Introducción a los métodos de aprendizaje para alumnos de primaria.
1. Aprenda a obtener una vista previa y mejorar gradualmente la capacidad de autoestudio.
Una vista previa exitosa puede estimular el deseo de conocimiento de los estudiantes y alentarlos a aprender conscientemente el conocimiento del libro por sí mismos y el efecto. La vista previa refleja directamente el grado en que los estudiantes comprenden el conocimiento. Durante el proceso de vista previa, los maestros deben buscar un camino para que los estudiantes piensen y exploren, es decir, diseñar un esquema de vista previa y guiar a los estudiantes para que lean el conocimiento del libro y descubran problemas difíciles de acuerdo con el esquema de vista previa, para que los estudiantes puedan ingresar al aula con preguntas y preparados. Cambiar la aceptación pasiva de los estudiantes por una participación activa en el aprendizaje. De esta manera, los estudiantes no solo pueden desarrollar buenos hábitos de vista previa, sino también habilidades de autoestudio.
2. Aprenda a escuchar conferencias y mejore la calidad de las mismas
Escuchar conferencias es la parte central del aprendizaje de los estudiantes. Es necesario manejar la relación entre escuchar, pensar y. memorizando. Al escuchar conferencias y utilizar los sentidos para recibir conocimiento, hay un proceso desde escuchar hasta escuchar y escuchar. Pensar es una actividad de pensamiento. Si desea comprender y captar profundamente su esencia, también debe aprender a pensar de forma independiente y alentar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de pensar bien, pensar detenidamente y pensar profundamente. Las notas sirven para escuchar y pensar y son una parte importante de la escucha de conferencias. Al tomar notas, es necesario captar el momento, recordar los puntos clave, los puntos difíciles, los puntos dudosos, las ideas y métodos para resolver problemas, etc.
3. Aprender a repasar y consolidar los conocimientos aprendidos
La revisión es una medida para reproducir la situación del aula y resistir o eliminar el olvido. También es una forma de digerir los conocimientos de forma oportuna. manera, profundizar la comprensión y sistematizar el conocimiento. La revisión después de clase debe estar vinculada con la realización de ejercicios, lo que requiere que los estudiantes primero recuerden lo que han aprendido antes de hacer la tarea y luego hacer la tarea. La revisión debe ser oportuna y perseverante, y antes de olvidar, para que la memoria temporal pueda transformarse en memoria a más largo plazo. Los métodos de memoria más utilizados incluyen comprender la memoria y copiarla. El tiempo de revisión debe organizarse científicamente y una revisión planificada producirá ciertos resultados.
4. Aprenda a comprobar y encontrar deficiencias de conocimientos
Después de cada unidad o de una determinada etapa de aprendizaje, el profesor debe guiar a los estudiantes para que revisen la situación de aprendizaje en el período anterior, afirmando así los logros. , resumiendo experiencias, identificando deficiencias, buscando formas de mejorar y sentando una base sólida para seguir aprendiendo. Hay muchas formas de comprobarlo. Debe prestar atención a las autoevaluaciones diarias y, a menudo, encontrar algunas preguntas de práctica para realizar autoevaluaciones de forma regular y cuantitativa.