Las pruebas psicológicas revelan la personalidad de una persona

Test psicológico para ver la personalidad de una persona

Cada uno tiene su propia personalidad, y la personalidad se divide en varias categorías. Entonces, ¿cuál es tu personalidad? El test de Psicología para ver la de una persona. La personalidad se la presento yo. Todos son bienvenidos a probarla.

Inicia la prueba:

Pregunta: Cuando estás a punto de entrar al ascensor, este simplemente sube y estás a solo un pequeño paso de distancia. No me queda más remedio que esperar al próximo viaje. ¿Qué sueles hacer mientras esperas?

A. Sigue mirando el botón del ascensor y presiónalo varias veces.

B. Sus pies caminaban hacia adelante y hacia atrás, haciendo ruidos constantes.

C. Mira hacia arriba o a los tablones de anuncios que te rodean.

D. Mirar hacia abajo.

E. Sigue mirando la luz que muestra el número de pisos, pensando: Tan pronto como se abra la puerta, entra inmediatamente.

Resultados de las pruebas

R. Soy un activista que hago todo lo que se me ocurre. Estas personas tienen sentido del humor y son muy populares. Es más fácil desarrollar tu potencial si tienes un trabajo en el que entras en contacto con personas.

B. Estas personas tienen sentidos agudos, incluso algunos neuróticos, y pueden juzgar las cosas de forma intuitiva. La mayoría de ellos son aptos para carreras artísticas.

C. es una persona con ricos conocimientos y corazón elegante. Como no te gusta que los demás vean tus defectos, siempre construyes un muro entre los demás y tú mismo, lo que te hace parecer frío. Este tipo de personas son más adecuadas para mostrar sus habilidades en ciencias e ingeniería.

D. Este tipo de persona es muy honesta, seria y responsable al hacer las cosas, y hará todo lo posible para cumplir con los requisitos de los demás. Pero a veces lo que piensan no se puede expresar con franqueza.

E. Muy cauteloso y rara vez realiza trabajos riesgosos. Estas personas son más racionales y, por lo tanto, los demás confían profundamente en ellas.

Lectura ampliada:

Tenemos demasiados malentendidos sobre el cultivo de la personalidad de los niños

¿Qué es exactamente la personalidad de una persona?

¿La? la llamada Personalidad es individualidad e individualidad, que son las características de una persona que se diferencian de las demás en términos de pensamientos, carácter, cualidades, voluntad, emoción, actitud, etc. Esta característica se expresa externamente en su forma de hablar, comportamiento, emoción. , etc., cada uno tiene una personalidad y sólo puede tener una existencia personalizada. La personalización es la forma de existencia humana.

Hay dos elementos en la definición de personalidad que merecen especial atención:

1 Cualquiera sólo puede tener una existencia personalizada.

2 La personalidad se refiere a la personalidad de una persona; pensamientos, carácter, cualidad, voluntad, emociones, actitudes y otras características.

(Tenga en cuenta: los pensamientos, el carácter, las cualidades, la voluntad, las emociones y la actitud pertenecen a la inteligencia emocional)

Entonces podemos darnos cuenta claramente de que el cultivo de la personalidad no se trata del individuo. niño. El apoyo y la satisfacción de las necesidades y expectativas son la educación y formación de la inteligencia emocional individual del niño. En otras palabras: ¡La visión sobre el cultivo de la personalidad infantil con la que hemos estado de acuerdo en el pasado es en realidad un grave malentendido!

¡Todos existen de manera personalizada, por lo que no es necesario enfatizar esta personalización, tomando prestado! las enseñanzas del gran maestro budista, es: no te pongas una cabeza en la cabeza (no te pongas otra cabeza en la cabeza).

La verdad de la personalidad de un niño es en realidad el reflejo de la educación que recibe durante su crecimiento. Su conocimiento, conocimiento, comprensión de las relaciones interpersonales, visión del mundo de su familia nativa y su propia experiencia y experiencia de vida constituyen su personalidad.

Si seguimos la creencia habitual del pasado de que nuestros padres siempre están tratando de apoyar y satisfacer las expectativas y necesidades de sus hijos al máximo, esto reducirá la exposición del niño al entorno que lo rodea y hará que el niño sea menos adaptable. y adaptable al mundo exterior. La influencia es difícil de aumentar. Esa cualidad sexual se convierte en el fortalecimiento de la autoconciencia e incluso en el cultivo de hábitos de pensamiento egoístas.

Una vez eliminado este profundo malentendido a nivel conceptual, ¿a qué aspectos debe prestar atención y guiar la educación familiar en el cultivo de la personalidad de los niños?

De un gran número de Cultivar la expresión de La visión de sí mismos de los niños a través del conocimiento es el cultivo de la confianza en sí mismos y la personalidad.

Cuando el niño puede caminar libremente, podemos empezar a guiarlo y expresar claramente si le gustan o no las cosas con las que entra en contacto, las quiere o no; Si bien orientamos y respetamos las preferencias de los niños, también debemos expresar claramente nuestras propias preferencias a nuestros hijos.

Ser capaz de expresar las opiniones de forma clara y veraz es una característica importante de la confianza en uno mismo.

Palabras clave de orientación:

¿Le gusta al bebé?

¡Oh, al bebé le gusta y a la madre también! , ¡a la madre y al bebé les gusta!

¡Oh, al bebé no le gusta, mamá lo recuerda! Pero, ¡a mamá le gusta mucho! ¿Qué tal si le damos el bebé a mamá? >

Mucha expresión emocional de nuestros padres a nuestros hijos y declaraciones de puntos de vista para cultivar los rasgos de personalidad de comprensión y empatía de los niños.

En la educación familiar, no solo debemos prestar atención a las necesidades y expectativas de nuestros hijos, sino que también debemos guiarlos a menudo para que presten atención a nuestras expectativas y necesidades. Por supuesto, no podemos simplemente dejar que nuestros hijos. Obedezca nuestras opiniones y requisitos sin prestar atención a los cambios emocionales y la recopilación de información de su hijo. Cualquier transmisión unidireccional de información emocional es ineficaz para cultivar la comprensión y la empatía de los niños. Necesitamos crear un entorno social completo (de persona a persona) para los niños en las emociones bidireccionales y la información de las relaciones cercanas, un entorno que sea propicio para la comprensión y el entrenamiento de la empatía de los niños.

Palabras clave:

¿Bebé significa?, ¿verdad?

¿Mamá quiere decirle al bebé?, ¿está el bebé dispuesto a acompañar a la madre?

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Deja que mamá la bese, mi bebé sabrá lo que mamá está pensando, ella ama mucho a mi bebé

¡Comparando las palabras y los hechos de los animales pequeños con las palabras y los hechos del niño! y una vez más desencadena el sentimiento de vergüenza del niño. Cultive la autodisciplina y los rasgos de personalidad de los niños.

Por ejemplo, cuando un niño llora fuerte cuando está insatisfecho, decimos: Ay, ¿por qué nuestro bebé se parece tanto al perrito de al lado? Cuando está infeliz, grita fuerte, ¡guau, guau! ?¡Guau! Por cierto, el perrito de al lado ladrará y levantará la cabeza mientras tiembla. ¿El bebé hará lo mismo por un rato?

De esta forma, se recuperará el sentido natural de orgullo propio del niño. ¿Se puede estimular? ¡No soy ese cachorro tonto! Guíe a los niños para que establezcan un sentimiento de vergüenza y, gradualmente, en su propio subconsciente, diferencien conscientemente su comportamiento del del cachorro. Este comportamiento diferenciador consciente y consciente es la iniciación de la autodisciplina. relaciones sexuales.

En el artículo anterior de Chat Dad, se explicó cómo desarrollar un sentimiento de vergüenza y cultivar la autodisciplina a través de la forma en que los niños usan el baño. También se utilizó la motivación psicológica que es diferente entre ellos. Las expectativas internas de las personas y los animales se hicieron realidad. La trayectoria del desarrollo de la civilización humana muestra que cuanto más se acerca el comportamiento de una persona al de los animales, más vergonzoso se vuelve, y cuanto más se aleja uno, más civilizado se vuelve.

Desde el proceso de dejar que los niños ayuden a sus padres a hacer las cosas por sí mismos, se cultivan los rasgos de personalidad del sentido de responsabilidad (actitud) de los niños.

El sentido de responsabilidad de una persona debe establecerse sobre la base de la afirmación del valor de sus necesidades. Es decir, cuando los resultados de una persona al hacer algo son frecuentemente afirmados, aceptados y apreciados por los demás, y hay una demanda constante de expectativas, se desarrolla el sentido de responsabilidad de la persona por este asunto.

Por ejemplo, cada vez que un niño regresa de afuera, está ansioso por comerse el plato de fideos de arroz hecho por su madre. Creo que esta madre definitivamente se los cocinará, y cada vez que él. Sabe que el niño se va a casa, definitivamente se lo comerá temprano y prepararé mucho, y definitivamente no dejaré que otros hagan los fideos de arroz. ¡Esta es la actitud de tomar la iniciativa y asumir la responsabilidad! es el sentido de responsabilidad.

Para cultivar la actitud de tomar la iniciativa y asumir la responsabilidad en las características de personalidad de los niños, debemos brindarles muchas oportunidades para que nos ayuden a hacer cosas desde una edad temprana y darles una gran afirmación en algunas cosas. aprecio, no estímulo (el estímulo es a menudo un signo de insatisfacción con los resultados actuales y expectativas y confianza en los resultados futuros, por lo que los niños sentirán sus propios defectos, lo que equivale a crítica y no aceptación temporal hasta cierto punto) y crítica y corrección.

Había una vez un niño en la escuela secundaria. Su madre a menudo se quejaba de que no tenía sentido de la responsabilidad y era muy ignorante. No respondí directamente a la madre, pero charlé y me comuniqué con el niño, diciéndole que el encanto de un niño no se trata de sus palabras, ni tampoco de su rendimiento académico. De hecho, lo más importante es si él o ella. pueden asumir la responsabilidad y tomar la iniciativa. Los niños que asumen la responsabilidad y están acostumbrados a asumir la responsabilidad son extremadamente atractivos para las niñas. ¿Quién no quiere tener un amigo en quien pueda confiar? ¡¿Qué significa?! ¿Asumir la responsabilidad? Significa estar dispuesto a tomar la iniciativa para hacer algo bien. Los mejores objetos de entrenamiento para los demás son las cosas que son beneficiosas para los demás, y son nuestros padres. Debido a que los padres son las personas más cercanas en nuestras vidas, las habrá. muchas oportunidades y muchas cosas que podemos descubrir y hacer de forma proactiva. Cuando poco a poco nos acostumbremos a esto, entre los compañeros de clase y en el entorno social exterior, naturalmente te comportarás así, ¿no mostrarás pronto el encanto de un hombre que asume la responsabilidad?

¡Este niño es! Muy inteligente y entiende y acepta rápidamente. Un día, su padre perdió la hora del almuerzo porque estaba muy ocupado en el trabajo. Cuando el niño vio que su padre estaba trabajando tan duro, dijo que iría a la cocina a cocinar arroz para su padre y lo dejaría descansar. Sin embargo, cuando solo estaba a la mitad, su padre también entró a la cocina para mirar, por lo que fue severamente castigado por su padre. Esto no se hizo bien y no se hizo correctamente. ¿Por qué era tan fácil usar el cerebro y no poder pensar en algo tan simple? Espera, regañé al niño y lo hice llorar.

Creo que todos definitivamente pensarán que este niño ya no tomará la iniciativa de hacer nada, ¿verdad? Para este niño, el sentido de responsabilidad es solo un recuerdo triste, ¿de qué sirve? , Chat Dad está aquí para recordarles a aquellos padres que siempre se quejan de que sus hijos no tienen sentido de responsabilidad: ¿Qué han hecho ustedes para cultivar el sentido de responsabilidad de sus hijos?