Resumen del trabajo de enseñanza del idioma chino (5 artículos)

En el proceso educativo el docente juega un papel protagónico, es el educador, líder y organizador del desarrollo físico y mental de los estudiantes. El siguiente es un resumen del trabajo docente de la asignatura de chino que he compilado para usted. Es solo como referencia. Para obtener más resúmenes del trabajo docente de la asignatura de chino, haga clic en "Resumen del profesor" para verlo.

Resumen del Trabajo de Enseñanza de Chino 1

Este semestre continué desempeñándome como trabajo de enseñanza de chino para la Clase (1) y la Clase (2) de Senior Tres. De acuerdo con el concepto de "miles de profesores enseñan a las personas a buscar la verdad y miles de estudiantes aprenden a ser personas reales", estudio seriamente las teorías de la educación y la enseñanza, llevo a cabo investigaciones en profundidad sobre los métodos de aprendizaje y enseñanza, aprendo de colegas con Tener una mente abierta, participar activamente en actividades de enseñanza e investigación y tener los pies en la tierra. He trabajado duro y he adquirido mucha experiencia valiosa en educación y enseñanza. Mirando hacia atrás en el trabajo del año pasado, tengo dificultades y alegría. , y aún más felicidad. La situación de la educación y la enseñanza de este semestre se resume a continuación:

1. Enseñar es enseñar a los estudiantes a "aprender" y enseñar a los estudiantes a "aprender"

La enseñanza del chino es enseñar personas, no solo para enseñar a los estudiantes a aprender, también debemos enseñarles cómo aprender, es decir, "enseñarles el método". Sólo entonces los estudiantes podrán sentir realmente la alegría de aprender y el encanto del idioma chino, para que los estudiantes puedan hacerlo. persiga el verdadero conocimiento con pleno entusiasmo y permita a los estudiantes aprender, armar su mente con conocimiento y mostrar su talento con sabiduría.

1. Estimular el interés de los estudiantes por aprender chino.

Todos los logros provienen del interés. El interés es el mejor maestro y el interés puede inducir talentos. Sólo si tienen un gran interés en aprender chino, los estudiantes podrán pasar de ser pasivos a ser activos y de estudiar mucho a aprender felizmente. Para ello, aproveché mi propia expresión lingüística e hice un tutorial sobre "Literatura, Emoción, Vida" para estudiantes. Combiné el aprendizaje basado en la investigación y los cursos escolares para liderar el aprendizaje y la comprensión de la nueva reforma curricular. e infectó a los estudiantes con sentimientos sinceros. Utilice un rico conocimiento para impulsar a los estudiantes, use un encanto de personalidad noble para influir en los estudiantes y use un lenguaje hermoso para brindarles una educación de talentos y una educación ideal.

2. Influencia situacional, conmover a las personas con emoción

Para tocar los corazones de las personas, la emoción es lo primero que se ha abierto, luego debes actuar a continuación. La poesía y las letras de las canciones son los elementos más importantes de la poesía china. La perla más deslumbrante de la historia de la literatura, la hermosa poesía Tang y las letras de las canciones son la base de mi enseñanza, las famosas obras de escritores famosos llenos de verdaderos sentimientos son la base. de mi enseñanza, y la prosa filosófica antigua es mi guía para guiar a los estudiantes a absorber nutrientes exquisitos en el océano del conocimiento. Combinado con el dictado del examen de ingreso a la universidad 20__, el concurso de relevos de poesía permite a los estudiantes sentir el encanto del idioma chino y les hace darse cuenta de que aprender poesía antigua no es solo un proceso de acumulación de materiales típicos del idioma, sino que también siembra las semillas. En el proceso, se guía a los estudiantes para que "aprecien los poemas y se den cuenta de la simpatía de las edades", haciendo que leer, memorizar y memorizar poemas sea una necesidad diaria para los estudiantes. Permita que los estudiantes comprendan profundamente que aprender el idioma chino se trata de ser un ser humano y aprender como un adulto, y darse cuenta de que aprender el idioma chino es: aprender en el cielo despejado, memorizar con felicidad, desarrollarse en armonía y mejorar en innovación.

Al enseñar, no solo debo capturar los corazones de los estudiantes, sino también las almas de los estudiantes, ya sea una nueva conferencia o una clase de repaso, tomo cada lección en serio y presto especial atención. aula #RESUMEN DEL TRABAJO# La organización de la introducción. Una introducción apropiada y hermosa al #resumendeltrabajo# en el aula llevará a los estudiantes a una situación hermosa, que favorece la enseñanza y mejora la eficiencia del aula. Para ello también anoto en mi cuaderno el #worksummary# introducción de cada clase, el cual se ha convertido en un material muy valioso para mi enseñanza del arte.

2. Durante la revisión, debemos prestar atención a conferencias y prácticas concisas, evitar la táctica de "preguntas en el mar", comprender la implementación de preguntas básicas y guiar a los estudiantes con punto a punto. orientación

Conferencias concisas: combina las tareas de enseñanza con el nivel real de los estudiantes. Como base, utilizamos métodos de enseñanza científicos y artísticos como medio para dar explicaciones moderadas y fáciles de hablar. Refinamiento: sobre la base de conferencias concisas, realice ejercicios típicos y específicos.

La nueva reforma curricular es una oportunidad y una prueba para nuestra enseñanza del chino. Es muy importante aprovechar los 45 minutos de clase para mejorar la eficiencia de la revisión del examen de ingreso a la universidad. La revisión del examen de ingreso a la universidad debe ser concisa y concisa, lo que requiere que los maestros comprendan científicamente las instrucciones del examen de ingreso a la universidad, estudien cuidadosamente los puntos de conocimiento, determinen el contenido de la capacitación de acuerdo con la situación real de nuestros estudiantes, seleccionen ejemplos típicos, analicen métodos e ideas de resolución de problemas. y técnicas, y evite ser demasiado ambicioso.

Por ejemplo, al revisar los conocimientos básicos, primero debemos aclarar la línea de pronunciación, texto, palabras, frases y oraciones; en segundo lugar, debemos comprender la estructura del examen; en tercer lugar, debemos dejar muy claro que el ingreso a la universidad; El examen tiene como objetivo seleccionar talentos para colegios y universidades, de modo que las escuelas intermedias puedan implementar mejor una educación de calidad. (Nota: No importa el nivel de estudiantes que tengan, deben evitar las tácticas basadas en problemas, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y promover la educación en función de sus fortalezas. Creo que no es difícil implementarlo en la educación y la enseñanza. .) Sólo aclarando el contenido anterior podremos orientar la formación y la revisión de forma específica.

3. Presta atención a los consejos y orientaciones sobre ideas y técnicas de resolución de preguntas, y presta especial atención a la evaluación de cada prueba.

El proceso de evaluación del examen es un proceso en el que los profesores afirman las calificaciones, corrigen errores y subliman el examen. Su importancia es utilizar los exámenes de manera efectiva para alentar a los estudiantes a aprender, resumir experiencias, aprender lecciones e impulsar el trabajo docente. Por lo tanto, hago lo siguiente al evaluar los exámenes:

1. Ser realista con los estudiantes Reflexionar. la situación del examen, utilizando principalmente datos para explicar la situación: como puntos, puntajes más bajos, puntajes promedio, puntajes de cada pregunta, etc.

2. Utilice los resultados de las pruebas para alentar a los estudiantes avanzados a continuar con sus esfuerzos, alcanzar la perfección y desempeñar un papel de liderazgo, ayudando a los estudiantes pobres a encontrar sus deficiencias y descubrir las razones de la pérdida de puntos, para que puedan generar confianza para ponerse al día.

3. El contenido central de la evaluación del examen es: análisis dirigido basado en las respuestas de los estudiantes. Para las preguntas incorrectas en el examen, se debe dar a los estudiantes una cierta cantidad de tiempo para reflexionar, de modo que puedan darse cuenta de las razones de los errores (como el dictado de citas famosas, las habilidades de resolución de preguntas de extensión de lectura moderna) y luego explicaré las ideas correctas y los métodos de resolución de problemas. Cabe señalar que es muy importante enseñar a los estudiantes los métodos. Porque no importa cuánto conocimiento impartan los profesores a los estudiantes, es limitado; y cuando los profesores imparten métodos a los estudiantes, el conocimiento que los estudiantes obtienen al utilizar este método es ilimitado y los problemas que pueden resolver también son ilimitados. Enseñar a los estudiantes Los métodos y los patrones reveladores son particularmente importantes.

4. Señale con precisión los puntos perdidos por los estudiantes debido a factores no intelectuales en el examen, para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de examen y psicología al tomar exámenes. Tomemos como ejemplo la escritura de composiciones: nuestra composición actual se centra en la belleza del alma y carece de suficiente atención a la belleza de la apariencia. Las composiciones de los estudiantes tienen muchos errores tipográficos y no saben cómo usar la puntuación y su escritura. La gente dice que les gusta la belleza del alma, pero en realidad se impresionan primero. Las personas suelen tener una apariencia hermosa. No importa lo bueno que sea Moutai, si lo pones en flema y se lo sirves a otros, no lo beberán. Esta es la naturaleza humana y debemos ser coherentes por dentro y por fuera.

5. Después de completar el trabajo de revisión, se debe permitir a los estudiantes volver a tomar el examen o emitir un trabajo de capacitación de seguimiento para consolidar los resultados del trabajo de revisión.

4. Experiencia en la enseñanza de la composición.

El ser humano está antes que la composición. Las palabras son la voz del corazón y la escritura es como la persona. Sólo siendo una buena "persona" se puede escribir bien. El Sr. Ye Shengtao dijo en "Composición y vida": "Por supuesto que hay que escribir ensayos, pero lo más importante es ser una persona". En la enseñanza de la composición, siempre me atengo a los siguientes aspectos:

1. Cerca de la sociedad Manténgase cerca de la vida, oriente a los estudiantes a prestar atención a la vida, amar la vida, amar la tierra bajo nuestros pies y mejorar su sentido de responsabilidad social. La vida es la fuente de la composición: "El conocimiento de los asuntos mundanos es conocimiento, y la comprensión de los sentimientos humanos es escritura". Con una rica acumulación de vida, comprensión de los sentimientos humanos y las condiciones del mundo y escribir buenos artículos, naturalmente no tendrás nada que hacer. preocuparse.

2. Entrenar constantemente para mejorar las capacidades cognitivas y de pensamiento crítico.

"Aprender sin pensar es inútil, pensar sin aprender es pereza". Ser bueno pensando es el vínculo básico para mejorar la capacidad cognitiva y la capacidad de pensamiento crítico, y ampliar los horizontes y ampliar el conocimiento son procesos indispensables. . Como profesor, no sólo debes darles a los estudiantes un "vaso de agua", sino también un chorro constante de agua viva y limpia. Con este fin, estudié a fondo el espíritu de la nueva reforma curricular, participé activamente en actividades de enseñanza e investigación a nivel de ciudad y condado, amplié mis horizontes y mejoré mis habilidades docentes.

3. Implementar la educación estética de la composición para enriquecer las emociones de los estudiantes y cultivar sus sentimientos.

Una persona sin inteligencia emocional no puede escribir artículos conmovedores. Utilizo mi experiencia personal y acciones prácticas para motivar a mis alumnos. Selecciono artículos de mi blog sobre cómo escribir reflexiones didácticas y los imprimo para los estudiantes. Tomo la iniciativa al dar ejemplo y los guío a pensar en cómo sentir y apreciar la belleza al mismo tiempo. también pensar en poseer belleza y crear belleza, cultivando así el carácter moral, enriqueciendo las emociones y convirtiéndose en mensajero de la belleza.

4. No existe separación entre la enseñanza de la escritura y la enseñanza de la lectura.

El idioma chino es una hermosa pintura en el examen de ingreso a la universidad, y la lectura de literatura moderna es el hermoso capullo de la imagen. Es el más atractivo y colorido. En 20__, la lectura de literatura moderna en el examen de ingreso a la universidad, ya sea "El clásico del agua", "El crisantemo loco" o "La pastoral entre las montañas", todas estas son flores maravillosas en el palacio de la literatura y arte. Pueden explicar el valor de la vida, o mostrar el encanto de la naturaleza, o la comprensión y percepción de la vida. Todos son concebidos con el corazón, la sabiduría, la emoción e incluso la vida. Son como copas de vino suave y como platos de delicias de todos los colores, sabores y aromas. Frente a estos raros productos, sólo podemos reverenciarlos y perseguirlos, leerlos con el corazón, buscar la verdad, buscar la belleza e incluso masticarlos. Con el corazón obtendréis ganancias inesperadas.

Las preguntas de lectura extendida son en realidad preguntas de lectura y preguntas de escritura. Durante la capacitación de orientación, guío a los estudiantes a leer con el corazón: liberar sus verdaderos sentimientos, expresar sus sentimientos reales y responder con sabiduría. captar las ideas, técnicas y métodos. En el proceso de lectura, usamos nuestro corazón para recopilar información una por una, y esa información es como perlas brillantes, luego usamos el hilo dorado de la emoción para conectarlas. ¿No es una hermosa obra de arte? p>

5. Fortalecer el entrenamiento en caligrafía

El contenido hermoso debe tener una forma hermosa, pensamiento rápido y un talento abrumador debe expresarse con palabras hermosas, sin mencionar que los caracteres chinos son los más bellos y valiosos. En términos de palabras connotativas, las "Instrucciones para el examen de ingreso a la universidad" aclaran que las composiciones del examen de ingreso a la universidad deben tener "puntuación correcta y escritura estandarizada".

En resumen, el chino es la materia más vital, la que más encarna el espíritu y la sabiduría humanos, y la materia más emocional, que requiere que los profesores piensen de forma independiente y tengan verdaderos conocimientos e ideas.

Lo anterior es solo mi experiencia con la enseñanza de chino en el tercer año de la escuela secundaria. Para decirlo sin rodeos, tomar clases de chino es llevar a los estudiantes a nadar en el océano de la verdad, la bondad y la belleza. Solo me trae felicidad, pero también me trae felicidad. Déjame sentir el encanto de la educación.

Resumen del trabajo de enseñanza de chino 2

En un abrir y cerrar de ojos, la ajetreada y ordenada enseñanza del chino llega a su fin. Al recordar el trabajo de enseñanza de chino durante un semestre, lo realicé de manera ordenada de acuerdo con el plan y el progreso, y gané mucho. Después de pensarlo detenidamente, haga el siguiente resumen.

1. La formación de conocimientos y habilidades básicos debe realizarse en tiempos normales.

Para fortalecer los conocimientos básicos y las habilidades básicas de los estudiantes, prescribo el medicamento adecuado basado en la comprensión total de las fortalezas y debilidades de los estudiantes, les enseño de acuerdo con sus aptitudes y mejoro continuamente sus habilidades. nivel de conocimiento. Por ejemplo, en términos de escritura, doy gran importancia a la clase de escritura de 20 minutos todos los días. Utilizando la explicación del profesor en el software de caligrafía, desde la caligrafía con tiza hasta la caligrafía con bolígrafo y la apreciación de la caligrafía con pincel, pido a los estudiantes que escuchen y miren con atención. Para sentir cuidadosamente cada palabra con respecto a la disposición estructural y la escritura de los trazos de los caracteres, hago mucho hincapié en la estandarización, exijo una escritura ordenada y trabajo duro para superar los errores tipográficos. Algunos estudiantes también cometerán errores en palabras que he escrito varias veces. Se corrigieron problemas como este dictando y copiando repetidamente. Para otro ejemplo, combinaré el enfoque de entrenamiento de cada unidad y lección y los enseñaré en cualquier momento de la clase, como la construcción de metáforas, la transformación de varios patrones de oraciones, la comprensión y el uso de nuevas palabras y palabras nuevas, la acumulación de cercanos y antónimos, etc. Practique, explique o enfatice uno por uno, anime a los estudiantes a tener su propio pensamiento único y a no ser los mismos, para mejorar las habilidades básicas de los estudiantes y su capacidad para escribir oraciones.

2. Manejo flexible de los métodos de enseñanza

De acuerdo con el espíritu de la nueva reforma curricular, el aprendizaje de los estudiantes debe reflejar autonomía, indagación y cooperación. Por lo tanto, ajusto de manera flexible el contenido del curso de acuerdo con la situación de aprendizaje de los estudiantes durante la enseñanza, para que los estudiantes puedan expresar sus opiniones felizmente, completar su propia investigación, reflejar verdaderamente su autonomía y permitirles mantener siempre una motivación de aprendizaje para la autoexploración. . Junto con el concepto de "aprendizaje temático chino" que nuestra escuela promueve vigorosamente, a menudo leo recursos de conocimiento extracurriculares en la plataforma "E-Learning de educación popular" en clase, y a los estudiantes les gusta mucho. Actualiza constantemente tus ideas y conceptos didácticos a la hora de enseñar. En la enseñanza, siempre insisto en leer en lugar de dar conferencias, leer más, pensar más y comprender de forma independiente. A menudo animo a los estudiantes a expresar sus opiniones, para que puedan expresar sus opiniones libremente y, de vez en cuando, utilizo algunas únicas. métodos para movilizar el entusiasmo de los estudiantes y lograr efectos de enseñanza significativos. Por ejemplo: La comunicación oral en la escuela secundaria Chinese Language Garden No. 7 consta de cuatro imágenes consecutivas para que los estudiantes discutan lo que harían los niños en las imágenes. Luego marquen una historia completa.

Lo usé como tema de entrenamiento para mirar imágenes y hablar, lo que mejoró la observación general, la comunicación, determinó el tema y aclaró el contenido de la historia. Luego, en grupo, inventé historias. participó en el concurso de creación de historias y premió a los tres primeros nombres. Los estudiantes están extremadamente motivados. Tomé fotografías de todo el proceso y las envié al grupo WeChat de la clase para que los padres pudieran entender el desempeño de sus hijos en clase, lo cual fue bien recibido por los padres. Se han celebrado muchas competiciones grupales similares. Se ha mejorado la conciencia grupal de los niños, ha aumentado su entusiasmo por participar en actividades de aprendizaje y, naturalmente, han aumentado sus logros.

3. Orientar a los alumnos sobre los métodos de aprendizaje.

Como dice el refrán, “Se necesita un cuchillo afilado para cortar leña”. El método es lo más importante para aprender. Proporcionar orientación sobre los métodos de aprendizaje será de gran beneficio para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. ¿Por qué algunos estudiantes siempre juegan pero obtienen buenas calificaciones? A menudo enfatizamos escuchar atentamente en clase, consolidar conocimientos a tiempo y luego repasar a tiempo. Pero creo que pensar es lo más importante. Algunas personas dicen que si eres inteligente o no depende de si piensas. Debemos centrarnos en guiar a los estudiantes para que aprendan a pensar. Repasar lo aprendido ese día antes de acostarte también es una buena forma de estudiar. De hecho, existen muchos métodos de aprendizaje, siempre que sean útiles, puedes probarlos todos.

4. Hacer un buen trabajo fomentando a los buenos y ayudando a los pobres

Los estudiantes con una buena base de aprendizaje a menudo tienen mucha facilidad para estudiar, mientras que los estudiantes con malas calificaciones a menudo no tienen tiempo . Esta es otra cosa en la que nuestros profesores deben pensar. El método que suelo utilizar para afrontar este tipo de problemas es utilizar el sistema de calificaciones en las tareas, sin afectar el aprendizaje de todos, puedo consolidar los conocimientos básicos de algunos alumnos con dificultades de aprendizaje y utilizar su tiempo libre para la enseñanza presencial. . Después de un semestre de práctica, siento que este método es muy eficaz y puede utilizarse en el futuro.

5. Resalte capítulos y amplíe horizontes de conocimiento.

El contenido didáctico de este número se divide en ocho unidades. Una vez completadas las tareas docentes de cada unidad, realizaré pruebas para resolver los problemas de conocimiento de los estudiantes de manera oportuna. Brindar educación individual paciente y meticulosa a los estudiantes que son realmente difíciles de dominar.

La enseñanza del chino debe prestar atención a la acumulación y la aplicación. Sólo después de que los estudiantes hayan acumulado una cierta cantidad de conocimientos podrán aplicarlos. Para ampliar los horizontes de conocimiento de los estudiantes, lancé una serie de actividades chinas. 1. Actividades de intercambio de lectura. El trabajo se divide en grupos, algunos recomiendan buenos libros, otros aprecian los aspectos más destacados y otros son presentaciones de personajes. A través de las actividades, se ha mejorado la conciencia de los estudiantes de tomar la iniciativa de participar en la lectura extracurricular. Si bien el volumen de lectura de los estudiantes aumenta, los estudiantes deben haber ganado mucho. 2. Organice un concurso de búsqueda de diccionarios. Los tres mejores estudiantes que verificaron con rapidez y precisión fueron seleccionados y recompensados ​​para aumentar la conciencia de los estudiantes sobre el uso de libros de referencia. 3. Realizar el concurso “Puedo dibujar, escribo, puedo hacerlo”. Combinado con el dibujo y la escritura en el Jardín Chino 7, los estudiantes dibujaron por sí mismos y escribieron sobre el contenido de sus dibujos. Primero, fueron juzgados dentro del grupo y luego se seleccionó a un compañero de clase para participar en el concurso. Los estudiantes estaban muy entusiasmados y ganaron mucho.

En este período de enseñanza, las contramedidas adoptadas en respuesta a la situación anterior han estimulado el interés de los estudiantes por el chino, mejorado su conocimiento básico del chino y mejorado su habilidad en chino, sentando una base sólida para el futuro chino. aprendizaje.Buena base. En el futuro, seguiré diseñando actividades de enseñanza principalmente para cultivar y estimular los intereses de los estudiantes y mejorar su habilidad en chino.

Resumen del trabajo docente de chino 3

En un abrir y cerrar de ojos, otro semestre llega a su fin. Durante el último semestre, preparé lecciones cuidadosamente, asistí a clases, corregí y comenté tareas de manera oportuna, estudié cuidadosamente teorías de educación y enseñanza, realicé investigaciones en profundidad sobre métodos de enseñanza, aprendí humildemente de otros y mejoré continuamente mi nivel de enseñanza. y conciencia ideológica, y cumplió con éxito tareas educativas y docentes. Si analizamos retrospectivamente el trabajo de enseñanza de chino este semestre, hay tanto éxitos como algunas deficiencias. El resumen del trabajo de enseñanza de chino en el primer volumen de sexto grado es el siguiente:

1. Prepara cada lección con cuidado y reflexiona a tiempo después de clase.

Siempre creo firmemente que preparar una buena lección es una buena lección. La premisa es clave. Para garantizar la calidad de la clase de 40 minutos, antes de la clase, no solo entiendo los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sino también sus intereses, necesidades, métodos, hábitos y las dificultades que pueden tener para aprender nuevos conocimientos. .

Al preparar las lecciones, estudié cuidadosamente los materiales didácticos, dominé el sistema de materiales didácticos, el contenido básico y las conexiones internas, aclaré los puntos clave y difíciles, dominé la lógica del conocimiento, capté los puntos clave de los materiales didácticos y seleccioné cuidadosamente la enseñanza. métodos basados ​​​​en lo que aprendí, y organicé cada aspecto de cada clase como una actividad de sesión de enseñanza, enfocándome en resaltar cada punto de enseñanza y superar cada dificultad, y preparando cuidadosamente las lecciones para garantizar el progreso normal y ordenado de la enseñanza en el aula. Después de clase, reflexiono sobre cada lección de manera oportuna, reflexiono sobre los métodos de enseñanza, reflexiono sobre los vínculos de enseñanza, reflexiono sobre el proceso de aprendizaje de los estudiantes en el aula, etc., y lo registro en el libro de preparación de la lección.

2. Preste atención a la acumulación de lectura extracurricular de los estudiantes.

Para aprender bien chino, los libros de texto por sí solos no son suficientes, los estudiantes deben ampliar su rango de lectura. Los "Estándares" plantean el requisito: "Hacer menos preguntas, leer más, leer bien, leer buenos libros y leer el libro completo". Este libro de texto continúa recomendando un buen libro a los estudiantes, y el recomendado es "Robinson Crusoe". Utilizo esta actividad como una oportunidad para guiar a los estudiantes a leer libros extracurriculares, acumular conocimientos extracurriculares y ampliar sus conocimientos. Se requiere que los estudiantes hagan extractos basados ​​en el contenido de su lectura extracurricular, que pueden ser composiciones, citas famosas o momentos destacados... También me enfoco en cultivar el hábito de los estudiantes de escribir "notas de lectura" después de leer. Con el tiempo, los estudiantes han acumulado más y más contenido. Creo que este tipo de actividades son de gran beneficio para mejorar el dominio del chino.

3. Hacer un buen trabajo dando clases particulares a los estudiantes

La base del idioma chino de los estudiantes de esta clase es relativamente pobre. Los estudiantes son activos y juguetones, carecen de capacidad de autocontrol y. tienen poco entusiasmo por aprender. Algunos estudiantes siempre es la incapacidad de completar la tarea a tiempo. Para completar mejor las tareas de educación y enseñanza, alentar a cada estudiante a desarrollarse sobre la base original y mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes a gran escala, este semestre utilizo la forma de pares de grupos de estudiantes excelentes y grupos de estudiantes pobres en Promover estudiantes pobres con estudiantes excelentes y brindar orientación y asistencia a estudiantes con dificultades de aprendizaje. También utiliza a los miembros de cada grupo de estudio para competir para impulsar a toda la clase a progresar juntos. Descubrí que el entusiasmo de los niños por aprender ha aumentado, hay menos niños que no completan sus tareas a tiempo y su rendimiento académico también ha mejorado. También fortalezco mi trabajo de tutoría después de clase, muestro respeto y comprensión a los estudiantes de bajo rendimiento y me enfoco en brindarles más oportunidades y alentarlos para que puedan progresar en sus estudios y conducta.

Aunque el trabajo docente de este semestre ha logrado ciertos resultados, todavía hay algunas deficiencias en la enseñanza, por ejemplo, la comprensión del texto por parte de los niños siempre permanece en la superficie y no se puede ampliar y profundizar bien. el nivel de escritura todavía no es el ideal, etc. En el futuro, en la docencia, fortaleceré mi nivel profesional, mejoraré mis habilidades y continuaré explorando y probando las deficiencias.

Resumen del trabajo de enseñanza de chino 4

Este semestre, trabajé como profesor de chino para la clase de quinto grado (4). Durante el semestre pasado, aprendí de varios aspectos. De acuerdo con las exigencias de la labor docente de la escuela. En materia de docencia, debemos exigirnos estrictamente y trabajar con diligencia para que la labor docente se pueda realizar de forma planificada, organizada y paso a paso.

En general, el ambiente de aprendizaje es bueno, los estudiantes son unidos y amigables, y se ayudan entre sí. Sin embargo, la mayoría de los estudiantes en la clase son diligentes en el pensamiento, se atreven a cuestionar y tienen el coraje de practicar. El rendimiento chino no es muy satisfactorio y el desarrollo de los estudiantes tampoco es muy equilibrado y la polarización es grave. Los buenos estudiantes incluyen a Zhang Jianhui, Xu Ruinan y otros estudiantes motivados y trabajadores, pero también hay estudiantes. como Wang Ziwei, que no se mueven en absoluto y tienen muy malas notas. En respuesta a estas circunstancias, para mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes y hacer un buen trabajo en clase, este semestre me he esforzado en los siguientes aspectos.

En el aula, me esfuerzo por que mis conferencias sean claras, organizadas, precisas, emotivas y vívidas, de modo que las pistas sean claras, las capas sean claras, las palabras sean concisas y completas, y la profunda las cosas se explican en términos simples. Al mismo tiempo, preste atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalezca la comunicación entre profesores y estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender fácilmente, aprender fácilmente y aprender felizmente, preste atención a conferencias concisas, el profesor habla lo menos posible en el; aula, y los estudiantes usan la boca, las manos y el cerebro tanto como sea posible, para que todos puedan Todos los estudiantes de diferentes niveles han mejorado. Al mismo tiempo, pida humildemente consejo a otros profesores. Cuando se trata de enseñar, siempre pregunta cuando tengas alguna pregunta. Negociar con profesores del mismo grado para aprender sus métodos. Al mismo tiempo, escuchar más las clases de los profesores, conocer las fortalezas de los demás, superar sus propias deficiencias y mejorar su trabajo.

La enseñanza del chino debe prestar atención a la acumulación y la aplicación. Sólo después de que los estudiantes hayan acumulado una cierta cantidad de conocimientos podrán aplicarlos. Para ampliar los horizontes de conocimiento de los estudiantes, lancé una serie de actividades chinas. Combina eficazmente dentro y fuera del aula, dentro y fuera de la escuela.

Ayuda a los estudiantes a establecer una visión amplia del idioma chino,

establecer la perspectiva de que el idioma está en todas partes en la vida y prestar atención al conocimiento en todas partes. También cultiva la capacidad de los estudiantes para aprender chino, utilizarlo y aplicar lo que tienen. aprendido, mejorando así integralmente la alfabetización china de los estudiantes.

En resumen, durante un semestre de labor docente, seguí el principio de mejorar la eficiencia docente. Preste atención a los materiales didácticos, preste atención al desarrollo integral de los estudiantes, preste atención a las diferencias individuales de los estudiantes, preste atención al aprendizaje y resumen de los métodos de enseñanza, preste atención al aprendizaje y aplicación de nuevos conceptos, etc. Por supuesto, el quinto grado acaba de entrar en contacto con dos aspectos de lectura y composición. Mi formación en estos dos aspectos no es suficiente. Necesito hacer más esfuerzos en el próximo semestre. mejorarse mucho.

Resumen del trabajo docente de chino 5

El tiempo vuela, el sol y la luna pasan volando y el semestre está a punto de pasar en un abrir y cerrar de ojos. Bajo la dirección del nuevo concepto educativo, hemos pasado por un semestre satisfactorio y significativo. Este semestre soy responsable de enseñar chino al segundo grado (5). Después de medio año de arduo trabajo, los estudiantes han logrado algunos avances y, al mismo tiempo, yo también he ganado mucho. En el trabajo de este semestre hay logros y errores, hay experiencias y aprendizajes. Me siento un poco cansado, pero también acompañado por la alegría de la cosecha. Porque podemos sentir claramente el progreso del aprendizaje del chino por parte de los estudiantes. La situación docente específica de este semestre se resume a continuación:

1. En la enseñanza en el aula, nos esforzamos por incorporar nuevos conceptos educativos y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Especialmente combinado con el actual modelo de aprendizaje cooperativo grupal "orientado al estudiante, aprender primero, enseñar después"

Antes de cada clase, estudié cuidadosamente los materiales didácticos, los entendí a fondo y los combiné con los materiales reales. situación de los estudiantes en la clase, formule las "hojas de trabajo previas" correspondientes para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Se utilizan métodos de enseñanza animados y animados en el aula para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Nos esforzamos por implementar algunos conceptos educativos nuevos y actuales en el aula y crear una atmósfera de enseñanza relajada y democrática. Primero estudiamos solos y luego nos comunicamos y aprendemos. Yantang, con los estudiantes como cuerpo principal, construye un modelo de aula basado en la investigación, explora los materiales didácticos y los factores experimentales de los estudiantes, los guía para que exploren activamente, adquieran conocimientos de forma independiente y mejoren. las capacidades de los estudiantes. Además, nos enfocamos en alentar a los estudiantes de bajo rendimiento y brindarles más oportunidades para que puedan progresar y desarrollar un fuerte interés en aprender.

2. Cultivar las diversas habilidades y hábitos de los estudiantes a través de múltiples canales y promover el desarrollo integral de los estudiantes.

El núcleo de la reforma curricular es "hacer que los estudiantes se muevan", es decir, hacer del aula un escenario para que los estudiantes se muestren. Entonces, como profesores, ¿cómo debemos lograr que los estudiantes se "muevan"? ? Aprendizaje cooperativo grupal como enseñanza Un contenido importante de la reforma, desempeña un papel importante e irreemplazable en la promoción de intercambios mutuos y el desarrollo conjunto entre estudiantes, y la promoción del aprendizaje mutuo entre profesores y estudiantes. El aprendizaje cooperativo grupal permite a los estudiantes cambiar de pasivo a activo, les brinda más oportunidades de participación en el aula, cultiva la conciencia del grupo y la capacidad de actividad, estimula el entusiasmo por el aprendizaje y permite a los estudiantes mejorar juntos a través de la promoción complementaria. En el aprendizaje cooperativo grupal, se debe prestar atención a los siguientes puntos: organizar grupos intencionalmente; organizar la cooperación mutua en el mismo asiento; resaltar la educación y las ideas de enseñanza centradas en los estudiantes "orientadas a las personas". En el aprendizaje cooperativo grupal, debemos establecer fundamentalmente la posición dominante de "centrado en el estudiante"; prestar atención a la "identidad dual" de los estudiantes. En el aprendizaje cooperativo grupal, debemos prestar atención a permitir que cada estudiante se experimente plenamente como estudiante. También es el doble rol de un gerente, por ejemplo, los estudiantes pueden servir como líderes de grupo para clases, ejercicios, familias, discusiones, etc. Además de completar sus propias tareas de aprendizaje, cada estudiante también debe hacerse cargo de las suyas. o su propio trabajo y ayudar a otros estudiantes en el grupo a mejorar; Reflejar la "cooperación" del aprendizaje cooperativo grupal; aprovechar plenamente el papel de los profesores como "guías" en el aprendizaje cooperativo grupal. Es necesario guiar a los estudiantes para que establezcan objetivos de aprendizaje grupales buenos y comunes, cultivar las emociones y actitudes de los estudiantes en las actividades de aprendizaje, ayudarlos a comprenderse a sí mismos y permitirles darse cuenta plenamente de que son los maestros del aprendizaje.

En definitiva, el aprendizaje cooperativo grupal es un nuevo método de aprendizaje bajo el concepto de educación centrada en el estudiante. Es una forma eficaz de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y favorece la estimulación de su curiosidad por el conocimiento y el conocimiento. Es útil para enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Lograr verdaderamente el objetivo de desarrollar a cada estudiante.

(1) Utilice una variedad de métodos para cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes. Segundo grado también es clave para que los estudiantes desarrollen buenos hábitos. Debido a que los niños son pequeños y tienen poca conciencia de sí mismos, llegan temprano en la mañana cuando comienzan las clases. Pocos niños leen y estudian conscientemente, y siempre necesitan maestros que los supervisen y les recuerden.

En respuesta a esta situación, seleccioné a un estudiante de la clase con un fuerte sentido de responsabilidad y alto prestigio entre los compañeros para organizar la disciplina de los estudiantes que llegaron temprano, y organicé a los estudiantes para que tomaran el examen tan pronto como llegaran. Después de un semestre, los estudiantes han formado un patrón. Tan pronto como llego a la escuela todas las mañanas, puedo dictar nuevas palabras paso a paso.

(2) A través de una variedad de métodos, cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes y mejorar su capacidad de escritura. El segundo grado es la etapa inicial de la escritura de los estudiantes. En primer lugar, para estimular el interés de los estudiantes por la escritura, comencé con la selección de temas de las composiciones, principalmente escribiendo cuentos de hadas, ensayos imaginarios, mirando imágenes y escribiendo palabras, que son adecuadas para las características de pensamiento de los estudiantes de segundo año. estudiantes. Además, acumular una gran cantidad de vocabulario es la clave para escribir una buena composición. Aprovecho al máximo los tres minutos previos a la clase, cuento historias y recito fragmentos de la composición, para que los alumnos puedan memorizar "buenas palabras y frases" mientras escuchan. y turnarse todos los días. Después de un semestre de práctica, el vocabulario de los estudiantes ha aumentado considerablemente, lo que tiene un cierto efecto de promoción en la mejora de la capacidad de escritura.

(3) Fortalecer la orientación en escritura y mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes. Los profesores suelen descuidar la enseñanza de la escritura en segundo grado. Este semestre, doy gran importancia al cultivo de los hábitos de escritura de los estudiantes. Presto atención a recordarles sus posturas para escribir y sentarse en clase. También exijo estrictamente que los estudiantes escriban con cuidado fuera de clase. Por lo tanto, durante las reuniones de padres y maestros, los padres expresaron su satisfacción con la escritura de nuevas palabras por parte de sus hijos.

3. Fortalecer el trabajo de fomentar el talento y ayudar a los pobres para promover el desarrollo de todos los estudiantes.

Hay grandes diferencias entre los estudiantes de esta clase. Para alentar a cada estudiante a desarrollarse sobre la base del original, me concentro en los dos extremos, apoyo el medio y me concentro en cultivar las especialidades. de la eugenesia. Al mismo tiempo, establezca un grupo de ayuda mutua en la clase, utilice la forma de parejas para unir a los estudiantes pobres con estudiantes excelentes, fortalezca el trabajo de tutoría después de clase, cree oportunidades en el aula, brinde aliento, genere la confianza de los estudiantes de bajo rendimiento, cultive el interés de los estudiantes en aprender y animar a todos los estudiantes a aprender.

4. Participar activamente en las actividades docentes y de investigación de todos los niveles y modalidades organizadas por el centro para favorecer la mejora del propio nivel.

Con el fin de mejorar mi nivel profesional, participé activamente en diversas actividades de docencia e investigación durante este semestre. Tomé una clase de seminario "Alabanza" en Fukang cuando salí; tomé una clase de evaluación "Pequeño sauce y pequeño árbol de azufaifa" en el grupo de susurros de la escuela para explorar el grupo "orientado a los estudiantes, primero aprende y luego enseña". modelo de aprendizaje cooperativo en medio del mes de educación escolar e investigación científica de este semestre, tomé un seminario "What If" en la asignatura estatal, infiltré la educación jurídica en el aula y tomé una clase de comunicación "What If"; /p>

5. Utilizar métodos y tradiciones de enseñanza modernos Los métodos de enseñanza, la creación de situaciones de enseñanza, hacen que el contenido del texto sea intuitivo, vívido, mejoran el interés y ejercen mejor el efecto contagioso

6. Deficiencias existentes y planes futuros:

1. Desarrollo de la clase Desequilibrado, el trabajo de orientación de estudio en mi clase necesita fortalecerse aún más y los resultados de la enseñanza aún no son sobresalientes y deben mejorarse

; > 2. La enseñanza se basa principalmente en métodos tradicionales y carece de sentido de innovación, y el cultivo de hábitos de estudio en los estudiantes La educación de adultos no es lo suficientemente exitosa.

El trabajo de cultivar estudiantes excelentes y apoyar a los estudiantes pobres no es lo suficientemente sólido, y los objetivos de cultivar estudiantes excelentes no son claros y a menudo cambian.

3. Continuar actualizando conceptos y esforzándose; practicar la enseñanza de materias; aumentar la investigación científica para promover la enseñanza. Debemos trabajar duro para escribir artículos docentes de mayor calidad; continuar fortaleciendo el aprendizaje empresarial y mejorar nuestra propia calidad empresarial;

2. Algunos estudiantes tienen malos hábitos de estudio, actitudes de aprendizaje inadecuadas y poco interés en aprender. Los profesores deben proporcionar una orientación correcta.

En resumen, desde este semestre, he hecho todo lo posible para hacer bien mi trabajo, seguir siendo estricto conmigo mismo, esforzarme por aprender de las fortalezas de los demás y actualizar constantemente mis conceptos de enseñanza. Y aplíquelo a su propia práctica docente, para que cada clase pueda lograr buenos resultados de enseñanza, para que cada estudiante pueda mejorar verdaderamente su alfabetización en chino.

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