Contenidos y criterios de puntuación del examen de música de Shanghai
1. Materias y partituras:
Canto vocal, interpretación instrumental, solfeo, canto visual y entrenamiento auditivo.
Si el candidato ha aprobado cuatro materias, puede postular a la especialización en educación musical o interpretación musical si el candidato ha aprobado tres materias [canto vocal o interpretación instrumental (elija una), teoría musical, canto visual y entrenamiento auditivo], él o ella puede postularse para la especialización en educación musical o interpretación musical. Solo puede postularse para especializaciones en interpretación musical.
La puntuación total de cada asignatura es de 100 puntos. La puntuación total para tres puertas es de 300 puntos y la puntuación total para cuatro puertas es de 400 puntos.
2. Contenido del examen y requisitos para cada materia
1. Canto vocal
(1) Propósito del examen: medir la condición de la voz del candidato a través de la canción del candidato Canto, tono, ritmo y capacidad de interpretación musical, etc.
(2) Requisitos del examen: los candidatos deben preparar tres canciones propias, incluidas canciones populares chinas y extranjeras, canciones artísticas, canciones creativas, arias de ópera, etc. Durante el examen, el candidato elegirá una canción, el examinador seleccionará una canción y el *** cantará dos canciones. El tiempo de canto no excederá los 6 minutos.
(3) Criterios de puntuación: el examinador otorgará una puntuación integral basada en las habilidades de canto del candidato (40%), el tono y el ritmo (20%), el estilo del lenguaje (20%) y el desempeño en el tifón ( 20%).
Los candidatos no podrán traer su propio acompañamiento. Cada sala de examen vocal está equipada con un profesor de acompañamiento de piano. Si se requiere acompañamiento, los candidatos deben proporcionar partituras de acompañamiento (notación del personal).
2. Interpretación instrumental
(1) Selección de instrumentos
①Interpretación de piano
②Interpretación de música instrumental moderna (órgano electrónico, acordeón, clásica guitarra)
③Interpretación de percusión (percusión occidental, percusión china, percusión popular)
④Interpretación de instrumentos orquestales (violín, viola, violonchelo, contrabajo, arpa, flauta, oboe, clarinete, fagot , trompeta, corno francés, trombón, tuba, saxofón)
⑤Interpretación de instrumentos musicales chinos (flauta, sheng, suona, flauta, sanxian, dulcimer, liuqin, ruan chino, pipa, zheng, guqin, erhu, banhu , Zhuohu)
Los candidatos pueden elegir los instrumentos especificados anteriormente para realizar el examen según el tipo de actuación.
(2) Propósito del examen: medir el nivel de desempeño y la capacidad de interpretación musical del candidato a través de su interpretación de instrumentos musicales.
(3) Requisitos del examen:
① ¿Interpretación de piano? Un estudio; dos piezas preparadas por él mismo, una de las cuales será seleccionada para la prueba. Cada candidato tocará no más. de 8 minutos (memorizar partitura musical).
② ¿Interpretación de música instrumental moderna? Un estudio; dos piezas preparadas por él mismo, una de las cuales será seleccionada para la prueba. Cada candidato interpretará durante no más de 8 minutos (interpretada de memoria).
③ ¿Actuación de percusión? Traiga su propio estudio de caja; percusión occidental: también debe elegir marimba o timbales (traiga su propio estudio o pieza musical). Percusión china: también debes elegir un tambor grande, un tambor de pelotón y un tambor de panel (trae tu propio estudio o pieza musical). Percusión popular: También se requiere batería de jazz (traiga su propio estudio o pieza musical).
④ ¿Interpretación de instrumentos orquestales? Un conjunto de escalas y arpegios (escalas de dos notas para cuerdas); un estudio; dos piezas preparadas por él mismo, una de las cuales será seleccionada para la prueba, y cada candidato podrá hacerlo. No juegue más de 8 minutos (realizado de memoria).
⑤ ¿Interpretación de instrumentos musicales chinos? Prepare usted mismo tres piezas musicales, dos de las cuales serán seleccionadas para la prueba. Cada candidato interpretará no más de 8 minutos (interpretadas de memoria).
(4) Criterios de puntuación: el examinador otorgará una puntuación integral basada en la comprensión del estilo musical por parte del candidato, la integridad de la música (60%) y la precisión de la comprensión técnica (40%). ). La evaluación de la puntuación adopta un sistema de cien puntos.
La interpretación instrumental no está acompañada (los candidatos no pueden traer sus propios acompañamientos y no se proporcionan acompañamientos en la sala de examen).
3. Teoría musical
(1) Propósito del examen: a través del examen, evaluar el dominio de los conocimientos básicos de los candidatos sobre diversos elementos de la música.
(2) Contenidos y requisitos:
① Silencios de notas (pentagramas de clave de sol y fa, silencios de notas varios, agrupación de notas, clasificación de semitonos, notas enarmónicas, Ley de los Doce Iguales ).
② Símbolos de uso común (marcas de tempo y dinámica, marcas de método de ejecución, marcas de puntos suspensivos, sonidos decorativos, términos comunes).
③ Ritmo (compañía, combinación de valor de nota).
④ Acordes de intervalo (las inversiones originales de varios acordes de intervalo, la composición y solución de acordes de intervalo dentro de la clave).
⑤ Tonalidad (modos mayores y mayores, modos nacionales, armaduras, modos de identificación).
(3) Bibliografía de referencia: "Fundamentos de teoría musical", editado por Li Chongguang, People's Music Publishing House.
4. Canto visual y entrenamiento auditivo
(1) Objetivo del examen: evaluar la calidad musical del candidato mediante la prueba de capacidad para escuchar música, capacidad para cantar visualmente y música. memoria, e identificar si el candidato tiene las condiciones auditivas esenciales para aprender música.
(2) Contenidos y requisitos:
① Prueba escrita de entrenamiento auditivo
a. Escuchar e identificar intervalos armónicos: intervalos únicos dentro de una octava, solo se requiere para ser escrito Propiedades;
b. Escuchar e identificar acordes columnares: mayor 3, menor 3 en posición original, inversión, resta 3 y aumento 3 en posición original. /p>
c. Ritmo de dictado: 2/4 de tiempo, 3/4 de tiempo, incluidos ritmos comunes y algunos ritmos más complejos, escritos con notas de pentagrama sin tono.
Melodía de dictado: un sostenido; o un bemol La tonalidad mayor o menor de la trompeta, 2/4 de tiempo, 3/4 de tiempo, 8 compases, incluidos ritmos comunes y algunos ritmos más complejos, está escrita en notación de cinco líneas.
②Prueba oral de canto a primera vista
Un tono sostenido o bemol mayor o menor, 2/4 de tiempo, 3/4 de tiempo, 8~12 compases, ambos pentagrama.
(3) Libro de referencia: "Tutorial de canto monofónico a primera vista", Editorial de Música de Shanghai.
Contenidos y requisitos del examen unificado para carreras de interpretación
1. Materias y puntuaciones del examen unificado
Cuatro materias: música vocal, líneas, cuerpo y interpretación.
La música vocal tiene 100 puntos, las líneas son 100 puntos, el cuerpo es 100 puntos, la interpretación es 200 puntos y la puntuación total de las cuatro materias es 500 puntos.
2. El contenido y los estándares de puntuación de cada materia de prueba.
Se divide en las calificaciones A, B, C, D, E y F. Los puntos específicos asignados a cada calificación. son evaluados por un grupo de expertos. Los requisitos de puntuación para cada nivel son los siguientes:
(1) Música vocal: Canto (una canción a capella preparada por uno mismo)
A. (90 puntos o más)
La voz está en buenas condiciones y el tono es hermoso. Habla claramente. El tono y el ritmo son precisos y estables. La expresión musical es fuerte.
B. (80 puntos-89 puntos)
La condición de la voz es mejor. La pronunciación es más clara y el tono y el ritmo son más precisos y estables. Tener una fuerte expresión musical.
C. (70 puntos-79 puntos)
El estado de la voz es medio. El tono y el ritmo son aceptables. Tiene cierta expresión musical.
D. (60 puntos-69 puntos)
Las condiciones de la voz básicamente cumplen con los estándares. El tono y el ritmo no son lo suficientemente precisos y estables. La expresión musical es media.
E. (40 puntos-59 puntos)
La condición de la voz no cumple con los estándares. Tono y ritmo imprecisos. Dificultad para completar el canto de música.
F. (1 punto-39 puntos)
Mala condición de la voz y mala base musical. No se puede completar la canción.
(2) Líneas: Los estudiantes deben preparar ellos mismos un material de recitación, que puede ser fábulas, prosa, cuentos o poemas.
R. (90 puntos o más)
El lenguaje es fluido y vívido, la enunciación es clara, la pronunciación es precisa, el ritmo es claro y la voz y la emoción son rico. El volumen del sonido es de alta calidad y tiene buena expresividad y atractivo.
B. (80 puntos-89 puntos)
El lenguaje es relativamente fluido y vívido, la articulación y la rima son precisas, el ritmo es claro, el tono y el volumen son buenos, y tiene cierto grado de expresividad y atractivo.
C. (70 puntos-79 puntos)
La rima y la rima de articulación son relativamente precisas, el timbre y el volumen son promedio, pero no suaves, y el trabajo básicamente puede ser terminado.
D. (60 puntos-69 puntos)
Aquellos cuya enunciación y rima no son lo suficientemente precisas, tienen muchos problemas de lenguaje, y falta de timbre y volumen, pero pueden corregirse.
E. (40 puntos-59 puntos)
Aquellos cuya enunciación de palabras y rimas son imprecisas, pobre sentido del lenguaje, pobre timbre y volumen, y dificultad de adaptación.
F.(1 punto-39 puntos)
Quienes tienen mala articulación y rima, falta de sentido del lenguaje, pobre timbre y volumen, defectuosa pronunciación vocal labial, lingual y dental. o dificultad para adaptarse.
(3) Forma física: Se requiere que los estudiantes traigan sus propios bailes diversos, artes marciales, aeróbic, etc. sin acompañamiento.
A. (90 puntos o más)
Excelente ritmo de movimiento, ritmo, sentimiento, emoción (expresión), flexibilidad corporal, coordinación y la capacidad de bailar de forma independiente un estilo de baile completo. , además de aquellos con excelente poder explosivo, control y expresividad.
B. (80 puntos-89 puntos)
Capaz de completar un baile completo de forma independiente, las habilidades básicas pueden no estar completamente a la altura, pero sí la coordinación (incluido el ritmo, el ritmo). ), sentimiento y emoción Los que son mejores y tienen determinadas habilidades y expresión física.
C. (70 puntos-79 puntos)
Capacidad para completar un baile completo de forma independiente, con plasticidad, pero la ejecución del baile es media y la condición física también es media. .
D. (60 puntos-69 puntos)
Las extremidades tienen movilidad general y cierto sentido del ritmo o pueden realizar un ejercicio completo de gimnasia o radio.
E. (40 puntos-59 puntos)
Los movimientos de las extremidades están poco coordinados, el sentido del ritmo es pobre y la persona es tímida ante el movimiento.
F. (1 punto-39 puntos)
Los movimientos de las extremidades son descoordinados, no tienen sentido del ritmo, tienen miedo o no quieren realizar actuaciones físicas, e incluso se comportan de forma evidente extrañamente.
(4) Performance: Según la temática designada por el profesor, los estudiantes realizarán sketches grupales o ejercicios de vida y realizarán performances improvisadas.
R. (180 puntos o más)
Las preguntas del examen son precisas, la intención es clara, la concepción es rigurosa, el desempeño es natural y verdadero, y la persona puede ser involucrados en la situación prescrita. Los personajes creados son distintos y tienen un buen potencial de rendimiento.
B. (160 puntos a 179 puntos)
Examen preciso de las preguntas, capacidad para participar en situaciones prescritas, cierta capacidad de formación del carácter en el desempeño y cierto potencial de desempeño.
C. (140 puntos a 159 puntos)
Las preguntas del examen son básicamente precisas y las tareas de desempeño se pueden completar básicamente, pero la imagen del personaje creada no es lo suficientemente distintiva.
D. (120 puntos a 139 puntos)
La revisión de las preguntas sigue siendo precisa, la tarea de desempeño se puede completar y la imagen del personaje creada no es clara.
E. (80 puntos-119 puntos)
El examen de las preguntas fue inexacto, la actuación fue tensa y la tarea de actuación no se pudo completar.
F. (1 punto-79 puntos)
La actuación es demasiado nerviosa, aburrida e incluso tiene un comportamiento obvio y extraño y una lógica confusa.