¿Cuáles son los requisitos de evaluación para títulos profesionales senior en Guangdong?
Ⅰ ¿Cuáles son las condiciones y procedimientos para la evaluación de títulos profesionales en Guangdong?
La evaluación de títulos profesionales en Guangdong debe seguir estrictamente procedimientos básicos como solicitud, revisión, evaluación, publicidad y confirmación, y cada enlace debe cumplir con procedimientos específicos. Atribución
1. Solicitud y revisión
Los solicitantes deben cumplir con los requisitos de la solicitud y enviar los materiales de la solicitud de acuerdo con las regulaciones;
La unidad de trabajo del solicitante primero debe revisar la materiales de solicitud Después de la verificación y publicidad dentro de la unidad, la unidad de trabajo o agencia de personal deberá informarlo paso a paso a la unidad que establece el comité de revisión de títulos profesionales para su revisión.
2. Revisión por parte del equipo de revisión o expertos en revisión
Proporcionar opiniones de revisión al solicitante como referencia para votar en la reunión de revisión.
3. Revisión
La unidad de establecimiento del comité de revisión organiza una reunión de revisión y adopta el principio de presentación por mayoría para la votación.
4. Publicidad de los resultados de la revisión
La unidad que establezca el comité de revisión de títulos profesionales deberá publicar los resultados de la revisión por no menos de 5 días hábiles y aceptar la supervisión pública.
5. Confirmación de los resultados de la revisión
Quienes hayan aprobado la revisión sin objeciones serán confirmados por el departamento administrativo de recursos humanos y seguridad social o la unidad que estableció el comité de revisión de títulos profesionales . Si desea conocer detalles más detallados del proceso, puede prestar atención al título del trabajo en blanco.
Ⅱ Condiciones de evaluación para profesores de escuela secundaria superior en la provincia de Guangdong
Condiciones de calificación para profesores de escuela secundaria superior en la provincia de Guangdong
Estándares de evaluación: los profesores de escuela secundaria superior deben cumplir con las leyes y reglamentos e implementar fielmente los principios y políticas educativas del partido, buena calidad ideológica y política y ética docente, conocimientos básicos y profesionales sistemáticos y sólidos, y una amplia gama de conocimientos de materias relevantes, alto nivel de educación y enseñanza, gran capacidad; , y competente para la enseñanza de la escuela secundaria o del ciclo de la escuela secundaria, dominar las habilidades básicas de la educación y la enseñanza, dominar los métodos y técnicas educativas modernas y alcanzar cualidades básicas en el desarrollo integral centrado en mejorar la calidad de la educación y la enseñanza para todos. estudiantes, cultivar estudiantes con espíritu innovador y capacidad práctica, y cultivar la capacidad de los estudiantes para mejorar sus logros notables participar activamente en la educación continua, seguir constantemente la información sobre educación y investigación científica, llevar a cabo u organizar de forma independiente actividades de enseñanza e investigación, tener la capacidad para investigar y experimentar sobre temas de educación y enseñanza, y lograr resultados sobresalientes, ser eficaces en la orientación y formación de docentes jóvenes y ser los docentes clave de la escuela;
Artículo 1 Ámbito de aplicación
Esta calificación se aplica a las escuelas medias ordinarias, escuelas medias profesionales, escuelas medias de escuelas para ciegos y sordomudos, escuelas de estudio y trabajo, escuelas secundarias para adultos. Instituciones educativas y escuelas provinciales y municipales de nuestra provincia, oficinas de enseñanza e investigación del condado, instituciones de educación audiovisual e instituciones educativas fuera del campus en el trabajo con maestros de escuela secundaria que hayan obtenido certificados de calificación de maestros de escuela secundaria. Investigadores docentes y profesores audiovisuales.
Artículo 2 Condiciones ideológicas y políticas
Respetar las leyes y regulaciones nacionales, apoyar el liderazgo del Partido Comunista de China, implementar la política educativa del partido e implementar políticas y regulaciones nacionales. Las ideas educativas son correctas y los profesores tienen buena ética. Dedicados y dedicados, con un alto sentido de profesionalismo y responsabilidad. Ser estricto en autodisciplina, carácter moral, palabras y hechos puede dar ejemplo a los estudiantes y preocuparse por ellos. Cuidar a los estudiantes, enseñar y educar, unir y cooperar, obedecer los arreglos organizacionales, desempeñar concienzudamente las responsabilidades laborales y hacer todo lo posible para hacer su trabajo. Evaluado como competente o superior durante el puesto actual.
Durante el puesto actual, si se produce alguna de las siguientes circunstancias, la solicitud se retrasará dentro del número de años especificado:
(1) Quienes sean básicamente competentes o inferiores en la evaluación anual, o quienes tengan accidentes por negligencia en el trabajo. Aquellos que sufran pérdidas, castigos corporales a estudiantes, o castigos corporales encubiertos a estudiantes, serán aplazados por un año.
(2) Fraude y falsificación de títulos académicos. Calificaciones, quienes plagien trabajos ajenos serán aplazados por 3 años.
(3) Sujeto a la disciplina partidista. A quienes estén sujetos a sanciones disciplinarias políticas, o a quienes violen las disposiciones pertinentes de la Ley de Docentes de la República Popular China y del Estado, se les retrasará su aplicación por más de 3 años dependiendo de la gravedad del caso.
Artículo 3: Las calificaciones y títulos académicos deberán cumplir una de las siguientes condiciones:
(1) Después de obtener el título de doctor y obtener el título de profesor de primer nivel de enseñanza media , el año de empleo como docente de primer nivel de secundaria arriba.
(2) Obtener un título universitario o superior o una licenciatura o superior, obtener la calificación de maestro de primer nivel en una escuela intermedia y trabajar como maestro de primer nivel en una escuela intermedia por más de 5 años.
(3) Se graduó de una escuela secundaria, participó en trabajos profesionales y técnicos durante más de 20 años, obtuvo calificaciones de maestro de escuela intermedia de primer nivel y trabajó como maestro de escuela secundaria de primer nivel durante más de 20 años. de 5 años.
(4) Realmente talentoso y conocedor, con destacados logros educativos y docentes y destacadas contribuciones durante su puesto actual. Aunque no cuenta con las calificaciones académicas antes mencionadas, ha trabajado como de primer nivel. maestro de escuela intermedia durante 5 años después de obtener la calificación de maestro de escuela intermedia o superior o tener las calificaciones académicas (títulos) anteriores, obtener la calificación de maestro de escuela intermedia de primer nivel y estar empleado como maestro de escuela intermedia de primer nivel; durante más de 3 años. Aquellos que cumplan las siguientes tres condiciones pueden solicitar el título de profesor de último año de secundaria como excepción:
1. Tiene una rica experiencia en educación y enseñanza, alto nivel de enseñanza y logros notables. Tener influencia dentro de la ciudad y ser un líder de materias del condado o un maestro de control (se adjuntan materiales de certificación emitidos por el departamento de educación a nivel del condado o superior).
2. Obtener títulos o títulos honoríficos superiores al nivel provincial. Los logros de la investigación científica y educativa han ganado premios provinciales de segunda clase o superiores, o los artículos y los logros de la investigación científica y educativa han ganado premios de primera clase de asociaciones provinciales de investigación científica y educativa patrocinadas por las autoridades educativas provinciales.
3. Participar en la educación de forma independiente. Investigar sobre investigaciones científicas o reforma docente en un determinado aspecto de la docencia, redactar un artículo o monografía sobre educación y docencia que integre la teoría con la práctica y tenga un alto nivel, y publicar más de 2 artículos en revistas de nivel provincial o superior, o publicar 1 monografía públicamente.
Artículo 4 Condiciones para la educación continua
Comprender las tendencias de desarrollo de la educación y la enseñanza en esta disciplina, rastrear la información de la investigación científica de esta disciplina, insistir en una autoevaluación decidida. estudiar y seguir estudiando, y participar en la educación continua para lograr el objetivo "Reglamento de educación continua para maestros de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Guangdong" y presentar prueba válida de finalización de la educación continua
Artículo 5 Trabajo profesional y técnico. condiciones de experiencia (capacidad)
Desde la docencia. La experiencia laboral del director generalmente es superior a 5 años. Durante su puesto actual, debe tener la siguiente experiencia laboral (capacidad) profesional y técnica:
.(1) Horas lectivas semanales: más de 10 clases para profesores de tiempo completo (el número de clases para profesores de cursos profesionales en escuelas secundarias puede reducirse), profesores de clase por más de 6 períodos, escuela de nivel medio cuadros durante más de 4 períodos, los líderes a nivel escolar sirven como maestros de materias durante al menos una clase de enseñanza; los maestros audiovisuales realizan investigaciones escolares en profundidad planificadas durante no menos de 100 días a nivel de condado. el nivel municipal. 40 lecciones por año.
(2) Enseñar en mandarín, o servir como estudiante de educación moral de tercer año o secundaria; profesores que se dedican a la educación moral desde hace más de cinco años; profesores de cursos profesionales en escuelas secundarias profesionales guían y participan en la construcción de un sitio de prácticas o diseñan métodos experimentales innovadores o establecen nuevos proyectos experimentales de investigadores docentes y profesores audiovisuales; emprender un proyecto municipal Investigación y experimentos sobre temas de educación y enseñanza en el nivel 1 y superiores
(3) Realizar una clase abierta a nivel escolar cada año, investigadores docentes y profesores de audiovisuales realizar una clase abierta cada año; y dirigir una clase de capacitación u organizar una reunión de intercambio de experiencias (adjunto) Materiales de certificación relevantes).
(4) Más de 1 estudiante de bajo rendimiento se ha transformado, incluidos más de 5 maestros de educación moral (con materiales de certificación escolar). adjunto); los investigadores docentes promueven uno o más resultados efectivos de enseñanza e investigación; Han compilado una serie de software audiovisual para unidades didácticas y superiores
(5) Proporcionar cursos o conocimientos electivos. conferencias, orientar correctamente a los docentes para la realización de actividades educativas, docentes e investigadoras, y capacitar a docentes jóvenes
Seis condiciones de desempeño y logro
Durante el cargo actual, los efectos de la educación y la enseñanza son. significativos, los resultados docentes y de investigación son sobresalientes, los cursos públicos realizados cada año tienen buenos resultados y se cumple una de las siguientes condiciones:
(1) Los efectos educativos y docentes son significativos: (1) Activos implementación de una educación de calidad: énfasis en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, los estudiantes se han desarrollado bien en todos los aspectos y la calidad general ha mejorado significativamente (2) Los efectos educativos son significativos: las clases impartidas han formado un buen estilo de clase; Estilo de estudio, excelente desempeño y desempeño sobresaliente, y la clase en la que él es el maestro de clase está calificada como una clase avanzada por encima del nivel escolar, o está calificada como un maestro avanzado por encima del nivel escolar (3) El efecto de enseñanza es; significativo: participan los estudiantes de la clase que él enseña. La tasa de aprobación del examen de ingreso a la escuela secundaria o del examen de nivel de graduación o del examen de ingreso a la escuela secundaria. Las tarifas excelentes superan el promedio del condado.
(2) Los estudiantes en clases impartidas por profesores de cursos profesionales en escuelas secundarias vocacionales tienen conocimientos profesionales sólidos y habilidades prácticas mejoradas. Recopilar folletos de educación vocacional de cierta calidad de acuerdo con los requisitos del programa de enseñanza (proporcionar folletos originales escritos por él mismo y certificados sellados por la escuela).
(3) Los profesores de educación moral se enfrentan a todos los estudiantes y cultivan cuadros estudiantiles con la capacidad de trabajar de forma independiente. El efecto de transformar a los estudiantes de bajo rendimiento es notable y la tasa de criminalidad estudiantil es cero. Una clase o escuela se clasifica como clase (escuela) avanzada tres veces a nivel de escuela, dos veces a nivel de ciudad o una vez a nivel de condado.
O estoy clasificado como maestro de clase avanzada o trabajador de educación moral avanzada a nivel del condado o superior.
(4) El personal docente e investigador tiene logros sobresalientes en las actividades de docencia e investigación, se convierte en líder de materias locales o columna vertebral de docencia e investigación, promueve uno o más resultados de la reforma de la enseñanza de materias, logra resultados obvios y capacita Se han logrado logros notables en la mejora de la calidad profesional de los docentes.
(5) Los profesores de educación audiovisual tienen logros sobresalientes en la enseñanza audiovisual, se convierten en el líder de la enseñanza audiovisual local o la columna vertebral de la investigación en educación audiovisual, promueven más de un audiovisual Lograr la reforma de la enseñanza visual y lograr resultados obvios, de acuerdo con la aplicación y aplicación de la enseñanza de la educación audiovisual. Para satisfacer las necesidades de la investigación, los materiales de capacitación autocompilados (con materiales de capacitación originales adjuntos y certificados por el sello de la unidad) tienen características obvias. efectos en la formación del personal audiovisual o del profesorado.
(6) Los líderes a nivel escolar no solo deberán poseer una de las calificaciones de los párrafos (1) a (3) de este artículo, sino que también tendrán capacidades de gestión. En términos de desempeño laboral (logros políticos), el desempeño ha sido bueno después de la evaluación por parte del departamento superior (se adjuntan las opiniones de evaluación del departamento de educación y personal a nivel del condado o superior).
Artículo 6 Condiciones para trabajos y trabajos
Durante el cargo actual, deberá redactar de forma independiente trabajos (trabajos) sobre educación y docencia en esta disciplina y cumplir con una de las siguientes condiciones:
(1) Publicar 1 libro sobre educación y enseñanza en la materia (autor principal o primer autor).
(2) 2 artículos (completados de forma independiente), de los cuales: 2 artículos profesionales publicados en revistas a nivel de condado o superior o presentados en conferencias académicas a nivel de condado o superior (con materiales de certificación del patrocinador unidad).
Artículo 8 Disposiciones complementarias
(1) Quienes cumplan las condiciones anteriores y presenten los materiales especificados en los artículos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 podrán solicitar Las calificaciones de los maestros superiores de la escuela secundaria deben presentarse para su evaluación de acuerdo con los procedimientos prescritos. De lo contrario, los departamentos de personal (reforma laboral) de todos los niveles no aceptarán la solicitud y el comité de evaluación no la revisará.
(2) Contar con la titulación académica correspondiente a la solicitud del título de profesor de educación media superior. Calificaciones: Participado en la educación y docencia de la escuela primaria (primera infancia) con logros sobresalientes y buena experiencia en educación básica. Los resultados de las investigaciones sobre educación preescolar son sobresalientes. Docentes de primaria (jardín de infantes) que han hecho mayores aportes. Pueden solicitar el título de profesor de enseñanza media aquellos que sean docentes investigadores y cumplan las siguientes tres condiciones:
1. Tiene una rica experiencia en educación y enseñanza, alto nivel de enseñanza, desempeño sobresaliente y tiene influencia en todo el condado. Es el mejor maestro del condado (se adjuntan materiales de certificación emitidos por el departamento de educación a nivel del condado o superior).
2. Obtener un título honorífico superior al nivel municipal o una tesis. Resultados de investigaciones educativas y científicas. Los ejemplos de lecciones excelentes reciben premios de segunda clase o superiores a nivel municipal.
3. Participa de forma independiente en la educación primaria (primera infancia). Realizar investigaciones científicas sobre un determinado aspecto de la enseñanza y lograr resultados notables, y escribir sobre la vinculación de la teoría con la práctica. Más de un trabajo educativo y docente de nivel relativamente alto y publicado en publicaciones del nivel municipal o superior o presentado en congresos académicos municipales (con materiales de certificación de la unidad patrocinadora).
(3) Explicaciones específicas de las palabras (frases) calificativas de esta calificación:
1. Cualquier cosa que contenga "arriba" incluye este nivel. 2. Nivel de ciudad y superiores: se refiere a ciudades a nivel de prefectura y superiores, incluidas las ciudades a nivel de prefectura. Nivel de condado y superior: incluidos condados, ciudades a nivel de condado y distritos a nivel de condado.
3. Artículo 1 "Ámbito de aplicación": (1) Instituciones de educación secundaria para adultos: incluidas las escuelas secundarias para adultos, las escuelas secundarias para adultos, las escuelas secundarias vocacionales para adultos y los centros de educación para adultos o escuelas técnicas municipales que hayan sido aprobadas como escuelas secundarias o escuelas secundarias (2) instituciones de educación audiovisual: incluidos centros (estaciones) de educación audiovisual a nivel provincial, municipal y de condado (3) oficinas de enseñanza e investigación: incluidas oficinas de enseñanza e investigación de escuelas primarias y secundarias en las provincias; , municipal y de condado; (4) Instituciones educativas fuera del campus: incluidos los jóvenes (jóvenes) ) Nian Palace. Hogar de Menores. Estación Juvenil de Ciencia y Tecnología; (5) Obtener un certificado de calificación de docente de escuela secundaria: será un requisito previo después de que el Ministerio de Educación lance oficialmente la certificación normal de calificaciones de docentes. Según el artículo 5 del capítulo 2 del "Reglamento de cualificación de los docentes": los ciudadanos que hayan obtenido el título de docente pueden ejercer como docentes en varias escuelas y otras instituciones educativas del mismo nivel o inferior, sin embargo, aquellos que hayan obtenido el título de instructor en prácticas; en escuelas secundarias vocacionales La ciudadanía sólo se puede obtener en escuelas secundarias vocacionales. Escuela técnica. Las escuelas secundarias vocacionales o las escuelas vocacionales junior sirven como instructores en prácticas; las calificaciones de los maestros de la escuela secundaria superior y las calificaciones de los maestros de la escuela vocacional secundaria son intercambiables.
4. Artículo 3 "Cualificaciones académicas. Condiciones de calificación": (1) Las personas que hayan obtenido calificaciones académicas posteriores en esta especialidad o en una especialidad similar estarán sujetas a los párrafos (1), (2) y (3) de este artículo; El "examen de escuela secundaria" administrado por el antiguo Certificado de Calificación Profesional de Maestros de la Comisión Estatal de Educación "se basa en una licenciatura. El "Certificado de Calificación Profesional de Maestro de Escuela Secundaria" se implementa de acuerdo con el título universitario.
5. Artículo 4 “Condiciones de Educación Continua”: Debe ser una condición necesaria luego de la implementación formal del proyecto de educación continua para docentes de educación primaria y secundaria de nuestra provincia.
6. En el artículo 5, "La experiencia laboral como profesor de clase desde la docencia es generalmente superior a 5 años": entre ellos, los profesores de educación moral tienen más de 10 años, los profesores de cursos profesionales en escuelas secundarias profesionales tienen más de 3 años
, y los de las áreas de gráfica, música, educación física, biología, trabajo y tecnología, Educación audiovisual. Para los profesores de informática, debido a las disposiciones laborales escolares, el número de años como profesor de clase se puede reducir con un certificado de la escuela. Aquellos con un título de doctorado pueden desempeñarse como profesores de clase durante más de 3 años. Los años de servicio como maestro de clase se calculan de forma acumulativa, ya que los líderes de grupo de grado, los cuadros de equipo, los directores de educación política (educación moral) y los líderes escolares a cargo de la educación moral se pueden calcular como los años de maestro de clase adjunto; Los profesores no se pueden calcular como años de ser profesor de clase. Investigador docente. No existe ningún requisito de edad para los profesores de clase de profesores audiovisuales.
7. "Carga de trabajo de clase" en el artículo 5: (1) El número de horas de clase se basará en el plan curricular formulado por el Ministerio de Educación (luego las clases de actividades incluidas en el plan de enseñanza se computarán como horas de clase). >
8. Las "clases abiertas a nivel escolar" del quinto artículo se refieren a las clases abiertas a las que asisten todos los profesores del grupo de asignaturas, las oficinas de enseñanza, las oficinas de enseñanza e investigación y los profesores de educación moral que pueden mantener abierta la educación moral; clases o reuniones de clases temáticas.
9. "Líderes de nivel escolar" en el artículo 6: se refiere al director y subsecretario de la escuela
10. Títulos honoríficos en el ámbito provincial. y niveles municipales y superiores: incluidos maestros destacados y maestros avanzados a nivel provincial y municipal, trabajadores avanzados, trabajadores modelo, novatos en la enseñanza, directores destacados, directores destacados, trabajadores avanzados en educación moral, historia, música y deportes destacados. docentes, destacados jóvenes orientadores pioneros, destacados docentes de preescolar, destacados docentes, docentes especiales
11. Premios Provinciales de Trabajos de Investigación Educativa: Se refiere a los Premios Provinciales de Ciencias Sociales y de Ciencias Naturales, de Promoción Educativa Provincial. Premios a los Logros en Innovación Educativa de la Asociación y la Sociedad de Educación, Artículos Municipales y Premios a los Logros en Investigación Educativa y Premios a Ejemplos de Cursos Destacados: Se refiere al Premio Municipal de Ciencias Sociales, el Premio de Ciencias Naturales, el Premio a los Logros en Innovación Educativa y el Premio a los Logros en Investigación Educativa. Premios, Premios a trabajos destacados y Premios a ejemplos de cursos destacados patrocinados por las autoridades educativas municipales /p>
12. Publicaciones a nivel provincial, municipal y de condado: se refieren a diversas publicaciones distribuidas públicamente (publicaciones 1SSN o CN) y. autoridades educativas a nivel provincial y de condado. Publicaciones patrocinadas por instituciones educativas y de investigación a nivel de condado.
13. Conferencias académicas a nivel de condado y superiores: se refieren a conferencias académicas organizadas por asociaciones de educación e investigación. a nivel distrital y superior p> 14. Artículo 1 y Disposiciones complementarias: Según el "Aviso sobre el Envío del Reglamento de Ejecución de Prueba sobre el Cargo de los Docentes de Primaria y Secundaria y Otros Documentos de la Comisión Nacional de Educación" de la antigua Central. Grupo Dirigente para la Reforma de los Títulos Profesionales (Zonggai No. 112, 1986), "La implementación a prueba del puesto de maestros de escuela secundaria" El artículo 13 del Capítulo 3 del Reglamento estipula: Basado en la necesidad de fortalecer y reformar la educación básica, cualquier maestro de escuela media que reúna las calificaciones de maestro de escuela media superior, dé clases en una escuela primaria y sea investigador en educación básica, podrá ser designado o designado para el cargo de maestro de escuela media superior (En base a la necesidad de fortalecer y. reformar la educación básica y enseñar en las escuelas primarias. El nivel y la capacidad educativos y docentes son superiores a las calificaciones de los maestros de primaria superiores que participan en investigaciones científicas de educación básica. Profesores de escuela).
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Ⅲ ¿Cuáles son las condiciones de evaluación para títulos profesionales intermedios en la provincia de Guangdong?
(1) Licenciatura. Licenciado, dedicado a trabajos técnicos profesionales durante cinco años
(2) Egresado de una universidad, dedicado a trabajos técnicos profesionales durante más de siete años y se desempeñó como asistente durante más de cuatro años
(3) ) Egresado de una escuela secundaria técnica (bachillerato), ejerciendo labores técnicas profesionales por más de diez años, y se desempeñó como asistente por más de cuatro años
(4) Quienes tengan estudios secundarios o inferiores deberán haber ejercido labores técnicas profesionales durante más de quince años y haber desempeñado el cargo de auxiliar durante más de cuatro años.
El que durante su mandato haya descuidado gravemente sus deberes, o haya sufrido un accidente grave de responsabilidad, o haya sido sancionado penalmente por violar leyes y decretos estatales, o haya violado la política de planificación familiar, no podrá participar en la revisión de la recomendación. El personal que solicite ascenso a puestos profesionales y técnicos intermedios y junior en diversas especialidades en organizaciones económicas no públicas debe participar en la prueba de competencia organizada por la ciudad. Sólo aquellos que aprueben la prueba pueden postularse para el nivel de calificación correspondiente.
Ⅳ ¿Cuáles son las calificaciones para la revisión de títulos profesionales en la provincia de Guangdong?
Para participar en la revisión de títulos profesionales intermedios en la provincia de Guangdong, es necesario cumplir con una determinada cantidad de años académicos. Los requisitos específicos son los siguientes: 1. Obtener un doctorado de Participar en trabajos técnicos profesionales y estar en el trabajo durante 6 meses 2. Obtener una maestría y convertirse en ingeniero asistente, y luego dedicarse a trabajos técnicos profesionales por más de 6 meses; 2 años para ser calificado como intermedio; 3. Graduarse de una universidad y obtener un título de ingeniero asistente, luego dedicarse a trabajos técnicos en esta especialización durante más de 4 años; 4. Graduarse de una universidad y obtener el título de ingeniero asistente, y luego participar; en trabajos técnicos en esta especialidad por más de 4 años; 5. Graduado de escuela secundaria técnica, no puede solicitar un título profesional intermedio y necesita obtener un título universitario o superior. Puede prestar atención a los materiales de solicitud; al título profesional en blanco.
Ⅳ ¿Cuáles son las condiciones para la evaluación de títulos profesionales intermedios en la provincia de Guangdong?
Las condiciones para la evaluación de títulos profesionales intermedios son: graduados con un título de doctorado y aprobar el examen pueden ser Se pueden contratar títulos profesionales calificados como intermedios, con título de maestría, quienes hayan trabajado en labores profesionales y técnicas por más de tres años; aquellos que hayan sido graduados de una universidad y se hayan desempeñado en labores profesionales y técnicas por más de cinco; años los que se hayan graduado de un colegio universitario y hayan trabajado en actividades profesionales y técnicas durante más de seis años; otras personas que cumplan con las condiciones de evaluación;
Ⅵ Quiero saber cuáles son las condiciones para el título profesional senior adjunto en Guangdong en 2019.
Las condiciones para el título profesional senior adjunto en Guangdong en 2019 son relativamente complicadas.
Puedes preguntar en la Oficina de Recursos Humanos y Seguridad Social local.
Sujeto a pronunciamiento de la Dirección de Recursos Humanos y Seguridad Social.
Ⅶ Condiciones de evaluación de títulos profesionales en la provincia de Guangdong
Según la Administración de Seguridad Social del Pueblo de Guangdong [2014] No. 122, las condiciones específicas para la evaluación de títulos profesionales en la provincia de Guangdong son las siguientes: (incluidas varias condiciones de evaluación de títulos profesionales)
Condiciones de revisión de la solicitud.
1. Aviso de implementación de la calificación de estadístico superior del Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social y la Oficina Nacional de Estadísticas sobre la emisión de medidas para la evaluación de las calificaciones de estadístico superior (prueba) (Ministerio de Recursos Humanos y Asuntos Sociales Seguridad [2011] N° 90), Las calificaciones profesionales y técnicas superiores para la traducción se implementan en el "Aviso sobre la Emisión de los" Métodos de Evaluación de las Cualificaciones Profesionales de Traductores Superiores y de las Cualificaciones Profesionales de Traducción de Primer Nivel (Niveles) del Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social ( Juicio)” (Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social [2011] N° 51).
Se implementan otras calificaciones profesionales y técnicas altas e intermedias promulgadas por la provincia desde 1998. Entre ellas, las calificaciones profesionales y técnicas para ingeniería de estudios geológicos e ingeniería industrial ligera están sujetas a la "Ingeniería de exploración geológica de la provincia de Guangdong". Cualificaciones profesionales altas, intermedias y junior" (prueba)" (Desarrollo del Pueblo de Guangdong [2008] No. 184), "Cualificaciones principales de ingeniería de la industria ligera de la provincia de Guangdong (prueba)" (Desarrollo del Pueblo de Guangdong [2008] No. 185).
2. Las calificaciones educativas y las condiciones de las calificaciones están sujetas a las "Diversas opiniones sobre la profundización de la reforma del sistema de títulos profesionales en nuestra provincia" (Guangdong Renfa [2003] No. 178) y al "Aviso sobre el ajuste Varias políticas y regulaciones en la revisión de calificaciones profesionales y técnicas" "(Guangdong Renfa [2005] No. 177), "Aviso sobre la aclaración de varias cuestiones en la solicitud y revisión actual de calificaciones profesionales y técnicas" (Guangdong Renfa [2007] No 197).
3. Los requisitos de idiomas extranjeros para títulos profesionales están sujetos al "Aviso sobre el ajuste y la mejora de la política de idiomas extranjeros para títulos profesionales en nuestra provincia" (Guangdong Renfa [2007] No. 120). El expediente académico del examen de lengua extranjera para títulos profesionales de la provincia de Guangdong realizado en 2001 no se considerará una lengua extranjera para los títulos profesionales.
4. Las condiciones informáticas se implementan en el "Envío del Aviso del Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social sobre cuestiones relativas a la actualización de las materias del Examen Nacional de Capacidad de Aplicaciones Informáticas para Personal Profesional y Técnico" (Guangdong People's Sociedad [2010] N° 176).
5. Las condiciones de educación continua cumplen con el "Reglamento sobre educación continua para el personal profesional y técnico de la provincia de Guangdong" y las políticas y regulaciones relacionadas. Se requiere proporcionar certificados de educación continua para cada año a partir de 2010 (o). Titulación actual) hasta la actualidad No es obligatorio para 2014. Requerir.
Ⅷ ¿Cuáles son los requisitos para la evaluación de títulos profesionales intermedios y superiores en la provincia de Guangdong en 2019?
Condiciones de solicitud de títulos profesionales intermedios:
(1 ) Graduado del título de doctor y aprobado el examen, puede calificarse como título profesional intermedio.
(2) Graduado con título de maestría y ejerciendo labores profesionales y técnicas por más de tres años.
(3) Graduado de una universidad y dedicado a labores profesionales y técnicas durante más de cinco años.
(4) Graduado de una universidad y dedicado a labores profesionales y técnicas durante más de seis años.
(5) Otras personas que cumplan las condiciones de evaluación.
(El tiempo específico está sujeto a la información en el sitio web de la Oficina de Personal local. Por ejemplo, aquellos que se han graduado de Beijing con una maestría y han estado involucrados en trabajos profesionales y técnicos durante más de dos años.)
Ⅸ Provincia de Guangdong 2017 ¿Cuál es el proceso actual para la evaluación de títulos profesionales senior?
1: Condiciones de evaluación de títulos profesionales de 2016:
1. Los graduados de la escuela secundaria técnica con dos años de experiencia laboral pueden obtener títulos de nivel profesional de asistente
2. Los graduados universitarios deben tener un año de experiencia laboral para calificar para el título de nivel de asistente
;3. Los graduados universitarios deben tener un año de experiencia laboral para calificar para el título de nivel asistente.
4. Después de obtener una maestría y trabajar en la profesión durante otros 2 años, puede serlo; inicialmente calificado para un título profesional intermedio;
5. Quienes tengan el título de doctorado podrán estar inicialmente calificados para un título profesional intermedio.
2: Materiales de solicitud Para garantizar la autenticidad de los materiales de solicitud, las calificaciones académicas, los años profesionales, los resultados de los exámenes, la duración del servicio y la capacidad laboral del solicitante deben presentar los siguientes materiales principales de acuerdo con los requisitos establecidos:
1. Asistente: Necesita presentar: fotografía de una pulgada, copia de cédula de identidad, copia de certificado académico, copia de currículum vitae laboral.
2. Título profesional intermedio: es necesario presentar: fotografía de una pulgada, copia de cédula de identidad, copia de certificado académico, copia de título profesional original (opcional), currículum vitae, trabajo profesional de más de 5.000 palabras. (se puede enviar en nombre de (emitido), el formulario de evaluación debe ser sellado por la unidad (opcional).
3. Avanzado: Es necesario presentar: fotografía de una pulgada, copia de cédula de identidad, copia de certificado académico, copia de título profesional intermedio original (no se requiere para aquellos con una licenciatura de diez años o más). ), currículum vitae, certificado de prueba de idioma extranjero (opcional), trabajos profesionales de 5000 palabras o más (se pueden distribuir en nombre de otros) y el formulario de revisión debe estar sellado por la organización (opcional).