Caso de enseñanza de lectura, escritura y composición en inglés de Oxford Senior High School
1. Buscando materiales de ejemplo para tareas de lectura y escritura de composición en inglés en el examen de ingreso a la universidad.
Jaja, la cantidad de palabras para cada ejemplo en esta parte de los candidatos de Guangdong es de aproximadamente 80-100. Aquí hay algunos para su referencia. Hubo un tiempo en el que era adicto a los juegos de computadora y no quería dedicar tiempo al estudio. Afortunadamente, era mi amigo Li. Lei se dio cuenta de mi problema y logró evitar que jugara juegos de computadora. Además, me animó a participar en algunas actividades al aire libre. Finalmente logré dejar mi adicción y me dediqué a estudiar. ciega, logró ser una de las escritoras más exitosas del mundo. Desde niña aprendió a deletrear y reconocer palabra por palabra con la ayuda de su maestra. Superó muchas dificultades para poder leer y escribir con dificultad. sus dedos Fue su perseverancia e insistencia lo que le permitió ser una de las mejores mujeres del mundo. Hubo un momento en que me cansé de estudiar, incapaz de concentrarme en mi estudio, a menudo me quedaba en blanco al leer un. libro. Afortunadamente, fue mi pareja quien señaló que se debía principalmente a mi falta de motivación y puntería. Ella me animó a encontrar una meta, como asistir a una universidad clave o obtener un buen desempeño en el examen de ing. Recuperé mi confianza y trabajé duro en mi estudio. Actitud ante el fracaso. Una vez que fallé en una petición importante, me enojé tanto que comencé a dudar de mí mismo.
¿No soy lo suficientemente bueno para alcanzar a los demás?" Un día, vi una película llamada Forest Gump. Me conmovió e inspiró la insistencia y optimismo de Gump, por lo que decidí que debía seguir adelante. Comencé a aprender. Confianza y gradualmente hice un gran progreso. Hubo un momento en que mi maestro le pidió a mi equipo que realizara una tarea, sin saber cómo hacerlo, algunos de nosotros trabajamos por separado mientras que otros simplemente se quedaron a un lado mirando. Comenzamos a aclarar y esos perezosos continuaron resistiendo. Afortunadamente fue mi profesor quien se dio cuenta de nuestro problema y nos mostró cómo cooperar como un equipo unido. Luego de dividirnos y asignar las tareas claramente, nos pusimos a trabajar de inmediato y finalmente lo logramos. el primero en realizar la tarea y lo hizo bien.
2. Oxford High School English Módulo 2 Unidad 1 texto de lectura texto original Gracias por tu ayuda
Niño desaparecido, policía desconcertada
La policía en Estados Unidos ha intensificado la búsqueda de un adolescente de quince años. niño de un año que desapareció hace unos días en Dover, ahora Hampshire. La gente ha mostrado un gran interés en su desaparición debido a los avistamientos de luces desconcertantes en el cielo y los informes de visitas extraterrestres en el momento de su desaparición.
Justin Foster, un estudiante de secundaria, desapareció el viernes por la noche. Al principio, la madre de Justin, que se fue a dormir temprano esa noche debido a un dolor de cabeza, pensó que el adolescente pasaría la noche con un amigo. que estaba trabajando esa noche, se sorprendió de que su hijo no le dijera a nadie que se quedaría fuera hasta tarde. Cuando Justin no apareció en el almuerzo familiar al día siguiente, la señora Foster se preocupó y le dijo que la llamara.
Sin embargo, la policía descubrió que Justin, de hecho, regresó a casa el viernes por la noche alrededor de las 11 p. m. Esa noche, a las 8 p. m., Justin salió de casa para jugar béisbol con sus amigos, quienes dicen que Justin se fue a casa. después del juego. Los testigos también dicen que vieron a Justin caminando hacia su casa a las 10:45 p. m.
3. Cómo escribir un plan de lección de inglés para la escuela secundaria
Unidad 17 Grandes mujeres leyendo Plan de lección enseñando. análisis de contenido de esta unidad El tema central es "Mujeres famosas (sobresalientes)", que implica hablar sobre las mujeres famosas y más admiradas, "La expedición antártica de mujeres en solitario", "La historia de la famosa presentadora de televisión negra estadounidense Oprah Winfrey", etc. Habilidades lingüísticas y conocimientos lingüísticos se diseñan en torno a temas centrales.
Esta lección es la segunda lección de esta unidad: lección de lectura. "Prelectura" ha diseñado tres preguntas sobre viajes y los Polos Norte y Sur, específicamente relacionadas con la exploración polar, los animales, etc., que pueden estimular el espíritu de exploración y la imaginación de los estudiantes.
A través de la discusión y exploración de los estudiantes, los estudiantes pueden descubrir de forma independiente el trasfondo de la siguiente historia de lectura, lo que les ayudará a comprender correctamente el significado más profundo del artículo y apreciar verdaderamente la grandeza de la protagonista Helen Thayer. El material de "Lectura" es un ensayo narrativo. La historia describe la aventura de la autora Helen Thayer de viajar sola a la Antártida cuando tenía 60 años.
En las duras y cambiantes condiciones climáticas y las peligrosas condiciones geográficas, el autor se sintió solo y asustado en el momento crítico, pero mostró una actitud tranquila, tenaz y optimista, y finalmente superó el peligro. Desempeña un papel rector edificante y positivo en el camino de vida futuro, la calidad psicológica y la actitud de vida de los estudiantes.
Objetivos de enseñanza: 1. Entrenar la capacidad de lectura de los estudiantes 2. Aprender y dominar las siguientes palabras y frases; 1) Palabras: milla antártica amenazar optimista de alguna manera refugio lamentar valor climático extremo 2) Frases: luchar a través de. amenaza con hacer algo acostarse estar agradecido por gozar de buena salud luchar por ponerse de pie tomar una decisión Enseñanza de puntos importantes: 1. Mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes. 2. Permitir que los estudiantes comprendan mejor el texto. 3. Permitir que los estudiantes tengan habilidades fuertes Voluntad y determinación al leer el pasaje. Enseñanza de puntos difíciles: 1. Cómo mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes. 2. El uso de algunas expresiones útiles. Métodos de enseñanza: 1. Discusión antes de leer para que los estudiantes se interesen en lo que aprenden. en clase.2.Lectura rápida para hacerse una idea general del texto.3.Lectura atenta para responder algunas preguntas detalladas.4.Trabajo individual, en parejas o en grupo para que cada alumno trabaje en clase.Materiales didácticos: 1.a mapa del mundo2.una grabadora3.una computadoraProcedimientos de enseñanza: Paso I Saludo y discurso Salude a los estudiantes como de costumbre y el estudiante que está de turno dé un discurso antes de la clase.Paso II Iniciar?-en 1.¿Te gusta viajar?Dónde ¿Te gusta viajar más? ¿Cómo viajarás? 2.Imagínate que viajas solo al Polo Sur, ¿qué llevarás contigo? 3.¿Por qué los osos polares nunca comen pingüinos? Paso III Rápido: leer.
4. Para la composición en inglés de la escuela secundaria, sigue los siguientes consejos y combínalos con un ejemplo de tu vida para escribirla en inglés.
Nadie puede hacerte sentir inferior sin tu consentimiento ~Eleanor RooseveltMe tomó un tiempo. Mucho tiempo para no juzgarme a través de los ojos de otra persona. ~Sally FieldNo dejes que la gente te vuelva loco cuando sabes que está a poca distancia. ~Autor desconocidoNuestros remedios a menudo mienten en nosotros mismos. Los cuales atribuimos al cielo.~William Shakespeare, Todo está bien. Termina bien Una persona exitosa es aquella que puede sentar una base firme con los ladrillos que otros le arrojan ~David Brinkley No es quién eres lo que te detiene, es quién crees que no eres ~Autor desconocido. aprende a ser nuestros mejores amigos porque caemos muy fácilmente en la trampa de ser nuestros peores enemigos. ~Roderick Thorp, Rainbow Drive No es como te llaman, es a lo que respondes ~W.C. o piensas que no puedes, tienes razón. ~Henry FordDejé de tener miedo cuando mi primera empresa fracasó y el cielo no se cayó. ~Allen H. NeuharthSi escuchas una voz dentro de ti, dice.
5. Por favor, dígame cómo escribir bien una tarea de lectura y escritura de composición en inglés en la escuela secundaria
En términos generales, hay tres pasos para aprender a escribir en inglés, y estos tres pasos no se pueden separar por completo. Primero, aprenda el. Conceptos básicos de este idioma Vocabulario y gramática En este momento, los estudiantes aún no dominan el uso básico de este idioma extranjero, por lo que todavía se encuentran en la etapa básica del aprendizaje del idioma. si es así, es solo para practicar vocabulario y gramática. En general, el contenido de los ejercicios es muy simple y el énfasis está en el vocabulario y la gramática correctos utilizados por los estudiantes. En este momento, los estudiantes dominan parte del vocabulario y la gramática básicos del idioma y pueden utilizar este idioma para expresar sus pensamientos simples. Los ejercicios de escritura en este momento pueden lograr dos propósitos: (1) continuar mejorando el dominio del idioma ( 2) expresar ciertos pensamientos en inglés. En la práctica de aprendizaje específica, estos dos son en realidad inseparables. Muchos estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria comienzan a llevar diarios en inglés. El énfasis principal está en el contenido. Cuando los estudiantes tienen una cierta comprensión del vocabulario y la gramática de un idioma extranjero. Cuando lo dominan y pueden usarlo para expresar ideas relativamente complejas, básicamente ha entrado en la tercera etapa. Ya no es el mayor obstáculo, y cómo escribir buen contenido se ha convertido en una prioridad absoluta. Los problemas principales de los estudiantes en esta etapa son cómo seleccionar los materiales y cómo organizar los artículos. Algunas personas dicen que solo esta tercera etapa de la escritura es real. Esta afirmación puede estar sesgada, pero una escritura exitosa debe llegar a esta tercera etapa. Si le resulta difícil escribir oraciones completas, significa que todavía se encuentra en la primera etapa. En este momento, no debe apresurarse a escribir un ensayo largo. Incluso si algunas de sus ideas pueden ser muy profundas, lo que debe hacer en este momento es prestar atención a la acumulación del lenguaje y prestar atención al uso de palabras y patrones de oraciones comunes. Además, también puede realizar algunos ejercicios de traducción. ayudarle a mejorar su capacidad para usar el lenguaje, preparándolo así para mejorar sus habilidades de escritura. Hay muchos ejercicios en nuestra sección de traducción que realmente mejoran sus habilidades de escritura. Además, leer más y cultivar el sentido. El conocimiento del idioma también puede hacer algunos preparativos para mejorar su capacidad de escritura. Por lo tanto, puede comenzar desde los siguientes tres aspectos en esta etapa: acumular materiales lingüísticos, hacer más ejercicios de traducción y más ejercicios de lectura. A medida que sus habilidades lingüísticas mejoren, ingresará gradualmente. la segunda etapa, y para entonces ya no tendrás que preocuparte por no poder escribir oraciones. 6. Ingrese la composición en inglés del último año de aproximadamente 100 palabras
Grado 3, tengo e. Cuando comenzó el nuevo trimestre, me convertí en estudiante de Grado 3. Sé que tendré que enfrentar más dificultades. en el nuevo trimestre. Creo que haré todo lo posible para trabajar más duro. Mis padres y mis maestros a menudo me alientan a estudiar mucho y lograr grandes progresos. He decidido dedicar más tiempo a aprender. Seguiré a nuestros maestros para revise mis lecciones. Nuestros maestros tienen tanta experiencia que seguramente nos ayudarán a saber mucho sobre cómo mejorar. Espero poder progresar más en el tercer grado y estoy seguro de tener éxito en el examen de ingreso el próximo año. Creo Puedo !.
7. Cómo escribir un ensayo en inglés en la escuela secundaria. La prueba que tomé fue una tarea de lectura y escritura, que consiste en resumir el ensayo en 30 palabras.
El ensayo en la escuela secundaria tiene un fuerte propósito. Primero solo necesita resumir el significado chino y luego traducirlo. Pero hay un problema. Estimamos que tenemos que usar varias oraciones en inglés para traducir una oración en chino y, a veces, ni siquiera podemos traducirla a diario. acumulación. Así que normalmente necesitamos memorizar más patrones de oraciones y frases. Creo que mencionaste anteriormente que normalmente usas muchos patrones de oraciones cuando haces la tarea. Lo que quiero saber es si los escribiste tú mismo o si los viste en algunos. Artículo y luego los encontré y los copié. Cuando estaba en la escuela secundaria, los usaba todos los días. Por la mañana, recitaba un pasaje en inglés y lo escribía en silencio. El propósito de la recitación es recordar, y el propósito de la escritura silenciosa es. para hacer tuyas esas oraciones, simplemente memoriza algunas cosas unas cuantas veces y revísalas en cualquier momento hasta que se conviertan en tus propias palabras. Si tienes miedo de no recordarlo, déjame decirte un método conveniente: Memoriza un buen patrón de oraciones cada vez. Luego úsalo en todas las composiciones de esta semana y luego revísalo una vez a la semana. Creo que puedes recordarlo como si fuera tuyo.