Muestra de resumen de trabajo de comidas nutritivas para estudiantes

Resumen 1: ¿Resumen del trabajo de la Escuela Central en alimentación nutritiva para estudiantes de educación obligatoria rural Tras el lanzamiento del proyecto de plan de alimentación nutricional para estudiantes de educación primaria y secundaria rural en la etapa de educación obligatoria, el La Escuela Central concede gran importancia a este trabajo. Combine el espíritu de los superiores, dé amplia publicidad, organice cuidadosamente y complete las tareas activamente. El resumen es el siguiente: 1. ¿Estudiar seriamente y fortalecer la publicidad? Después de que la Oficina de Educación del condado celebrara una conferencia especial sobre comidas nutritivas en abril, nuestra escuela central celebró inmediatamente una reunión de directores de escuelas primarias y secundarias de la ciudad, estudiadas cuidadosamente. documentos de la oficina del condado y trabajó en el trabajo de comidas nutritivas para los estudiantes. Para hacer arreglos cuidadosos, las escuelas deben colgar pancartas, publicar carteles y diez prohibiciones para que los estudiantes y los padres sepan de manera efectiva la importancia de este proyecto en beneficio de la comunidad. gente. 2. Los líderes prestan atención y participan personalmente. ? La Escuela Central ha establecido un grupo líder para las comidas nutricionales de los estudiantes para gestionar eficazmente las comidas nutricionales de los estudiantes y garantizar que las comidas nutricionales de los estudiantes se distribuyan a tiempo, en su totalidad y con precisión. Para garantizar que las comidas nutritivas para los estudiantes se lleven a cabo sin problemas, el personal de la escuela central participó personalmente en el trabajo el 6 de abril (el primer día) para ayudar a empacar leche y huevos, y hacer todo lo posible para garantizar que los estudiantes coman y beban. la primera comida nutritiva. 2. Mejorar el sistema de gestión e implementar el sistema de responsabilidad laboral. ? Con el fin de institucionalizar y estandarizar gradualmente la gestión de comidas nutritivas en nuestro municipio, nuestro municipio ha formulado el "Sistema de gestión de comidas nutritivas para estudiantes", el "Plan de implementación de comidas nutritivas para estudiantes", el "Plan de emergencia de comidas nutritivas para estudiantes" y también ha formulado una gestión. personal Con respecto a las responsabilidades laborales, la escuela central ha firmado cartas de responsabilidad objetivo con cada escuela, la escuela con cada clase y cada clase con los padres de los estudiantes. ? 3. Organizar cuidadosamente y distribuir comidas nutritivas de manera oportuna. ? El 6 de abril, el personal de la escuela central se dividió en dos grupos para inspeccionar personalmente el autobús y brindar orientación y arreglos para las comidas nutritivas de los estudiantes. Después del segundo período de la mañana, el director de la Escuela Central fue a la escuela primaria, a la escuela secundaria Ma y a la escuela secundaria No. 6 para preguntar sobre la distribución de huevos y leche a los estudiantes. También se supervisó la eliminación de la basura de los estudiantes después de las comidas. ? IV. Problemas ? 1. Es necesario fortalecer aún más la gestión del suministro de comidas y mejorar aún más el sistema de gestión. 2. Restringida por condiciones objetivas como la región, las condiciones de las carreteras y el equipo de transporte, la entrega de comidas nutritivas a algunas escuelas no es oportuna. ? 3. El empaque de los huevos debe cambiarse a empaques pequeños para facilitar la operación y distribución. 4. Es necesario mejorar la calidad de los huevos y la leche. ?En definitiva, mediante la implementación del plan de mejora de la nutrición se ha garantizado eficazmente el crecimiento saludable de los estudiantes, se ha acortado la distancia entre la escuela y la familia, se ha reducido la carga de los padres y se ha formado un buen estilo académico en la escuela ha sido promovida. En el trabajo futuro, debemos continuar resumiendo experiencias y lecciones y esforzarnos por hacerlo mejor. ?Resumen 2: Resumen de comidas nutritivas para estudiantes de primaria? Con el fin de implementar concienzudamente las "Opiniones de la Oficina General del Consejo Estatal sobre la Implementación del Plan de Mejora Nutricional para Estudiantes de Educación Obligatoria Rural" (Documento Guobanfa +201154) y la central , obligatorio rural provincial, municipal y distrital De acuerdo con el espíritu del documento de la reunión sobre el Plan de Mejoramiento de la Nutrición Educativa de los Estudiantes, desde el lanzamiento del proyecto de alimentación nutricional de los estudiantes, nuestro colegio ha otorgado gran importancia a la gestión de las comidas nutricionales de los estudiantes. El trabajo preliminar se resume ahora de la siguiente manera: 1. ¿Fortalecer el liderazgo organizacional? Nuestra escuela siempre ha colocado las comidas nutritivas como el foco del trabajo escolar. La escuela ha establecido un grupo de liderazgo para la gestión de las comidas nutritivas y una persona dedicada es responsable. Para el trabajo de comidas nutricionales, todos los maestros son miembros del equipo. Los miembros del equipo escolar lideraron el equipo para implementar comidas nutritivas y formularon planes prácticos, prepararon, organizaron y organizaron cuidadosamente la implementación de comidas nutritivas, sentando una base sólida. para el mejoramiento de comidas nutritivas para los estudiantes. 2. Situación de implementación específica 1. Hay 169 estudiantes en nuestra escuela. Durante la implementación de comidas nutritivas, las comidas se proporcionan en la cafetería de la escuela. Los directores de cada clase organizan la distribución de comidas nutritivas. Nuestra escuela implementa comidas nutritivas de manera estandarizada y ordenada. 2. La escuela ha formulado recetas de comidas basadas en las condiciones reales y locales. Debido a dificultades de compra y otras razones, los ingredientes principales se compran principalmente a la población local, se proporciona un plato y una sopa y cada comida está garantizada. incluir carne.

3. La escuela compra utensilios de cocina y refrigeradores de manera unificada y mejora la infraestructura con base en los principios de "ahorro, seguridad, higiene y practicidad" para brindar condiciones básicas para que los estudiantes coman en el campus. 4. La cafetería de la escuela debe establecer y mejorar el sistema de gestión de la seguridad alimentaria, estandarizar la gestión de la adquisición, el almacenamiento, el procesamiento, la retención de muestras y otros vínculos de los alimentos, implementar medidas de seguridad alimentaria, asignar personal dedicado para que se haga cargo todos los días y turnarse. Supervisar el trabajo de seguridad alimentaria, especialmente la retención de muestras. En esta etapa, nuestra escuela cumple estrictamente con la normativa y almacena los alimentos en cámaras frigoríficas durante más de 72 horas. El responsable de la escuela se turna para acompañar la comida y mantener los pertinentes. archivos. 5. Establecer una respuesta de emergencia a los accidentes de seguridad en los comedores y establecer una línea directa de supervisión y notificación de la seguridad en los comedores. 3. ¿Las principales dificultades y problemas? 1. Debido al transporte inconveniente de nuestra escuela, no es conveniente comprar los ingredientes principalmente en Demo Street, y algunas semanas tienen días de mercado escalonados, lo que hace que el almacenamiento sea inconveniente. También es necesario mejorar las instalaciones del comedor. No hay un lugar para comer estandarizado y razonable, y solo se puede comer en el aula; 3. El tiempo de comida de los estudiantes es demasiado largo y los maestros tienen hambre para supervisar la comida de los estudiantes; pequeño, son responsables de la compra y los materiales necesarios son demasiados. Muchas personas generalmente informan que están demasiado cansadas por el trabajo continuo y demasiado cansadas. ?Resumen 3: Resumen del trabajo piloto de comidas nutritivas para los estudiantes de la Escuela Nacional Xiaguping? La Escuela Nacional Xiaguping y su escuela primaria afiliada Banqiao son escuelas piloto para el plan de mejora de la nutrición para los estudiantes de escuelas primarias y secundarias en el distrito forestal de Shennongjia. Bajo el liderazgo correcto de los departamentos superiores y una fuerte supervisión de todos los ámbitos de la vida, a partir del 1 de noviembre de 2012, el plan de mejora de la nutrición estudiantil de nuestra escuela ha sido muy fluido, seguro y ordenado, y no ha habido ni una sola seguridad. incidente relacionado con comidas nutritivas. Al mismo tiempo, también ha sido afirmado y reconocido por la gente del municipio. En el futuro, continuaremos trabajando duro y decididamente convertiremos el plan de mejora de la nutrición, un proyecto de medios de vida del pueblo, en un proyecto de seguridad, un proyecto de apoyo público y un proyecto moral y político. ? 1. Descripción básica ? 1. Hay comidas nutritivas disponibles para todos los estudiantes de primaria y secundaria en la Escuela Nacional Xiagoping y la Escuela Primaria Banqiao (excluidos los estudiantes de jardín de infantes). El número total de estudiantes que disfrutaron de comidas nutritivas es 358, incluidos 279 estudiantes de la Escuela Nacional Xiagoping y 79 estudiantes de la Escuela Primaria Banqiao. 2. Tiempo de implementación: De acuerdo con los requisitos de los superiores, nuestra escuela lo implementará oficialmente el 1 de noviembre de 2012. Durante el período escolar, cada estudiante se distribuirá a cada estudiante en forma de descanso a partir de las 10:30. a 10:50 todos los días. En manos de estudiantes. 3. Pasos para servir las comidas, modos y contenido de las comidas. Teniendo en cuenta las condiciones del comedor en el comedor del colegio y las necesidades nutricionales reales de los alumnos, nuestro colegio implementa el "Proyecto Huevo y Leche", que proporciona a cada alumno un huevo y una leche cada día, es decir, una caja de 200 ml. de leche pura Yili y un huevo cocido. La Oficina de Educación del Distrito Forestal compra leche pura y huevos crudos a empresas calificadas. Los huevos crudos se cocinan en la cafetería de la escuela y luego se entregan a los estudiantes junto con la leche. 2. Avance del trabajo (1) Dar gran importancia y fortalecer efectivamente el liderazgo organizacional del plan de mejora de la nutrición estudiantil. El Gobierno Popular del Distrito Forestal de Shennongjia y la Oficina de Educación del Distrito Forestal conceden gran importancia al plan de mejora de la nutrición, y los líderes de todos los niveles han escuchado muchas veces los informes sobre los preparativos del proyecto piloto. Se creó un grupo líder para el plan de mejora de la nutrición de los estudiantes de educación obligatoria en el distrito forestal de Shennongjia, encabezado por el subjefe de distrito Wang Hongbo. La escuela también creó una clase de trabajo especial para que sea plenamente responsable de la implementación del trabajo. El 1 de noviembre, se llevó a cabo una gran ceremonia piloto de lanzamiento en la Escuela Nacional Xiaguping y se lanzó oficialmente el trabajo del plan de mejora de la nutrición. Desde entonces, los líderes de la Oficina de Educación han visitado nuestra escuela muchas veces para inspeccionar y orientar la implementación de comidas nutritivas. (2) Promocionarlo ampliamente para crear una buena atmósfera en la que toda la escuela se preocupe por el plan de mejora de la nutrición de los estudiantes. Antes de la implementación del plan de mejora de la nutrición, la escuela patrocinó una columna de promoción de políticas del plan de nutrición para promover el proyecto del partido en beneficio del pueblo. La escuela hace pleno uso de la radio, los periódicos de pizarra, las ventanas, los lemas y otras formas para promover el valor nutricional, los métodos de alimentación, los conocimientos sobre la salud, etc. de las comidas nutritivas de manera integral, mejorando la conciencia de toda la sociedad. (3) Establecer reglas y regulaciones para explorar y formar un mecanismo de coordinación para el trabajo del plan de mejora de la nutrición de los estudiantes. En primer lugar, se han introducido una serie de programas "piloto". Se aclararon las responsabilidades de cada departamento y se detallaron las medidas de trabajo. El segundo es fortalecer la gestión de cuentas de comidas nutritivas entrantes, salientes y recibidas. Asegúrese de que las comidas nutritivas se distribuyan a los estudiantes con sinceridad.

El tercero es establecer un sistema de información con nombres reales para los estudiantes para garantizar "un registro de por vida", realizar un seguimiento de los cambios de los estudiantes y proporcionar datos reales y confiables sobre las comidas nutritivas de los estudiantes. El cuarto es formular un diagrama de flujo de supervisión para el plan de mejora de la nutrición de los estudiantes, aclarar las responsabilidades de supervisión de cada departamento y brindar garantía institucional para la seguridad de las comidas nutritivas de los estudiantes. (4) Hacer arreglos cuidadosos y hacer un buen trabajo en la implementación del plan de mejora de la nutrición estudiantil. ? Primero, verifique el almacenamiento de leche y huevos. La escuela dispuso que dos miembros del personal (Chen Buyu y Huang Yulan) fueran responsables de la inspección y almacenamiento de la leche y los huevos. Cada entrada al almacén está firmada tanto por el repartidor como por el destinatario, y existe un informe de inspección de calidad del producto del lote. Nos enfocamos en el trabajo de almacenamiento para verificar los certificados de productos del lote, verificar la cantidad y verificar si la apariencia de la leche y los huevos está intacta uno por uno. Nunca dejaremos que la leche y los huevos problemáticos lleguen a manos de los estudiantes para garantizar la seguridad. y seguridad de los estudiantes. El segundo es controlar estrictamente el almacenamiento de leche y huevos. La escuela cuenta con un almacén especial de comidas nutritivas, que es a prueba de humedad y se almacena según el principio de 15 centímetros del suelo y 20 centímetros de la pared. Y establecer archivos de periodo de validez y muestras de alimentos por lotes. Implementar el método de distribución de leche y huevos de acuerdo con el tiempo de entrega para garantizar que la leche y los huevos entregados a los estudiantes estén dentro del período de validez. El tercero es controlar la entrega de leche y huevos para garantizar la apertura y transparencia en el proceso de distribución. El profesor de la clase firmará el monto total cada vez que lo reciba, y cuando se distribuya a los alumnos, los alumnos firmarán uno por uno. Insistimos en no repartir un cartón de leche extra, no repartir un huevo extra y no faltar ningún estudiante. Cada clase de la escuela es responsable de que el director vaya al almacén de comidas nutricionales para recolectar leche según el número real de estudiantes en la clase ese día. Los huevos son entregados en la cafetería de estudiantes por personal especializado la noche anterior. A las 8:30 de la mañana, el personal del comedor lavará los huevos, los procesará y los mantendrá calientes. Después de los ejercicios del recreo de la mañana, ponga huevos calientes y leche en manos de los estudiantes y déjelos comerlos juntos en el aula. El cuarto es hacer un buen trabajo de supervisión después de las comidas. La escuela hace arreglos para que un maestro acompañe a los estudiantes a las comidas todos los días. La tarifa para que el maestro acompañe a los estudiantes es de tres yuanes por comida, que será cobrada por la escuela al final del semestre. Al mismo tiempo, la escuela ha establecido un sistema de notificación de reacciones adversas después de comidas nutritivas. Cada clase tiene un miembro del comité de vida que es responsable de registrar la situación de las comidas, registrar las reacciones adversas y brindar retroalimentación oportuna al maestro de la clase y a la escuela. La escuela tomará las medidas correspondientes en función de la situación real. El quinto es reciclar los residuos después de las comidas. Cada clase almacenará los cartones de leche vacíos de manera centralizada. Cuando se alcance un cierto número, se contactará al personal de recolección de basura para que venga a la escuela a reciclarlos. Los ingresos se utilizan para los gastos de clase. Los agricultores reciclan las cáscaras de huevo y las utilizan como alimento. (5) Fortalecer la supervisión e inspección para garantizar la operación segura del plan de mejora de la nutrición estudiantil. El primero es reforzar la supervisión de las empresas de restauración. Además de firmar una carta de responsabilidad objetivo con las empresas de catering, la Oficina de Educación del Distrito Forestal de Qinban también exige que las empresas de catering firmen una "Carta de Compromiso" para fortalecer la supervisión de las empresas de catering. El segundo es fortalecer la supervisión del trabajo escolar. La Oficina de Educación del Distrito Forestal formó un equipo de inspección para realizar múltiples inspecciones y orientación sobre la implementación de comidas nutritivas en nuestra escuela. El tercero es implementar el sistema de responsabilidad y el sistema de rendición de cuentas. Durante la implementación de la "Comida Nutricional", cualquier problema descubierto será subsanado dentro de un límite de tiempo. ? (6) Las comidas nutricionales de la escuela primaria de Banqiao implementan una contabilidad y una gestión independientes, con derechos y responsabilidades claros. La Escuela de Nacionalidad Xiaguping organiza personal de vez en cuando para inspeccionar la implementación de comidas nutritivas en la Escuela Primaria Banqiao. ? 3. Problemas ? En primer lugar, la gestión de las empresas de restauración. Aunque varios departamentos funcionales han supervisado los alimentos involucrados en las "comidas nutritivas" de acuerdo con sus responsabilidades y autoridad, y han logrado ciertos resultados, todavía falta una supervisión efectiva en la adquisición de materias primas para las comidas corporativas, la producción, el almacenamiento corporativo y La entrega en fábrica y la supervisión del muelle de distribución de alimentos todavía existen lagunas. La segunda es la cuestión del trato al personal. En la actualidad, el personal responsable de las comidas nutricionales de los estudiantes en nuestra escuela son todos profesores de primera línea que trabajan a tiempo parcial, con una gran carga de trabajo y tareas pesadas. Sin embargo, debido a que los superiores no tienen políticas relevantes, es difícil resolver sus problemas de tratamiento. El tercero es el problema del alimento único. Las comidas de nuestra escuela consisten en un huevo y una leche, y los estudiantes lo comen desde hace mucho tiempo. Generalmente reportan anorexia y causan desperdicio. Cuarto, en invierno, los estudiantes no están dispuestos a beber leche fría, especialmente los estudiantes que sufren de resfriados y las niñas durante su período menstrual no deben beber leche fría. ? 4. Plan de trabajo de comidas nutricionales para el semestre de primavera de 2013 ? Primero, resumir las experiencias y lecciones aprendidas durante la implementación del plan de mejora de la nutrición el semestre pasado y extraer lecciones de él en este semestre. El segundo es aumentar la supervisión de todos los aspectos de las empresas de restauración.

Todavía existen lagunas de supervisión en los distintos vínculos de las empresas de catering, por lo que debemos hacer un buen trabajo y lograr conexiones verdaderamente fluidas. El tercero es consultar las opiniones y sugerencias de expertos técnicos sobre la mejora de la nutrición de los estudiantes, solicitar opiniones sobre los tipos de comidas nutritivas y resolver el problema de una sola comida nutritiva con la aprobación de los líderes superiores. El cuarto es establecer los expedientes de salud física de los estudiantes, realizar un análisis comparativo del estado de salud física de los estudiantes antes y después de la implementación del proyecto de comidas nutritivas y proporcionar una base para la implementación científica de comidas nutritivas. Resumen 4: Resumen del trabajo de alimentación de nutrición de los estudiantes Desde el lanzamiento del proyecto del plan de mejora de la nutrición de los estudiantes, la escuela ha otorgado gran importancia a la gestión del plan de mejora de la nutrición de los estudiantes. Implementar activamente las "Opiniones de la Oficina General del Consejo de Estado sobre la implementación del Plan de Mejora de la Nutrición para los Estudiantes de Educación Obligatoria Rural" y el espíritu de las reuniones y documentos provinciales, municipales y de condado pertinentes, publicar vigorosamente, trabajar con diligencia y organizar cuidadosamente para Realmente hacer que las comidas nutritivas de la escuela sean comidas con amor, comidas educativas. 1. ¿Estudiar mucho y fortalecer la publicidad? Después de que la Oficina de Educación celebró una reunión especial sobre comidas nutritivas, la escuela inmediatamente celebró una reunión de maestros de toda la escuela, estudió cuidadosamente el espíritu de la reunión de la oficina del condado y tomó medidas serias para el trabajo de nutrición. comidas para los estudiantes, y repartió "Carta a los Padres" a los estudiantes, reuniones de clase y carteles en pizarra para que estudiantes y padres de familia sepan de manera efectiva la importancia de este proyecto en beneficio del pueblo. 2. Los líderes le prestan atención y todos participan. La escuela ha establecido un grupo líder para las comidas nutritivas de los estudiantes. El director actúa como líder y el subdirector y el vicepresidente actúan como líderes adjuntos (responsables de la adquisición y gestión del comedor). Los miembros ?, ?, ?, ? Y el director de cada clase (responsable de la supervisión), gestionan eficazmente las comidas nutritivas de los estudiantes para garantizar que coman comidas nutritivas seguras a tiempo y en su totalidad. Para garantizar que las comidas nutritivas de los estudiantes se lleven a cabo sin problemas, la escuela cuenta con un líder y dos maestros para acompañar las comidas todos los días y participar en el mantenimiento del orden en las comidas. ? 3. Sistema sólido e implementación de responsabilidades ? Para institucionalizar y estandarizar gradualmente el trabajo de gestión de la alimentación nutricional de la escuela. La escuela ha formulado el "Sistema de gestión de comidas nutritivas para estudiantes", el "Plan de implementación de comidas nutritivas para estudiantes", el "Plan de emergencia de comidas nutritivas para estudiantes", el "Sistema de gestión de higiene de cantinas", el "Sistema de almacenamiento de alimentos", el "Sistema de procesamiento de alimentos", el "Sistema de procesamiento de alimentos". "Sistema de Higiene y Seguridad", "Sistema de Gestión Financiera", "Sistema de Retención de Muestras de Alimentos", "Sistema de Supervisión, Inspección y Responsabilidad", y también formuló las responsabilidades laborales del personal directivo. La mejora del sistema permite que el plan de mejora de la nutrición de los estudiantes escolares se lleve a cabo de forma segura, saludable y fluida. 4. ¿Una gestión estricta para garantizar la seguridad? En la reunión de trabajo de todos los maestros, el director pidió al personal de comidas nutricionales que implementara un sistema de responsabilidad por niveles durante el proceso de operación, asignara responsabilidades laborales a los individuos e implementara estrictamente los requisitos. para la compra de materias primas alimentarias, se implementa el sistema de registro de tickets, se implementa la adquisición en punto fijo y se firman contratos de compra y venta. Evite resueltamente que los alimentos "Tres Nos", podridos, estropeados y caducados entren en el comedor, controle estrictamente la calidad del material, el procesamiento de alimentos, la desinfección de la vajilla y la retención de muestras de alimentos, y registre diversos formularios y haga cumplir estrictamente los sistemas financieros. Haga su trabajo de manera práctica y detallada, y no permita que ocurra ni un solo accidente de seguridad alimentaria. Para garantizar que las comidas nutritivas sean seguras e infalibles, el equipo de liderazgo envía personal especial (maestros) para supervisar e inspeccionar de vez en cuando. Si se descubren peligros ocultos, elimínelos a tiempo para cortar el accidente de raíz y prevenir estrictamente la ocurrencia de accidentes de seguridad. ? Debido al gran número de estudiantes en la escuela, la actitud de servicio puede ser algo diferente de los requisitos y expectativas de los estudiantes. Pero en el futuro, nos esforzaremos por seguir permitiendo que los estudiantes coman comidas nutritivas que sean de alta calidad, cantidad y seguras. Al mismo tiempo, la escuela planteará requisitos más altos para las comidas nutritivas de la escuela, aprenderá de las buenas prácticas de las escuelas hermanas, aprovechará las fortalezas y mejorará las deficiencias. Para promover el crecimiento saludable de los estudiantes, nos esforzamos por hacer un mejor trabajo.

?Resumen 5: Resumen de comidas nutricionales para estudiantes en el otoño de 2012? Con el fin de implementar concienzudamente los "Dictamenes de la Oficina General del Consejo Estatal sobre la Implementación del Plan de Mejoramiento Nutricional para Estudiantes de Educación Obligatoria Rural" y el espíritu de la central. , reuniones provinciales y municipales sobre el plan de mejora de la nutrición para los estudiantes de educación obligatoria rural, y De acuerdo con el espíritu de la conferencia de trabajo de la Oficina de Educación del Condado, nuestra escuela concede gran importancia a mejorar la situación alimentaria nutricional de los estudiantes y mejorar el nivel nutricional de los estudiantes. La implementación de comidas nutritivas en nuestra escuela se resume de la siguiente manera: ? 1. ¿Fortalecer el liderazgo organizacional? Establecer al director de la escuela como líder del equipo, al subdirector como líder adjunto del equipo y a los demás líderes administrativos de la escuela y al director. Los profesores de cada clase son miembros del equipo escolar. La Oficina de Asuntos Generales es responsable de formular planes prácticos y preparar cuidadosamente la implementación de comidas nutritivas. Ha sentado una base sólida para mejorar las comidas nutritivas para los estudiantes. 2. Situación de implementación específica (1) El número de estudiantes en nuestra escuela durante la etapa de educación obligatoria es de 474, y hay 4 trabajadores en el comedor, el salario de los trabajadores es de 740 yuanes por mes. Durante las vacaciones, los salarios de los trabajadores son los mismos que durante el trabajo. Al mismo tiempo, se firmó con cada trabajador un "Acuerdo de empleo temporal para los empleados del comedor de la escuela secundaria de Yangxing" y el seguro de pensión pagado se implementa de acuerdo con el espíritu. del documento superior. (2) La escuela utiliza uniformemente utensilios de cocina, cuchillos, utensilios de cocina, gabinetes de limpieza y desinfección y mejora la infraestructura basándose en los principios de "ahorro, seguridad, higiene y practicidad". Sin embargo, el quirófano de la cafetería es demasiado estrecho y. Los estudiantes solo pueden comer en la pequeña cafetería. (3) Situación operativa: Nuestra escuela implementa comidas nutritivas de manera estandarizada y ordenada. De acuerdo con la situación real de las comidas nutritivas en nuestra escuela, los superiores deben asignar un fondo de comidas nutritivas de ciento once mil quinientos setenta y siete. yuanes (119.577 yuanes el semestre pasado). Los fondos para comidas nutritivas son 10.000.100 y 30 centavos (14.100,3 yuanes). El gasto en comidas nutritivas en este período es de ciento veintisiete mil ciento noventa y nueve yuanes con noventa y siete centavos (127.109,97 yuanes), y el saldo es (6567,33) yuanes. (4) El comedor escolar ha establecido un sólido sistema de gestión de la seguridad alimentaria, ha establecido una serie de sistemas de gestión y ha firmado una serie de acuerdos, como el "Acuerdo de compra de carne de cerdo de la escuela secundaria de Yangxing", el "Acuerdo de tratamiento de agua de la escuela secundaria de Yangxing". "Carta de responsabilidad de seguridad del personal de la cantina", "Sistema de acompañamiento de maestros", "Sistema de gestión de empleados de la cantina de la escuela secundaria de Yangxing", "Sistema de gestión de la salud de los empleados de la cantina", "Plan de distribución de salarios de los trabajadores de la cantina de la escuela secundaria de Yangxing", "Cantina de la escuela secundaria de Yangxing" Contrato de trabajo", etc. para estandarizar la adquisición de alimentos, el almacenamiento, el procesamiento, la retención de muestras, la distribución y otros aspectos de la gestión, implementar medidas de seguridad alimentaria, asignar personal dedicado para que se haga cargo todos los días y turnarse para supervisar el trabajo de seguridad alimentaria, especialmente En el enlace de retención de muestra, nuestra escuela sigue estrictamente las regulaciones y el almacenamiento refrigerado en instalaciones especiales. Durante más de 48 horas, los líderes escolares y los maestros se turnan para asistir a las comidas y mantener registros relevantes. (5) Un estricto sistema de adquisición de alimentos debe ser firmado y aceptado por tres partes (proveedor, comprador, custodio, líder escolar a cargo) y debe respetarse el sistema de solicitud de certificados y facturas. (6) Implementar estrictamente el sistema de gestión de fondos "Sistema de gestión de fondos del Proyecto de comidas nutritivas para estudiantes", y los fondos para la mejora de la nutrición están destinados a usos especiales. Los alimentos adquiridos deben estar firmados por tres partes (proveedor, líderes escolares a cargo, compradores y. custodios) para establecer un sistema válido de gestión de fondos Estableció un libro de contabilidad estandarizado de importaciones y exportaciones, divulgó recetas de comidas, cantidad y precio de los alimentos en cualquier momento, y anunció el uso de los fondos cada mes. (7) Establecer y mejorar la respuesta de emergencia a accidentes de seguridad en el comedor, formular planes de implementación y planes de emergencia, y firmar certificados de responsabilidad de seguridad en todos los niveles. La escuela firmó la "Carta de compromiso de los empleados del comedor de la escuela secundaria Yangxing" para los trabajadores del comedor, y comidas nutritivas establecidas en el comedor Línea directa de informes de supervisión de seguridad, etc. (8) El nivel de vida de los estudiantes en este período ha mejorado enormemente y la calidad de vida en la cafetería también ha mejorado enormemente. 3. Principales dificultades y problemas 1. Dado que las comidas nutritivas para los estudiantes de la escuela y la cena para los estudiantes internos están juntas, la comida para la cena y la comida nutritiva es difícil de separar, lo que dificulta separar completamente la comida para la cena y la comida nutritiva. . 2. Los estudiantes son muy quisquillosos con la comida y no pueden proporcionarles comidas nutritivas. 3. Las instalaciones ferreteras del comedor no están a la altura y aún están lejos de las exigencias de los superiores.

? 4. El restaurante del comedor para estudiantes es demasiado pequeño. No importa si hace sol o llueve, no importa si hace calor o frío, los estudiantes solo pueden hacer cola afuera para comer. El ambiente del comedor para profesores y estudiantes es muy malo, lo que aumenta considerablemente. La dificultad de la gestión escolar. 5. Debido a la ubicación remota, la calidad, frescura y tiempo de los alimentos entregados no son consistentes con las condiciones específicas de la escuela. 4. Medidas correctivas 1. La escuela debe adaptarse a las condiciones locales y agregar algunos equipos en el comedor, como cortadores de verduras, cortadores de carne, mesas de operaciones, etc., para mecanizarlo lo más posible para reducir la carga de trabajo de los trabajadores. ? 2. Mejorar el ambiente del comedor tanto como sea posible. 3. Incrementar la supervisión, gestión y publicidad, e involucrar a todos los profesores y estudiantes para que los profesores y estudiantes comprendan las dificultades específicas actuales en el comedor y respeten y mantengan conscientemente la disciplina y el orden del comedor. 4. Es necesario fortalecer aún más la gestión del suministro de comidas y mejorar aún más el sistema de gestión. ?A través de los esfuerzos de este semestre, aunque se han logrado ciertos resultados, todavía hay deficiencias en el trabajo futuro, resumiremos cuidadosamente y haremos esfuerzos persistentes para hacer este trabajo mejor. ?