Resumen del trabajo docente de la clase de secundaria de 2022 para el próximo semestre (4 artículos seleccionados)
El profesor de clase no solo tiene que gestionar las tareas de enseñanza sino también las tareas de gestión de la clase. Es más difícil que los profesores de asignaturas normales y el trabajo es más complicado. Entonces, ¿cómo debo escribir un resumen del trabajo? del profesor de la clase? Sígueme a continuación para leer el "Resumen del trabajo de los maestros de la clase de secundaria de 2022 para el próximo semestre (4 artículos seleccionados)". Resumen del trabajo de los maestros de la clase de secundaria de 2022 para el próximo semestre (1)
Este semestre me desempeño como maestro de la clase de último año x (x). Se puede decir que cuando recibí esta tarea, me resultaba familiar y desconocido. Debido a que no había sido maestra de último año durante muchos años, tenía miedo de no hacerlo bien. Quería reforzar mi formación y superarme a través de este trabajo. Durante el trabajo de este semestre, me di cuenta profundamente de que la actitud de trabajo del docente de la clase, el nivel de arte educativo, los métodos educativos, las capacidades de gestión organizacional y el papel de dar ejemplo afectan la construcción, consolidación y desarrollo de la clase, y afectan la velocidad de los estudiantes. crecimiento y tendencias, especialmente para nuevas clases como Gaoxi. Me di cuenta de que como profesor de clase, no sólo debo tener buenos logros culturales, sino también métodos de trabajo científicos. El siguiente es un resumen de mi trabajo este semestre.
1. Educación preescolar y entrenamiento militar de estudiantes de primer año al inicio del semestre para fortalecer el concepto de disciplina.
1. Educación preescolar. Al comienzo del año escolar, estudié principalmente el "Código para estudiantes de secundaria" y las "Normas de comportamiento diario para estudiantes de secundaria", estudié las reglas del sistema de gestión de la escuela, las reglas de evaluación de clases civilizadas, las reglas de evaluación de dormitorios civilizados, estudié " xxxx Safety Education Reader ", y educó a los estudiantes para que presten atención a la seguridad en el aula, los sistemas de gestión relevantes de la escuela, como la seguridad experimental, la seguridad de la educación física, la seguridad de las actividades en lugares públicos del campus, la seguridad del tráfico, la seguridad de la electricidad, los métodos de manejo de accidentes con lesiones de los estudiantes, etc., permiten a los estudiantes adaptarse al estudio y la vida de la escuela secundaria en términos de disciplina y vida.
2. Entrenamiento militar. De lo que los estudiantes suelen hablar en sus resúmenes de entrenamiento militar es: "Aprendí a perseverar", "Es posible que los esfuerzos no necesariamente tengan éxito y rendirse definitivamente conducirá al fracaso", "cultivé el espíritu de trabajo duro y trabajo duro", etc. A través del entrenamiento militar, la disciplina y la conciencia de los estudiantes se cultivan principalmente para formar buenos hábitos de estudio y de vida. A juzgar por el proceso de entrenamiento militar de dos días y medio, el efecto es obvio y la atención se centrará en el futuro en mantener y mejorar los resultados del entrenamiento general.
3. Reunión de clase temática. Utilicé las clases nocturnas durante el período de entrenamiento militar para celebrar una serie de reuniones de clase, hablé con los estudiantes sobre mis ideas sobre la construcción de clases y movilicé a todos los estudiantes para que contribuyeran a sus clases. A partir de la inscripción voluntaria de los estudiantes, se creó un comité de clase temporal y el trabajo se dividió en una rama de la Liga Juvenil, un departamento de disciplina, un departamento de salud y un departamento de cultura y deportes, cada uno con un número de personas. A continuación, expliqué los métodos y técnicas de trabajo a cada miembro del departamento. Dejé claro en la clase que el comité de clase temporal trabajará durante un mes. En ese momento, después de que toda la clase entienda la situación, se elegirá el comité de clase formal en función del desempeño de todos.
La educación preescolar y el entrenamiento militar mejoran principalmente la cohesión de clase y sientan una base sólida para la gestión futura.
2. Publicidad positiva y educación para formar un buen estilo de clase de unidad y amistad.
Las reuniones de clase son una plataforma importante para la propaganda ideológica. Hago pleno uso de diversas actividades, como reuniones de clase y festivales deportivos escolares, para fortalecer la publicidad y la educación, y movilizo a los estudiantes para que aprendan a aprender, aprendan a vivir y aprendan a ser humanos. A menudo hablan sobre temas de aprendizaje y principios de la vida, y a menudo los recuerdan y alientan. En vista de la mentalidad indiferente o la actitud perezosa de algunos estudiantes hacia aquellos que acaban de ingresar a la escuela secundaria, a menudo miramos su futuro e ideales desde la perspectiva de la escuela secundaria y los alentamos a aclarar sus objetivos lo antes posible, establecer ideales elevados, y luchar por sus ideales. Deje los arrepentimientos para más tarde. Lo más importante al hacer cualquier cosa es la perseverancia e insisto en trabajar duro todos los días y todo el tiempo. Durante este semestre, los estudiantes pueden ser unidos y amigables, tener relaciones armoniosas con sus compañeros y progresar juntos.
3. Cultivar la organización del cuadro de clase y permitir que los estudiantes sean "autónomos"
Para gestionar bien una clase, muchas tareas deben ser realizadas por los estudiantes. El principio que sigo es "cuadros". puede hacerlo "El maestro de la clase no hará cosas que los estudiantes puedan hacer; los cuadros no harán cosas que los estudiantes puedan hacer". Por tanto, es muy importante seleccionar y formar cuadros de clase.
Para gran parte del trabajo en la clase, solo doy orientación oportuna, y el resto lo completan el comité de la clase y el comité de la Liga Juvenil. Por ejemplo, el miembro del comité de trabajo es responsable de la limpieza de la escuela, el secretario de la liga es responsable del grupo. actividades, el monitor es responsable de los arreglos generales, etc., para movilizar completamente la positividad y la iniciativa de los estudiantes, cultivar su creatividad y sus habilidades de autogestión. Sin embargo, durante el proceso de implementación específico surgieron problemas importantes debido a la selección de los cuadros de clase. Llevar adelante el espíritu de democracia y permitir que los estudiantes elijan sus propios cuadros de clase. El resultado es que los cuadros de clase individuales utilizan sus posiciones para beneficio personal y tienen un impacto negativo en la calidad personal de los cuadros de clase; El trabajo de este semestre demuestra que una organización eficaz de los cuadros de clase no sólo puede reducir el trabajo del maestro de clase, sino que también desempeña un papel indispensable en la formación de un buen colectivo de clase; El concepto de gestión democrática de clase no significa que la atmósfera de clase mejorará.
4. Fortalecer la educación de normas de comportamiento diarias y promover la gestión de la disciplina
Adherirse a la educación positiva para todos los estudiantes, dar pleno juego al papel del maestro de clase como Organizador y guía de la clase docente, e implementar las medidas y gestión de la enseñanza educativa de la escuela, la responsabilidad total por el crecimiento saludable de los estudiantes y el seguimiento y transformación efectivos de los estudiantes de bajo rendimiento. Debemos hacer un buen trabajo en la educación regular y la gestión de los estudiantes, enfatizando la implementación de tareas y la responsabilidad individual.
La disciplina es la garantía de la calidad de la enseñanza en el aula y el requisito previo para la formación de un buen estilo de clase. Por lo tanto, a menudo se educa a los estudiantes sobre las normas de comportamiento diarias durante las reuniones de clase, antes y después de clase, y se les orienta. a través de ejemplos concretos. Los estudiantes respetan a los profesores y observan la disciplina, y fortalecen la construcción del estilo de clase.
5. Aprovechar diversas oportunidades para comunicarnos con los estudiantes, padres y profesores de las materias de manera oportuna.
Con la apertura de la comunicación escolar este semestre, podemos comunicarnos con los padres. de manera oportuna y proporcionar retroalimentación oportuna sobre la dinámica estudiantil en la escuela. Después del examen parcial, el último grado X organiza una reunión de padres y maestros para comunicarse cara a cara con los padres y prestar atención a las tendencias ideológicas de los estudiantes. O hacer llamadas telefónicas para consultar y comunicarse con los padres de los estudiantes de manera oportuna para que los padres puedan comprender el desempeño de sus hijos en la escuela y resolver problemas de manera oportuna. Comunicarse con los estudiantes de manera oportuna a diario, cubriendo muchos aspectos: problemas de aprendizaje, problemas de desempeño, problemas de presión ideológica, etc. De esta manera, mediante la cooperación del profesor de la clase y los padres, se pueden detener de raíz los comportamientos incorrectos de los estudiantes. Además, también nos comunicamos con varios profesores para comprender la situación general de los estudiantes y reflejar los problemas de los estudiantes. Al mismo tiempo, algunos de los requisitos del profesor se transmiten a los estudiantes, para que profesores y estudiantes puedan cooperar mejor y mejorar el rendimiento académico.
6. Aprender continuamente para mejorar las capacidades comerciales y el nivel de conocimiento integral.
“Aprender en la escuela secundaria es un maestro” ocupa una posición muy importante en la mente de los estudiantes. Creo que la mayoría de los estudiantes anhelarían tener un maestro con conocimientos que les sirviera como maestro de clase. Como profesor de clase contemporánea, no sólo debes educar y guiar a los estudiantes, sino también actualizar tus conocimientos y cambiar conceptos de manera oportuna. En la era de la información, los estudiantes están expuestos a una gran cantidad de información, por lo que también podemos aprender de los estudiantes cuando sea necesario, para que profesores y estudiantes puedan progresar juntos. Creo que para hacer un buen trabajo como profesor de clase el amor por sí solo no es suficiente. Sólo mejorando constantemente en la práctica y mejorando mis capacidades comerciales y mis conocimientos integrales puedo ser competente en mi trabajo; de lo contrario, no podré realizar mi trabajo.
En definitiva, aunque el profesor de la clase hace pequeñas cosas, estas pequeñas cosas están relacionadas con las esperanzas de la familia de cada alumno y la calidad de toda la sociedad, por lo que, se hagan bien o no, tienen mucho -alcanzando influencia y grandes responsabilidades. Finalmente, espero poder seguir trabajando duro y hacer mi mejor esfuerzo para hacer mi trabajo como profesor de clase entre A y C. Resumen del trabajo de los maestros de la clase de secundaria de 2022 para el próximo semestre (dos)
Este semestre estoy dirigiendo la clase de último año xx. Hay *x personas en la clase, que están compuestas por algunos estudiantes de las dos originales. clases de artes liberales La situación es relativamente Es un poco más complicado Gracias a los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes, la construcción de clases ha logrado ciertos resultados. El trabajo del profesor de la clase este semestre también me hizo sentir profundamente.
1. Estabilizar la clase y unir las fuerzas de la clase
Al comienzo del año escolar, debido a que los estudiantes están compuestos por dos partes, muestran claramente su trabajo en equipo y cooperación en sus estudios y actividades diarias en la clase El sexo no es fuerte.
Para estabilizar la clase y permitir que los estudiantes se conviertan en un grupo armonioso y unido, después de consultar las opiniones de algunos estudiantes, rápidamente formé el comité de clase y noté la proporción de composición del personal. Ambos grupos tienen estudiantes representativos. Después de eso, la reunión del comité de clase se llevó a cabo muchas veces para que se dieran cuenta de que esta es una nueva reunión del comité de clase de la clase senior xx. Sólo trabajando juntos podemos crear una sociedad armoniosa. Una atmósfera estable puede permitir que todos se dediquen. de todo corazón al aprendizaje. Y al celebrar una reunión de clase temática sobre "Somos una familia", se rompió la conciencia de clase original de los estudiantes y se formó la conciencia colectiva de Gao XX. Después de muchas veces de énfasis, los estudiantes rápidamente formaron una conciencia colectiva de clase, la atmósfera de la clase era armoniosa y armoniosa, y los estudiantes rápidamente dedicaron su energía principal al aprendizaje.
2. Organicé cuidadosamente una reunión de movilización de aprendizaje de alto nivel.
Después de que la clase estuvo estable, celebré una reunión de movilización de aprendizaje de alto nivel para la clase. En la conferencia, los estudiantes fueron guiados a analizar su situación de estudio en los últimos dos años y su propio nivel de aprendizaje, para comprender correctamente su situación actual. Durante el proceso de análisis y discusión, todos analizaron sus propias deficiencias y la dirección de los esfuerzos futuros. Y hacerles darse cuenta de la urgencia del aprendizaje de alto nivel a través de la introducción.
Aunque el tiempo es escaso y las tareas pesadas, no es imposible lograr resultados brillantes al brindarles a los estudiantes ejemplos de estudiantes que no son muy buenos estudiando mucho y estudiando mucho para obtener un buen resultado. Universidad, la moral de los estudiantes aumenta, los estudiantes tienen la moral alta.
A través de este encuentro de movilización, los estudiantes entendieron que "una regla es corta y una pulgada es larga". Cada uno tiene sus propias ventajas y fortalezas. "Nací para ser útil." Aprenda a apreciarse a sí mismo y aprenda a insinuarse: puedo hacerlo, puedo hacerlo. Entendemos más claramente que no es porque algunas cosas sean difíciles de hacer por lo que perdemos la confianza, sino porque perdemos la confianza en nosotros mismos que algunas cosas se vuelven difíciles de hacer; Comprenda que con confianza en sí mismas, las personas pueden deshacerse gradualmente del problema de "ser inferiores a los demás en todo" y desarrollar la motivación para trabajar duro. La clase formó una fuerte atmósfera de aprendizaje desde el principio.
3. Fortalecer la gestión de la clase y cultivar un excelente estilo de estudio y estilo de clase.
Los estudiantes del último año X se enfrentan a problemas prácticos como la graduación y la educación superior como la complejidad del tiempo de clase y el conocimiento. aumenta, es fácil crear polarización y algunos estudiantes pueden incluso sentirse confundidos y perder confianza en su futuro.
Durante este semestre, mi trabajo de gestión de clases comienza desde tres aspectos: por un lado, combino los requisitos de gestión del Departamento de Educación Moral de la escuela para aumentar la intensidad del cultivo del autogobierno y la autonomía de los estudiantes. habilidades de cuidado, administración de dormitorios e higiene, dejo que los estudiantes administren y fortalezcan la orientación y los requisitos.
Después de un semestre, logramos buenos resultados en la gestión de la forma, la puntuación total del dormitorio y la higiene. También prestamos atención a cultivar las habilidades de autoservicio de los estudiantes, permitiéndoles aprender a planificar, gestionar y regular; ellos mismos para que puedan servir en el colectivo. Conviértete en un constructor del colectivo de clase en lugar de un "equipaje".
Por otro lado, aprovecho eficazmente las reuniones de clase cada semana para llevar a cabo algunas actividades especiales, como reuniones de intercambio de experiencias de aprendizaje, educación sobre la voluntad, cómo ser dueño del tiempo, educación para el desarrollo de hábitos, etc. Estas actividades promueven en gran medida la formación de un buen estilo de estudio y de clase.
Por otro lado, también doy el ejemplo, me esfuerzo por ser un modelo a seguir para los estudiantes y sigo la clase con diligencia para que la clase tenga un estilo positivo y un estilo académico fuerte. Nuestra clase obtuvo buenos resultados en varias evaluaciones de gestión en la escuela, lo que elevó aún más la moral de los estudiantes y permitió que el trabajo de gestión de la clase se desarrollara en una dirección saludable.
4. Contactar activamente a los profesores en diversas materias, coordinar todos los aspectos de la educación y desempeñar un buen papel como vínculo.
En mis interacciones con los profesores, respeto sus opiniones y Al mismo tiempo, los considera los maestros de la clase y sus buenos compañeros y confidentes. Negociar activamente con los profesores sobre todo, escuchar y adoptar sus opiniones. Capaz de manejar con cuidado la relación entre estudiantes y profesores, y tratar de evitar intensificar los conflictos cuando se trata de conflictos profesor-alumno. En este sentido, suelo prestar atención a educar más a los estudiantes, hacer que los estudiantes sean educados, respetar el trabajo del profesor y establecer la calidad. El prestigio del profesor, mejora la amistad entre profesores y estudiantes.
Al invitar a los profesores a la clase para brindar orientación sobre los métodos de aprendizaje de los estudiantes, los estudiantes también dominan mejor los métodos de aprendizaje y los puntos clave de cada materia de alto nivel, creando un buen comienzo para el estudio de este semestre. .
5. Cooperar activamente con el trabajo de la escuela, organizar perfectamente diversas actividades y enriquecer la vida de los estudiantes.
La nueva escuela tiene una nueva atmósfera Desde el comienzo de este semestre, nosotros. han enriquecido la vida de los estudiantes, la escuela organizó diversas actividades, tales como: concurso de tira y afloja, promoción del mandarín, concurso de ensayos "Love Me_", concurso de caligrafía con bolígrafo duro, etc. En la organización de las actividades, se fortaleció la cohesión de la clase mediante la movilización y la orientación técnica de los estudiantes, y se mejoró el sentido de honor de clase de los estudiantes también lograron buenos resultados, lo que también redujo la carga psicológica del estudio en profundidad.
Aunque se ha pensado mucho en la construcción de esta clase, especialmente en el proceso de transformación de los de bajo rendimiento, hay uno o dos estudiantes con dobles diferencias que siempre siguen su propio camino, y el efecto no es obvio. Los estudiantes que no están interesados en aprender aún no han podido estimular efectivamente su espíritu de lucha pero no lograron tocar sus almas, lo que trajo cierta resistencia a la mejora de la atmósfera de aprendizaje de la clase.
En resumen, durante este semestre, gracias a los esfuerzos en los aspectos anteriores, mi trabajo en clase ha mejorado mucho en comparación con antes y la calidad general de los estudiantes mejora constantemente. Para permitir que los estudiantes den este paso final, continuaré trabajando duro, resumiendo la experiencia y las lecciones de manera oportuna y esforzándome por lograr resultados brillantes. Resumen del trabajo docente de la clase de secundaria de 2022 para el próximo semestre (3)
Como organizador y director del trabajo de preparación para el examen de ingreso a la universidad para la Clase XX, siento una gran responsabilidad. Como profesor de clase, debes hacer grandes esfuerzos para mejorar el estilo de clase y crear un buen ambiente y ambiente en la clase.
Se ha realizado el siguiente trabajo este semestre
1. Crear una atmósfera de examen de ingreso a la universidad para permitir que los estudiantes ingresen al estado lo antes posible
1. A través de reuniones y conferencias de clases temáticas, permita a los estudiantes comprender y comprender la situación y la dinámica del examen de ingreso a la universidad, así como el impacto del examen de ingreso a la universidad en la vida, fortalecer el peso del examen de ingreso a la universidad en la mente de los estudiantes y Estimular el entusiasmo de los estudiantes por la participación y el deseo de conocimiento.
2. Mediante el intercambio de experiencias, lecciones y experiencias psicológicas de candidatos anteriores, eliminar el miedo y la extrañeza de los estudiantes sobre el examen de ingreso a la universidad y permitirles comprender el examen de ingreso a la universidad desde la distancia.
3. A través de reuniones de clases temáticas y una planificación ideal para el examen de ingreso a la universidad, estimular el deseo de los estudiantes de perseguir sus ideales y su afinidad por el examen de ingreso a la universidad.
2. Establecer un equipo central de la clase y crear una atmósfera de clase positiva
1. Reclutar estudiantes destacados para formar una clase que sea responsable, autoritaria, flexible en el pensamiento y hábil en Métodos y buena comunicación. El equipo directivo participa en la gestión de la clase de forma integral, para que cada alumno pueda sentir que siempre hay alguien a quien cuidar, todo está hecho y hay supervisión en todas partes.
2. Fortalecer las responsabilidades y roles de los representantes de la clase para que puedan convertirse verdaderamente en líderes de asignaturas, buenos ayudantes para los profesores y personas solidarias con los compañeros de clase.
3. Fortalecer el sistema de responsabilidad para los puestos de gestión de clase. Establecer puestos, designar personal y determinar el trabajo. Dividir el trabajo de clase en varios puestos y asignar personal dedicado a cada puesto, de modo que se desarrolle la capacidad práctica de los estudiantes. y la responsabilidad social se puede mejorar.
4. Fortalecer la autogestión de los estudiantes y construir un equipo de gestión, con el comité de estudio a la cabeza y los representantes de la clase y los líderes del equipo como columna vertebral, quienes son totalmente responsables del trabajo de aprendizaje en la clase y llevan a cabo la competencia de aprendizaje; actividades de "estudiar en pareja, mejorar juntos" y actividades de aprendizaje de ayuda mutua; esforzarse por formar una buena atmósfera de aprendizaje en la que se pongan al día.
5. Realizar diversas actividades "gang-one" entre los estudiantes para ayudarse mutuamente, potenciar la amistad entre compañeros, promocionarse mutuamente y progresar juntos.
6. Aproveche al máximo el pizarrón de la clase y el espacio del aula, motive y anime a los estudiantes a través de citas famosas que les encanta escuchar y cree un buen ambiente de aprendizaje.
3. Cuidar a los estudiantes
1. Fortalecer la comunicación y la comunicación con los estudiantes y sus padres, convertirse verdaderamente en sus personas espirituales y en sus amigos cercanos, y utilizarlos para ayudar; Sus palabras físicas, acciones, pensamientos y emociones influyen sutilmente en los estudiantes, mejoran la cohesión y la fuerza centrípeta de la clase y mejoran la motivación interna positiva de los estudiantes.
2. Fortalecer el diálogo profesor-alumno y establecer un sistema de contacto profesor-alumno. Di la verdad si tienes algo que decir en forma de diarios semanales. Establece actividades de emparejamiento profesor-alumno para permitir que los estudiantes se comuniquen. acercarse al maestro, comprender al maestro y estimular el entusiasmo por amar al maestro, permitiendo a los maestros acercarse a los estudiantes, guiarlos para establecer mayores ideales, proporcionar métodos de aprendizaje más científicos y desarrollar mejores actitudes en la vida.
3. Fortalecer los pensamientos y emociones de los estudiantes atrasados a través de formas efectivas de comunicación, orientación de métodos de aprendizaje, corrección y supervisión de hábitos de comportamiento, y ayudarlos enérgicamente a mejorar su confianza en sí mismos y su autoestima.
4. Lanzar de forma integral el sistema de redes para el cultivo de la confianza en uno mismo. Establezca ejemplos y modelos para inspirar a los estudiantes a trabajar duro. Los resultados de cada transferencia y examen mensual se publican y anuncian en forma de cuadro de honor para elogiar a los estudiantes destacados y emprendedores, alentar a los estudiantes con bajo rendimiento y promover el progreso colectivo.
5. Fortalecer la educación psicológica de los estudiantes y promover un crecimiento saludable. Brindar más atención y orientación a los estudiantes con problemas psicológicos graves, brindar asesoramiento psicológico y educación a todos los estudiantes y guiar el desarrollo mental saludable de los estudiantes.
4. Cooperar estrechamente con los profesores de la clase, trabajar juntos en la gestión y formar una fuerza conjunta.
1. Celebrar reuniones periódicas del equipo de profesores para resumir y analizar los resultados de cada una. prueba unificada y prueba simulada y mejorar los métodos educativos y de planificación para guiar la siguiente etapa de trabajo. A menudo me comunico con el profesor de la clase después de clase para conocer más y prestar atención a la situación de los estudiantes.
2. Organizar y coordinar razonablemente el tiempo de aprendizaje independiente de los estudiantes, lograr una coordinación efectiva y una mejora integral, centrarse en la eficiencia y formar sinergia.
En este período especial de alta x, no tengo retórica, solo la más mínima emoción; no tengo acciones vigorosas, solo trabajo con los pies en la tierra; creo firmemente que Dios recompensa el trabajo duro. Resumen del trabajo docente de la clase de secundaria 2022 para el próximo semestre (cuatro)
Desde el inicio del año escolar, la escuela ha fortalecido la gestión de la rutina y ha logrado excelentes resultados en todos los aspectos. Estos logros son inseparables de lo difícil. Trabajo e ilusión de todos los docentes de la clase. Compromiso, dedicación y dedicación desinteresada. Si analizamos el trabajo del profesor de clase en la primera mitad del semestre, se han logrado logros significativos principalmente en los siguientes aspectos.
1. Todos los directores han mejorado su sentido de responsabilidad y situación general en su trabajo, y han implementado una gestión eficaz.
Todos los profesores de la clase tienen responsabilidades claras y completan su trabajo de manera seria y responsable. Están dispuestos a usar su cerebro y trabajar duro en la gestión de la clase. La mayoría de los profesores de la clase implementan una gestión y un seguimiento completos para garantizar que los estudiantes estén. bajo el control del maestro de clase en todo momento. Los maestros consideran la escuela como su hogar y la clase como su hogar, y tratan a los estudiantes como a sus propios hijos, con los mismos requisitos, educación y capacitación que muchos directores trabajan desde temprano. tarde en la noche para trabajar y descansar como los estudiantes, vivir y estudiar verdaderamente con los estudiantes, comprender los problemas existentes entre los estudiantes, manejar los incidentes de manera oportuna y resolver los conflictos de raíz.
2. Todos los profesores de la clase han fortalecido su estudio e investigación, actualizado sus conceptos y mejorado continuamente la calidad de los trabajadores de la educación moral.
Todos los profesores de la clase tomaron tiempo de su apretada agenda para estudiar materiales de trabajo de educación moral. A partir de la actualización de los conceptos educativos y de gestión, mientras se centraban en la educación intelectual, también prestaron más atención a la educación ideológica y de los estudiantes. mejorar los métodos de educación moral, prestar atención a la eficacia de la educación moral, superar la tendencia al formalismo, actualizar gradualmente el concepto de talentos, establecer constantemente el concepto educativo de servir al desarrollo permanente de los estudiantes, tomar a los estudiantes como el cuerpo principal, centrarse en el desarrollo de una personalidad sana y sólida, y hacer un buen trabajo en la gestión de la clase.
Muchos directores participan activamente en la investigación y discusión del trabajo del profesor de la clase, buscan formas y métodos para resolver problemas, prestan atención al resumen y se centran en el análisis de casos individuales en la clase. Muchos profesores de clase escriben activamente sobre su experiencia laboral, reflexiones y estudios de casos.
3. Todos los maestros de clase han fortalecido la construcción de la apariencia de la clase y la apariencia de la clase, e han incluido la atmósfera cultural y el trabajo de seguridad y salud de la clase en el alcance de la educación moral diaria.
Cada maestro de clase fortaleció la construcción de la apariencia de la clase al comienzo del año escolar, y muchas clases hicieron arreglos personalizados basados en el diseño unificado del aula de la escuela. Algunas clases establecieron un rincón cultural para exhibir las obras de caligrafía y pintura de los estudiantes, como "Manly Statement" y "Happy Girls", y algunas clases establecieron un cuadro de honor para alentar a los estudiantes a fortalecer la autogestión.
El director hace pleno uso de estas posiciones propagandísticas para alentar a los estudiantes a ser autodisciplinados, amorosos a sí mismos y a la superación personal.
4. Todos los profesores de la clase han establecido archivos de estudiantes, han creado una evaluación cuantitativa de la gestión de la clase y han perfeccionado el proceso de gestión de la clase.
Muchos maestros de clase observan cuidadosamente a los estudiantes y establecen archivos personalizados para estudiantes sobresalientes y problemáticos para comunicarse con los padres y descubrir el progreso de los estudiantes. Muchos maestros de clase se refieren a los estándares de puntuación cuantitativa de gestión de clases de la escuela. estándares de evaluación cuantitativa para los estudiantes en la gestión de clases, estandarización del comportamiento de los estudiantes y fortalecimiento de la autoeducación de los estudiantes.
5. Todos los profesores de clase han optimizado el equipo de cuadros de clase y fortalecido el contacto con los profesores.
Para gestionar bien una clase, no basta con depender únicamente del profesor de la clase. Es la primera opción de todo profesor de la clase establecer y mejorar un equipo de cuadros de la clase, fortalecer la formación y mejorar a los estudiantes. ' Habilidades de autogestión. En el trabajo diario, el director también se comunica más con los profesores para mantenerse al tanto de la dinámica de la clase y de los estudiantes, descubrir problemas temprano y resolverlos temprano. Prestar atención al arte de la comunicación con los padres, no convertir las discusiones con los padres en quejas ante los ojos de los estudiantes, obtener un fuerte apoyo de los padres y promover el trabajo del maestro de clase.