Notas de lecciones de habla inglesa en la escuela primaria

3 Lecciones de habla inglesa en escuela primaria

Lecciones de habla inglesa en escuela primaria (1)

La lección de la que voy a hablar Es del material didáctico Libro uno, Unidad 8 . La tercera parte que utilizan los niños en el primer grado

1. Análisis del material didáctico (digamos Libro de texto). )

Este es un diálogo que ocurre en la frutería. Se aprenderán varias oraciones sobre vender y comprar la fruta. Durante la primera y segunda parte de esta unidad, los niños han entendido instrucciones simples y actúan. en consecuencia, y pueden decir palabras, frases u oraciones simples mirando los objetos y las imágenes, por ejemplo: lichi, plátano, manzana, "¿Qué es esto? Es una manzana". En la unidad siete, comprendimos los números del uno al diez. Los puntos principales del lenguaje en esta unidad son hacer oraciones usando frutas y números libremente y comunicarse con otras personas en inglés en la frutería y prestar mucha atención a las formas simples y plurales de los sustantivos. Según el nivel de inglés de los niños. el contenido correspondiente en la vida diaria, les doy un poco más de extensión. Para entrenar su capacidad de comunicarse con los demás en inglés, preparo el siguiente diseño

Objetivos didácticos

1. . Objetivos de conocimientos y habilidades: (objetivos de conocimientos y habilidades)

Repasar los nombres de los diez tipos diferentes de frutas y reconocer los números del uno al diez.

Comprender instrucciones sencillas sobre las mismas. números y actuar en consecuencia

　Practice Engl.

2. Equiparlos con las metas de emoción, actitud y valor: (emoción, actitud, metas de valor)

Cultivar el espíritu de co- operaciones en el trabajo en grupo

Mencionar la buena cualidad de proteger y hacer amigo de los animales

Importancia didáctica: (enfoque docente)

1. oraciones usando la fruta y los números. "Seis naranjas, por favor".

　2. Distinga la diferencia entre la forma simple y plural de los sustantivos. "una manzana/dos manzanas..."

3. Las frases utilizadas al vender y comprar la fruta en una frutería.

Dificultades didácticas: (dificultades didácticas)

1. las formas plurales de los sustantivos.

2. Entrenar su capacidad de comunicarse con los demás en inglés.

Materiales didácticos (preparación de materiales didácticos)

Multimedia. , flash cards, fruta fresca y arreglos y adornos de la frutería.

Métodos de enseñanza: (métodos de enseñanza)

Método de enseñanza del objetivo de la tarea. Método TPR, métodos de actuación y juegos <. /p >

2. Análisis de los alumnos: (hablando de alumnos)

Estamos frente a niños de 5 a 6 años que acaban de graduarse del jardín de infantes y no saben decirlo. La diferencia entre el jardín de infantes y la escuela primaria. A veces ni siquiera saben cómo comportarse en clase. Entonces, creo que lo más importante para mí es atraer sus intereses y hacer que amen el inglés y se sientan seguros. Asunto, entonces jugaré un poco de interés.

Juegue con ellos, muéstreles la película de dibujos animados divertida y las obras de teatro en el texto o haga una competencia. No solo debemos centrarnos en el punto del lenguaje en sí, sino también establecer las circunstancias reales en las que puedo animarlos a expresarse mejor. .Lo que hago lo mejor que puedo hacer es despertar los intereses de los niños y proteger su entusiasmo

3. Análisis de los métodos de enseñanza (método de predicación)

dice que durante el período de Educación Básica, el objetivo total de la lección de inglés es mejorar la capacidad de los alumnos de utilizar el lenguaje de manera integral. Promueve la estructura de enseñanza de tareas. De acuerdo con las características físicas y psicológicas de los niños pequeños de mantener la curiosidad, la actividad y la imitación. y mostrarse. Adopto los métodos de enseñanza "tarea-investigación-construcción" y organizo la clase para centrarse en la importancia y resolver las dificultades. Ofrezco a los alumnos un entorno abierto y relajado en el que pueden aprender a observar, pensar y discutir. .durante este procedimiento se desarrolla muy bien la capacidad de pensamiento y uso del lenguaje de los alumnos

4. Análisis de los procedimientos de enseñanza (Hablando del proceso de enseñanza)

1. Warm up (calentamiento de la canción)

Toda la clase canta la canción en inglés "Ten little Indian boys" para despertar su interés y ayudarlos a entrar felizmente en las circunstancias del aprendizaje del inglés. 2. Repasar las frutas y los números que aprendimos en la primera y segunda parte de esta unidad (Repasar números y frutas)

A. Ver un vídeo divertido.

Y responda las preguntas. (Aprenda más frutas y practique más patrones de oraciones, por ejemplo: fresa / sandía / piña / cereza) haga algunas preguntas

　¿Qué es esto?

　¿Qué color es?

¿Cuántos plátanos hay?

¿Te gusta comer plátanos?

¿Cuál es tu fruta favorita? abrir la boca y hablar inglés tanto como puedan.

B. Jugar al juego de adivinanzas. Repasar la ortografía de las palabras utilizando los conocimientos básicos de pronunciación.

C. Jugar a. juego llamado "arriba y abajo". Énfasis en distinguir las formas simples y plurales de los sustantivos

　3. Guíe a los alumnos hacia los principales puntos de enseñanza (Introducción de nuevas lecciones) Para un uso integral de los números y. la fruta que se necesita en una frutería. Pida a dos voluntarios que pasen al frente, elijan las tarjetas con los números correctos y las peguen al lado de la fruta correcta según las instrucciones de los demás alumnos. El más rápido será el ganador. p>

Ej: Seis naranjas, por favor

4. Tiempo de práctica para toda la clase (todos los alumnos practican).

Los alumnos eligen las tarjetas adecuadas que han preparado y las colocan encima de sus cabezas cuando escuchan las instrucciones del profesor y se las entregan al profesor respondiendo en voz alta: "Aquí tienes".

　5. Ver un vídeo ( Mire el multimedia para comprender la trama de esta lección), comprenda lo que sucede en la historia (esta parte es importante, razonable y efectiva) y oriéntelos a proteger y hacerse amigos de los animales.

Presente los animales. Situación de una frutería. El maestro actuará como comerciante e invitará a un mejor alumno a ser el cliente y completar todos los pasos de compra.

Tendero: Buenos días

Cliente: Buenos. mañana

Tendero: ¿Puedo ayudarte?

Cliente: Sí, seis naranjas, por favor

Tendero: Aquí tienes

Tendero: De nada

6. Consolidación y Práctica (consolidación y práctica)

Trabajo en grupo: Dividir. Divida la clase en ocho grupos y cada grupo será decorado en una frutería, pídale a un alumno que sea el comerciante y los otros miembros de este grupo serán los clientes. Anímelos a comprar y vender la fruta con lo que aprendieron en esta parte. Diseño una situación real que es común en nuestra vida diaria y los niños no se sentirán incómodos o desconocidos con ella. El maestro recorrerá la clase y brindará ayuda a los que no pueden. En una situación tan tranquila y agradable les gusta. Para hablar el diálogo que aprendieron a expresarse. Pueden sentir el éxito y tener confianza.

al hablar inglés.

7. Conclusión

El profesor guiará a la clase a leer las frases en la pizarra y hará algunas preguntas más difíciles. Tal vez los alumnos no puedan entenderlas con claridad. pero no importa. Simplemente les damos a los alumnos más información sobre el idioma y les brindamos las mejores circunstancias lingüísticas que pueden ayudarlos en el aprendizaje futuro.

8. p>Anima a los alumnos a diseñar una pequeña frutería en casa y enseña a su familia el diálogo en la frutería. Cuando practiquen esto, deberán tomar fotografías y mostrárselas a los demás alumnos al día siguiente. >

En esta lección, lo que diseño (no solo la presentación de los principales puntos de enseñanza, sino también las actividades) atrae el interés de los alumnos. Ellos aprenden y practican mientras juegan. Creo que es realmente una buena lección de alta calidad.

Diseño en negro (diseño de pizarra)

Guión de lección de habla inglesa para escuela primaria (2)

Buenos días profesores, hoy estoy muy contento de mostrarles mi. plan de enseñanza aquí. La lección de la que voy a hablar es de la lección 1, unidad 1, libro 1 de PEP. Generalmente, enseñaré esta lección desde los siguientes aspectos: material didáctico, objetivos de enseñanza, métodos de enseñanza y aprendizaje, enseñanza. Procedimientos y diseño de pizarra.

En primer lugar, veamos el material didáctico. Esta unidad trata sobre la papelería. Y esta lección es la primera de esta unidad. Consta de dos partes: Aprendamos y Hagamos. En Aprendamos, se requiere que Ss domine el nuevo mundo.

ds "lápiz, bolígrafo, crayón, regla, borrador". Los Ss han aprendido algunas palabras sobre artículos de papelería. Todavía están muy interesados ​​en eso, por lo que estarán interesados ​​en esta nueva lección. hablemos de los objetivos de enseñanza. El Nuevo Estándar Curricular señala que el objetivo del inglés en la etapa educativa básica es desarrollar la capacidad de uso del lenguaje de los niños. De acuerdo con eso y el material didáctico, me gustaría plantear los siguientes objetivos. :

Primero, objetivos de conocimiento: permitir que Ss domine las nuevas palabras "lápiz, bolígrafo, crayón, regla, borrador" y la estructura "Me gusta...".

Segundo. , objetivos de capacidad: Desarrollar la capacidad básica de los Ss para escuchar y hablar. Permitirles utilizar la estructura libremente en la situación real.

Tercero, objetivos emocionales: Desarrollar la conciencia de cooperación y competencia de los Ss. >

　Cuarto objetivo de la estrategia de aprendizaje: permitir que los Ss presten atención a la observación y la comunicación

　Quinto objetivo cultural: hacer que los Ss comprendan las diferencias entre la cultura china y la inglesa