Un resumen de los puntos de conocimiento histórico en el primer volumen del tercer año de la escuela secundaria.
Para facilitar la revisión sistemática de todos de la historia del tercer año de la escuela secundaria, ahora resumimos y compartimos los puntos de conocimiento histórico del primer año del tercer año de la escuela secundaria. Será útil para todos repasar la historia del tercer año de la escuela secundaria.
La cuna de la civilización humana
1. Cuatro civilizaciones antiguas
Antiguo Egipto (alrededor de 3500 a. C.) - Valle del Nilo - Pirámides, Esfinges Rostro - un símbolo de poder y dignidad
Antigua Babilonia (alrededor de 3500 aC) - Mesopotamia ("Media Luna Fértil") - Código de Hammurabi, Jardines Colgantes
Antigua India (alrededor de 2500 aC) - Río Indo, Río Ganges - Sistema de castas (Brahmin, Kshatriya, Vaishya, Sudra)
Antigua China (alrededor de 2070 aC) Años) - Cuencas de los ríos Amarillo y Yangtze - Sistema de enfeoffment
3. El relación entre la civilización antigua y los grandes ríos (condiciones naturales de la civilización de los grandes ríos) El clima es húmedo, el terreno es plano y hay suficiente luz solar, lo que es adecuado para la supervivencia humana 2. Grandes ríos Inundaciones regulares: proporcionan agua y suelo fértil; , lo que es beneficioso para la producción agrícola.
4. El Código de Hammurabi: Es el primer código escrito de la antigüedad relativamente completo en el mundo.
5. Sistema de castas: formado durante la invasión de la India por los arios. La sociedad se divide en cuatro clases: brahmanes, kshatriyas, vaisyas y sudras. Al siguiente nivel no se le permite participar en la ocupación del nivel anterior, y a diferentes niveles no se les permite casarse entre sí. Impacto: Intensificó los conflictos sociales en ese momento y tuvo un impacto negativo en el desarrollo posterior de la sociedad india. Monarquía constitucional británica
(1) El acontecimiento de la revolución
1. Después de Jaime I, Carlos I continuó aplicando una política monárquica arbitraria e ignoró el poder del Parlamento. En 1628, el Parlamento presentó una "Petición de Derechos" al rey, reafirmando que Carlos I no podía imponer impuestos sin el consentimiento del Parlamento; no podía arrestar a personas a voluntad sin un juicio judicial y no podía estacionar tropas arbitrariamente en las casas de los residentes; tiempo de paz. Esta petición expresaba la intención del Parlamento de limitar el poder de la Corona. Carlos I primero fingió estar de acuerdo, pero después de recibir la financiación disolvió el Parlamento. El conflicto entre el Parlamento y el poder real se intensificó.
2. En 1640, el Parlamento volvió a reunirse y sus miembros continuaron criticando el poder exclusivo del rey. Carlos I se enojó tanto que envió tropas para irrumpir en el Parlamento en un intento de arrestar a quienes se oponían a él, provocando así una guerra civil. Después de varios años de repetidas luchas, el ejército parlamentario derrotó al ejército del rey. En 1649, Carlos I fue guillotinado. Posteriormente, Gran Bretaña fue declarada república. Sin embargo, el poder de la República Francesa cayó en manos del ejército encabezado por Cromwell, y el Parlamento era sólo nominal. El Parlamento respetaba a Cromwell como el "Lord Protector" y Cromwell asumió el poder exclusivo. La revolución abolió la monarquía, pero no puso fin al régimen de dictadura personal.
(2) "Declaración de Derechos"
1. En 1660, Carlos II, hijo de Carlos I, aceptó la invitación condicional del Parlamento y se convirtió en rey de Inglaterra. Se restableció la monarquía británica, pero el poder del rey quedó muy restringido. Carlos II fue sucedido por su hermano Jaime II. Jaime II era católico. Restauró el catolicismo y el sistema autocrático en Inglaterra, llevó a cabo contraataques y despertó la resistencia popular.
2. En 1688, el Parlamento británico tomó la decisión de deponer a Jacobo II y dar la bienvenida a su hija María y a su yerno Guillermo al Reino Unido. Esto fue conocido en la historia como la "Revolución Gloriosa". . En 1689, el Parlamento aprobó la Declaración de Derechos, reafirmando los "derechos que han existido desde la antigüedad" de los británicos, como la convocatoria periódica del Parlamento, el derecho a discutir asuntos estatales y la libertad de expresión, el derecho a cobrar impuestos pertenece al Parlamento. y los ciudadanos pueden solicitar libremente, etc. La "Declaración de Derechos" también estipula que el rey no puede abolir leyes a voluntad, detener la ejecución de leyes o imponer impuestos sin el permiso del Parlamento. El Parlamento también estipuló que ningún católico podría servir como rey de Inglaterra en el futuro, y el rey de Inglaterra no podía casarse con una católica. Los William aceptaron la Declaración de Derechos y las demandas del Parlamento.
3. Basado en la "Declaración de Derechos", el Reino Unido estableció el estatus más alto del Parlamento en la vida política del país y gradualmente formó una monarquía constitucional.
A partir de entonces, las diferencias podrían negociarse en el Parlamento, evitando violencia innecesaria y guerra civil. Renacimiento
1. Época: Siglos XIV-XVI.
2. Proceso: surgió en Italia en el siglo XIV → se expandió a Europa a finales del siglo XV → alcanzó su punto culminante en el siglo XVI.
3. Razón fundamental: Italia fue el primer país donde brotó el capitalismo. (Base económica)
4. Naturaleza (esencia): un movimiento cultural burgués emergente. (Primer movimiento de liberación ideológica de Europa)
5. Características: Promover ideas capitalistas a través de la cultura clásica.
6. Ideología rectora: Humanismo (centrado en las personas, no en Dios)
7. Figuras representativas y sus obras:
(1) Pionero de el Renacimiento: Dante (Italia, conocido como el último poeta de la vieja época y el primer poeta de la nueva era) Obra representativa: el poema largo "Divina Comedia".
(2) Artista del Renacimiento: Leonardo da Vinci (Italia), obras representativas: "Mona Lisa" y "La Última Cena".
(3) Gigante literario del Renacimiento; dramaturgo Shakespeare (Reino Unido), obras representativas: "Romeo y Julieta" y "Hamlet".
8. Importancia: Promovió la prosperidad de los campos culturales e ideológicos europeos y sentó las bases ideológicas y culturales para el surgimiento de la sociedad capitalista europea. La Primera Revolución Industrial
(1) Innovación en Tecnología Textil
A finales del siglo XVII, tras el establecimiento de la monarquía constitucional británica, la situación política era estable, el capitalismo La economía se desarrolló rápidamente y los mercados nacionales y extranjeros continuaron expandiéndose. Comenzó la revolución industrial. El rápido crecimiento de la demanda de textiles de algodón en los mercados nacionales y extranjeros ha estimulado la mejora de los métodos de producción de textiles de algodón y la invención de nuevas tecnologías. En 1733, Kay inventó la lanzadera voladora, que aumentó la velocidad del tejido. En 1765, Hargreaves inventó una máquina de hilar, llamada "Jenny". La máquina Jenny original podía hilar 8 hilos a la vez, lo que mejoraba enormemente la eficiencia de la producción.
(2) El establecimiento de la máquina de vapor y el sistema de fábrica
1. La máquina de vapor inventada en los primeros días se usaba para drenar el agua de las minas y era muy imperfecta. El inventor que convirtió la máquina de vapor en la principal fuente de energía fue Watt. En 1774, la máquina de vapor modificada por Watt funcionaba normalmente en una fábrica metalúrgica, proporcionando potente potencia para sopladores y martillos de vapor. Pronto, la máquina de vapor de Watt comenzó a utilizarse en más industrias. La aplicación generalizada de las máquinas de vapor supuso un salto significativo en el campo de la producción, mejoró enormemente la productividad y permitió que la revolución industrial se desarrollara en profundidad más rápidamente.
2. Las primeras fábricas utilizaban básicamente agua para generar energía, por lo que generalmente estaban ubicadas en aldeas con flujo rápido de agua en lugar de en ciudades. En la década de 1830, las máquinas de vapor se convirtieron en la principal fuente de energía. La máquina de vapor proporcionó energía más eficiente, lo que permitió ubicar las fábricas lejos de los ríos. En el siglo XIX, los talleres manuales tradicionales fueron reemplazados gradualmente por grandes fábricas y finalmente se estableció el sistema fabril moderno.
(3) Trenes y Ferrocarriles
1. A principios del siglo XIX, algunas personas comenzaron a construir "ferrocarriles" para transportar mercancías. Las vías en aquella época eran de madera y los carruajes eran tirados por caballos. En 1825, un tren de vapor diseñado por Stephenson transportaba 450 pasajeros y viajaba a una velocidad de 24 kilómetros por hora, lo que marcó el comienzo de la era del ferrocarril. Después de 1830, Gran Bretaña lanzó un frenesí de inversiones en la construcción de ferrocarriles. En 1851, Gran Bretaña había construido una red ferroviaria con una longitud total de unos 10.000 kilómetros. La llegada de la era ferroviaria proporcionó a la sociedad un transporte más rápido, más barato y más cómodo, estrechando la conexión entre la producción y el mercado.
2. La Revolución Industrial mejoró enormemente el nivel de productividad social y la humanidad entró en la "Era del Vapor". A mediados del siglo XIX, Gran Bretaña se había convertido en el primer país industrial del mundo. Desde finales del siglo XVIII, otros países occidentales han comenzado a aprender de la tecnología avanzada y la experiencia de producción de Gran Bretaña. Francia, Estados Unidos, Alemania y otros países occidentales llevaron a cabo sucesivamente la revolución industrial.