglés, la universidad ha formulado una serie de reglas y regulaciones. Para institucionalizar y estandarizar aún más el trabajo de tesis de los graduados universitarios, la universidad adoptó el formato de Chicago aceptado internacionalmente para la redacción de tesis en inglés en el trabajo de redacción de tesis de los graduados de 2007. Al mismo tiempo, la universidad aclaró aún más la orientación de los instructores y la identificación. de responsabilidades y otros aspectos, lo que ha mejorado aún más las especificaciones de diseño y la calidad de redacción de la tesis de graduación de la universidad.
La estricta gestión de la enseñanza y las buenas medidas de protección garantizan la teoría básica y el nivel de habilidades básicas de los estudiantes. Según datos relevantes, el número de estudiantes que aprobaron los exámenes de nivel 4 y 8 para carreras de inglés en todo el país aumentó año tras año en 2007, la tasa de aprobación única para el examen de inglés de nivel 4 para estudiantes universitarios de nivel 05; en la universidad alcanzó el 74,1%, superando el examen de Nivel 4 para especialidades en colegios y universidades de todo el país. La tasa de aprobación promedio (59,07%) es 15 puntos porcentuales, que es 21 puntos porcentuales más que la tasa de aprobación promedio nacional para especialidades de Nivel 4 en. universidades normales (53,68%), marcando un récord. En el Examen Nacional de Graduados, más de 50 estudiantes de inglés de la universidad fueron admitidos en famosas instituciones nacionales como la Universidad de Fudan, la Universidad de Zhejiang, la Universidad de Hunan, la Universidad de Estudios Internacionales de Sichuan y la Universidad de Estudios Internacionales de Tianjin.