Muestra seleccionada de plan de trabajo de investigación de proyecto personal de 1000 palabras

Columna temática seleccionada: "Plan de trabajo de investigación del proyecto", visite.

Cuando planificamos el trabajo, a menudo enumeramos muchos planes. En este momento, debemos comenzar a preparar planes de trabajo por fases de acuerdo con la situación específica. El plan de trabajo en sí es un marco. Sólo colocando el trabajo dentro del marco podemos considerar, analizar y evaluar de manera integral todos los aspectos y establecer planes de respuesta para posibles situaciones o problemas. ¿Cuál es el secreto para redactar un plan de trabajo? Se recomienda que lea el siguiente ejemplo de plan de trabajo de investigación de proyecto personal y marque esta página como favorita para lecturas posteriores. Ejemplo de ensayo sobre plan de trabajo de investigación de proyecto personal (Parte 1)

Plan de investigación de proyecto personal para escuela primaria

Cargo: Profesor

Asignatura impartida: Matemáticas

Grado docente: cuarto grado

Tema de investigación: Investigación sobre métodos de enseñanza de la educación a distancia moderna rural

Subtema personal: Investigación sobre métodos de enseñanza del modelo de educación a distancia moderna rural

Propósito de la investigación: A través de la investigación sobre este tema, resumir y formular métodos de aplicación de enseñanza adecuados para el modelo 3 de educación a distancia de escuelas primarias rurales, así como optimizar la eficiencia de la enseñanza en el aula y mejorar la eficacia de la enseñanza.

Disposición de trabajo:

Septiembre: 1. Redactar el plan de investigación del subtema de "Investigación sobre tres métodos de enseñanza del modelo moderno de educación a distancia en zonas rurales"

3. Subir el plan al blog del profesor y enriquecer la información del blog

4. Discutir detenidamente el tema; planes de lecciones del seminario de los miembros del grupo de investigación y hablar sobre el manuscrito de la lección y reflexionar sobre el resumen

Octubre: 1. Los miembros del equipo de investigación fortalecen el estudio teórico y mejoran su nivel de investigación; > 2. Continuar enriqueciendo la información del "Blog del profesor";

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3. Discuta detenidamente los planes de lecciones del seminario y las notas de las conferencias de los miembros del equipo de investigación, y reflexione y resuma <; /p>

4. Prepare cuidadosamente el seminario del proyecto.

Noviembre: 1. Discutir detenidamente los planes de lecciones del seminario y las notas de las conferencias de los miembros del equipo de investigación, y reflexionar y resumir.

2. Convocar una reunión del grupo de investigación para intercambiar resúmenes y discutir; investigación Problemas encontrados y direcciones de investigación; muestra de plan de trabajo de investigación de proyecto personal (Parte 2)

1. Nombre del proyecto:

"Investigación sobre la utilización de recursos incorrectos en la enseñanza en el aula"

2. Ideología rectora:

Para combinar orgánicamente la investigación de la materia con la enseñanza real en el aula, de modo que la investigación de la materia pueda implementarse verdaderamente en la enseñanza real y para que la investigación de la materia sea práctica, este plan de trabajo es especialmente formulado.

3. Contenidos de la investigación:

1. Analizar las razones por las que los estudiantes cometen errores y determinar los tipos de errores.

2. Estudiar el impacto de los recursos incorrectos en la enseñanza.

IV. Métodos de investigación:

1. Método de observación: observar los tipos de conocimiento en los que ocurren errores en el proceso de aprendizaje y la probabilidad de error de un determinado punto de conocimiento.

2. Método de reflexión: registrar las observaciones en el aula y reflexionar sobre el uso de recursos incorrectos.

3. Método del caso: a través de estudios de casos de los estudiantes de la clase, podemos comprender las diferencias en los errores de aprendizaje de los estudiantes y enseñarles de acuerdo con sus aptitudes.

5. Principales medidas:

1. Estudiar detenidamente diversas teorías y mejorar el nivel de investigación.

2. Recopilar información diversa y formular planes de investigación específicos.

3. Observa atentamente y reflexiona a tiempo. Durante la enseñanza, observe y resuma los tipos de preguntas en las que los estudiantes son propensos a cometer errores, analice las actitudes de los estudiantes hacia los errores, reflexione sobre las razones de los errores de los estudiantes y explore el uso de recursos de error para guiar el aprendizaje de los estudiantes.

Seis. Resultados esperados:

1. Una clase abierta

2. Sube 2-3 artículos y esfuérzate por publicarlos.

Modelo de ensayo sobre plan de trabajo de investigación de proyecto personal (Parte 3)

1. Propuesta del proyecto

2. Hipótesis experimental y base teórica

(1) Experimental hipótesis

Debido a que la educación emocional es permeable, las emociones contenidas en el texto pueden disolverse en la sangre de los estudiantes a través de la enseñanza del chino y convertirse en emociones de los estudiantes. Al estudiar la educación emocional en la enseñanza del chino en la escuela primaria, podemos tener un efecto edificante en los estudiantes, cultivar el gusto estético de los estudiantes y regular sus emociones. Por lo tanto, llevar a cabo la educación emocional en la enseñanza del chino en la escuela primaria ayuda a los estudiantes a internalizar las emociones y a descubrir y sentir la belleza bajo la penetración y el impulso de las emociones, mejorando así su capacidad estética, purificando sus almas, cultivando sus sentimientos y mejorando su ámbito ideológico. Buen ambiente de enseñanza en el que los estudiantes aman aprender y los profesores disfrutan enseñando, para estimular mejor el interés de los estudiantes en aprender y mejorar la eficacia de la enseñanza del chino.

(2) Base teórica

1. La teoría de la enseñanza humanista cree que el comportamiento humano se divide en tres aspectos principales: habilidades, cognición y emoción, y los tres son un todo inseparable. Las actividades emocionales son la base y la motivación de las habilidades psicológicas generales. Todos los aspectos de la enseñanza deben considerar las emociones, actitudes y otros factores de los estudiantes, y poner sus cuestiones laborales al frente del proceso de enseñanza.

2. La teoría de la enseñanza del desarrollo enfatiza que la enseñanza se integra al desarrollo general de los niños y no se limita al desarrollo de las habilidades humanas. Requiere que los estudiantes comprendan el proceso de aprendizaje, los eduquen sobre los métodos de aprendizaje y les permitan aprender. vivir una vida rica, se desarrollan las emociones y las cualidades mecánicas.

3. Casi un año de experimentos y ciencias educativas y ciencias psicológicas e investigaciones relacionadas han demostrado que un buen ambiente y una educación científica son obviamente efectivos en el desarrollo de la calidad psicológica de los niños, especialmente la calidad psicológica de los niños. Están en proceso de formación. El cultivo científico y sistemático de la calidad y las habilidades psicológicas puede consolidar y promover eficazmente la perfección y la solidez de la personalidad.

3. Objetivos de la investigación

1. Cuestiones relacionadas con la enseñanza del chino.

2. Crear situaciones de enseñanza en el aula, inducir llantos emocionales, transmitir emociones, aumentar la experiencia emocional y moldear una personalidad saludable.

3.Conformar un trabajo a través de la investigación de la docencia en el aula y de la recogida, organización y clasificación de datos sobre educación emocional en la docencia.

4. Promover la aplicación de este tema en la docencia.

IV.Contenido de la investigación

Recopilación de materiales relacionados con la educación emocional en la enseñanza del chino, clasificación de materiales relacionados con la educación emocional en la enseñanza del chino, emocionalización de la enseñanza en el aula, estudiantes en el aula enseñanza Neutralizar los arrebatos emocionales inducidos en la vida y moldear una personalidad sana.

5. Prácticas específicas

1. Descubrir los “puntos brillantes” de cada alumno. Anime a los estudiantes a leer y escuchar su tarea y a compartir la alegría de la tarea con los demás. Guíe a los estudiantes para que descubran los "puntos brillantes" en su trabajo y el de otros mientras leen su trabajo y el de otros, aprecien el trabajo y cultiven su interés y confianza en sí mismos en su trabajo. Guíe a los estudiantes para que aprendan unos de otros a través del aprecio y expresen sus sentimientos.

2. Guíe a los estudiantes para que revisen cada ejercicio que completen. Cultivar la buena actitud y el interés de los estudiantes en la revisión; cultivar la capacidad de los estudiantes para mejorar su composición mediante la autorrevisión y la revisión mutua. Proporcionar una evaluación oportuna de las modificaciones de los estudiantes.

3. Cultivar el interés de los estudiantes en la apreciación y la revisión también debe integrarse estrechamente con la enseñanza de la escritura. La enseñanza de la escritura está cerca de la realidad de los estudiantes, lo que les facilita escribir y expresar sus verdaderos sentimientos; se centra en la observación, el pensamiento y la imaginación de los estudiantes, y fomenta la libre expresión y la expresión creativa; > Cultivar a los estudiantes en la vida diaria y el estudio. Acumular material y materiales lingüísticos. Lleve a cabo actividades integrales de práctica del idioma chino, abra un foro de escritura, muestre los trabajos de los estudiantes, organice o permita que los estudiantes envíen artículos a periódicos y revistas por su cuenta.

4. Utilizar múltiples métodos de evaluación, como la autoevaluación de los estudiantes, la evaluación de pares, la evaluación de los padres y la evaluación de los maestros.

5. Establecer expedientes de trabajo de los estudiantes, y evaluar a los estudiantes principalmente mediante evaluación formativa y evaluación cualitativa.

6. Al mismo tiempo que cultiva la apreciación y la revisión de las tareas de los estudiantes, también promueve cambios en los estilos de aprendizaje de los estudiantes en diversas áreas temáticas. Cultivar la capacidad de los estudiantes para aprender activamente, ser diligentes en el pensamiento, estar dispuestos a explorar, cooperar y comunicarse, y recopilar y procesar información.

Establecer un nuevo tipo de relación docente-alumno basada en la democracia, la igualdad y la asistencia mutua, y crear un buen ambiente educativo.

6. Objetos, métodos y pasos de la investigación

(1) Objetos de la investigación

Tome a los estudiantes de nivel medio y superior como objetos de investigación. En la etapa anterior del experimento, se utilizaron como sujetos de investigación 45 estudiantes de tercer grado.

(2) Métodos de investigación

Método de investigación acción, método de recolección de datos, análisis de casos y literatura.

(3) Pasos de la investigación

1. Etapa de preparación

Basado en el estudio teórico y la discusión colectiva, establezca el contenido del tema y contrate expertos relevantes para que lo orienten. plan de investigación, aclarar ideas de investigación, completar el formulario de solicitud del proyecto de investigación científica y establecer un grupo de trabajo de investigación del proyecto.

2. Etapa de resumen

Organizar actividades de enseñanza e investigación en la escuela en torno a este tema, resumir la situación de implementación y enriquecer continuamente el plan de implementación. Muestra de plan de trabajo de investigación de proyecto personal (Parte 4)

1. Propuesta del proyecto

1. Antecedentes del proyecto

Debido a las limitaciones de la docencia presencial tiempo y espacio, el pensamiento matemático de los estudiantes, la conciencia y el potencial del descubrimiento matemático no se han cultivado completamente, especialmente hay pocas oportunidades para hablar en clase. Solo algunos estudiantes de cada clase pueden expresar sus opiniones y mostrar sus propias prácticas en un tiempo limitado. Algunos estudiantes sólo pueden ser "oyentes" y "espectadores". ¿No tienen los “oyentes” y los “espectadores” alguna necesidad de expresarse? La respuesta es, por supuesto, no, y el diario de matemáticas es una buena manera para que estos "oyentes" y "espectadores" se expresen. Si revisamos las tareas diarias de matemáticas de los estudiantes, encontraremos que no son más que cálculos, preguntas de aplicación, preguntas para completar espacios en blanco, etc. Estas tareas son repeticiones de ejercicios de libros de texto. Por lo general, los estudiantes hacen lo que les asigna el maestro y no tienen espacio para elegir de forma independiente. Los profesores siempre han utilizado evaluaciones tradicionales de lo correcto y lo incorrecto para evaluar el dominio de los conocimientos matemáticos y las características de las habilidades de los estudiantes. Ignora la evaluación del proceso de aprendizaje, la forma de pensar de los estudiantes y las emociones y actitudes mostradas en las actividades matemáticas, e incluso ignora la autoevaluación de los estudiantes. Las investigaciones han demostrado que la diferencia más importante entre los estudiantes exitosos y los perdedores es que los primeros han "aprendido cómo aprender" y pueden realizar y controlar efectivamente su propio proceso de aprendizaje. La reflexión es el núcleo y la fuerza impulsora de las actividades de pensamiento matemático. En el aprendizaje de las matemáticas, los estudiantes pueden reflexionar constantemente sobre sus propias actividades de aprendizaje escribiendo diarios matemáticos y luego aprender a aprender.

2. Concepto

Los "Estándares del plan de estudios de matemáticas" señalan: "Los profesores deben aprovechar al máximo las experiencias de vida existentes de los estudiantes y guiarlos para que apliquen los conocimientos matemáticos que han aprendido". realidad, para darse cuenta del valor de aplicación de las matemáticas en la vida real "Escribir un diario de matemáticas puede reflejar exactamente esto. El diario de matemáticas se ha convertido en un método de aprendizaje de matemáticas reconocido por profesores y padres.

2. Definición del tema:

El diario de matemáticas se refiere al uso de ojos matemáticos y una perspectiva matemática para registrar lo que vemos todos los días en el proceso de enseñanza de las matemáticas y en la vida diaria. Lo que ha encontrado y lo que ha encontrado, y también registre sus puntos de vista y sentimientos sobre estas cosas. Piense realmente más profundamente en la situación de aprendizaje en las clases de matemáticas y otras actividades matemáticas, y refleje nuevos descubrimientos, nuevas ideas y sienta. Es un proceso en el que los estudiantes autodeterminan el tema, recopilan y organizan información o materiales, los resumen y compilan en un documento. A través de diarios, los estudiantes pueden resumir los materiales matemáticos que han aprendido y escribir sus propias actitudes emocionales, dificultades o intereses como si hablaran solos.

La eficiencia del aprendizaje se refiere al efecto de aprendizaje logrado por unidad de tiempo y está relacionado con el deseo de conocimiento del alumno, los métodos de aprendizaje utilizados, la salud o comodidad física, los factores intelectuales y el entorno. Está relacionado con el atractivo del objeto de aprendizaje.

3. El propósito y los beneficios de la investigación:

A través de la forma de un diario matemático, los estudiantes pueden resumir activamente los materiales que han aprendido, especialmente los estudiantes con dificultades de aprendizaje pueden aprender activamente. Aprende de forma independiente. Ser capaz de escribir sobre sus actitudes emocionales, dificultades o intereses, etc. Esto ayudará a cultivar y desarrollar el nivel cognitivo de los estudiantes, ayudará a cultivar el interés activo de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas, ayudará a crear una buena relación maestro-estudiante y estudiante-estudiante y ayudará a mejorar la eficiencia del aprendizaje de matemáticas de los estudiantes.

IV. Base teórica del tema

Los "Estándares Curriculares de Matemáticas" señalaron: "La vida contiene mucha información matemática, y las matemáticas se utilizan ampliamente en el mundo real; en Respuesta a la práctica Cuando se enfrentan a problemas, los estudiantes pueden intentar activamente utilizar el conocimiento y los métodos que han aprendido desde una perspectiva matemática para encontrar estrategias para resolver problemas. Los profesores deben aprovechar al máximo la experiencia de vida existente de los estudiantes y guiarlos para que apliquen el conocimiento matemático que han aprendido a la realidad para reflejar el valor de aplicación de las matemáticas en la vida real. Aprender conocimientos matemáticos es servir mejor a la vida, aplicarlos a la vida y aplicar lo que se ha aprendido. El nuevo plan de estudios aboga por la democracia y la armonía en la enseñanza en el aula. Los profesores desempeñan el papel de guías en la enseñanza, llevando a los estudiantes a buscar activamente conocimientos y resolver acertijos. En el proceso de aprendizaje, debemos cultivar gradualmente las habilidades de aprendizaje de los estudiantes y las ideas de aprendizaje de independencia, cooperación, investigación e innovación, enseñarles la capacidad de descubrir, preguntar y resolver problemas, y buscar con mente abierta respuestas a preguntas que no son únicos ni únicos. Sólo los profesores pueden reflejar verdadera y objetivamente las confusiones y los problemas en el aprendizaje en el aula, y utilizar de forma proactiva lo que aprenden en el aula para resolver problemas de la vida real. Los docentes pueden hacer uso oportuno de los recursos generados en tiempo real en el aula para organizar la enseñanza de manera flexible.

¿Cómo hacer que los estudiantes experimenten la estrecha conexión entre las matemáticas y la vida diaria y se den cuenta del valor intrínseco de las matemáticas? Instruir a los estudiantes a utilizar conocimientos matemáticos para escribir diarios puede alentarlos a observar activamente la vida desde una perspectiva matemática, pensar en los problemas de la vida y hacer que los problemas de la vida sean matemáticos, sentando las bases para un dominio más eficaz del conocimiento. Al guiar a los estudiantes a escribir diarios de matemáticas, podemos comprender y descubrir oportunamente las tendencias de aprendizaje y las condiciones de pensamiento de los estudiantes, y ajustar oportunamente el diseño y los métodos de enseñanza de la enseñanza en el aula de los maestros para mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza en el aula, guiar a los estudiantes para que aprendan matemáticas útiles y hacer que las matemáticas Aprender y aplicar el conocimiento realmente construye un gran aula de matemáticas y vida, y promueve la reforma y el desarrollo de la enseñanza de las matemáticas. Los profesores pueden aprender más sobre los estudiantes a través de los diarios de matemáticas, y los estudiantes también pueden aprender sobre las evaluaciones que los profesores hacen de sí mismos en los comentarios de los profesores para afirmarse aún más o mejorar su comportamiento de aprendizaje. El uso de diarios de matemáticas también puede cultivar el hábito de reflexión de los estudiantes. Al evaluar las ganancias y pérdidas de la enseñanza de los profesores y su propio aprendizaje, pueden plantear sus propios requisitos para la enseñanza de las matemáticas y pedir consejo a los profesores sobre diversos problemas que encuentran en matemáticas. aprendiendo. Al mismo tiempo, al revisar los diarios, los profesores pueden comprender el estado de aprendizaje de los estudiantes, comunicarse emocionalmente, eliminar los fenómenos psicológicos depresivos de los estudiantes y cultivar y desarrollar la inteligencia emocional de los estudiantes. Llevar un diario de matemáticas también puede permitir a los profesores comprender el estado mental de los estudiantes y sus intereses de aprendizaje de manera oportuna, construir un puente de comunicación entre profesores y estudiantes y acortar la distancia entre profesores y estudiantes. Los estudiantes tendrán una tendencia emocional hacia las matemáticas y. profesores y tendrán interés en aprender matemáticas. Esto impulsará el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, estimulará la curiosidad y el interés de los estudiantes en el aprendizaje,

les permitirá participar activamente en el proceso de aprendizaje, convertirse en maestros del aprendizaje, mejorar la eficiencia del aprendizaje y mejorar la eficacia del aula. enseñanza.

5. Información de investigación:

1. Orientación e investigación sobre los métodos y procesos de los estudiantes que escriben diarios de matemáticas

2. A través del análisis de los diarios de matemáticas, establecer un mecanismo de ajuste de la enseñanza en el aula, implementar eficazmente estrategias y métodos de enseñanza en el aula y mejorar sólidamente la eficiencia del aula de 40 minutos.

3. Al escribir diarios de matemáticas, se capacita a los estudiantes para que sean diligentes en el uso de su cerebro. , pensar rápido y ampliar el aprendizaje innovador

6. Métodos de investigación:

1. Método de encuesta:

Se utiliza en la etapa de preparación del proyecto de investigación. . Comprender el estado académico de los estudiantes: nivel de conocimientos, hábitos y potencial de estudio, intereses y pasatiempos, desarrollo del pensamiento, etc.

2. Método de resumen de experiencia:

Reflexionar constantemente sobre la investigación, resumir la experiencia de manera oportuna y elevarse a un nivel teórico. Es decir, a través de la enseñanza en el aula-escribir diarios-analizar la retroalimentación-ajustar estrategias-mejorar la eficiencia durante la investigación, reflexionamos y mejoramos constantemente.

3. Método de estudio de caso:

Tomar a estudiantes individuales como objeto de investigación, establecer casos, realizar un seguimiento y registrar sus diarios de matemáticas, realizar un análisis completo y profundo del aprendizaje individual de matemáticas. condiciones, y proporcionar Verificar que el sujeto aporte pruebas.

4. Método de visualización de logros:

Muestre los casos exitosos de educación y enseñanza de los docentes y realice salones de intercambio de experiencias para mostrar los resultados de las actividades prácticas de aprendizaje de matemáticas de los estudiantes.

7. Proceso de investigación del tema:

(1) Etapa de preparación

1.-:

Estudiar la Ciencia de la Educación Municipal Plan de implementación de la investigación "Proyecto personal" del Instituto. Consultar información relevante y combinar la situación actual de la docencia y los sentimientos personales para determinar el tema de investigación y seleccionar libros de lectura relacionados con el tema de investigación.

2. —:

Declarar proyectos personales y solicitar aprobación del proyecto.

(2) Etapa de implementación específica

1. 20 de diciembre__

Completar el diseño y carga del plan del proyecto.

2. Del 20 de enero al 20 de agosto:

(1) Diseñe un formulario para encuestar a los estudiantes y analizar la situación actual, según las características de los estudiantes y sus experiencias pasadas, y escribir ejemplos de lecciones relevantes. y análisis, y establecer archivos de investigación (casos, reflexiones, relatos educativos, trabajos de estudiantes).

(2) Lea atentamente libros relacionados con el tema de investigación y cargue notas de lectura.

3. 20__ de septiembre al 20__ de octubre:

Reflexionar sobre la experiencia y deficiencias en el proceso de investigación, resumir y reportar los resultados de la investigación escalonada en forma de artículo. Ensayo de muestra sobre el plan de trabajo de investigación de un proyecto personal (Parte 5)

La Asociación China de Investigación de la Cultura Meishi ha sido designada como grupo académico privado de acuerdo con sus estatutos. El primer consejo decidió organizar cuatro aspectos del trabajo durante su mandato en torno a este propósito y esperaba que todos los miembros participaran activamente para completar estas importantes tareas.

(1) Recopilación de la "Genealogía de la familia Mei china"

La genealogía es el archivo histórico de la familia y de la familia, y traza la historia de vida de los antepasados; Las raíces de sus familiares en el país y en el extranjero son de gran importancia para unir apellidos y clanes. Junto con la historia oficial y las crónicas locales, constituye los tres pilares del edificio histórico de la nación china y es una parte integral del precioso patrimonio cultural de nuestro país.

(2) Recopilación de "Artículos de la colección de materiales históricos y culturales de Mei"

2. Centrarse en estudiar la cultura corporativa y la ruta de desarrollo de Mei

Con la economía nacional y Con el profundo y rápido desarrollo de la cultura científica y tecnológica, un grupo de empresarios y economistas de Mei han pasado a primer plano. Son un grupo de élites que crean riqueza de productos en función de la demanda del mercado y se mantienen al día. Además de hacer contribuciones a la sociedad, también se preocupan activamente por la construcción de sus hogares y apoyan a los miembros de sus clanes en varios lugares para desarrollar proyectos económicos, culturales y educativos. Primero se enriquecen y luego aportan riqueza, convirtiéndose en modelos a seguir y esperanzas en el mundo. corazones de los miembros de su clan.

Debido al corto período de desarrollo de la economía de mercado, el número de empresas Meishi es actualmente pequeño y las empresas utilizan principalmente préstamos para operar y carecen de las condiciones para extender las cadenas industriales upstream y downstream y hacerse más grandes y rentables. más fuertes, por lo que en su mayoría son de tamaño pequeño y mediano. Necesitan conectarse, comunicarse, animarse y apoyarse mutuamente. La Asociación de Investigación de la Cultura del Clan Mei debe planificar los siguientes aspectos de trabajo después de estudiar estos temas:

(1) Organizar la reunión fundacional de la Asociación de Investigación de la Cultura del Clan Mei de China en una reunión de enlace con la participación activa del clan. miembros en el país y en el extranjero el "Foro Empresarial Mei" se llevó a cabo en la reunión. Para brindar oportunidades de comunicación a los empresarios de Mei en el país y en el extranjero, es decir, "preparar el escenario para la cultura, la economía y el comercio". Después de contactar a muchos empresarios de Mei, se compiló el "Detalles del directorio empresarial de Mei" para presentar la escala y los logros. y métodos de cooperación de las empresas de Mei. Luego se estableció la "Rama Empresarial Mei" para unir las fuerzas poderosas.

(2) Aprovechar el poder de la familia para poner a prueba las excelentes empresas por acciones de Mei.

Las empresas familiares están surgiendo sin cesar en el país y en el extranjero. Pero sabemos que es poco probable que las empresas cuyos líderes sean demasiado estrechos de miras se desarrollen sanamente. Las empresas con representantes de múltiples regiones que participan en la empresa pueden evitar sus debilidades y reunir conocimientos y métodos de gestión de todas las regiones, aprovechando así al máximo las condiciones del mercado para hacer que la empresa sea más grande y más fuerte. Esta empresa de la familia Mei debería hacer que los miembros del clan participantes se sientan más responsables y recompensados. Además de los círculos económicos y empresariales, la familia Mei también cuenta con muchas celebridades en los círculos políticos, militares, científicos, tecnológicos y culturales. La asociación registrará sus importantes logros y contribuciones y compilará el "Manual de amistad de la familia Mei en China" para promoverlo. estas elites modernas.

3. Crea excelentes obras culturales y artísticas de la familia Mei.

Los personajes de la familia Mei son tan numerosos como estrellas. Desde nuestros antepasados ​​Mei Bo, Mei Rong y Mei Fu, hasta la familia Mei de sangre de hierro y los héroes antijaponeses que siguieron al Sr.

En la sociedad reciente, hay hilos de seda "Burning Mei Bo", películas "Mei Lanfang" y el guión que Mei Yiwen pasó ocho años escribiendo para elogiar al héroe nacional Mei Zhili "Blood Spilled in the Central Plains". . La asociación espera que todos los miembros utilicen formas culturales de prosa, novelas, dramas, cine y televisión para promover la historia y las hazañas heroicas de la familia Mei. El guión de "Sangre en las Llanuras Centrales" mencionado anteriormente será organizado por la asociación para organizar a los directores de cine y televisión para que lo investiguen y lo adapten a la gran pantalla.

Mei ha conservado numerosos poemas, pinturas, coplas y retratos a lo largo de los años. La Sociedad producirá sellos basados ​​en sus prototipos para conmemorar la colección. Los miembros del clan están ansiosos por coleccionar pinturas Mei antiguas, modernas y modernas. La asociación recopilará y producirá una variedad de álbumes para satisfacer las necesidades de todas las partes.

El cultivo de la flor del ciruelo merece un estudio más profundo por parte de esta asociación. Su personalidad, calidad y connotación son dignas de ser saboreadas por los socios. Esta asociación organiza y participa activamente en actividades para promover la flor del ciruelo como flor nacional. Los suplementos de platos de flor de ciruelo que se están transmitiendo deben promoverse científicamente en la sociedad. Muestra de plan de trabajo de investigación de proyecto personal (Parte 6)

Tema de investigación: "Investigación sobre tres métodos de enseñanza del modelo moderno de educación a distancia en escuelas primarias rurales" Este semestre nuestro colegio ha llevado a cabo la "Investigación sobre formas organizativas efectivas de Enseñanza Aula de Escuela Primaria" como Para mejorar la efectividad de nuestra enseñanza en el aula y lograr verdaderamente la calidad de la enseñanza en el aula, hemos formulado especialmente un plan de investigación personal para este semestre:

El propósito principal de la proyecto de investigación:

2. A través de la investigación y la discusión sobre el tema, podemos optimizar la estructura de enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza.

El contenido principal de la investigación del proyecto:

El plan de implementación específico de la investigación del proyecto este semestre:

Marzo:

( 1) Estudiar El plan general del equipo de investigación escolar.

(2) Redactar un plan de investigación de subtema para "Investigación sobre tres métodos de enseñanza del modelo moderno de educación a distancia en escuelas primarias rurales".

(3) Redactar un plan de investigación personal.

Abril:

(1) Fortalecer el estudio teórico y profundizar los conocimientos teóricos sobre la "Investigación sobre tres métodos de enseñanza del modelo moderno de educación a distancia en escuelas primarias rurales".

(2) Lea atentamente los planes de lección y las notas de clase del seminario del profesor sobre el tema, y ​​reflexione y resuma de manera oportuna.

Mayo:

(1) Continuar fortaleciendo el estudio de los conocimientos teóricos y mejorar continuamente los niveles de investigación.

(2) Lea atentamente los planes de lecciones del seminario y las notas de las conferencias de los profesores del grupo de investigación, y reflexione y resuma de manera oportuna.

(3) Recopilar y organizar oportunamente el diseño de enseñanza, los apuntes de las lecciones, el contenido de la evaluación de las lecciones, etc. de los profesores del grupo de asignaturas.

(4) Organiza las notas tomadas al participar en el estudio teórico del tema, resume las actividades de cada tema, anota tu experiencia y súbela a tu blog personal.

Junio:

(1) Lea atentamente los planes de lecciones del seminario y las notas de las conferencias de los profesores del grupo de investigación, y reflexione y resuma de manera oportuna.

(2) Recopilar y organizar oportunamente el diseño de enseñanza, los apuntes de las lecciones, el contenido de la evaluación de las lecciones, etc. de los profesores del grupo de asignaturas.

(3) Escribe un resumen de proyecto personal y participa en intercambios de resumen de proyectos escolares. Ensayo de muestra sobre plan de trabajo de investigación de proyecto personal (Parte 7)

Propósito de la investigación: A través de la investigación sobre este tema, resumir y formar métodos de aplicación de enseñanza adecuados para el modelo 3 de educación a distancia de escuelas primarias rurales, así como optimizar la enseñanza en el aula. Eficiencia y mejora del efecto de enseñanza.

El contenido principal de la investigación del proyecto: explorar los métodos de enseñanza del modelo 3 moderno de educación a distancia en escuelas primarias rurales, utilizar recursos de la red, crear un entorno de enseñanza, llevar a cabo un aprendizaje efectivo y aprovechar al máximo la "Interacción de doble maestro" y "Orientación - "Explorar" el papel del modelo y desarrollar métodos de enseñanza prácticos para el modelo tres de educación a distancia rural moderna.

Acuerdo de trabajo:

Septiembre:

1. Redactar el plan de investigación del subtema "Investigación sobre tres métodos de enseñanza del modelo moderno de educación a distancia en zonas rurales". ";

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2. Redactar el plan de subtemas personal del grupo de investigación;

3. Subir el plan al blog del profesor y enriquecer el contenido del blog;

4. Discutir detenidamente el tema de investigación

Octubre:

1. Los miembros del grupo de investigación fortalecen el estudio teórico y mejoran su nivel de investigación.

2. Continuar enriqueciendo el contenido del "Blog del profesor";

3. Discuta detenidamente los planes de lecciones del seminario y las notas de las conferencias de los miembros del equipo de investigación, y reflexione y resuma

4. Prepare cuidadosamente el tema del seminario.

Noviembre:

1. Discutir detenidamente los planes de lecciones del seminario y las notas de las conferencias de los miembros del equipo de investigación, y reflexionar y resumir

2. Reunión del equipo, intercambio de resúmenes, discusión de problemas encontrados en la investigación y direcciones de investigación;

3. Los miembros del equipo de investigación escriben materiales de investigación de manera oportuna, los suben al sitio web y enriquecen el blog del profesor.

Diciembre:

1. Los miembros del equipo de investigación fortalecen el estudio teórico y mejoran su nivel investigativo.

2. Continuar enriqueciendo el contenido del “Docente”; Blog";

3. Discuta detenidamente los planes de lecciones del seminario y las notas de las conferencias de los miembros del equipo de investigación, y reflexione y resuma;

Enero:

1. Escribir un buen informe del equipo del proyecto Resumen del proyecto;

2. Escribir un resumen del proyecto personal y comunicarse con él

3. Recopilar y organizar planes de lecciones de seminarios y notas de conferencias; y comentarios, y subirlos al blog de manera oportuna;

4. Escribir un trabajo de investigación sobre el tema y comunicarse con él. Ensayo de muestra sobre el plan de trabajo de investigación del proyecto personal (Parte 8)

1. Ideología rectora

Guiados por las opiniones municipales de trabajo docente y de investigación científica, implementar concienzudamente el plan de trabajo escolar y servir a hacer de la enseñanza y la investigación científica un nuevo punto brillante en la creación de características escolares y el cultivo de escuelas características; hacer de la enseñanza y la investigación científica un nuevo punto de apoyo para fortalecer la formación de equipos y mejorar la calidad de los docentes; La calidad de la educación y la enseñanza, hacer que la enseñanza y la investigación científica funcionen se han convertido en un nuevo punto de crecimiento para optimizar la educación en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza.

2. Objetivos de trabajo

1. Realizar activamente la formación escolar y fortalecer la construcción del equipo docente.

2. Continuar realizando una investigación en profundidad sobre los proyectos del “Decimotercer Plan Quinquenal” de la ciudad de Yancheng, comprender el proceso de investigación y fortalecer la gestión del proyecto.

3. Fortalecer la educación y formación de docentes jóvenes, esforzarse por completar las tareas de investigación asignadas por el alcalde y producir resultados tempranamente.

4. Promover sólidamente la investigación de pequeños temas, acumular, enriquecer y revisar los recursos curriculares escolares de nuestra escuela y resaltar las características de la gestión de una escuela.

5. Incrementar los esfuerzos educativos y publicitarios y prestar atención a la consolidación, promoción y desarrollo de los resultados de las investigaciones científicas existentes.

3. Principales medidas

(1) Sensibilizar y crear un ambiente para la docencia y la investigación científica.

Continuar utilizando las actividades colectivas de preparación de lecciones, enseñanza e investigación organizadas por la escuela como plataforma para ampliar los horizontes de los docentes, liderar el crecimiento profesional y acelerar el proceso de forjar maestros famosos en nuestra escuela. Los docentes jóvenes y de mediana edad reciben uno o dos volúmenes de revistas didácticas. Los docentes jóvenes se reservan una cierta cantidad de tiempo todos los días para explorar y estudiar conscientemente y leer intensivamente una monografía educativa cada semestre para mejorar su alfabetización teórica.

(2) Optimizar la forma de las actividades de investigación temáticas y formar una fuerza conjunta de docencia e investigación científica.

A lo largo de los años, nuestra escuela ha explorado en la práctica una forma efectiva de investigación de proyectos escolares que está en línea con la situación real de nuestra escuela. Este semestre, perfeccionaremos las reglas de evaluación para la oficina municipal. proyectos de investigación, fortalecer la investigación de procesos y dar a conocer los resultados de la investigación.