Preguntas del examen de nivel de capacidad de tecnología educativa para profesores nacionales de primaria y secundaria

Todas las preguntas sobre operaciones en línea tienen tipos de referencia. Le daré una pregunta de opción múltiple:

1. Según su comprensión de los conocimientos básicos de tecnología educativa, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta (A, B, D)

?

A. La tecnología educativa tiene como objetivo promover el aprendizaje, la teoría y la práctica en el diseño, desarrollo, aplicación, gestión y evaluación de procesos y recursos.

B La informatización educativa se refiere al proceso de desarrollar activamente y aplicar plenamente la tecnología de la información y los recursos de información en diversos campos de la educación y la enseñanza para promover la modernización educativa y cultivar talentos para satisfacer las necesidades sociales.

C La teoría y la práctica de la tecnología educativa involucra dos áreas, a saber, el proceso y los recursos de enseñanza y aprendizaje. El campo de procesos de enseñanza y aprendizaje pertenece a la tecnología materializada tangible y el campo de recursos pertenece a la tecnología inteligente intangible.

D El diseño instruccional es el proceso de utilizar un método sistemático para analizar problemas de enseñanza y determinar objetivos de enseñanza, establecer planes estratégicos para resolver problemas de enseñanza, probar soluciones, evaluar resultados de ensayos y modificar los planes.

2. Respecto a la relación entre tecnología educativa y tecnología de la información, ¿qué crees que está mal (A, C, D)

A. La tecnología educativa está subordinada a la tecnología de la información. Tener conocimientos de tecnología de la información. Es la base para que los profesores dominen la tecnología educativa.

C No es necesario que los profesores tengan un alto nivel de tecnología de la información D El núcleo de la tecnología educativa es la tecnología de la información.

3.El contenido de la teoría y práctica de la tecnología educativa incluye desarrollo, diseño, (A, B, D) y otros aspectos.

A aplicación B gestión C organización D evaluación

4. ¿Cuáles de las siguientes pertenecen al ámbito de investigación de la tecnología educativa (A, B, C, D)

A Desarrollo de recursos B Diseño de la enseñanza C Evaluación de recursos D Aplicación de recursos

5. ¿Cuáles de las siguientes son tecnologías materializadas tangibles en tecnología educativa (A, B, D)

A Medios de enseñanza B Recursos de aprendizaje C Diseño del sistema de enseñanza D Recursos de enseñanza

6. Según los diferentes efectos de los medios en los sentidos humanos, los medios de enseñanza se pueden dividir en (A, B, C, D).

A Medios auditivos B Medios integrales C Medios visuales D Medios visuales y auditivos

7. Entre los siguientes medios, cuál es el medio visual (A, D)

A Diapositiva B grabadora C Reproductor de CD D proyector

8. Entre los siguientes medios, cuál es el medio audiovisual (B, D)

A proyector de diapositivas B video. grabadora C radio D reproductor de video

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9. Entre los siguientes medios, cuál es el medio completo (B, D)

A. Materiales impresos B. Red informática. C. Proyector de diapositivas D. Computadora multimedia

10. Las funciones de enseñanza de medios incluyen (A, B, C, D)

A Mostrar hechos y obtener experiencia intuitiva B Crear situaciones y establecer puntos comunes. experiencias

C Proporcionar demostraciones para facilitar la imitación D Presentar el proceso y explicar los principios

11. La base teórica del diseño instruccional incluye (A, B, D)

A teoría de la enseñanza B teoría de la comunicación C método científico sistemático D teoría del aprendizaje

12. >

A La integración de la tecnología de la información y el plan de estudios significa el uso de materiales de alta calidad, sofisticados y de vanguardia en los medios de enseñanza en el aula

B El uso de material didáctico en la enseñanza en el aula logra la integración de la tecnología de la información y el plan de estudios

C Los profesores con altos niveles de tecnología de la información definitivamente podrán impartir bien clases "integradas"

D La integración de la tecnología de la información y el plan de estudios se refiere a la combinación orgánica de tecnología de la información, información recursos y currículo en el proceso de enseñanza de la asignatura para construir métodos de enseñanza efectivos y promover la optimización de la enseñanza.

13. La tecnología de la información ha tenido un gran impacto en la educación ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta (B, C, D)

A El impacto de la tecnología de la información en la educación es básicamente. positivo de

B La tecnología de la información puede proporcionar un entorno educativo rico y colorido y potentes herramientas de aprendizaje para el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes

C La integración de la tecnología de la información y el plan de estudios puede construir métodos de enseñanza eficaces y promover la optimización de la enseñanza y el aprendizaje

D La tecnología de la información brinda la posibilidad de realizar la automatización de la gestión escolar y puede mejorar eficazmente el desempeño de la gestión educativa

14. Función de optimización de motores de búsqueda (A, C, D)

A Google www.Google.com B Hebei Teacher Education Network www.hbte.com.cn

C Baidu www.Baidu. com D Yahoo www.Yahoo.com.cn

15. Utilice un motor de búsqueda para recuperar recursos didácticos relevantes. Los resultados de la búsqueda suelen constar de las siguientes partes (A, B, C, D):

A nombre del sitio web B ruta de consulta C resumen de contenido que contiene palabras clave D enlace al sitio web

16. , D)

A Shanhaiguan wps B Ciudad Prohibida txt C Dahai rtf D Mausoleo de Qingxi doc

17 En comparación con el uso de un navegador para descargar recursos, el uso de software de herramienta de descarga para descargar recursos tiene. muchas ventajas, como sigue: Entre las opciones, sus ventajas incluyen (A, B, C, D)

A realiza la transmisión multipunto B mejora la velocidad de descarga C puede descargar en lotes D realiza la reanudación del punto de interrupción

18. La gestión de recursos consiste en realizar operaciones (A, B, C, D) en los recursos.

A Recuperación B Almacenamiento C Clasificación D Mantenimiento

19. Si usted es un profesor de una materia y necesita buscar recursos didácticos relevantes en Internet, ¿desde cuál de los siguientes ángulos lo hará? buscar? Evaluar los recursos disponibles. (A, B, D)

A educativo B científico C racionalizado D artístico

20. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones utiliza Photoshop como herramienta software en el proceso de enseñanza? ¿razón? A,C,D

A Para proporcionar a los estudiantes contenido didáctico intuitivo B Los materiales didácticos en vídeo multimedia pueden ayudar a los estudiantes a comprender el problema

C Utilizar la enseñanza asistida por imágenes D para ayudar a los estudiantes formar conocimiento perceptivo

21 Entre los siguientes software, se encuentran herramientas de procesamiento de imágenes y gráficos (A, C, D)

A Photoshop B Baofengyingyin C Acd Ver D Dibujo

22. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las capas es incorrecta (A, D)?

A Al modificar el contenido de una determinada capa, afectará a otras capas B. Puede haber contenido diferente en la imagen. colocarse en diferentes imágenes En la capa

C Puede usar capas para crear varios efectos de imagen D No puede usar capas para posprocesar imágenes.

23. ¿Cuál de las siguientes? las declaraciones son correctas (A, C)

Un PSD es el formato de archivo de imagen de origen de Photoshop. Puede guardar cada pequeña parte de los datos de la imagen, incluidas capas, canales de máscara adicionales, etc., excepto el archivo. ocupa mucho espacio. Para las imágenes que se están produciendo y que deben editarse en el futuro, utilice el formato PSD.

B BMP es un formato de archivo de imágenes vectoriales de uso común. Cuenta con compresión sin pérdidas, lo que permite a los usuarios ahorrar espacio en disco sin sacrificar la calidad de la imagen.

C Las imágenes guardadas en formato JPEG se comprimen, lo que puede hacer que el archivo de imagen sea más pequeño, pero la información de los datos se perderá, por lo que este formato no es adecuado para imprimir. JPEG es un formato perfecto para archivar su trabajo o enviar la imagen final a otras personas y para usar en la web.

D GIF es un formato de compresión con pérdida de uso común que puede ahorrar mucho espacio de almacenamiento y puede usarse para almacenar archivos de imágenes en color verdadero. Admite fondo transparente, que puede integrarse mejor con el fondo de la página web. Pero el formato GIF sólo puede manejar hasta 256 colores.

24. Los formatos de archivos de imagen comunes incluyen (A, B, C, D)

A PSD B GIF C JPEG D BMP

25. siguiente El software se utiliza para la edición de audio digital (A, D)

A GoldWave B Word C WINAMP D Cool Edit Pro

26. B, C, D)

A admite reproducción de audio B admite conversión de audio C admite archivos de audio en múltiples formatos D admite grabación y edición de audio

27. las funciones incluyen (A, B, C, D)

A Reproducir el campo sonoro B Renderizar la atmósfera C Crear situaciones D Mejorar el interés de aprendizaje

28. Al recopilar sonidos, para mejorar Para el efecto de grabación, ¿cuáles de las siguientes prácticas son correctas (　) A, B, D

A El entorno de grabación debe ser silencioso para evitar grabar demasiado ruido

B Al grabar , la distancia desde el micrófono no debe ser demasiado lejos; de lo contrario, el volumen del sonido grabado puede ser demasiado bajo

C Al grabar, acérquese lo más posible al micrófono para obtener una mejor calidad de sonido, de modo que puede escuchar la respiración claramente

D Después de que comience la grabación, primero se debe grabar un período en blanco para el muestreo de ruido durante la reducción de ruido

29. (　A, B, C)

A wav B mp3 C ram D psd

30. Entre los siguientes software, se encuentran las herramientas de producción de cursos de uso común (A, B, D).

A Flash B Authorware C Access D Dreweaver

31. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la animación cuadro a cuadro es correcta (A, C, D)

Una animación cuadro por cuadro es una serie de gráficos o texto colocados en una serie de Animación B formada en cuadros clave. La producción de animación cuadro por cuadro es relativamente simple y ahorra tiempo.

C La característica más importante de la animación cuadro por cuadro es que cada cuadro de la animación es un cuadro clave.

D La animación cuadro por cuadro es la forma más poderosa y efectiva de controlar objetos gráficos en animación.

32. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta (A, B, C, D)?

Una animación cuadro a cuadro coloca una serie de gráficos o texto en una serie de fotogramas clave formaron animación. La característica más importante de la animación cuadro por cuadro es que cada cuadro de la animación es un cuadro clave.

La animación B Tween solo necesita completar la edición de los fotogramas clave al principio y al final de la animación, y luego Flash generará automáticamente los fotogramas de transición intermedios.

La animación de la capa guía C utiliza las líneas guía de la capa guía para establecer una ruta de animación para que los objetos de la capa guiada puedan moverse a lo largo de la ruta.

Los fotogramas clave D son fotogramas que contienen contenido específico (imágenes, texto, botones, sonidos, etc.) y son fotogramas que deben ser dibujados por el propio productor (en lugar de fotogramas de transición generados automáticamente por el software). ).

33. Una vez producido el material didáctico Flash, a menudo es necesario publicarlo antes de entregárselo a los profesores o estudiantes. ¿Cuál de los siguientes formatos de archivo puede publicarse mediante el software Flash (A, B, C)? )

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A swf B jpg C html D avi

34. componentes). Respecto a la relación entre ejemplos y símbolos, las siguientes descripciones son incorrectas (A, C, D)

A Modificar los atributos del símbolo no afectará los atributos de la instancia B Modificar los atributos de el símbolo afectará los atributos de la instancia

C La modificación de los atributos de la instancia afectará los atributos del símbolo D No existe ninguna relación entre los dos

35. la presentación didáctica multimedia, cuál de las siguientes afirmaciones es correcta (A, B, C)

Una presentación didáctica multimedia puede integrar diversas formas de medios como texto, gráficos, imágenes, audio y vídeo

B Los profesores pueden ajustar el contenido demostrado y presentado en presentaciones didácticas multimedia en cualquier momento según las necesidades docentes y según los estudiantes Ajustar el ritmo de reproducción en el tiempo según la respuesta

C Presentaciones didácticas multimedia son fáciles de producir y flexibles de editar, y fáciles de dominar para los profesores

D Al aplicar presentaciones didácticas multimedia para ayudar a la enseñanza, debe cumplir con el principio de presentar el contenido didáctico mediante demostraciones visuales

36. En el proceso de diseño de presentaciones didácticas multimedia, primero debemos realizar un análisis de necesidades y qué aspectos incluye (A, B, C, D)

A Contenidos didácticos B Cognitivos de los estudiantes. características C Objetivos docentes D Actividades docentes

37 Al realizar diapositivas, cuál de las siguientes es la correcta (A, B, D)

A La composición debe ser concisa, con igual énfasis. en gráficos, títulos y anotaciones textuales

B? Coincidencia de colores adecuada

C Debería haber más animaciones y más sonidos.Debería haber más texto

D. . Preste atención a la belleza de la imagen y la unidad de estilo

38. Entre las siguientes afirmaciones sobre la producción de presentaciones didácticas multimedia, cuál es incorrecta (A, B, D):

A Al realizar presentaciones didácticas, si el fondo es negro, el texto debe ser azul o gris con menos contraste

B Al realizar presentaciones didácticas, el fondo de las diapositivas debe ser Agrega una variedad de estilos para hacer las diapositivas más atractivas

C Al realizar presentaciones didácticas, configure hipervínculos apropiados para saltar fácilmente entre diapositivas

D Hacer presentaciones didácticas Al realizar una presentación, el contenido de la El libro de texto debe incluirse en el material del curso con el mayor detalle posible para que la presentación sea más completa

39. Al crear una página web, el método de planificación científica de la página web es (A, B, D).

A. La composición debe ser concisa, con igual énfasis en gráficos, títulos y anotaciones textuales B. Coincidencia de colores adecuada C. Múltiples temas en una página web.

D. Hacer un buen uso de los hipervínculos es hacer que la estructura del sitio web sea razonable y ordenada, el factor clave para lograr páginas web hermosas y concisas

40 ¿Cuál de las siguientes funciones puede lograr el sitio web personal establecido por los profesores? A, B, C, D

A Recopilar y gestionar material didáctico, planes de lecciones y otros recursos didácticos B Publicar horarios de cursos C Realizar tareas D Mostrar estilo personal

41. publicar sitios web personales ¿Cuáles de las descripciones son correctas? A,B,D

A Al publicar un sitio web personal, puede publicar su propio sitio web en el espacio de red proporcionado por el proveedor de servicios de Internet

B Al publicar un sitio web personal, usted puede publicar su propio sitio web en En la máquina local

C Otros no pueden acceder a los sitios web personales publicados en la LAN local

D Al publicar sitios web personales, puede utilizar el software FTP para cargar

42. Las razones por las que recopilar, procesar y gestionar la información de los estudiantes son tareas importantes para implementar una enseñanza eficaz son: (A, B, C, D)

A Los profesores sólo pueden juzgar la existencia de los estudiantes en función de diversa información sobre los estudiantes. Sólo analizando las fortalezas y debilidades podemos hacer sugerencias específicas para mejorar.

B Sólo teniendo un conocimiento profundo de los estudiantes los profesores pueden enseñarles de acuerdo con sus aptitudes.

C Sólo enseñando de acuerdo con las características de los estudiantes y sus patrones de aprendizaje, los profesores pueden promover verdaderamente el desarrollo de los estudiantes.

D Los estudiantes son el centro de las actividades docentes, y la enseñanza tiene como objetivo promover el desarrollo integral de los estudiantes.

43. Los métodos para recopilar información de los estudiantes pueden ser (A, B, C, D)

A Método de prueba B Método de entrevista C Método de registro de crecimiento D Método de cuestionario

44. El método de prueba, el método del cuestionario y el método de la bolsa de registro de crecimiento son métodos comunes para recopilar y evaluar datos de los estudiantes. Las afirmaciones correctas sobre ellos son A, B, C y D

A. El método de prueba es adecuado para recopilar información, como el nivel de conocimiento y las habilidades de los estudiantes.

B El método de la bolsa de registro de crecimiento se utiliza principalmente para recopilar información, como los trabajos de los estudiantes y las reflexiones de aprendizaje.

C Puede obtener los pensamientos y actitudes de los estudiantes a través del método de cuestionario y otra información

D El método de la bolsa de registro de crecimiento es propicio para evaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantes

45 Después de usar Excel para crear un desempeño del estudiante. gráfico, cuál de las siguientes operaciones se puede realizar (B, C, D):

A Modificar los datos en la hoja de trabajo manteniendo los datos del gráfico sin cambios B Modificar el contenido del título del gráfico

C Modificar el método de inserción del gráfico D Modificar el tipo de gráfico

46 Las ventajas de utilizar el correo electrónico para comunicarse son (A, C)

A. El tiempo de envío de correo electrónico es corto y de bajo costo. B. La velocidad de retroalimentación se ve afectada por el entusiasmo de profesores y estudiantes.

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C Es propicio para que profesores y estudiantes realicen tareas de tutoría, intercambien ideas y. colaborar entre sí en lugares remotos

D La carga de trabajo requerida para que los profesores se comuniquen con varios estudiantes al mismo tiempo a través del correo electrónico es relativamente grande

47. Las siguientes afirmaciones son correctas (A, C, D):

Un correo electrónico puede transmitir información de texto y archivos en otros formatos

B Usar el correo electrónico para comunicarse es rápido y de bajo costo, por lo que es adecuado para que los profesores se comuniquen con varios estudiantes al mismo tiempo

C Al solicitar una dirección de correo electrónico, la dirección de correo electrónico generada es única D Se puede utilizar un correo electrónico al mismo tiempo Enviar a varios destinatarios

48. Lo siguiente se puede utilizar como medio de comunicación en tiempo real entre profesores y estudiantes (A, C, D)

A NetEase POPO B BBS C MSN D QQ

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49. El profesor Wang suele utilizar MSN Messenger para comunicarse con un experto en la materia en Beijing y discutir temas juntos. La siguiente descripción de la aplicación de MSN del profesor Wang es incorrecta (A, C, D)

A Puede enviar correos electrónicos a los expertos del curso, pero primero debe iniciar sesión en su dirección de correo electrónico

<; p> B Puede usar MSN para enviar los registros de preparación de sus lecciones a los expertos en la materia en forma de archivos;

C Puede chatear por voz con los expertos del curso, pero no puede discutir en línea con varias personas al mismo tiempo;

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D Cuando usa MSN, no tiene forma de saber si hay nuevos correos electrónicos en su buzón.

50. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta (A, B, C, D)?

A utiliza términos conductuales explícitos para describir los objetivos de aprendizaje y puede expresar los resultados del aprendizaje como una serie de El comportamiento observable y mensurable lo hace más claro y más específico.

B Las metas de proceso y método son requisitos relacionados con procesos y métodos, enfatizando el aprendizaje en el proceso de práctica. El "proceso" se centra en la "experiencia". Los "métodos" deben ser concretos y no abstractos, y deben ir acompañados del aprendizaje de conocimientos y la formación de habilidades, y la experiencia emocional no debe separarse de ello.

C Las emociones, las actitudes y los valores son requisitos para las opiniones y tendencias básicas de los estudiantes hacia las cosas.

D Los objetivos de conocimientos y habilidades se refieren a los conocimientos y habilidades que los estudiantes deben dominar después de aprender.

51. Las características de aprendizaje de los estudiantes incluyen (C,D)

A. Características fisiológicas B. Características psicológicas C. Habilidades iniciales D. Habilidades finales

52 Uso de medios multimedia La simulación de experimentos es un uso importante de la multimedia. Los siguientes experimentos que son adecuados para la simulación con métodos multimedia son: A, B, D

A Un experimento con un tiempo de reacción demasiado largo B Un experimento. que no es fácil de observar a simple vista C Proceso de operación Experimento simple D Experimento con materias primas tóxicas

53 Una vez finalizada la implementación docente, al reflexionar sobre la enseñanza, lo que no pertenece a la reflexión sobre los recursos didácticos. es (A, D)

A actividades del estudiante Si es suficientemente profunda B Si las imágenes didácticas ayudan a lograr los objetivos de enseñanza

C Si la recitación de audio seleccionada logra el propósito de infectar a los estudiantes D El grado de colaboración de los estudiantes

54 Diagrama de flujo del proceso de enseñanza Los contenidos básicos incluyen: A, B, C, D

A. Actividades de profesores y estudiantes B. Aplicación de los medios didácticos C. Contenidos didácticos D. Secuencia de organización de las actividades docentes

55. Entorno de red multimedia ¿Qué aspectos incluye el diseño docente a continuación (A, B, C, D)

A Diseñar tareas de aprendizaje B Diseñar un plan de evaluación del aprendizaje C Organizar y organizar actividades de aprendizaje D Diseñar un entorno de aprendizaje en línea

56. )

A En la organización de las actividades de aprendizaje, las actividades de autonomía-cooperación-exploración de los estudiantes Principalmente B En cuanto al papel de los docentes, resaltar las funciones de orientación y participación

C En en términos de organización del contenido de aprendizaje, centrarse en el aprendizaje unitario y el aprendizaje integral D En términos de soporte técnico para el proceso de enseñanza, aprovechar al máximo la red Función

57. A, B, C, D)

A Redesarrollo de materiales didácticos existentes B Redesarrollo de cursos existentes

C Vida real, eventos relacionados con la vida D Temas importantes del mundo actual y de la historia

58. Cuestiones a las que se debe prestar atención al diseñar tareas de aprendizaje (A, B, C, D)

A. Las tareas de aprendizaje deben ser abiertas y jerárquicas. las tareas deben estar vinculadas a los objetivos de aprendizaje.

C. Las tareas de aprendizaje deben ser difíciles para los estudiantes D. Las tareas de aprendizaje deben estar relacionadas con la vida de los estudiantes

59. utilizarse como plataformas de colaboración y comunicación de los estudiantes (B, C, D)

A FTP B BBS C E-Mail D Blog

60. Entorno para actividades de aprendizaje de investigación autónoma-cooperativa (A, B, C)

A Recursos de aprendizaje B Herramientas de aprendizaje C Plataforma de comunicación colaborativa D Evaluación del aprendizaje

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61. El entorno del aula, las plataformas de colaboración y comunicación se pueden dividir en (A, B) según sus usos

A plataforma de carga de trabajos de estudiantes B plataforma de comunicación C plataforma de prueba D plataforma de evaluación

62. Las herramientas de aprendizaje se pueden dividir en dos categorías (A) y (C) según sus diferentes funciones de apoyo al aprendizaje,

A herramientas cognitivas

B herramientas de recursos

C Herramientas de eficacia

D Herramientas de rendimiento

63. Cuando los profesores recopilan y organizan recursos de aprendizaje, deben prestar atención a las siguientes cuestiones (A, B, C)

A El propósito de recopilar recursos de aprendizaje debe ser claro y coherente con los objetivos de aprendizaje.

B El contenido de los recursos de aprendizaje debe ser rico y diverso, lo que favorece la ampliación del conocimiento de los estudiantes y promueve su aprendizaje ampliado.

C Organiza una gran cantidad de recursos de aprendizaje según la estructura del conocimiento para facilitar la navegación de los estudiantes.

D Los conocimientos contenidos en los recursos no pueden exceder los conocimientos existentes de los estudiantes.

64. Entre las siguientes afirmaciones sobre la organización y organización de actividades de aprendizaje en un entorno de aula en línea, ¿cuál es la correcta (A, B, C, D)?

El número de personas en Un grupo de 4 a 6 personas es adecuado

B Debe haber una división razonable del trabajo entre los miembros del grupo y responsabilidades claras

C Una combinación de combinación libre de estudiantes y ajustes apropiados por parte de los profesores formar grupos

D En el tiempo La organización debe aprovechar integralmente el tiempo dentro y fuera de clase para realizar actividades de aprendizaje

65 El papel de los blogs en la educación y la docencia incluye principalmente el. siguientes aspectos (A, B, C, D)

A En el blog, puede publicar información docente como avisos docentes, tareas y evaluaciones de logros de aprendizaje

B En el blog, puede administrar información y recursos a través de la "clasificación de registros"

C En el blog En el blog, puede *compartir su propia experiencia docente y experiencia

D En el blog, Puedes intercambiar información e ideas con otros.

66. La comprensión correcta de los blogs a continuación es (A, B, C, D)

A. El blog de un profesor es similar al sitio web personal de un profesor. B. Los blogs pueden ser. utilizado para buscar si necesita información

C. Puede publicar avisos de enseñanza y tareas D. Comunicarse y discutir con estudiantes y compañeros

67. Las siguientes son funciones de blog (A. , B, C, D)

A Divulgación de información B Gestión de información C Intercambio de información D Intercambio de información

68. pueden realizar en sus blogs? (A, B, C)

A Establecer plantilla B Agregar/modificar registro C Agregar enlace amigable D Modificar dirección del blog

69. gestión de registros (B, C, D)

A Especificar la URL del registro B Agregar clasificación de registros C Modificar y eliminar registros D Ordenar registros en un orden determinado

70. La comprensión correcta de El diseño del proceso de enseñanza en el diseño de la enseñanza es (B,C,D)

A es una parte importante de la tecnología educativa B El proceso de enseñanza es la secuencia organizativa de las actividades docentes

C Disposición sistemática de diversas actividades docentes D Incluyendo la enseñanza del diseño Dos partes: diagrama de flujo y descripción detallada del diagrama de flujo