Resumen del trabajo de los profesores de secundaria para postular a títulos profesionales superiores adjuntos

Resumen del trabajo de los profesores de secundaria que solicitan títulos profesionales superiores adjuntos 1

Mi nombre es XXX, mujer, 33 años, me gradué de la Escuela Secundaria Técnica Conjunta Provincial de Gansu. en junio de 1999 y participó en el programa 20xx Work en agosto, obtuvo el título de maestro de escuela primaria de primer nivel en julio 20xx y obtuvo el diploma universitario en educación musical de la Universidad de Ningxia en junio de 2007. En los últimos 20 años desde que comencé a enseñar, no solo me desempeñé como profesor de clase y de materias de idioma chino, sino que también me desempeñé como profesor de matemáticas durante varios años consecutivos. En el trabajo, me adhiero al principio de "educación como servicio", trabajo con diligencia y conciencia, enseño con palabras y hechos, soy meticuloso, soy un modelo a seguir, enseño y educo a las personas. Ahora describiré brevemente mi trabajo desde que asumí el cargo de la siguiente manera:

1. Comprensión ideológica

Desde que asumí el cargo, he sido proactivo en el pensamiento y tengo una postura política firme. En el trabajo educativo y docente, siempre nos adherimos a la política educativa del partido, nos enfrentamos a todos los estudiantes, enseñamos y educamos, somos un modelo a seguir, cumplimos estrictamente las diversas reglas y regulaciones escolares, participamos activamente en diversas actividades escolares, fortalecemos el cultivo moral de los maestros, obedecer las disposiciones de liderazgo, prestar atención y Los colegas y estudiantes deben unirse y aprender humildemente de los maestros veteranos.

2. Trabajo docente

Preparo cuidadosamente las lecciones, asisto a clases, asisto a clases y evalúo las clases, hago un buen trabajo en la tutoría después de clases, me esfuerzo por asistir a más clases, aprendo de las fortalezas de los demás y comprender las características de maestros destacados. Exigir estrictamente a los estudiantes en clase, respetarlos, promover la enseñanza de la democracia, permitir que los estudiantes aprendan algo, mejorar constantemente su nivel de enseñanza y conciencia ideológica y completar con éxito las tareas educativas y docentes. En la enseñanza, respetamos los diferentes intereses y pasatiempos de los niños, sus diferentes sentimientos de vida y sus diferentes formas de expresión, para que puedan desarrollar sus propios estilos diferentes y no insistamos en la uniformidad. Tomar conscientemente a los estudiantes como cuerpo principal y a los maestros como líderes, y movilizar plenamente su interés y entusiasmo por aprender a través de diversos métodos de enseñanza.

3. Trabajo de docencia e investigación

Participo activamente en actividades de docencia e investigación en la escuela, participo en estudios de docencia e investigación, conferencias, evaluaciones de clases, debates y otras actividades organizadas por llegar puntualmente a la escuela y al grupo de docencia e investigación, e impartir buenas clases con esmero. Participe activamente en actividades, exponga audazmente sus propias opiniones para comunicarse y discutir con colegas, esfuércese por aprender de maestros más experimentados, reflexione profundamente sobre su propio comportamiento docente, corrija su propio comportamiento docente con conceptos avanzados de reforma curricular y esfuércese por mejorar su capacidades de organización docente e investigadora y capacidades personales docentes e investigadoras.

4. Asistencia y actuación.

Desde que me uní al trabajo, nunca he retrasado mi tiempo de trabajo debido a asuntos personales, y utilicé activamente el tiempo de trabajo efectivo para hacer mi propio trabajo. También asumí activamente el pesado trabajo de educación y enseñanza, y lo completé. Completar de manera sobresaliente diversas tareas docentes. Independientemente de sus ganancias y pérdidas personales, tiene los pies en la tierra, es diligente, diligente, dedicado y meticuloso en sus palabras y hechos. Ha cumplido con su deber de educar a la gente y se ha ganado el elogio unánime de los líderes escolares, estudiantes y padres. Ha sido elogiado por departamentos superiores muchas veces. En 20xx, el distrito escolar lo calificó como un maestro sobresaliente. En septiembre de 20xx, fue calificado como un maestro sobresaliente a nivel del distrito.

Al recordar mi historial laboral en los últimos XX años, siento profundamente la gran responsabilidad de enseñar y educar a las personas, y también sé profundamente que la razón por la que puedo lograr tales resultados es la cooperación con superiores. Líderes y líderes escolares. El apoyo es inseparable. En el trabajo futuro, trabajaré más duro, aprovecharé mis ventajas, corregiré mis deficiencias, mejoraré mi nivel profesional, serviré a los estudiantes, recompensaré a la sociedad y contribuiré con mi fuerza para un mañana mejor. Resumen del trabajo de los profesores de secundaria que solicitan títulos profesionales superiores adjuntos 2

Nací en 1969 y comencé a trabajar en 1993. Tengo una licenciatura y soy miembro del Partido Comunista de China. Fue contratado como profesor de primer nivel en la escuela media en el año 20XX. Planeo postularme para el título de maestro de secundaria superior. Ahora informaré mi trabajo desde que asumí mi puesto actual de la siguiente manera:

1. Dedicado a mi trabajo y prestando atención al ejemplo de maestro

Soy leal a la causa educativa del partido y apoyo las directrices y políticas del partido, siempre tomo "enseñar y educar a la gente" como su propia responsabilidad, tengo un fuerte sentido de responsabilidad y profesionalismo, generalmente soy proactivo y dedicado, sin importar ya sea que estén en puestos docentes o administrativos, no impongan condiciones en su trabajo y obedezcan. Haga arreglos, asuma las responsabilidades con valentía y haga todo lo posible para hacer bien su trabajo. Como docente, presto atención al cultivo de la ética docente, me adhiero a la forma de ser docente, cumplo conscientemente las "Diez prohibiciones para que los maestros de las escuelas primarias y secundarias del condado de Baoying amen a los estudiantes y la dedicación" e implemente de manera modelo las normas y reglamentos de superiores y escuelas.

Con los colegas, ser iguales por fuera y por dentro, tratarlos con sinceridad, sin darse aires, y mantener relaciones interpersonales sencillas y armoniosas independientemente de sus calificaciones, combinar indulgencia con rigor, ser coherentes en palabras y hechos, enseñar con orden; ejemplo en lugar de palabras, y utilizar una buena imagen de un maestro para influir e impulsar a los estudiantes. Se ha ganado el respeto de los estudiantes, los elogios de los líderes, la afirmación de los colegas y los elogios de los padres. En los últimos años, ha sido calificado repetidamente como el "modelo moral del maestro", "el individuo avanzado del maestro", "el servidor público más satisfecho de la escuela" y "el miembro más destacado del Partido Comunista de la ciudad", y ha sido calificado como sobresaliente en evaluaciones anuales muchas veces.

2. Ser bueno enseñando e innovar y desarrollarme

Siempre me adhiero a la idea orientada a la clase, me dedico a la educación y la enseñanza, y mantengo constantemente una actitud y rigor docente diligente. estilo de trabajo. Nunca debido a asuntos administrativos ocupados o maestros veteranos con más de diez años de experiencia docente, han reducido sus requisitos para el trabajo docente y han pedido activamente dirigir el curso principal. Después de años de arduo estudio y práctica, he mejorado continuamente mi nivel profesional y mi capacidad de enseñanza, de modo que tengo una calidad teórica y una base profesional relativamente sólidas. Puedo comprender con precisión los nuevos estándares del curso, usar los nuevos libros de texto libremente y ser. competente para el ciclo desde el primer año hasta el tercer año de secundaria. ¿Cuáles son las responsabilidades de un profesor de enseñanza? Significa enseñar y educar a la gente. Si no enseñas, no diriges clases y no diriges la materia principal, será difícil tener voz y voto para guiar la enseñanza. Será difícil convencer al público. Por lo tanto, después de que bajé del tercer año de la escuela secundaria el año pasado, acepté activamente los arreglos del grupo de primer grado y tomé la iniciativa de servir como profesor de chino y maestro de clase de la clase Hongzhi del primer grado de escuela secundaria. Tenía más de 20 clases por semana y nunca violé las reglas. Al mismo tiempo, estudiamos activamente los materiales didácticos y dividimos el trabajo de manera razonable. Algunos profesores son responsables de la preparación de los planes de enseñanza y otros son responsables de la preparación de los exámenes diarios y los materiales de tutoría de composición. Es de manera ordenada, desde los libros de texto hasta las actividades extracurriculares, desde el conocimiento del idioma hasta la composición, y todo está hecho para garantizar que el idioma chino de los estudiantes no frene a los estudiantes ni a las clases. En mi trabajo docente diario, enseñar bien cada lección es mi mayor búsqueda y felicidad. Basado en la situación real de los estudiantes, ajusto y mejoro constantemente los métodos de enseñanza y practico "punto de partida bajo, pasos pequeños, múltiples actividades, retroalimentación rápida y normal". temperatura." "El método de enseñanza de cinco pasos, siempre enseñando cosas nuevas, ha formado un modelo de enseñanza que se adapta a las condiciones de la escuela y tiene sus propias características. Moviliza el entusiasmo de los estudiantes por aprender y mejora la eficacia de la enseñanza. En todos los exámenes de ingreso a la universidad anteriores y en los exámenes de ingreso conjuntos, la tasa sobresaliente, la tasa de aprobación y la cantidad de evaluaciones en idioma chino impartidas por ella se encuentran entre las mejores entre escuelas similares. 04, 06, 07. La puntuación promedio de las materias de idioma chino impartidas en el examen de ingreso a la universidad de 2009 alcanzó el promedio provincial y el aumento ocupó el primer lugar en el condado. Contribuyó enormemente al éxito de la escuela, especialmente en la universidad de 2009. examen de ingreso.Los puntajes de idioma chino de los estudiantes en el examen de ingreso a la universidad están cerca del promedio provincial y hay muchos estudiantes con puntajes altos. La clase que imparten ha completado 5/7 de las tareas de admisión de la escuela y ha sido premiada. El gobierno del condado ha sido calificado como un trabajador avanzado en el condado y un héroe en el examen de ingreso a la universidad.

El aprendizaje no tiene fin y la enseñanza no tiene fin. Ser interesante, reflexivo y eficaz es la dirección en la que seguiré trabajando duro en mi futura enseñanza.

Una persona que sólo sabe enseñar pero no educar a la gente no es un profesor cualificado. Desde que comencé a enseñar, me he desempeñado como maestra de clase durante 10 años consecutivos, y dos veces durante la crisis me asignaron asumir el trabajo de maestra de clase para las clases junior para presionarme. Ejercicio matutino, ya sea en invierno frío o en primavera soñolienta, corro con mi clase al menos tres o cuatro veces por semana entre semana (incluidos sábados y domingos), todos los días de 6:30 a 7:00 de la mañana y de 12; :00 a 12 del mediodía: 30, durante el tiempo libre de 6:00 a 6:30 de la tarde, no estoy en clase por un día, y mientras haya estudiantes en la clase, los guiaré en su No volveré a la oficina ni iré a casa a descansar hasta que llegue el tutor. Personalmente trabajo duro para asegurarme de que la clase no viole las normas y disciplinas debido a la ausencia de los profesores. Solo no he revisado los dormitorios de estudiantes dos veces por la noche. Excepto durante las vacaciones escolares, básicamente nunca he estado en Baoying. El sistema de trabajo implementa un sistema de suspensión de clases.

No hace falta decir que los profesores, especialmente aquellos que han trabajado como profesores de clase, pueden comprender profundamente las dificultades que implican. En la práctica educativa, prestamos atención al trabajo artístico de los profesores de clase, tratamos a los estudiantes con honestidad pero no imprudentemente, nos preocupamos pero no con arrogancia, confiamos pero no protegemos, estableciendo así una buena imagen de los profesores entre los estudiantes, para que los estudiantes "respeten y se acerquen". entre sí"; prestar atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, implementar una gestión jerárquica y promoción clasificada para los estudiantes buenos, medios y malos, educar a los estudiantes en ambos aspectos de "la vida y el conocimiento" y utilizar diversos métodos como concursos, actividades culturales y servicios comunitarios para mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la disciplina, la competencia y la conciencia colectiva y cultivar las habilidades de cooperación de los estudiantes. Participó y organizó fructíferas exploraciones de educación moral, diez años de experiencia laboral como docente de clase y muchos años de práctica de gestión de educación moral, formando las características de la educación motivacional y la educación moral en línea de nuestra escuela. Utilice factores no intelectuales para promover factores intelectuales y utilice la informatización para promover la eficacia de la educación moral.

La clase que dirijo tiene una fuerte cohesión, un fuerte estilo académico y un buen estilo de clase. Ha sido afirmada y elogiada por líderes superiores muchas veces. La evaluación del maestro de la clase es promedio cada mes. La clase es calificada como una clase civilizada. clase de salud avanzada y una clase con excelente estilo de estudio todos los meses. Xia Chenchen y otros estudiantes de la clase fueron calificados como estudiantes sobresalientes en la ciudad de Yangzhou, y Zhu Lin y otros estudiantes fueron calificados como "Tres buenos estudiantes" en el condado de Baoying. En 20XX, 20XX, 20XX y 20XX, la promoción de graduados de secundaria encabezada por ellos se ubicó entre las mejores del condado en términos de tasa de cumplimiento y puntaje total en la evaluación de calidad del examen de ingreso a la universidad. En 20XX, bajo mi dirección, las puntuaciones de muchos estudiantes de mi clase aumentaron en más de 1000 lugares en comparación con el examen de ingreso a la escuela secundaria. Entre ellos, Xu Chen y Zhu Lin aumentaron en casi 2000 lugares. En los últimos años, he sido responsable o a cargo del trabajo de enseñanza, docencia e investigación de la escuela, y he logrado resultados sobresalientes. La escuela ha sido calificada como la "Escuela Sobresaliente de Calidad del Examen de Ingreso a la Universidad" del condado, "Unidad de Educación Física Avanzada". , “Escuela Avanzada de Educación Continua”, “Unidad Avanzada de Docencia e Investigación”, “Gestión del Estatus del Alumno” “Unidad Avanzada”, “Unidad Avanzada en Promoción Escolar”. En 20XX, la investigación sobre modelos de educación moral en condiciones de red se convirtió con éxito en un subtema del proyecto nacional "Investigación y experimento de educación moral en tecnología de la información para escuelas primarias y secundarias nacionales". La investigación y el trabajo práctico fueron muy elogiados por el equipo de investigación.

3. Concéntrese en la enseñanza y la investigación para mejorar las capacidades.

"La enseñanza sin investigación será superficial, la investigación sin enseñanza será árida". capacidades. Desde que comencé a enseñar, además de hacer las "cinco seriedades" de la docencia, siempre he considerado la actualización de los conceptos educativos y métodos de enseñanza como el foco de mejora de la calidad profesional, y participo activamente en la formación y el aprendizaje y en diversas actividades docentes e investigadoras. Siguiendo la idea de "aprender sin prioridad, los sabios son primero", insiste en escuchar conferencias durante mucho tiempo y aprovechar lo mejor de los demás para participar activamente en los "nuevos estándares curriculares, nuevos conceptos, nuevas estrategias" provinciales; formación y estudio de profesores centrales participó en la provincia de Jiangsu No. Participó en la novena clase de formación para profesores de chino de secundaria para mejorar su alfabetización teórica académica participó en la formación y el estudio de la educación y la investigación científica en la ciudad de Yangzhou para mejorar su enseñanza y; capacidad de investigación; participó en la segunda clase de capacitación para directores de escuelas secundarias en la provincia de Jiangsu para mejorar su capacidad de gestión general; participó en la clase de capacitación psicológica organizada por la escuela de formación de docentes del condado para que pueda guiar mejor su gestión de los estudiantes; autoaprendizaje de técnicas de enseñanza modernas que integran la tecnología de la información y el plan de estudios, y recién desarrollado desde un profano en informática hasta uno que puede producir expertos en enseñanza que producen material didáctico novedoso y práctico y utilizan hábilmente métodos de enseñanza modernos "aprender haciendo, aprender haciendo"; aprender pensando, pensar usando", y esforzarse por explorar el punto de integración de conceptos avanzados y la educación escolar y el trabajo docente, punto de entrada. Prestar atención a la investigación docente, realizar reflexión docente, redactar casos docentes y acumular material didáctico. Participar activamente en proyectos de investigación. En 2007, se inauguró el campo abierto del condado "La ciudad natal de Chopin" y en 2008, se inauguró "Niannujiao". La clase abierta del condado "Chibi Nostalgia" y la clase de demostración del condado "The Last Ivy Leaf" se abrieron en 2009. En las escuelas se abren más de 5 veces varios tipos de clases de demostración de enseñanza, clases abiertas y clases de observación para profesores de diferentes niveles. cada semestre se llevan a cabo conferencias sobre temas especiales para profesores y estudiantes. En 1999, participó en la investigación y experimentación del proyecto a nivel municipal "Cultivo de la personalidad saludable de los estudiantes de secundaria rurales"; en 20XX, participó en el proyecto a nivel nacional "Investigación y experimentación de la educación moral nacional en tecnología de la información en; Escuelas Primarias y Secundarias" y logró resultados graduales.

4. Ayudar a las generaciones más jóvenes y progresar juntos

"Una sola rama no es primavera, pero cien flores florecen y el jardín se llena de primavera como primera-". Profesor de nivel, mientras hago bien mi trabajo, participo seriamente en las actividades del grupo de preparación de lecciones, cuido y ayudo activamente a los profesores jóvenes y emprendo activamente el trabajo de formación de profesores jóvenes. Durante la actividad de "pandilla uno", formamos una "pareja" con el maestro Jinxia, ​​​​el maestro Luo Qiang, el maestro Yuan Fengling, el maestro Lipjin y el maestro Wang Qing. Con nuestros esfuerzos conjuntos, el maestro Jinxia y el maestro Luo Qiang se volvieron más. Pronto, fue transferido rápidamente a la escuela secundaria de cuatro estrellas Anyi High School y a la escuela secundaria de tres estrellas Huachuan para enseñar, y enseñó a estudiantes de secundaria durante muchos años. En el año escolar 20XX-20XX, fueron calificados. como "Individuos avanzados en calidad de la enseñanza" por la oficina del condado Maestros Yuan Fengling, Lipjin, Liu Guangmei y Li Bing Los maestros tienen habilidades de enseñanza e investigación particularmente sólidas, y muchos artículos se han publicado en publicaciones provinciales o han ganado premios. En el Proyecto Lanqing 20XX, fui responsable de ayudar al maestro Wang Qing. El maestro Wang fue diligente en aprender y hacer preguntas. Aprobó el examen en un año. Tiene una apariencia decente y un buen efecto docente. en la escuela. Debido a mis logros en la orientación de maestros jóvenes, la Oficina de Educación del Condado me ha calificado muchas veces como instructor destacado del Proyecto Qinglan, y como juez evaluador del Proyecto 135 del Condado tengo un desempeño sobresaliente en el trabajo 135 a cargo. de la escuela, con un alto índice de aprobación y muchos candidatos destacados.

5. Trabajo diligente y logros sobresalientes

Desde que comencé a enseñar, he estado luchando en la primera línea de la educación y la enseñanza, asumiendo con valentía grandes responsabilidades, trabajando duro y en silencio. y mi trabajo se ha visto sobrecargado. Llevo 18 años trabajando, y llevo 9 años impartiendo clases de graduación de bachillerato. He trabajado como docente de clase durante 8 años consecutivos. Desde 1999, he sido docente troncal, docente de control y docente. líder del equipo de preparación en el colegio. Me he desempeñado como Subdirector de la Oficina de Asuntos Académicos, Director, Subdirector, Subdirector.

“Sin dolor no hay ganancia”. En los últimos años, ha ganado el título honorífico de "Individuo Avanzado en Calidad de la Enseñanza" otorgado por la oficina del condado tres veces; ha sido nombrado "Maestro Sobresaliente del Condado" dos veces, y en 2006 fue nombrado Trabajador Sobresaliente en Educación Moral del Condado; condado. En 2005, en la actividad "Dos luchando por un árbol", la Oficina de Educación y el Sindicato de Educación lo calificaron como "Individuo avanzado que se esfuerza por crear una facultad orientada al aprendizaje". Fue calificado como un instructor destacado de Qinglan del condado. Proyecto tres veces y maestro avanzado en el 11º Plan Quinquenal para la Educación y la Investigación Científica del condado, fue calificado como trabajador avanzado por el gobierno del condado en 2009, individuo avanzado en alivio de la pobreza y educación en el condado en 2009. , un destacado miembro del Partido Comunista en la ciudad de Luduo en 2009 y un destacado maestro de clase en la escuela en 2009.

Mientras hago lo mejor que puedo en educación y enseñanza, también trabajo duro para llevar a cabo investigaciones docentes. A menudo escribo fragmentos de lo que he aprendido en educación y enseñanza. publicado en revistas e intercambiado en sociedades, ganó premios en concursos, "Esta limitación es buena" se publicó en la publicación nacional "China Education News" y "Uso inteligente del tiempo libre de los docentes" se publicó en la publicación provincial "Shanghai Education". News" y "Cómo lograr que los profesores calificados examinen su composición", "Amor a primera vista" se publicó en la publicación provincial "Full Score Composition", "Ocho consejos para la composición de exámenes" se publicó en la publicación provincial "Composition Review", y "Ocho estrategias para la composición de exámenes" se publicó en la publicación provincial "New College Entry Examination" y "Composition Weekly", "La guía de composición se centra en la intención" se publicó en la publicación provincial "Composition News", "Estrategias para escribir en the Examination Room" se publicó en la publicación provincial "Composition News", y "Teaching You to Think More" se publicó en la publicación provincial "Composition News", "Jiangsu Education News", "Soluciones para los modismos difíciles de interpretar" se publicó en la publicación provincial "Chinese World", "El origen de Shengdan Jingchou" se publicó en la publicación provincial "Chinese World", y "Examination of Situational Famous Sentences" se publicó en la publicación provincial "Exam News". Ganó el tercer premio en el concurso nacional de artículos una vez, el segundo premio en el concurso de artículos de la Sociedad Provincial de Educación de Jiangsu cinco veces, el tercer premio siete veces, el segundo premio en el concurso de artículos de la Oficina Municipal de Educación de Yangzhou una vez y el segundo y tercer premio en el concurso de periódicos del condado 3 veces. Se desempeñó como miembro del consejo editorial de la "Colección de ensayos de profesores de escuelas primarias y secundarias"; editor adjunto de "Lectura de clásicos del examen de ingreso a la universidad"; editor adjunto de "Mejora del idioma chino". Formación (cinco obligatorios)"; "Examen de ingreso a la universidad Chino extracurricular 180 Lectura" "Editor adjunto de 7 trabajos que incluyen "Guiar eficazmente la enseñanza y mejorar la autoimagen y la imagen de la escuela.

Las anteriores son algunas de mis prácticas y logros en educación y docencia desde que asumí mi puesto actual. Creo que básicamente cumplo con los requisitos para el título de maestro de secundaria superior. Pero no hay necesidad de negar que hay ganancias y pérdidas, como falta de audacia en el trabajo, profundidad insuficiente en el trabajo docente, etc. Esta será la dirección en la que seguiré mejorando en el futuro. Usaré esto para animarme, llevar adelante mis logros en trabajos futuros, superar deficiencias, "avanzar más" y hacer las debidas contribuciones a la educación de la escuela secundaria de Shandong. Resumen del trabajo de los profesores de secundaria que solicitan títulos profesionales superiores adjuntos 3

Desde que fui nombrado profesor de secundaria en diciembre de 20xx, he estado involucrado en la enseñanza de chino y en el trabajo de profesor de clase, y también me desempeñé como el líder del equipo chino y el editor en jefe de la revista escolar. Durante los últimos años he hecho mi trabajo a conciencia y con poco éxito pero con mucha emoción. Ahora haré una breve reseña y resumen de mi trabajo en los últimos años.

1. Ética profesional

Participo activamente en estudios políticos, respeto las disciplinas y leyes, implemento plenamente la política educativa del partido, soy leal a la educación del pueblo y tengo una buena formación docente. Ética y ética docente. Sé que enseñar y educar a las personas y ser un modelo a seguir requiere un fuerte sentido de profesionalismo y dedicación. Realizo concienzudamente mis responsabilidades laborales. En mi trabajo, tengo un alto sentido de responsabilidad y un estilo de trabajo riguroso. Amo y me preocupo por todos los estudiantes. Puedo ser emocional y racional con respecto a la educación de los estudiantes y ayudarlos a establecer una perspectiva correcta. sobre la vida, Visión científica del mundo. Sea proactivo en el trabajo, asuma con valentía grandes responsabilidades, tenga en cuenta la situación general e insista siempre en luchar en la primera línea de la enseñanza. Desde que asumió su cargo actual, siempre ha insistido en una asistencia perfecta. Llegue temprano y regrese tarde a casa todos los días, haga todo el trabajo en estricta conformidad con los requisitos de la escuela, esté dispuesto a contribuir, nunca se preocupe por las ganancias y pérdidas personales y subordine absolutamente los intereses personales a los intereses colectivos. Tener una buena imagen docente en la mente de alumnos y profesores.

Ganó el segundo premio en el grupo de maestros en el primer concurso de oratoria "Experimente la educación de un maestro encantador" de la ciudad.

2. Habilidades y logros educativos y docentes

1. Desde que asumí el cargo, me he exigido mejorar continuamente mi alfabetización profesional, profundizar en los materiales didácticos y realizar investigaciones docentes con seriedad. e insisten en ser métodos de enseñanza interesantes, inspiradores y basados ​​en la investigación. En la enseñanza, implemento resueltamente el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y siempre pongo el "aprendizaje" de los estudiantes en el centro de la enseñanza. Siempre hemos utilizado una actitud de trabajo meticulosa para implementar de manera efectiva todos los aspectos del trabajo docente, especialmente los tres eslabones de preparación, complementación y examen. Hemos dedicado mucho esfuerzo y realizado investigaciones y discusiones en profundidad; , preparar a los estudiantes, preparar Enfoque, prepararse para puntos difíciles y prepararse para diversos factores inesperados en la enseñanza en el aula; Asistencia: ayudar a los estudiantes excelentes, ayudar a los estudiantes deficientes y concentrarse en ayudar a los estudiantes "marginales" Examen: no exceder el esquema, mantenerse fiel; al tema, preguntas de examen flexibles, desarrollo del pensamiento y retroalimentación rápida, reparación de fugas a tiempo. En términos de la implementación del contenido y los objetivos de la enseñanza, seguimos estrictamente los requisitos del plan de estudios y el espíritu de la nueva reforma curricular. No obligamos a los estudiantes a "ir de la mano", sino que enfrentamos los hechos y buscamos la "diferencia de personalidad". desarrollo."

En el diseño de métodos de enseñanza, de acuerdo con las características de los estudiantes de secundaria, destaco la implementación de estimular la conciencia subjetiva de los estudiantes, estimular el deseo de conocimiento de los estudiantes y cultivar las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes. Cada lección debe diseñar preguntas en las que los estudiantes participen para guiarlos y capacitarlos en el aprendizaje. En términos de estimular el interés de los estudiantes, puedo utilizar redes informáticas y métodos de enseñanza modernos para llevar a cabo diversas actividades en el aula, integrar contenidos didácticos en las actividades y hacer que la enseñanza sea divertida. Ejercita la capacidad de los estudiantes para utilizar el chino de forma relajada, crea una buena atmósfera de aprendizaje del chino y desempeña un buen papel de guía. En las actividades del ciclo de lectura juvenil de la ciudad XXXX, ganó el segundo premio para el profesor de orientación del grupo de secundaria del ensayo temático "Imaginación Olímpica".

En la enseñanza a largo plazo de chino en la escuela secundaria, acumulé una rica experiencia docente y formé mis propias características. En xxxx, gané el tercer premio en el concurso de evaluación de cursos de calidad de chino de la escuela secundaria municipal. En xxxx, ganó el segundo premio de expresión oral y escrita en las actividades de expresión oral, escritura y evaluación de la asignatura de idioma chino en la escuela secundaria de la ciudad.

2. Realizo activamente investigaciones docentes. Como líder del equipo de enseñanza e investigación de chino, no solo dirijo a los profesores de este grupo a llevar a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación, sino que también continúo resumiendo y mejorar la educación y la enseñanza, y escribir artículos. Desde que asumí mi puesto actual, mi trabajo "Una exploración sobre cómo impartir clases de actividades de chino en las escuelas secundarias" recibió el segundo premio en el trabajo sobre educación y enseñanza de la ciudad en Gané el segundo premio en la actividad de selección de "Artículos excelentes integrados con Disciplinas".

3. Como líder del equipo docente e investigador de la escuela, insisto en estar en la primera línea de la docencia, contactando personalmente a profesores, materiales didácticos y estudiantes, realizando investigaciones integrales sobre la situación docente. de nuestra escuela, y presidir las actividades de enseñanza e investigación de toda la escuela. Las actividades de enseñanza e investigación como "Actividades de intercambio mano a mano", "Actividades de asistente docente" y "Actividades del mes de la enseñanza y la investigación" han movilizado ampliamente el entusiasmo de. docentes de nuestra escuela para la enseñanza de la investigación y promovió la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela.

3. El trabajo del profesor de clase:

En mi trabajo como profesor de clase, he acumulado una rica experiencia en la gestión de clases. Soy bueno en la educación científica y paciente basada en. las características psicológicas de los estudiantes, combinadas con los hábitos humanísticos locales del estudiante. Siempre insisto en ser amigos de los estudiantes, escuchar sus problemas y felicidad y preocuparme por su estudio y su vida. A menudo uso el tiempo después del autoestudio nocturno para visitar a los estudiantes en las aulas y dormitorios para comprender sus condiciones de estudio y de vida. Al mismo tiempo, prestamos atención a cultivar la capacidad de pensamiento independiente de los estudiantes, los alentamos a participar con valentía en la gestión de la clase y los guiamos para discutir y formular regulaciones de gestión de la clase basadas en las características de la clase. Que sean los amos de la clase y fortalezcan el concepto colectivo y el sentido del honor de la clase. Debido a las medidas científicas y efectivas adoptadas, la clase que dirigió ha sido calificada muchas veces como el grupo de clase avanzada de la escuela. Cada año, en el examen de ingreso a la escuela secundaria, muchos estudiantes son admitidos en escuelas secundarias clave de la ciudad con resultados gratificantes. También fui calificado como un maestro sobresaliente por el gobierno popular de la ciudad en xxxx. Y fue calificado continuamente como sobresaliente y galardonado con premios en las evaluaciones anuales en xxxx, xxxx y xxxx. En septiembre XXXX recibió el título de Maestro Destacado por parte del Gobierno Popular Municipal.

En los últimos años he podido completar todas las tareas asignadas por la escuela con seriedad y puntualidad, y la gestión educativa también ha logrado ciertos resultados, especialmente en términos de educación de los estudiantes. bueno para tratar a los estudiantes con aprecio y prestar atención a conmover a las personas con emoción. Cuando los estudiantes cometen errores, a menudo les pido que escriban "instrucciones" en lugar de "reflexiones" como lo hizo Shusheng Wei. Como resultado, me gané el reconocimiento de la escuela y el amor de mis compañeros de clase, y una vez me concedieron el título de. “Profesor de Excelente Clase” a nivel municipal.

Lo anterior es un resumen de mis pensamientos y trabajo desde que asumí mi puesto actual. Aunque he logrado ciertos resultados, todavía tengo que trabajar más duro. Por supuesto, puede haber algunas deficiencias. Definitivamente mejoraré mi trabajo en el futuro. Haz lo mejor que puedas para superarlo, mejora constantemente y esfuérzate por convertirte en un excelente maestro de personas. Resumen del trabajo de los profesores de secundaria que solicitan títulos profesionales superiores adjuntos 4

Mi nombre es xxx y soy profesor de chino en la escuela secundaria xx en Hunan. Se graduó de la escuela xxxx en 19xx, fue transferido a la escuela secundaria xx en 19xx y ha estado trabajando desde entonces. Desde que comencé a trabajar, he trabajado duro para mejorar mi nivel ideológico y político y mi capacidad profesional docente. Tengo requisitos estrictos para mí en todos los aspectos, estudio mucho, trabajo duro y trabajo concienzudamente. Me he desempeñado bien en los cuatro aspectos de la moral. , capacidad, diligencia y desempeño, y puede ser un modelo a seguir para los demás, enseñar y educar a las personas, completar bien las tareas educativas y docentes, cumplir con las responsabilidades de un maestro y ser reconocido y elogiado por agencias superiores, líderes y pares. y estudiantes. En XXXX, fui calificado como maestro de primer nivel en la escuela secundaria. Durante los últimos XX años, he hecho todo lo posible para dar ejemplo a los maestros jóvenes y al mismo tiempo aprender de los maestros experimentados. La capacidad se ha mejorado enormemente. Cumplir con los requisitos de los profesores superiores.

1. Dedícate a tu trabajo, estudia mucho y mejora constantemente tu calidad política e ideológica.

Para adaptarme a las exigencias del trabajo docente en la nueva era, estudié cuidadosamente los discursos sobre el trabajo docente y trabajé duro para mejorar mis estándares ideológicos y morales, adherirme a los cuatro principios básicos, estudiar concienzudamente; las teorías básicas y las obras importantes del partido, y mejorarse constantemente, enriquecerse, aceptar humildemente las críticas de los camaradas, prestar atención a corregir sus deficiencias en la práctica, estudiar concienzudamente la línea, los principios y las políticas del partido, amar la educación del partido, amar su trabajo, y fortalecer el autocultivo. Trabajé duro para estudiar teoría política, participé activamente en una serie de actividades organizadas por la escuela y apliqué eficazmente los conocimientos teóricos que aprendí a la práctica laboral. Preste atención a tomar la iniciativa para ayudar a otros camaradas a hacer lo que puedan, y también se ejercitarán en el proceso de hacerlo, aumentarán sus conocimientos y mejorarán su capacidad de trabajo. Años de estudio político y trabajo educativo y docente me han hecho cada vez más consciente de que, como maestro del pueblo, debo prestar atención al ascenso y caída del país, ser leal a la causa educativa del partido, enseñar y educar al pueblo y cultivar estudiantes.

2. Estudiar las reglas de enseñanza, explorar nuevas formas de educación y enseñanza, y esforzarse por "aprender de lo alto para convertirse en el maestro".

Mi lema en educación es “con los pies en la tierra y proactivo”. En filosofía de la educación, me adhiero al principio de "aprender de lo alto como maestro y de la alta moral como modelo". Por lo tanto, en el trabajo docente, preparo cuidadosamente las lecciones y asisto a clases, siento una base sólida y completo con éxito el trabajo de las "seis seriedades". En la enseñanza, no solo sigo el guión, sino que creo un aprendizaje relajado, animado y motivado. ambiente de varias maneras. Utilice métodos que los estudiantes estén dispuestos a aceptar.

La preparación cuidadosa de las lecciones es la primera prioridad en el trabajo docente. No solo preparo a los estudiantes sino que también preparo materiales y métodos de enseñanza en función del contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes. diseñar el tipo de clase, formular los métodos de enseñanza y preparar los métodos de enseñanza. Los procedimientos y la disposición del tiempo del proceso de enseñanza se registraron en detalle y los planes de lecciones se redactaron cuidadosamente. Esté "preparado" para cada lección, esté completamente preparado para cada lección, resuma la lección de manera oportuna después de la clase, escriba una buena posdata docente y recopile cuidadosamente los puntos clave de conocimiento en cada libro de lecciones y resúmalos en un conjunto. Mejore las habilidades de clase, mejore la calidad de la enseñanza, haga que las explicaciones sean claras, organizadas, precisas, emotivas y vívidas, de modo que las pistas sean claras, estratificadas, concisas y simples. Presto especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel de liderazgo de los estudiantes y considerar plenamente las necesidades y capacidades de aprendizaje de los estudiantes en cada nivel, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar. Resumen del trabajo de los profesores de secundaria que solicitan títulos profesionales superiores adjuntos 5

En julio de 1995, me gradué de la universidad y volví a trabajar en xx secundaria. Ahora resumiré mi trabajo en más de 20xx años. de la siguiente manera:

En los últimos 20xx años, he podido adherirme a los cuatro principios básicos, apoyar firmemente el liderazgo del Partido Comunista de China y buscar avances políticos e ideológicos después de regresar al trabajo. Durante más de un año, presenté una solicitud para unirme al partido ante la organización del partido. También fui a la escuela del partido del condado para participar en la clase de capacitación para activistas del partido. Ahora me he unido gloriosamente al Partido Comunista de China.

Tengo una relación armoniosa con las personas que me rodean, respeto el liderazgo y estoy dispuesto a aceptar todas las tareas asignadas por el liderazgo de la escuela. Nunca me quejo. Respeto a mis compañeros, me uno a ellos y. Estoy dispuesto a ayudar a otros, como ayudar a otros profesores a reparar sus problemas eléctricos, ayudar a otros profesores con ejercicios y preguntas de exámenes y enseñarles a usar computadoras. También trabajé como tutor de computación en la clase de capacitación en computación de Wuhan High. Escuela y enseñó a muchos estudiantes. He enviado a profesores y estudiantes enfermos al hospital muchas veces. Puedo preocuparme y cuidar a los estudiantes y, al mismo tiempo, soy respetado por los estudiantes. En la encuesta del cuestionario para estudiantes, la tasa de satisfacción de los estudiantes conmigo fue superior al 90%.

Participé activamente en diversas actividades escolares, participé activamente en el trabajo de clase después del trabajo y nunca me perdí las reuniones del personal de la escuela, las conferencias de profesores y estudiantes de toda la escuela y los estudios empresariales del grupo de enseñanza e investigación. Rara vez me pierdo las clases particulares nocturnas organizadas por la escuela. Cumplo con la ley y puedo cumplir conscientemente con las reglas y regulaciones de la escuela. No llego tarde por ningún motivo, no salgo temprano ni me ausento de clase. Puedo completar activamente varias tareas asignadas por la escuela. Además de enseñar, también trabajo como guía estudiantil y administro el sistema de audio de la escuela, proporcionando audio oportuno para varias reuniones escolares. Me encanta la profesión docente. En el trabajo soy diligente y trabajador. A menudo puedo estudiar los materiales didácticos y preparar las lecciones con cuidado. Preparo tanto los materiales didácticos como a los estudiantes. Tengo que prestar atención a la calidad durante los cuarenta minutos de clase. A menudo puedo corregir las tareas a tiempo. salir del trabajo para dar tutoría a los estudiantes y brindar tutoría individual a los estudiantes con mala base. Para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, estudié computadoras, utilicé métodos de enseñanza audiovisuales y usé computadoras multimedia para impartir clases muchas veces. Como profesor joven, a menudo puedo aprender humildemente de los antiguos profesores, pedirles orientación en la enseñanza y, a menudo, escuchar sus clases. He adquirido una rica experiencia docente de los antiguos profesores. Nos esforzamos por alcanzar la excelencia en los negocios y el nivel de enseñanza mejora constantemente. En las pruebas habituales, exámenes de sección y exámenes parciales, las puntuaciones de las clases que imparto están todas por encima del promedio en las calificaciones.

En las cuatro clases que enseñé en 1997 (dos clases de artes liberales y dos clases de ciencias), sólo 3 estudiantes reprobaron el examen general (una sola vez) y la tasa de aprobación por primera vez alcanzó el 99%. En 1998, las dos clases que impartí lograron una tasa de aprobación del 100% en el examen de la materia de física. En 1999, guié a los estudiantes para que tomaran el examen de ingreso a la universidad por primera vez. Después de un arduo trabajo, las dos clases que impartí obtuvieron buenos resultados en física en el examen de ingreso a la universidad de ese año. Entre ellos, la puntuación promedio de la clase en el examen. El examen de ingreso a la universidad de física obtuvo 556,82 puntos, ocupando el primer lugar en el grado (excluyendo las clases étnicas), 3 personas obtuvieron puntajes por encima de la línea clave en física, 21 personas obtuvieron puntajes por encima del nivel universitario y 35 personas obtuvieron puntajes por encima del nivel universitario. Esta es una de las clases de ciencias, excepto las clases étnicas. El número de personas en línea es el mayor. Otra clase en la que estoy, la Clase 224, es la Clase C. El puntaje promedio en física en el examen de ingreso a la universidad es de 435,09 puntos. Hay una persona cuyo puntaje en física en el examen de ingreso a la universidad está por encima del nivel de pregrado, con un puntaje de 628. agujas. Desde el segundo semestre de 1997 hasta la actualidad me desempeño como profesora de aula. A menudo puedo profundizar en los estudiantes, preocuparme por sus vidas y estudios, comprender sus pensamientos y ser buenos maestros y amigos útiles. En términos de manejo de clases, he sido estricto y meticuloso. En términos de estudio, disciplina, etc., las clases que dirigí fueron todas mejores. Fui calificado como una clase civilizada 3 veces. en la evaluación del trabajo docente de cada semestre, etc.

En 1999, enseñé a estudiantes de secundaria por primera vez. Al mismo tiempo, seguí sirviendo como profesor de la Clase C (Clase 224, una clase compuesta por los estudiantes con las calificaciones más bajas). calificaciones). Como Clase C, es lógico que sea normal que los estudiantes tengan peor aprendizaje y disciplina que otras clases. Sin embargo, no les dejamos seguir su propio camino solo porque estamos en la Clase C. En cambio, les prestamos más atención. a la gestión de esta clase. Gracias a nuestro arduo trabajo, esta clase ha logrado un gran progreso tanto en disciplina como en aprendizaje. La cantidad de violaciones disciplinarias en esta clase que dirigí es menor que en otras clases. En los juegos escolares de atletismo de 1998, mi clase obtuvo el primer lugar en la puntuación general del equipo y cuatro de nuestros compañeros batieron dos récords deportivos escolares. Mi estudiante de clase C, Liu Xianzhang, fue nombrado uno de los "Diez mejores estudiantes de la escuela secundaria de Wuming en 1998" y aprobó la línea clave en el examen de ingreso a la universidad en 1999. Mi clase C fue clasificada como clase civilizada dos veces en mi último año. En el examen de ingreso a la universidad de 1999, 1 persona de mi clase C pasó la línea clave, 3 personas pasaron la línea de pregrado o superior, 7 personas aprobaron el examen de ingreso a la universidad o superior y 11 personas fueron admitidas al examen de ingreso a la universidad. Ahora mi compañero de clase Su Li, un estudiante de la clase 245, fue nombrado "Los diez mejores estudiantes de la escuela secundaria de Wuming en 1999".

A medida que sigo progresando y logrando resultados, también veo mis propios defectos, pero humildemente pediré consejo a otros profesores, cambiaré constantemente mis defectos, aprovecharé al máximo mis puntos fuertes y mejoraré. . El nivel de educación y enseñanza se puede mejorar más rápidamente.