Respuestas a las preguntas extraescolares en "Historia de la literatura extranjera" de Zheng Klu

Parte 1 Introducción a los métodos de evaluación 1

Parte 2 Guía de revisión 1 Pregunta de opción única Guía de revisión 1 Guía de revisión de opción múltiple 3 Revisión de terminología Guía de revisión 6 Pregunta de respuesta corta Guía de revisión 8 Pregunta de debate guía de revisión 10

Parte 1 Introducción a los métodos de evaluación

1. Formato de evaluación: libro cerrado

2.

3. Estructura del examen:

Las preguntas del examen incluyen preguntas de opción única, preguntas de opción múltiple, preguntas de explicación de sustantivos, preguntas de respuesta corta y preguntas de ensayo. El número de preguntas y la distribución de puntos para los distintos tipos de preguntas son los siguientes: las preguntas de opción única se componen de 5 preguntas, cada pregunta vale 2 puntos y el máximo es 10 puntos. Las preguntas de opción múltiple se componen de 5 preguntas; , y cada pregunta vale 2 puntos ***10 puntos; la pregunta explicativa del término son 6 preguntas, cada pregunta vale 5 puntos, ***30 puntos la pregunta de respuesta corta son 3 preguntas, cada pregunta vale 10 puntos, * **30 puntos; la pregunta de ensayo es 1 pregunta, 20 puntos.

Guía de repaso de la Parte 2 Guía de repaso de preguntas de opción única

1 Técnicas de respuesta

Hay 4 respuestas alternativas a la pregunta de opción única, pero la correcta. la respuesta es solo una. El objetivo de este tipo de preguntas es poner a prueba la capacidad del candidato para distinguir entre lo correcto y lo incorrecto, y comprobar el dominio del candidato sobre los contenidos básicos del curso, especialmente conceptos básicos, clasificaciones, trabajos representativos, etc.

Las preguntas de opción única de esta lección son mucho más fáciles que las preguntas de opción múltiple. Porque, en primer lugar, solo hay una opción correcta y no hay problema en elegir cada vez más; en segundo lugar, el contenido está determinado y la similitud del contenido entre las opciones es pequeña. Si está familiarizado con este punto de conocimiento, puede hacerlo. determinar rápidamente la opción correcta; en tercer lugar, las opciones tienen menos palabras y se pueden entender rápidamente. El contenido de las opciones de preguntas de opción múltiple es principalmente contenido determinista, como el título de la obra, el nombre de la clasificación del género, el nombre del autor, la etapa, etc. Si comprende los conocimientos importantes y los recuerda con precisión, podrá responder preguntas de opción múltiple de manera rápida y precisa; si no está familiarizado con ellos o no tiene ninguna impresión al respecto, no podrá responderlas en absoluto; También hay una pequeña cantidad de contenido analítico en las opciones de las preguntas de opción múltiple, que tienen más palabras y son un poco más difíciles.

2. Revisar los puntos clave y las dificultades

Capítulo 1 Literatura antigua

Puntos de conocimiento:

1. Los tres principales poetas trágicos de la antigua Grecia y sus obras representativas; "El padre de la comedia" Aristófanes y su obra representativa "Las Arkanae". 2. El largo poema representativo "Sobre la naturaleza de las cosas" del antiguo poeta y filósofo romano Lucrecio.

Capítulo 2 Literatura Medieval

Punto de conocimiento: las principales técnicas de la literatura ciudadana medieval.

Capítulo 3 Renacimiento

Punto de conocimiento: Los personajes principales de "El mercader de Venecia".

Capítulo 4 Literatura clásica

Puntos de conocimiento: 1. El fundamento de la tragedia clásica. 2. El escritor más riguroso y destacado que utiliza los tres principios de la comedia clásica.

Capítulo 5 Literatura de la Ilustración

Punto de conocimiento: Uno de los principales rasgos artísticos de “Fausto”.

Capítulo 7 Literatura realista crítica

Puntos de conocimiento: 1. La poesía cartista británica en el siglo XIX; 2. Los personajes principales de "La Resurrección" de Tolstoi 3. La novela de Standal que describe la Batalla; de Waterloo; 4. "Quiero decirles a ella y a Katyusha que soy un tipo malo y culpable de ella, y que haré todo lo que pueda para aliviar su desgracia". Nekh ¿Qué tipo de persona hace las palabras de Liudov y las palabras y hechos relacionados? ¿indicar?

Capítulo 8 Literatura Modernista

Punto de Conocimiento: Protagonista de “El Viejo y el Mar”.

Capítulo 9 Posmodernismo

Puntos de conocimiento: principales obras de García Márquez.

3. Preguntas de práctica

1. La obra fundacional de la tragedia clásica ( ).

A. "Andrómaca"

B. "El Odio al Mundo"

C. "Don Juan"

D. "Xide"

2. Lo que León Tolstoi elogió como "la primera vez que se utilizó un método creativo realista para abordar temas bélicos" es la maravillosa descripción que hace Standal de la batalla de Waterloo, que proviene de una novela ( ).

A. "Rojo y Negro"

B． "Rojo y Blanco"

C． "Recordando a Napoleón"

D. "Monasterio de Bama"

3. El personaje principal de "La Resurrección" de Tolstoi es ( ).

A. Bashmashkin

B. Yao Neiqi

C. Máslova

D. Valka

4. El protagonista de "El viejo y el mar" es ( ).

A. Manolín

B. Jordania

C. Enrique

D.

5. La poesía cartista británica del siglo XIX pertenece a ( ).

A. Literatura proletaria

B. Literatura burguesa

C. Literatura ciudadana

D. Literatura del Realismo Crítico

6. Bassanio es un personaje de la obra de Shakespeare ( ).

A. "Por fin casados"

B. "Noche de Reyes"

C. "Dos queridos queridos"

D. “El Mercader de Venecia”

7. El escritor más riguroso y destacado que utiliza los tres principios de la comedia clásica es ( ).

A. Molière

B. Racine

C. Gao Naiyi

D. Jean La Fontaine

8. "Quiero decirles a ella y a Katyusha que soy un tipo malo y culpable de ella, y que haré todo lo que pueda para aliviar su desgracia". Las palabras de Nekhlyudov y las palabras y hechos relacionados demuestran que él es un ().

A. La "persona superflua" a la que le encanta hacer introspección

B. Un burócrata reformado

C. Un burgués que abandona el mal y abraza el bien

D. Un noble sinceramente arrepentido

9. El autor del largo poema filosófico "Sobre la naturaleza de las cosas" es ( ).

A. Cicerón

B. Lucrecio

C. Virgilio

D. Horace

Adjuntar: Respuestas de referencia

Pregunta número 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Respuesta D D C D A D B D B Guía de revisión de opción múltiple

1. Técnicas de respuesta a preguntas

Para este tipo de preguntas, entre las 5 respuestas alternativas dadas, al menos 2 son respuestas correctas que cumplan con el significado de la pregunta. Sólo se puntuarán las respuestas correctas. Más No. Se otorgarán puntos por elegir muy pocos. Este tipo de preguntas evalúa principalmente la comprensión de los estudiantes sobre algunos temas y la precisión de su dominio de algunos conocimientos.

Las preguntas de opción múltiple son muy difíciles. Las dificultades son: (1) El contenido de las opciones es principalmente comprensible y analítico, y muchas veces tiene mayor profundidad (2) El número de palabras en las opciones; es grande y es difícil de entender. Requiere más tiempo y es más difícil captar el significado preciso y el enfoque de cada opción. (3) Las diferencias entre las opciones son a menudo pequeñas, a veces solo diferencias sutiles; es más difícil de distinguir. (4) El número de respuestas correctas no es fijo. Si es un poco descuidado, elegirá más o menos opciones, o elegirá la incorrecta, lo que no dará puntos para la pregunta.

Para responder bien las preguntas de opción múltiple, primero debe comprender el contenido básico del curso de manera completa y precisa, y recordar el contenido importante. Esto facilitará el inicio de las preguntas y algunas áreas confusas. fácil de identificar. Las opciones diseñadas a partir de la falta de experiencia se descartan fácilmente. En segundo lugar, debe ser bueno analizando el significado central de las opciones, prestar atención a las diferencias semánticas entre las opciones y prestar atención a la redacción de las opciones que involucran alcance, grado, modificadores, calificadores, etc. Si dos opciones son similares, presta atención a las diferencias entre ellas.

Algunas opciones se componen de expresiones y redacciones. En términos generales, el significado parece ser correcto, pero si se mira más de cerca, está lejos de ser la afirmación correcta. En tercer lugar, es necesario resumir las reglas de las opciones de diseño de preguntas de opción múltiple, como qué tipos de contenido son comunes, de dónde provienen las opciones incorrectas y desde qué ángulo están diseñadas. Comprender algunos patrones en las opciones de diseño ayudará a mejorar la precisión de múltiples opciones.

Un recordatorio especial es que las preguntas de opción múltiple de este curso básicamente no están diseñadas para tener cinco opciones correctas.

2. Repase los puntos clave y las dificultades

Capítulo 4 Literatura clásica

Punto de conocimiento: personajes principales de "El hipócrita" (también traducido como "Darduf").

Capítulo 5 Literatura de la Ilustración

Puntos de conocimiento: 1. El siglo XVIII fue un siglo de transición. Varias literaturas hicieron grandes avances en esta época, entre las que se encontraba el romanticismo de principios del siglo XIX. ¿Cuáles son las principales literaturas preludios? 2. ¿Qué obras completó Goethe de forma independiente durante su colaboración con Schiller?

Capítulo 6 Literatura romántica

Puntos de conocimiento: ¿Quién es el escritor representativo del romanticismo temprano como el "padre de la literatura estadounidense" y el pionero de las novelas "puramente estadounidenses"?

Capítulo 7 Literatura realista crítica

Punto de conocimiento: Entre la literatura realista crítica británica del siglo XIX, ¿quiénes fueron los "novelistas destacados" elogiados por Marx? Las características de las últimas obras de Dickens; las principales características de la creación novelesca de Dreiser; quiénes son los principales escritores realistas que han aparecido en los Estados Unidos desde la reacción de Chéjov ante Chervyakov en "La muerte de un funcionario público";

Capítulo 8 Literatura modernista

Puntos de conocimiento:

Las principales características de la creación novelesca de Faulkner; las principales características de la creación de Sholokhov Las principales características de la literatura existencialista; obras.

Capítulo 9 Posmodernismo

Puntos de conocimiento: Las principales características de las obras literarias existenciales de Sartre.

3. Preguntas de práctica

1. Desde Whitman, los principales escritores realistas que han aparecido en Estados Unidos incluyen ( ).

A. Mark Twain

B. Owen

C. Jack Londres

D. Hawthorne

E. O. Enrique

2. Las principales características de la creación novelesca de Faulkner son ( ).

A. Centrarse en expresar la civilización metropolitana estadounidense

B. Una profunda reflexión y mirada sobre la historia, situación actual y futuro del Sur americano

C. Presta atención a expresar el subconsciente y la psicología anormal del personaje

D. Presta atención a la autenticidad del realismo

E. Desarrollar la técnica de la corriente de conciencia

3. Las últimas obras de Dickens ( ).

A. Más humor que ironía

B. Ambas adoptan la estructura de la novela picaresca

C. Numerosas pistas y estructura rigurosa

D. Mejora crítica

E. El Mito del Humanismo

4. Durante su colaboración con Schiller, las obras completadas de forma independiente de Goethe incluyen ( ).

A. "Ci adicional"

B. "Herman y Douluo Moss"

C. "La era errante de Wilhelm Meister"

D. "Fausto" Parte 1

E. "El enviado imperial"

5. El siglo XVIII fue un siglo de transición, y varias literaturas lograron grandes avances en esta época, entre ellas, principalmente la literatura que se convirtió directamente en el preludio del romanticismo a principios del siglo XIX. incluido ( ).

A. Literatura sentimentalista británica

B. Literatura alemana Sturm und Drang

C. Prerromanticismo

D. Novela gótica

E. Literatura Naturalista

6. Las principales características de la creación de Sholokhov son ( ).

A. Expresar la compleja realidad de la vida directamente sin evitar las contradicciones de la realidad

B. Idealizado con colores fuertes

C. Tendencia típica de dilución

D. La representación de la imagen de los agricultores ha alcanzado un nuevo nivel en la literatura soviética

E. Los detalles de la escena son ricos en color local

7. Los personajes principales de "El Hipócrita" son ( ).

A. Tartufo

B. Inés

C. Olgón

D. Dorina

E. Abagon

8. Entre la literatura realista crítica británica del siglo XIX, los "novelistas destacados" elogiados por Marx incluyen ( ).

A. Thackeray

B. Sra. Gaskell

C. Emily Brontë

D. Charlotte Brontë

E. Dickens

9． Las principales características de la obra literaria existencial de Sartre son ( ).

A. Enfatizar el carácter trascendental de la naturaleza humana

B. Afirmó que la existencia precede a la esencia

C. Oponerse a la intervención en la vida

D. Enfatizar la libre elección de las personas

E. Pensar que la existencia es absurda

Anexo: Respuestas de referencia

Pregunta número 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Respuestas A, C, E B, C, E C, D, E B, D ABCD ADE ACD ABCDE BDE Guía de revisión de explicaciones de sustantivos

1 Habilidades de respuesta

Este tipo de preguntas evalúa la comprensión de los estudiantes de los conceptos y sustantivos importantes que aparecen en. el curso. Las explicaciones sustantivas en las preguntas del examen han aparecido en el material didáctico de explicación de conceptos, lo que facilita la revisión. Sin embargo, este curso tiene muchos conceptos y una amplia cobertura, por lo que la revisión aún es difícil.

Al responder a este tipo de preguntas, tenga en cuenta que el contenido de las explicaciones generales de sustantivos es jerárquico, primero hay una definición básica y luego explicaciones relevantes. Por ejemplo, las explicaciones de tipos de temas generalmente definen primero la definición. y luego explique su alcance o tipo, etc. Algunas explicaciones de sustantivos necesitan explicar tres o cuatro niveles de contenido, y el número de palabras es mayor. Algunos sustantivos tienen significados simples y solo son suficientes definiciones básicas; Por lo tanto, la longitud de la explicación del sustantivo debe determinarse de acuerdo con la situación específica. Si se necesita más explicación, no debería ser demasiado breve.

2. Repasar puntos clave y dificultades

Capítulo 2 Literatura medieval

Puntos de conocimiento: Literatura urbana; Literatura caballeresca

Capítulo 3 Renacimiento

Puntos de conocimiento: literatura de salón; novelas de vagabundos

Capítulo 5 Literatura de la Ilustración

Puntos de conocimiento: Movimiento de la Ilustración

Capítulo Seis literatura romántica

Puntos de conocimiento: la imagen del "hombre superfluo"; Literatura sentimentalista

Capítulo siete Literatura realista crítica

Puntos de conocimiento: cuestión social drama; El aristócrata confesante

Capítulo 8 Literatura modernista

Puntos de conocimiento: "Tragedia de la fe"; Literatura del "deshielo"; Novelas de la corriente de la conciencia; Ejercicios

1. Novela Corriente de conciencia

2. Literatura Urbana

3. Drama de temática social

4. El noble confesante

5. Salón de Literatura

6. Literatura sentimentalista

7. Novelas de vagabundos

8. Escuela Lakeside

9. Soneto

10. Literatura de Caballería

11. La imagen de la "gente superflua"

12. "La tragedia de la fe"

Anexo: Respuestas de referencia

1. Novelas Corriente de conciencia

Respuesta:

Novela que utiliza la libre asociación, el monólogo interior y otros métodos para expresar el flujo de conciencia de los personajes. Se originó en el Reino Unido entre los años 1920 y 1960, y luego se extendió a países europeos y americanos.

Se centra en explorar el mundo interior de los personajes, describir el flujo de la conciencia de las personas, especialmente el subconsciente, y propagar que el impulso sexual es la fuerza impulsora interna de todas las acciones humanas. Entre sus obras representativas se encuentran "Ulises" y "En busca del tiempo perdido".

2． Literatura urbana

Respuesta:

Una literatura secular que representa los intereses de la clase ciudadana que surgió con el desarrollo de las ciudades y el crecimiento del poder ciudadano en la Edad Media europea. Se desarrolló sobre la base de la literatura popular y tiene tendencias ideológicas y realidades antifeudales y antieclesiales. El estilo artístico es vívido, vivaz y satírico. Los temas principales incluyen historias en verso, dramas y poemas líricos populares. Sus obras representativas son "La leyenda de Lena Fox" y "La leyenda de la rosa", que tuvieron cierta influencia en la literatura del Renacimiento.

3. Obras de temática social

Respuesta:

Se refiere a obras escritas por el dramaturgo noruego Ibsen en la década de 1870 con el propósito de plantear cuestiones sociales. Partiendo del punto de vista de la democracia burguesa, reveló la oscuridad y la maldad de la sociedad capitalista a través de su apariencia hipócrita, planteando así muchas cuestiones sociales importantes, como la oposición a la moral feudal tradicional, el ataque a la conciencia filistea burguesa, la lucha por la independencia democrática, la defensa de la mujer. liberación, etcétera. Su propósito es llamar a la revolución social, con un tono reformista.

4. Nobles penitentes

Respuesta:

"Nobles arrepentidos" se refiere específicamente a la imagen del terrateniente ilustrado en las obras de León Tolstoi. Fueron unos intelectuales aristocráticos de la segunda mitad del siglo XIX que quisieron romper con su propia clase pero no pudieron. Las características ideológicas de estos personajes son: la introspección profunda y la exploración espiritual como principales características de personalidad. En comparación con la "gente superflua", su comprensión es más profunda y sus acciones más decididas, e incluso se convierten en defensores del pueblo, pero al final siguen siendo nobles. Por eso se les llama "aristócratas confesionales".

5. Literatura de salón

Respuesta:

"Salon" es la transliteración del francés "living room". La literatura de salón es literatura formalista aristocrática en la Francia del siglo XVII. Debe su nombre a que se formó en los salones de mujeres aristocráticas de París. La literatura de salón se caracteriza por su especialización en la artesanía. Sus temas incluyen novelas de amor, novelas pastoriles y poesía lírica. La literatura de salón embellece la vida de los caballeros, recuerda la sociedad feudal medieval, tiene un contenido extraño y misterioso y un lenguaje oscuro. El escritor representativo es Voitier.

6. Literatura sentimental

Respuesta:

La literatura sentimentalista se produjo en Inglaterra a finales del siglo XVIII y recibió su nombre de la novela de Sterne "Sentimental Journey". Posteriormente se extendió a Francia, Alemania, Rusia y otros países, preparándose para la formación de la escuela romántica. El sentimentalismo es un reflejo de los sentimientos de la pequeña burguesía y de la clase media débil. Al enfatizar la emoción en la creación, describir la desgracia y el dolor de los personajes para despertar la simpatía y la lástima de los lectores, tienen ideas humanitarias, pero muchas obras están llenas de pesimismo. Los géneros comunes son las elegías, las narraciones de viajes y las novelas epistolares.

7. La novela picaresca

Respuesta:

Género literario que se originó en España a mediados del siglo XVI. Toma a un vagabundo como protagonista y utiliza sus andanzas como pistas para describir la vida urbana. Las novelas de vagabundos son en su mayoría autobiográficas, con un lenguaje vívido y divertido y una fuerte sátira. Aunque las novelas picarescas pueden reflejar la sociedad en términos generales, su estructura es simple y no existe una conexión orgánica entre las tramas. La obra representativa es "El pequeño leproso".

8. Lakeside School

Respuesta:

La Lakeside School es una escuela de poesía británica de finales del siglo XVIII y principios del XIX. Wordsworth, Coleridge y Southey son representantes de la primera generación de escritores románticos. Todos experimentaron el proceso de apoyar la Revolución Francesa y se decepcionaron con la revolución. También se mantuvieron alejados de la ciudad y vivieron recluidos porque odiaban la ciudad capitalista. En el distrito de los lagos de Cumberland, en el noroeste de Inglaterra, describe el paisaje de lagos y montañas, recuerda y embellece la vida rural bajo el sistema patriarcal medieval y maldice la civilización urbana, por lo que se le llama la "Escuela Lakeside". Sus poemas arrasaron con el estilo de poesía artificial del siglo XVIII en Inglaterra, adoptaron nuevos temas, nuevos ritmos y nuevos lenguajes, y tuvieron un estilo fresco, claro, tranquilo y profundo.

Su teoría y creación de la poesía romántica promovieron el desarrollo del movimiento literario romántico británico y tuvieron una gran influencia en los escritores de esa época y de las generaciones posteriores.

9. Soneto

Respuesta:

El soneto es un estilo de poesía lírica europea, transliterado como "estilo Shang Lai". Originalmente era un poema breve popular entre la gente de la Edad Media y utilizado para cantar. Después del Renacimiento, este estilo poético se utilizó ampliamente.

10. Literatura caballeresca

Respuesta:

La literatura caballeresca es un tipo de literatura secular feudal que surgió en la época en que el sistema caballeresco prevalecía en la sociedad europea de la Edad Media. Conciencia de la clase dominante feudal. Durante el próspero período de desarrollo del siglo XII al XIII, Francia se desarrolló más plenamente. La literatura caballeresca se divide en dos categorías: poesía lírica caballeresca y poesía narrativa caballeresca (también conocida como novela caballeresca). El primero se centra en Provenza, en el sur de Francia, y los autores son principalmente señores y caballeros feudales. El tema central es el amor y la adoración de los caballeros por las damas, siendo "Dawn Song" el más famoso. , y describe principalmente caballeros. Las diversas aventuras llevadas a cabo para ganar el honor y el amor de una dama son principalmente obras que describen al antiguo rey británico Arturo y sus Caballeros de la Mesa Redonda. Los poemas narrativos caballerescos tienen un cierto significado antifeudal y antiascético. En términos de medios artísticos, también sentó las bases para el desarrollo de la novela moderna.

11. La imagen del "hombre superfluo"

Respuesta:

Es una serie de personajes positivos principales en las obras literarias rusas de los años 1830 a 1850. Los principales incluyen a Onegin, Luoting, Beritov, etc. Todos son ejemplos típicos de intelectuales aristocráticos. Sus características son que tienen altas dotes personales y han recibido una educación burguesa. Están insatisfechos con la vida mediocre de la sociedad aristocrática de clase alta. Se consideran superiores a las personas que los rodean y son incompatibles. Sin embargo, todos viven con ellos. Viven una vida parasitaria, se mantienen alejados de la gente, generalmente carecen de fuerza de voluntad y no tienen objetivos claros en la vida. A menudo no logran nada y son considerados "personas superfluas" en su propia sociedad. Son elementos avanzados de la clase aristocrática. Desempeñaron un cierto papel histórico en la promoción de las ideas democráticas en los años 1930 y 1940. Sin embargo, debido a estas debilidades, su carrera estaba destinada al fracaso. Sus figuras históricas sólo pueden ser reemplazadas por la nueva generación. Los intelectuales civiles vinieron a tomar el poder.

12. "La tragedia de la fe"

Respuesta:

Entre 1897 y 1903, Romain Rolland escribió un conjunto de "La tragedia de la fe". Incluye tres obras de teatro: "San Luis", "Alte" y "Se acerca el tiempo". El guión muestra a unas personas "ardientes como el fuego" que insisten en salvaguardar su fe y su razón. Revise la guía para preguntas de respuesta corta

1. Habilidades para responder preguntas

Este tipo de preguntas plantea preguntas sobre puntos de conocimiento más importantes pero no muy importantes del curso, y requieren que los candidatos respondan. de manera concisa. Pero una "respuesta concisa" no solo responde a algunos puntos álgidos, sino que también proporciona explicaciones relevantes, pero no requiere que se demuestren ejemplos como las preguntas de ensayo. Por lo tanto, debe tener cuidado de evitar la tendencia a dar respuestas demasiado simples y tratar de responder lo más ricamente posible según lo permita el tiempo.

2. Repasar puntos clave y dificultades

Capítulo 2 Literatura medieval

Puntos de conocimiento: 1. Características básicas de la literatura medieval.

2. El significado ideológico de “La Canción de Roldán”.

Capítulo 3 Renacimiento

Punto de conocimiento: Cómo evaluar a Shylock.

Capítulo 4 Literatura Clásica

Punto de conocimiento: Contradicciones en la tragedia de Corneille "El Cide".

Capítulo 7 Literatura realista crítica

Puntos de conocimiento: los logros artísticos realistas de "La comedia humana"; las características creativas de Dickens en los tres períodos; .

Capítulo 8 Literatura modernista

Punto de conocimiento: ¿Qué tipo de escritor es Hemingway? ¿Qué tipo de obra es "Los Jóvenes Guardias"?

3 Ejercicios

1. ¿Cuáles son las características básicas de la literatura europea medieval?

2. ¿Qué tipo de trabajo es "Jóvenes Guardias"?

3. ¿Qué clase de escritor fue Hemingway?

4. ¿Cuáles son las características creativas de los tres períodos de Dickens?

5． Analice brevemente el significado ideológico de "La Canción de Roldán".

6. ¿Cuál es el logro artístico realista de la "Comedia humana"?

Adjunto: Respuestas de referencia

1. ¿Cuáles son las características básicas de la literatura medieval europea?

Respuesta:

La literatura medieval ha pasado por un largo proceso histórico de formación, desarrollo y colapso del sistema feudal. Existen diversas formas literarias, pero como literatura de un período concreto. , todavía tiene sus propias características únicas: Huella religiosa distintiva. La supremacía del cristianismo en la Edad Media influyó profundamente en la literatura. Esto no sólo se refleja en la literatura eclesiástica, sino que también las epopeyas heroicas y la literatura urbana creadas por el pueblo tienen distintos grados de color religioso. Además, en las técnicas artísticas se suele utilizar la forma de relatos oníricos y técnicas de expresión simbólica y alegórica para expresar indirectamente la vida social, con un color místico.

2. ¿Qué tipo de obra es "Los Jóvenes Guardias"?

Respuesta:

"Los Jóvenes Guardias" es una descripción de la Guerra Patria en el La Unión Soviética en los años 40. Una de las obras maestras de la literatura de guerra. Se basa en la historia de la organización clandestina "Jóvenes Guardias" de la Liga Juvenil Comunista en la ciudad de Krasno, zona minera de Donbas, durante la Gran Guerra Patria. Bajo el liderazgo del partido clandestino, lanzó una lucha heroica contra los invasores alemanes. Es un documento artístico de estilo novela. Reprodujo artísticamente las actividades revolucionarias realizadas por las Jóvenes Guardias. Se centra en retratar el alto grado de patriotismo y heroísmo revolucionario de la generación joven de la Unión Soviética.

3. ¿Qué clase de escritor es Hemingway?

Respuesta:

Ernest Hemingway fue un destacado novelista estadounidense del siglo XX. Al principio, era conocido como la "generación perdida" y luego se hizo famoso en todo el mundo por su original "carácter de tipo duro" y su "principio del iceberg". Este escritor de personalidad única y espíritu pionero no sólo se adhiere a los principios del realismo, sino que tampoco se apega a las técnicas realistas. Tiene el coraje de perseguir e innovar constantemente. Con su estilo único, objetivo, conciso, implícito y refinado. tuvo un gran impacto en la literatura mundial contemporánea. Enorme impacto. En 1954 ganó el Premio Nobel de Literatura por su "dominio del arte narrativo moderno" en "El viejo y el mar".

4. ¿Cuáles son las características de la creación de Dickens en los tres períodos?

Respuesta:

En sus inicios, Dickens tenía una visión ciegamente optimista de la sociedad capitalista. No exploraba en profundidad los temas de sus obras, y las utilizaba mayormente de forma relajada, humorística. y ingeniosas técnicas satíricas para crear sus obras. Creando una serie de imágenes burguesas "amables" y "de buen corazón", la novela siempre termina con una comedia y el tono de la obra es optimista. Su creación a mitad de período estuvo en el clímax del movimiento cartista británico. Tenía una comprensión más profunda de la realidad social. Sus obras durante este período aumentaron su poder crítico y promovieron la calidez y la influencia de la gente pequeña. arte. El último período fue una época en la que el pensamiento creativo de Dickens maduró y sus creaciones fueron fructíferas. Hizo amplias y profundas revelaciones sobre la sociedad británica y planteó muchas cuestiones sociales.

5. Analice brevemente el significado ideológico de “La Canción de Roldán”.

Respuesta:

"La Canción de Roldán" es una obra representativa de la épica heroica. Se basa en la historia franca y describe la expedición contra los árabes españoles en la época de Carlomagno. Su tema básico es el patriotismo. La obra elogia a los héroes representados por Roland. Consideraron que era su deber ineludible "defender la hermosa" Francia, y lucharon con valentía y valentía en el campo de batalla para matar al enemigo, lo que reflejaba su fuerte pasión patriótica y heroísmo. Al mismo tiempo, la obra condenaba severamente el comportamiento traidor. de rendirse al enemigo y liderado por Canaelón. La obra también retrata la imagen de Carlomagno que mantuvo la unidad nacional, defendió la justicia y castigó severamente a los traidores.

Todo esto refleja el deseo del pueblo de establecer un Estado-nación unificado con un fuerte poder real y tiene cierto significado progresista.

6. ¿Cuál es el logro artístico realista de "Comedia Humana"?

Respuesta:

El logro artístico más destacado de la "Comedia Humana" es la creación de imágenes típicas. En "La sociedad Balzac" participan más de 2.400 personajes, de los cuales nada menos que 60 son vívidos y típicos. Para ello, utilizó diversos medios artísticos. En primer lugar, sabe dar forma a los personajes según el principio de tipificación. En segundo lugar, le gusta describir los deseos de las personas de forma exagerada, intensificando cierto tipo de deseo y centrándolo en una sola persona. "La Comedia Humana" concede gran importancia a la descripción del entorno. Su descripción del entorno es precisa, detallada y vívida, y tiene características típicas. Guía de revisión de preguntas de ensayo

1. Habilidades para responder preguntas

Las preguntas de ensayo plantean preguntas sobre puntos de conocimiento importantes, ricos en contenido y de gran escala del curso y, por lo general, son más teóricos. . Cuestiones, o cuestiones que requieran un análisis y demostración más detallada en base al trabajo. La característica de las preguntas de ensayo es argumentar. Un buen argumento es como escribir un artículo breve. Las opiniones son claras y completas, las ideas son claras y el principio, el final, el principio y el final están organizados.

El contenido de las preguntas de ensayo no solo debe dar puntos clave y hacer explicaciones relevantes, sino también analizar y demostrar con ejemplos. Algunas preguntas se pueden evaluar como preguntas de respuesta corta o como preguntas de ensayo. La diferencia radica en los diferentes requisitos para las respuestas. Las preguntas de respuesta corta deben responderse de manera más concisa, mientras que las preguntas de ensayo deben responderse en detalle. .

2. Revisar puntos clave y dificultades

Capítulo 2

Punto de conocimiento: La dualidad del pensamiento y el arte de Dante.

Capítulo 7

Puntos de conocimiento:

1. Características del drama de Gogol; características artísticas de "El Enviado Imperial".

2. Características de la creación novelesca de Chéjov.

3. Ejercicios

1. Comentar brevemente las características artísticas de “El Enviado Imperial”.

2. Describe la dualidad en la creación de Dante.

3. Características de la creación novelesca de Chéjov.

Adjunto: Respuestas de referencia

1. Discuta brevemente las características artísticas de "El Enviado Imperial".

Respuesta:

La famosa comedia de Gogol "El Ministro de Chincha" no sólo expuso y criticó profundamente la decadencia de la servidumbre y los males del gobierno burocrático, sino que también fue extremadamente artística. 1) Doble conflicto dramático. La comedia, por un lado, describe los conflictos entre la burocracia encabezada por el alcalde y los ministros imperiales y, por otro, los conflictos entre pequeños ciudadanos y burócratas. El primero está presente a lo largo de toda la obra, mientras que los demás se expresan a través de las palabras de todos los presentes. Esta técnica hace que la trama sea fascinante. 2) Creación de personajes distintivos y realistas. El autor se esfuerza por revelar el mundo interior de los personajes típicos y abandona la comedia superficial. Los personajes de la obra no son la encarnación de un concepto determinado, sino una personalidad específica y viva. Y esto también se logra mediante la autorrevelación de los personajes. 3) Un final de pantomima. Este tipo de final es novedoso, único e ingenioso, lo que profundiza la comprensión del público sobre los personajes de la comedia y fortalece el efecto satírico de la comedia.

2. Describe la dualidad en la creación de Dante.

Respuesta:

En términos de expresión artística, tiene las características de alternancia entre lo antiguo y lo nuevo: en primer lugar, tiene nuevas características literarias obvias. 1) Mostrando el método creativo realista del Renacimiento, utiliza como marco el viaje fantástico a los tres mundos, pero refleja claramente la vida real. 2) Describe fenómenos de personajes coloridos y realistas. Ya sean personas reales, personajes históricos o personajes de ficción, se les puede dar ciertas características en su apariencia, movimientos o expresiones, convirtiéndolos en modelos con significado general. 3) Utilizó un idioma nacional rico y vívido, rompiendo así el mandamiento de escribir en latín en ese momento. Al mismo tiempo, se utiliza una especie de ritmo nacional italiano como base para formar una rima en cadena de tres líneas en cada párrafo.

El arte de "La Divina Comedia" también tiene evidentes huellas de la época antigua: 1) Adopta el método popular de la literatura fantástica medieval y está lleno de símbolos e implicaciones.

2) La estructura estricta y completa también tiene las características de la conciencia medieval. Todo el artículo está estructurado con los números 3, 9 y 10, que tienen significados misteriosos en los corazones de la gente de la Edad Media y tienen un misterio religioso evidente.

3. Características de la creación novelesca de Chéjov.

Respuesta:

1) Las novelas de Chéjov a menudo interceptan fragmentos de la vida cotidiana y utilizan detalles artísticos exquisitos para representar y representar personajes y la vida en detalle, mostrando cosas importantes de ellos. contenido y revelar importantes cuestiones sociales. Él cree que los factores irracionales y desafortunados que permean la llamada "vida diaria normal" son más aterradores que algunos incidentes horribles y engendran tragedias más profundas. Es bueno para descubrir personas y acontecimientos de importancia típica de la vida cotidiana, y extraer de ellos detalles inesperados para resaltarlos y describirlos, creando efectos artísticos impactantes.

2) Sencillo, sencillo y verdadero. Sus novelas no tienen descripciones de escenas extensas ni explicaciones de fondo, y también hace todo lo posible para evitar establecer una gran cantidad de personajes en sus obras. Algunas obras incluso tienen un solo personaje. El lenguaje de sus novelas también es escueto y conciso. Le gusta utilizar frases cortas y elegir las palabras más precisas y expresivas. Las obras son simples y verdaderas, lo que se refleja principalmente en el hecho de que sus obras son siempre tan naturales como la vida, sin ser artificiales ni depender de tramas extrañas para ganar.

3) Humor e ironía, comedia y tragedia. Sus novelas son muy humorísticas y muchas veces hacen reír, pero este humor contiene dolor y tristeza. Es una risa con lágrimas y una sonrisa con látigo, lo que hace que sus obras tengan las características de combinar comedia y tragedia. Siempre esconde el humor y la ironía en los detalles sencillos, permitiendo a los lectores saborear el misterio infinito después de masticarlo con atención.

4) Implícito. Sus cuentos son en su mayoría narrativas y descripciones objetivas y tranquilas. El autor nunca hace ningún comentario, dejando que sus tendencias surjan naturalmente de las escenas y tramas. Dejemos que los lectores reflexionen sobre el significado de la obra desde el sistema de imágenes. Su reserva también se refleja en no contar las cosas en profundidad, dejando a los lectores reflexionar.