Cinco ensayos de muestra sobre planes de trabajo personales para proyectos de investigación
El tiempo vuela muy rápido y nunca esperamos a nadie. Nuestro trabajo ha entrado en una nueva etapa. En este momento, ¿qué planes tienes? Pero creo que mucha gente no tiene idea. Una pista, te daré cinco ejemplos de planes de trabajo personales para la investigación de proyectos. Espero que te gusten.
Plan de trabajo personal para la investigación de proyectos 1
1. Ideología rectora: <. /p>
El tema de investigación científica "Investigación sobre la eficacia de la enseñanza asistida por multimedia en las clases de música de la escuela primaria" es una parte importante de la reforma docente de nuestra escuela. Para hacer un buen trabajo en la investigación de temas de investigación científica. Debe utilizar la enseñanza en el aula como medio y tener un plan para implementarlo con un propósito. Nuestro grupo de tecnología de la información analiza cómo aprovechar al máximo los equipos multimedia modernos para satisfacer la psicología de "búsqueda de conocimiento" de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, guiarlos para que se dediquen de todo corazón a la apreciación musical y mejorar la calidad musical de los estudiantes a través de programas repetidos. El aprecio por la belleza se transmite a los estudiantes y fortalece su confianza para encontrar la belleza en la vida.
2. Contenidos específicos de la investigación:
1. Investigar y comprender el estado actual de la enseñanza y el aprendizaje entre profesores y estudiantes. La investigación se centra en dos aspectos: Primero, la investigación y análisis de las actitudes, condiciones y motivos de aprendizaje de los estudiantes de diferentes años hacia este contenido docente. El segundo es el análisis de los recursos docentes y los métodos de enseñanza existentes.
2. Cómo conectar el conocimiento de los libros con las cosas de la vida en la enseñanza de música en el aula y establecer objetivos de enseñanza por etapas de acuerdo con las características físicas y mentales de los estudiantes en diferentes años.
3. Investigación sobre estrategias docentes innovadoras y eficaces en el ámbito docente. Investigar formas y métodos para transformar los estilos de aprendizaje para que los estudiantes puedan sentirse felices y experimentar el éxito en las actividades, aprovechar plenamente su potencial y estimular su creatividad.
(1) Utilice recursos de la vida familiar y materiales didácticos para combinarlos para acercar el contenido de la enseñanza a la vida real de los estudiantes, lo que no solo brinda una sensación de familiaridad a los estudiantes sino que también enriquece sus percepciones.
(2) Romper los métodos y modelos de enseñanza existentes, guiar a los estudiantes para que pasen de los libros a la vida y estimular el interés y el interés de los estudiantes por aprender a través de diversas formas de actividades como la observación, la investigación y la experiencia. , juegos y creación. Pasión por la creación.
3. Métodos y requisitos de investigación:
(1) Combinar el aprendizaje teórico con la práctica de la investigación.
En las actividades diarias de aprendizaje empresarial, llevamos a cabo un aprendizaje planificado y específico de teorías de investigación científica y educativa, fortalecemos la construcción de grupos de enseñanza e investigación de arte y grupos de preparación de lecciones, actualizamos conceptos de enseñanza, mejoramos continuamente los comportamientos de enseñanza y Mejorar efectivamente la implementación del proyecto de investigación a nivel teórico. Al mismo tiempo, combinado con la investigación del tema, reflexionamos constantemente sobre la experiencia adquirida y los problemas existentes desde la investigación. Realizar investigaciones en profundidad sobre cuestiones clave que surgen durante la investigación y mejorar las capacidades de investigación de temas.
(2) Se combinan el asesoramiento grupal y el asesoramiento individual, siendo el asesoramiento individual el pilar.
Para desempeñar mejor el papel de profesores, adoptamos una combinación de clases experimentales y clases regulares. Por un lado, exploramos fenómenos únicos y regulares y llevamos a cabo actividades grupales planificadas; Por un lado, llevamos a cabo actividades públicas de docencia e investigación sobre casos individuales.
4. Modalidades específicas de trabajo:
Marzo:
Formular planes de investigación; reuniones de grupos de investigación; materiales de proyectos de estudio;
Abril:
1. La reunión del grupo de investigación llevará a cabo actividades de docencia e investigación en torno al tema de la formación de estudiantes de acuerdo con el plan del proyecto.
2. El profesor Geng Guoguo dio una clase de investigación.
Mayo:
1. Realizar aprendizaje teórico y empresarial de conocimientos relevantes.
2. El profesor Zhang Bin da una clase de investigación.
Junio:
1. Realizar actividades docentes e investigadoras para un mismo grupo temático.
2. Redactar activamente artículos y resúmenes de experiencias.
Plan de Trabajo Personal de Investigación del Proyecto 2
Tema de Investigación: Investigación sobre el Desarrollo de los Hábitos de Comunicación y Cooperación de los Estudiantes en la Enseñanza de Chino en Educación Primaria Este semestre nuestro colegio ha llevado a cabo un programa "Eficaz". Forma de organización de la enseñanza en el aula de la escuela primaria" "Investigación" es una actividad de enseñanza e investigación con el fin de explorar formas y métodos para cultivar las habilidades de comunicación y cooperación de los estudiantes en la enseñanza del idioma chino en el aula.
Para lograr verdaderamente la calidad de la enseñanza en el aula, hemos formulado especialmente un plan de investigación personal para este semestre:
1. Propósito de la investigación:
(1) Explorar cómo cultivar la comunicación de los estudiantes en Formas y métodos de colaboración de enseñanza en el aula china. En la enseñanza de materias chinas, brindar a los estudiantes más oportunidades de comunicación y cooperación, estimular el deseo y el entusiasmo de los estudiantes por la comunicación y la cooperación, y permitir que los estudiantes se comuniquen y cooperen, desarrollando así buenos hábitos de comunicación y cooperación.
(2) En el proceso de experimentar, aprenda, capacítese, mejore, enriquezca, conviértase en un docente que aprende y siga el camino del desarrollo profesional de los docentes.
2. El contenido principal de la investigación:
Investigación sobre el desarrollo de los hábitos de comunicación y cooperación de los estudiantes en la enseñanza del chino en la escuela primaria
3. Medidas de investigación :
1. Cambie sus conceptos y estudie las teorías relevantes de forma cuidadosa y sistemática. Estudie seriamente algunas monografías relevantes y artículos empíricos de otras personas, mejore su comprensión mientras estudia y cambie viejas ideas mientras estudia.
2. Potencia el aprendizaje, esfuérzate por mejorar tu calidad profesional y establece tu propia columna temática en el blog. Habla con tus compañeros tanto como sea posible.
3. Conectar con la realidad, preparar cuidadosamente las lecciones, diseñar cuidadosamente el proceso de enseñanza y realizar investigaciones y análisis prácticos y detallados.
4. Busque la verdad a partir de los hechos, preste atención al proceso de investigación del proyecto y, de acuerdo con el plan de investigación de la escuela, brinde buenos seminarios del proyecto y "una persona, una clase" cada semestre, discuta éxitos y fracasos con todo el grupo, y mejorar sus propias habilidades de comprensión e investigación.
4. Modalidad de trabajo:
Marzo:
(1) Estudiar el plan general del proyecto del grupo de investigación.
(2) Estudiar el plan de subtemas del grupo de investigación y aclarar el contenido de la investigación.
(3) Formular un plan de investigación personal.
Abril:
1) Participar activamente en seminarios especiales realizados por el grupo de investigación.
(2) Participar activamente en la evaluación y discusión de seminarios especiales. Escribe una buena reseña de una conferencia.
(3) Fortalecer el estudio de conocimientos teóricos relevantes y tomar notas de estudio con atención.
(4) Participar activamente en capacitaciones, estudiar y abrir un blog personal para la investigación de temas.
Mayo:
(1) Participar activamente en seminarios especiales realizados por el grupo de investigación.
(2) Participar activamente en la evaluación y discusión de seminarios especiales. Escribe una buena reseña de una conferencia.
(3) Fortalecer el estudio de conocimientos teóricos relevantes y tomar notas de estudio con atención.
(4) Escriba un artículo especial sobre el desarrollo de hábitos de comunicación y cooperación de los estudiantes y preste atención a recopilar, organizar y cargar información de manera oportuna.
Junio:
(1) Redactar un resumen de subtemas personales y comunicarse con los miembros del equipo de investigación de manera oportuna.
(2) Redactar artículos de investigación de proyectos y experiencias e intercambiar artículos de proyectos.
(3) Organizar materiales personales de investigación de subtemas.
Plan de trabajo personal para la investigación del proyecto 3
Tema de investigación: Optimizar los métodos de aprendizaje de investigación independiente de los estudiantes y mejorar la efectividad del aprendizaje de matemáticas. Este semestre nuestra escuela llevó a cabo el "Formulario de organización efectiva". "Investigación" de la enseñanza en el aula de la escuela primaria como tema de las actividades de enseñanza e investigación, optimizar los métodos de aprendizaje de investigación independiente de los estudiantes y mejorar la eficacia del aprendizaje de las matemáticas. Para lograr verdaderamente la calidad de la enseñanza en el aula, hemos formulado especialmente un plan de investigación personal para este semestre:
1. Ideología rectora:
Al comienzo del nuevo semestre, bajo el orientación de la política general de gestión de la investigación científica escolar A continuación, combinada con los principales problemas existentes en la investigación de la asignatura del último semestre, a partir de la situación real de la investigación de la asignatura "Optimización de los métodos de aprendizaje de los estudiantes y mejora de la eficacia de la enseñanza". , y combinando las características de los sujetos individuales, se llevarán a cabo más investigaciones sobre el tema. A partir del estudio teórico del último semestre, se adoptan diversas formas, como aprendizaje independiente, cursos de investigación, exhibición de logros, etc., para mejorar el nivel teórico en todos los aspectos y aumentar el número de prácticas docentes.
2. Metas por fases:
1. Establecer el papel de los docentes en el aprendizaje autónomo y cultivar las habilidades de aprendizaje e investigación independientes de los estudiantes en las aulas de matemáticas.
2. Construir objetivos específicos para el aprendizaje independiente de los estudiantes de primaria, formular estrategias de orientación para promover el aprendizaje independiente de los estudiantes de primaria y mejorar el nivel de desarrollo profesional de los docentes.
3. Se ha mejorado la conciencia de los estudiantes de primaria sobre el aprendizaje independiente y la investigación en el aula, se ha mejorado su capacidad para aprender de forma independiente, se han cultivado sus hábitos de aprendizaje independiente y la calidad de su aprendizaje independiente.
3. Medidas operativas
1. Corrija su pensamiento y unifique su comprensión. Organice el grupo de investigación y a todos los profesores para que estudien seriamente la teoría de la enseñanza moderna, estudien el "Plan de estudios de matemáticas de la escuela primaria a tiempo completo de la educación obligatoria" (versión de prueba revisada) para discutir entre ellos, mejorar juntos, escribir una buena "experiencia de aprendizaje" y hacer Sirve para la práctica.
2. Explorar plenamente los elementos prácticos de los materiales didácticos. Las matemáticas en sí se originan en actividades de práctica social humana. En el proceso de utilizar materiales didácticos de matemáticas para aprender, debemos permitir que los estudiantes utilicen métodos de aprendizaje e investigación autónomos. Ayude a los estudiantes a que les gusten las matemáticas y aprendan bien las matemáticas.
3. Los materiales didácticos existentes se pueden reorganizar adecuadamente, los materiales didácticos se pueden utilizar de forma creativa y la enseñanza de la medición y el conocimiento estadístico se puede aumentar tanto como sea posible para proporcionar a los estudiantes más herramientas para comprender la realidad. vida.
4. Implementar el concepto de aprendizaje por investigación independiente y hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula. En primer lugar, debemos crear un ambiente de aprendizaje relajado, dejando espacio para que los estudiantes exploren y piensen, de modo que todos los estudiantes puedan participar en el proceso de enseñanza de manera integral y convertirse en el cuerpo principal del aprendizaje.
5. Preste atención al funcionamiento de las herramientas de aprendizaje y cultive la capacidad de los estudiantes para explorar de forma independiente. El pensamiento de los estudiantes de primaria se encuentra en una etapa de desarrollo en la que las imágenes concretas son el foco principal. Los estudiantes de primaria tienen las características de un pensamiento lúdico y activo. La creación de actividades prácticas razonables y oportunas les brinda oportunidades prácticas y les ayuda a cultivarse. Habilidades de investigación independiente de los estudiantes.
4. Modalidades específicas de trabajo:
Marzo:
1. Estudiar el plan general del proyecto del grupo de investigación.
2. Formular Proyectos personales Plan de Investigación
Abril:
(1) Participar activamente en seminarios especiales realizados por el equipo de investigación.
(2) Participar activamente en la evaluación y discusión de seminarios especiales. Escribe una buena reseña de una conferencia.
(3) Fortalecer el estudio de conocimientos teóricos relevantes y tomar notas de estudio con atención.
(4) Participar activamente en capacitaciones, estudiar y abrir un blog personal para la investigación de temas.
Mayo:
(1) Participar activamente en seminarios especiales realizados por el grupo de investigación.
(2) Participar activamente en la evaluación y discusión de seminarios especiales. Escribe una buena reseña de una conferencia.
(3) Fortalecer el estudio de conocimientos teóricos relevantes y tomar notas de estudio con atención.
(4) Escriba un artículo especial sobre el desarrollo de hábitos de comunicación y cooperación de los estudiantes y preste atención a recopilar, organizar y cargar información de manera oportuna.
Junio:
(1) Redactar un resumen de subtemas personales y comunicarse con los miembros del equipo de investigación de manera oportuna
(2) Escribir un trabajo sobre la experiencia y la investigación sobre el proyecto, intercambio de trabajos.
(3) Organizar materiales personales de investigación de subtemas.
Plan de trabajo personal para el proyecto de investigación 4
1. Asignatura impartida: Chino de tercer grado
2. Tema de investigación: “Construyendo un aula armoniosa para reducir la sobrepeso de los estudiantes de escuelas primarias rurales "Investigación estratégica sobre la carga horaria"
3. Ideología rectora:
Al inicio del semestre, bajo la guía de la política general de investigación científica de la escuela Gestión, partiré de la investigación real de la asignatura y la combinaré con el semestre actual. En base a mi propia práctica docente y las características de mi proyecto personal, realizaré más investigaciones sobre el proyecto. A partir del estudio teórico del semestre anterior se adoptan diversas formas, tales como: aprendizaje independiente, cursos de investigación, exhibición de logros, etc. Este año continuaré estudiando mucho, fortaleciendo seriamente el estudio teórico, explorando e investigando más, mejoraré mi nivel teórico en todos los aspectos, aumentaré el número de prácticas docentes y haré un trabajo sólido en el trabajo de investigación de este año.
4. Objetivos de la investigación:
1. A través de la investigación temática, cultivar buenos hábitos de estudio de los estudiantes, cultivar una relación profesor-alumno positiva y armoniosa, formar un buen sistema de motivación para el aprendizaje y lograr el desarrollo armonioso de la calidad integral de los docentes.
2. A través de la investigación sobre el tema, construir un modelo operativo que incorpore un ambiente de enseñanza armonioso en el aula y reduzca la carga de los estudiantes.
3. A través de la investigación temática, explorar activamente modelos eficaces de enseñanza e investigación en la escuela, promover la mejora del nivel de práctica docente de los docentes y lograr la mejora de la educación y la calidad de la enseñanza en general.
5. Contenido de la investigación:
1. Cambiar los conceptos de enseñanza tradicionales de los docentes y esforzarse por mejorar la calidad moral de los docentes y sus habilidades docentes habituales, como la preparación de lecciones, la enseñanza y la tutoría. .
2. Mejorar la capacidad de los profesores para controlar la enseñanza en el aula, utilizar un maravilloso diseño de enseñanza en el aula para cultivar y movilizar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, crear una atmósfera armoniosa y democrática en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
3. Cambiar el modelo de enseñanza de aula única de “los profesores hablan, los alumnos escuchan” y diseñar actividades estudiantiles flexibles y diversas.
6. Medidas de investigación:
1. Estudiar cuidadosa y sistemáticamente los conocimientos teóricos sobre "aula armoniosa y reducción de la carga estudiantil". Estudie seriamente algunas monografías relevantes y artículos empíricos de otras personas, mejore la conciencia durante el estudio, cambie conceptos antiguos durante el estudio y escriba buenas notas de estudio e ideas que sirvan a la práctica.
2. De acuerdo con los objetos de investigación establecidos, realizar entrevistas o cuestionarios planificados, intencionados y sistemáticos con los estudiantes de la clase experimental, recopilar información de primera mano sobre los objetos de investigación y organizar los datos con regularidad. soluciones y redactar informes de investigación.
3. Prestar atención al proceso de investigación del proyecto y participar activamente en la enseñanza, escucha y evaluación de los seminarios del proyecto según lo dispuesto en el plan de investigación de la escuela. Tome la iniciativa de discutir los éxitos y fracasos con todos los miembros del grupo para mejorar su propia comprensión y capacidades de investigación.
4. Conectar con la realidad, preparar cuidadosamente las lecciones, diseñar cuidadosamente el proceso de enseñanza, hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula y crear un ambiente de aprendizaje relajado.
5. Diseñar cuidadosamente las tareas de los estudiantes. Captar conocimientos clave, coordinar la relación entre la calidad y cantidad de las tareas, llevar a cabo actividades de investigación de diseño de tareas específicas para los estudiantes y evitar tareas mecánicas y repetitivas.
6. Potenciar la comunicación emocional y la comunicación entre profesores y alumnos. Mejorar el encanto de la personalidad de los profesores, fortalecer la comunicación y la cooperación entre profesores y estudiantes, hacer que los profesores se conviertan en guías de aprendizaje y consejeros psicológicos de los estudiantes, mejorar la comunicación emocional y entre profesores y estudiantes, y reducir la carga sobre los estudiantes.
7. Modalidades específicas de trabajo:
Septiembre:
(1) Estudiar el plan general del grupo de investigación.
(2) Redactar un plan de investigación personal.
(3) Investigación y análisis de la situación actual de estudiantes y profesores. Realizar encuestas e investigaciones sobre estudiantes y padres, diseñar cuestionarios cuidadosamente y realizar análisis y resúmenes científicos y razonables.
(4) Estudio teórico del grupo de investigación.
Octubre:
1. Los miembros del equipo de investigación asisten, escuchan y evalúan el curso de investigación.
2. Fortalecer el estudio de conocimientos teóricos relevantes y tomar notas de estudio con atención.
Noviembre:
1. Los miembros del equipo investigador asisten, escuchan y evalúan el curso de investigación.
2. Convocar seminarios sobre temas, revisarlos y mejorarlos, y resumir experiencias y lecciones aprendidas.
Diciembre:
1. El equipo de investigación vio excelentes videos de enseñanza y comentó los ejemplos de lecciones en los videos.
2. Informe de investigación del proyecto.
Enero:
1. Actividades de reflexión investigadora del grupo de investigación.
2. Reflexión y resumen de la situación investigativa del proyecto de este semestre.
3. Recopilar y organizar trabajos de investigación relevantes.
Septiembre:
(1) Estudiar el plan general del proyecto del grupo de investigación.
(2) Participar activamente en el estudio y tomar notas cuidadosamente.
Octubre:
(1) Desarrollar un plan de investigación personal.
(2) Preste atención a recopilar, organizar y cargar información de manera oportuna.
(3) Fortalecer el estudio de conocimientos teóricos relevantes y tomar notas de estudio con atención.
Noviembre:
(1) A través de la enseñanza en el aula, explore cuidadosamente la conexión interna entre la enseñanza objetivo y la realización de metas tridimensionales.
(2) Participar activamente en la investigación de cursos de investigación de temas, realizar cuidadosamente observaciones en el aula, analizar cuidadosamente los resultados de las observaciones, mejorar continuamente las estrategias de enseñanza en el aula y mejorar la eficacia en el aula.
(3) Escriba cuidadosamente reflexiones docentes, comuníquese con sus compañeros y resuma oportunamente las experiencias y lecciones de investigación del proyecto.
(4) Preste atención a recopilar, organizar y cargar información de manera oportuna.
Diciembre:
(1) Escriba cuidadosamente reflexiones docentes, comuníquese con sus compañeros y resuma oportunamente las experiencias y lecciones de investigación del proyecto.
(2) Preste atención a recopilar, organizar y cargar información de manera oportuna.
Enero:
(1) Escriba un resumen del proyecto personal, escriba un trabajo de investigación del proyecto y comuníquese con los miembros del equipo del proyecto de manera oportuna
(2 ) Organizar y recopilar datos personales de investigación y buena gestión de los datos del proceso de investigación del proyecto.
Plan de trabajo personal para la investigación del proyecto 5
Tema de investigación: “Forma organizativa efectiva de la enseñanza en el aula de primaria”
Subtema personal: Comunicación y cooperación en la enseñanza del inglés Investigación sobre la formación de hábitos
1. Propósitos de la investigación:
(1) Explorar formas y métodos para cultivar las habilidades de comunicación y cooperación de los estudiantes en la enseñanza de materias en inglés en el aula. Brinde a los estudiantes más oportunidades de comunicación y cooperación en la enseñanza de materias de inglés, estimule el deseo y el entusiasmo de los estudiantes por la comunicación y la cooperación, y permita a los estudiantes comunicarse y cooperar, desarrollando así buenos hábitos de comunicación y cooperación.
(2) En el proceso de experimentar, aprenda, capacítese, mejore, enriquezca, conviértase en un docente que aprende y siga el camino del desarrollo profesional de los docentes.
2. Contenido principal de la investigación:
Investigación sobre la enseñanza dinámica por niveles del inglés en escuela primaria
3. Medidas de la investigación:
1, cambiar conceptos y estudiar teorías relevantes de manera seria y sistemática. Estudie seriamente algunas monografías relevantes y artículos empíricos de otras personas, mejore su comprensión mientras estudia y cambie viejas ideas mientras estudia.
2. Potencia el aprendizaje, esfuérzate por mejorar tu calidad profesional y establece tu propia columna temática en el blog. Habla con tus compañeros tanto como sea posible.
3. Conectar con la realidad, preparar cuidadosamente las lecciones, diseñar cuidadosamente el proceso de enseñanza y realizar investigaciones y análisis prácticos y detallados.
4. Busque la verdad a partir de los hechos, preste atención al proceso de investigación del proyecto y, de acuerdo con el plan de investigación de la escuela, brinde buenos seminarios del proyecto y "una persona, una clase" cada
semestre y trabaje junto con todo el grupo. Discute los éxitos y fracasos y mejora tu comprensión y tus habilidades de investigación.
4. Estructura de trabajo:
Marzo:
(1) Investigación y análisis de la situación actual de las capacidades comunicativas y de cooperación de los estudiantes. Realizar encuestas e investigaciones sobre los estudiantes, diseñar cuidadosamente cuestionarios y realizar análisis y resúmenes científicos y razonables.
(2) Estudiar el plan general del proyecto del grupo de investigación.
(3) Estudiar el plan de subtemas del grupo de investigación y aclarar el contenido de la investigación.
(4) Formular un plan de investigación personal.
Abril:
(1) Asistir a clases del grupo de asignaturas de inglés.
(2) Participar activamente en capacitaciones, estudiar y abrir un blog personal para la investigación de temas.
Mayo:
(3) Participar activamente en seminarios especiales realizados por el grupo de investigación.
Junio:
(1) Participar activamente en la evaluación y discusión de seminarios especiales. Escribe una buena reseña de una conferencia.
(2) Fortalecer el estudio de conocimientos teóricos relevantes y tomar notas de estudio con atención.
(3) Escriba un artículo especial sobre el desarrollo de hábitos de comunicación y cooperación de los estudiantes y preste atención a recopilar, organizar y cargar información de manera oportuna.
Julio:
(1) Estudiar conferencias teóricas sobre temas y tomar notas.
(2) Probar nuevos métodos de enseñanza a través de la enseñanza presencial.
(3) Escriba cuidadosamente reflexiones sobre enseñanza, comuníquese con sus compañeros y resuma rápidamente las experiencias y lecciones de investigación del proyecto.
(4) Realice un seminario temático.
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