Plan de implementación de competencia laboral
La competencia interna debería tener métodos de evaluación más objetivos y menos factores subjetivos, e intentar aumentar al máximo la transparencia y la equidad. El siguiente es el plan de implementación de competencia laboral de 2017 que compilé por mí. ¡Bienvenido a leer!
De acuerdo con las "Opiniones sobre la implementación de la competencia laboral para x instituciones públicas" y las "Opiniones orientativas sobre la competencia laboral para x". x Sistema Educativo", combinado con la configuración laboral de nuestra escuela y la composición del personal, y formular un plan de implementación para el primer concurso laboral.
1. Ideología rectora
Guiados por la visión científica del desarrollo, con el objetivo de promover el desarrollo constante de la educación, con el foco en mejorar el entorno laboral escolar, y de acuerdo con los principios de racionalidad científica, racionalización y eficiencia, implementar la creación de empleo bajo demanda, reclutamiento competitivo, contratación basada en el trabajo y gestión de contratos, realizar la transformación de la gestión de identidades a la gestión de puestos, y del empleo fijo al empleo por contrato, mejorar aún más la sistema de empleo del personal escolar, y promover la implementación fluida de la reforma del sistema de distribución de ingresos de la escuela. Movilizar el entusiasmo y la creatividad de los profesores y el personal y promover el desarrollo constante y saludable de la educación.
2. Principios de contratación competitiva para puestos
El personal empleado debe basarse en las cualificaciones y requisitos del puesto, y debe contratarse puesto por puesto y mediante contratación competitiva.
En la contratación laboral, debemos implementar el concepto científico de talento que esté orientado a las personas y que todos puedan tener éxito, adherirnos a los principios de apertura, igualdad, competencia y selección por mérito, adherirnos al principio de nombrar personas por sus propios méritos, y que tengan capacidad e integridad política, y centrarse en el desempeño y la capacidad laboral.
La competencia laboral se basa en la configuración de puestos de nuestra escuela y se organiza e implementa de acuerdo con el número total, la categoría, el grado y la cantidad aprobados de la configuración de puestos.
3. Alcance de la competencia laboral
Toda la escuela cuenta oficialmente con personal en el trabajo.
4. Configuración de puestos y composición real del personal (ver archivo adjunto)
5. Condiciones de competencia laboral
Serie de profesores:
( 1 ) Calificaciones de los candidatos que optan al puesto de docente de secundaria superior de séptimo nivel:
Deberán tener las calificaciones correspondientes para el puesto de docente de secundaria superior y haber aprobado la evaluación anual en los últimos cinco años o arriba.
(2) Requisitos para los candidatos a puestos docentes de nivel medio en los niveles 8, 9 y 10:
x. Profesores de nivel o superior Una serie de calificaciones laborales profesionales y técnicas, y aquellos que hayan superado la evaluación anual en los últimos cinco años o más.
(3) Calificaciones de los candidatos a puestos de docente junior en el nivel 11 y nivel 12:
x. Requisitos básicos:
Tener una serie de junior y superiores. Docentes Calificaciones para puestos profesionales y técnicos: haber superado la evaluación anual en los últimos cinco años o más (si es menos de cinco años, se utilizarán los años reales).
Serie auxiliar:
(1) Titulación para puestos de nivel medio:
x.Requisitos básicos
Estar en posesión de la titulación correspondiente, reciente. Aquellos que hayan aprobado la evaluación anual de cinco años o superior (incluida la aprobación, las siguientes son similares).
(2) Requisitos básicos para la competición de nivel inicial
6. Métodos, pasos y disposiciones de tiempo de la competencia laboral.
(1) Establecer un comité de competencia. El Comité de Competición es responsable de la formulación de planes de competición y de la organización e implementación de diversos trabajos de competición. Los miembros del comité de competición están compuestos por dirigentes escolares y representantes de los empleados, con *** personas. La escuela recomienda candidatos para el comité de competencia basándose en el xx% de la diferencia. Después de informar a la Oficina Municipal de Educación y Deportes para su aprobación, la escuela presentará a los candidatos a la reunión de representantes del personal o a la conferencia del personal para la elección del director de la competencia. El comité será el principal los escrutadores, contadores de votos y demás personal (aquellos que compitan por puestos distintos a esta categoría o por puestos de diferentes niveles) serán nominados en igual número por el Comité de Competición y deberán ser aprobados por más de la mitad; de los votos del Congreso de los Trabajadores o del Congreso de los Trabajadores.
(2) Organización e implementación. El comité de competición organiza y lleva a cabo el trabajo de competición de acuerdo con el plan de competición.
x. Desarrollar un plan de implementación de reclutamiento competitivo. El comité de competencia formula un plan de implementación de la competencia y estándares de puntuación cuantitativa basados en estas medidas y la situación real de la escuela. Los elementos de puntuación reflejan principalmente el trabajo y el desempeño desde la obtención de las calificaciones para el puesto actual. Luego de ser presentado a la Secretaría Municipal de Educación y Deportes para su revisión
luego será elevado al Congreso de Trabajadores o Conferencia de Trabajadores para su discusión y aprobación.
x.Anunciar el plan de competición. El Comité de Competencia y Reclutamiento publicará la lista de asuntos relacionados con la competencia, como el número de puestos por los que se competirá, las condiciones de la competencia, los procedimientos de la competencia, etc. El período de anuncio no será inferior a x días hábiles.
x.Organizar el registro y la revisión de calificaciones. Aquellos que deseen ser reclutados presentarán una solicitud por escrito y completarán el "Formulario de registro de competencia para profesores y personal". El comité de competencia realizará una revisión de calificaciones y publicará la lista de candidatos calificados según las categorías laborales. de x días laborables.
x.Organizar la competición. El comité de competición organiza y lleva a cabo el trabajo de competición de acuerdo con el plan de competición. El comité de competencia asignará puntos cuantitativos a los candidatos en función de sus calificaciones y desempeño de acuerdo con los "Puntos Cuantitativos por Concurso Laboral" aprobado por el Consejo Representativo de Docentes.
El nombramiento se basará en el mérito. Durante el proceso de competencia, de acuerdo con el número de puestos y el estado de la solicitud de los candidatos, se organizarán concursos para diferentes niveles de puestos dentro del mismo nivel en orden de mayor a menor, y aquellos que hayan sido contratados en el nivel superior participar directamente en la competencia en el siguiente nivel.
x. El comité de competencia publicará con prontitud los detalles de la puntuación y los resultados de la competencia, y el período de publicidad no será inferior a x días hábiles. El comité de competencia es responsable de investigar, verificar y responder a las cuestiones planteadas durante el período de publicidad.
x. Luego de la convocatoria pública, los resultados de la competencia se informarán por escrito y se presentarán a la Dirección Municipal de Educación y Deportes.
x. Firmar el contrato de trabajo y realizar los trámites de nombramiento. Después de que se anuncien los resultados de la competencia y no haya objeciones, la escuela seguirá estrictamente los "Métodos de empleo del personal de las instituciones públicas de la ciudad de Qingdao" (Qingbanfa [xxxx] xx) y firmará contratos de trabajo con el personal (los contratos serán impresos por Human Negociada de Recursos y Seguridad Social) y realizar los trámites de empleo.
7. Fortalecer el liderazgo organizacional
La gestión de la creación de empleo es una parte importante de la reforma del sistema de personal de las instituciones públicas y una importante labor básica. La escuela implementará estrictamente las políticas y regulaciones relevantes. Durante el proceso de implementación, se centrará en los "cuatro obstáculos". El primero es el "obstáculo preparatorio". No realice el trabajo si no está completamente preparado, no realice el trabajo si el cuerpo docente y el personal tienen fundamentos ideológicos poco claros, y no realice el trabajo si tiene confusiones y dudas ideológicas que no se eliminan. El segundo es la "censura". Que todos discutan los estándares de puntos cuantitativos y expongan sus opiniones. La revisión debe ser detallada y estricta. Quienes no cumplan con los requisitos no podrán participar en el concurso. El tercero es el "anuncio público". En cada paso se deben dar estricta publicidad a los procedimientos, normas, condiciones, personal, etc., para que todos sean conscientes de ello. El cuarto es la "conexión con la opinión pública". Dentro del marco general de la política, debemos respetar los deseos de la mayoría del personal docente y administrativo y establecer efectivamente un concepto orientado a las personas.
8. Varios puntos de explicación
x. Si el título presentado por un profesor es controvertido, el comité de concurso lo estudiará y propondrá opiniones preliminares, que serán elevadas a los profesores. 'Congreso para discusión y votación.
De acuerdo con las opiniones de implementación emitidas por la oficina de educación superior y la oficina de personal, para proteger completamente los derechos e intereses de los maestros y estimular el entusiasmo de los maestros, nos esforzamos por poner el nombramiento de puestos de título profesional en nuestra escuela en una vía normativa e institucional y para ser justo, equitativo y fluido, este plan está especialmente formulado de acuerdo con el espíritu de los documentos superiores y la situación real de nuestra escuela.
1. Principios básicos:
x.Adherirse a los principios de objetividad, equidad y equidad.
x. Los miembros del grupo dirigente para la fijación y nombramiento de puestos de trabajo adoptarán el principio de evitación.
x. Los docentes que estén a solo un año de jubilarse serán contratados directamente sin competencia si la escuela tiene cupos de vacantes.
2. Condiciones básicas para la competencia:
x. Buen desempeño político e ideológico, obedecer las disposiciones laborales escolares y completar activamente diversas tareas escolares.
x. Cumplir con las leyes y reglamentos nacionales y con las normas y reglamentos de cada colegio.
x. Tener título de maestro de educación primaria superior.
3. Grupo de liderazgo de la competencia:
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros:
4. Criterios de puntuación:
x puntos de experiencia docente: calculados en base a x puntos por año.
x. Puntos de edad escolar: calculados en base a x.x puntos por año.
x. Puntos de calificación educativa: x puntos para estudiantes de posgrado, x puntos para estudiantes de pregrado, x puntos para estudiantes de secundaria y x puntos para profesores de secundaria (sujeto al diploma oficial).
5. Puntos de puesto: (calculados a partir del año y mes en que se obtuvo el título de docente correspondiente).
x. El actual director o líder de sección obtendrá x puntos. Aquellos que lleven menos de un año en el cargo obtendrán x. >
El actual Consejero General de Jóvenes Pioneros.
x.
;
Los puntos de posición se calculan a partir del momento en que los estudiantes obtienen las calificaciones de la escuela primaria superior y son transferidos a nuestra escuela. Aquellos que ocupen varios puestos al mismo tiempo solo obtendrán el más alto. uno.
6. Líderes de asignaturas y docentes clave:
El nivel distrital, el nivel municipal, el nivel provincial y el nivel nacional son x, x, x y x respectivamente, x puntos (para. a quién se le otorga el certificado), tome el más alto.
7. Puntos de recomendación: (calculados a partir del año y mes en que se obtuvo la titulación docente correspondiente).
Los educadores avanzados, profesores destacados, directores destacados y personas avanzadas se cuentan a partir del año y mes en que obtuvieron el título de escuela primaria.
x. Aquellos que están calificados como "avanzados" a nivel distrital tienen x puntos (sujeto a los documentos o certificados de la Oficina de Educación del Distrito o del Comité Distrital y del Distrito ***);
x. Aquellos que están calificados como "avanzados" a nivel municipal tienen x puntos (sujetos a los documentos o certificados de la Dirección Municipal de Educación, Comité Municipal del Partido y Municipal ***);
x, los que están calificados como "avanzados" a nivel provincial tienen x puntos (Sujeto a los documentos o certificados del Departamento Provincial de Educación, del Comité Provincial del Partido y del Provincial ***;)
o certificado prevalecerá)
x. Aquellos que estén calificados como "avanzados" a nivel escolar recibirán x.x puntos, x puntos por ser competente, x.x puntos por ser básicamente competente y x. puntos por ser incompetente. (Los estudiantes excelentes estarán sujetos a la evaluación de la subescuela de Hainan)
Los elementos anteriores se pueden acumular pero el máximo no puede exceder los xx puntos.
8. Puntos de logro docente: (calculados a partir del año y mes en que se obtuvo la calificación docente correspondiente).
x, *** ganaron premios distritales, municipales, provinciales y nacionales con x, x, x, x puntos respectivamente (los documentos o certificados de las autoridades de educación superior o comités del partido, *** prevalecer).
x. Conferencias, premios distritales, municipales, provinciales y nacionales ganadores con puntos de x, .
x. Los artículos ganaron premios distritales, municipales, provinciales y nacionales con puntos de x, .
).
Los cuatro ítems anteriores se pueden acumular pero la puntuación máxima no superará los xx puntos.
9. Elegibilidad para el nombramiento:
No podrán ser nombrados quienes ya hayan obtenido los correspondientes títulos y cualificaciones profesionales y cumplan alguna de las siguientes condiciones.
1. La violación de la línea, principios, políticas y leyes y reglamentos nacionales del partido, y previa verificación, la violación será sancionada al final del plazo.
x. Recibió avisos de críticas, advertencias y castigos, participó en disturbios masivos, huelgas y peticiones colectivas en el plazo de un año.
, los estudiantes y los padres tienen quejas serias al respecto, y la escuela o el departamento de administración educativa se encargarán de ello.
x. En dos años, recibió una advertencia grave, demérito o causó accidentes de seguridad importantes (muerte, discapacidad en las extremidades y rasgos faciales) y pérdidas económicas importantes (un total de más de x millones de yuanes) debido a errores de trabajo o mala gestión.
2. Personal actual y ausente que aún no ha regresado a puestos educativos y docentes.
x. Diversas modalidades de licencia sin goce de sueldo.
x. Tomar prestado un sistema extranjero o viajar al extranjero por más de un año.
x. No cumplir con los trámites de licencia prescritos por los superiores y abandonar el puesto de trabajo por propia iniciativa.
x. Solicitar licencia personal de forma continuada durante más de un año (en los últimos tres años).
10. Para el concurso para los puestos anteriores, los candidatos para el puesto de Xiaogao deben ser profesores que hayan obtenido calificaciones de nombramiento (es decir, deben ser personal en el puesto. Aquellos que no lo hayan hecho ha sido contratado ya que Xiaogao no puede participar en la competencia para el puesto de Xiaogao) )
11. Este plan se implementará a partir de la fecha del anuncio.
12. El plan de contratación y establecimiento de puestos de trabajo para este puesto será explicado por el grupo líder de contratación y establecimiento de puestos de trabajo de la escuela.